教师教育办公室工作总结.docx

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1、老师教化办公室工作总结老师教化办公室工作总结在深度实行“推动学校标准化建设”会议精神和期初工作支配，把握“抓基础，促达标；抓质量，促提高；抓 改革，促创新”总导向基础上，本着务实求真的原则，拓宽工作思路，创 新工作模式，努力构建了具有农安特色的老师培训新体系。本年度在校领导的指导下，办公室细心谋划、组织各项工作，高质量完成了如下几 项工作。一、以骨干老师培育和培训为重点，通过择优举荐、专业引领、业务实力测验，构建了具有肯定梯度的名师队伍。1.中小学、幼儿园省级骨干老师选拔、举荐、申报工作。依据省市新一轮省级骨干老师重新认定的文件要求，4月份，实行学校举荐、条件审核、业绩考核 三种方式，仔细组织

2、了全县中小学、幼儿园省级骨干老师的选拔、举荐、 申报工作。经过县举荐、市把关和省考核，本年度我县共有16名老师被 认定为新一轮省级骨干老师。2.骨干老师培训4月13日，组织召开了农安县XX2014年度学科骨干老师高级研修班启动大会。参 会的中小学业务校长、骨干老师约300余人。教化局副局长曲小光、进修 王校长、雷校长全程参及，会场爆满，会议效果较好。大会支配了三项主要内容：一是公布XX年度中小学省、市级骨干老师名单；颁发关 于重新认定县级学科骨干老师的确定和学科骨干老师证书。二是对本年 度师培工作和骨干老师岗位研习做进一步的支配部署。三是国培专家、省 级骨干老师、优秀教研员王蕴枫对针对骨干老师

3、做了精彩的专题讲座，及 会领导、骨干老师受益匪浅。3.新一轮明星老师、专家型老师评比工作。依据期初师培工作支配以及XX年农安县中小学“十佳”业务校 长、“学科引领”老师、“得才兼备”学生评比方案要求，7月8日和 10月11日分别组织开展了拟评“农安县明星老师”的初中、小学22个学 科的187名“十佳”老师和中学98名优秀骨干老师的专业水平测试。在 测试基础上，结合教学实力和教学业绩考核结果评出中小学明星老师134 人。 9月3日一一9月4日，组织开展了拟评专家型老师的初中、小 学45名“明星老师”的演讲竞赛。10月份下旬，依据中学“明星老师”、“专家型老师”评比方案要求组织开展了拟评中学“专家

4、型老师”的明 星老师课堂教学评价活动。在校领导的精细支配部署下，在各教研室的通 力协作下，在基层学校大力支持下，在明星老师评比基础上，结合演讲成 果、教学成果评比出中小学专家型老师39人。在树名师、创品牌、促提高、提质量的名师培育理念指导下，通过层层选拔初步形成了具有县 域意义的中小学名师梯队。整个评比过程体现了 “能者上庸者下”的人才 观，同时为骨干老师搭建了竞争沟通的平台，使广阔优秀老师在备考中温 故知新，凝合了老师专业成长的内驱力，促进老师专业化水平的全面提升, 为我县培育造就一批新的名师创建了有效的活动载体。4.骨干老师微型培训课程评比工作。依据期初支配要求，九月份下半月，在各校初评基

5、础上，全县各中小学共提交骨干老师优质微型培训课程263件。针对 各校提交的培训课程，办公室分学段进行了评比，其中初中、小学各评比 出特等奖5件、一等奖10件、二等奖10件，中学评比出特等奖5件，一 等奖5件，二等奖5件。评比出的特等奖、一等奖以及部分二等奖共34 件已报送长春市老师接着教化学院参与市级评比。5.名师成果汇编依据学校对各部门工作成果汇编的统一支配部署，办公室对本年度新入选的中小学“专家型”老师、“明星”老师、“十佳”老师演讲稿、优质课 教学设计及说课、获奖论文进行了全面的征集、筛选、分类录用，并按三 个等级五个模块进行了细致的校对和排版，汇编成涵盖四十位优秀老师的 优质课例及说课

6、二十位优秀老师的演讲稿和十位优秀老师的教化论文的 成果集迈向标准化建设一一农安老师进修学校成果汇编。二、以集中培训为主导，实行国培、省市老师培训支配和县域学科集中培训。 依据国培支配要求，在骨干老师范围内遴选优秀老师参与国家级置换脱产 研修培训和短期集中培训项目。本年度举荐小学10名老师、初中名老师 参与置换脱产培训，其中城镇老师占,老师进修学校优秀教研员占,农 村老师占73%o中小学短期集中培训共举荐申报40人，其中城镇老师占 20%,老师进修学校占,农村老师占。从这一比例来看，本年度国培支 配照旧以农村老师为主，但是更注意县城优秀老师以及优秀教研员的带动 引领。依据省培支配一一吉林省农村

7、老师不同学科不同项目培训方案要求，实行自愿申报、办公室把关的原则，在我县骨干老师中遴选出31 名优秀老师分别参与班主任、小学各学科、培训者省级集中培训项目。 依据长春市小学骨干老师培训通知要求，举荐小学10个学科66名骨干老 师参与了长春市骨干老师暑期培训班。在初中、小学以及综合教研室关于暑期学科集中培训要求和具体时间支配基础上，进行统筹规划、周密 支配，并制定下发了农安县XX年度暑期学科集中培训实施方案和时间支 配一览表，保证了暑期老师集中培训工作的有序开展、高效运行。三、以远程培训为主渠道，提升老师整体专业素养。今年我县担当的远程 培训项目共有四个，分别是中学同步研修远程培训、初中示范性远

8、程培训、中小学通识学科远程培训项目和中小学学科远程培训项目。参培老师总数 达15038人次。针对培训项目多、参培人员多这一特点，办公室多次探讨 及探讨、深度谋划，确立了本年度中小学远程培训工作的总体思路。思路一：强弱捆绑式。即：结合骨干老师“531”工程，省级骨干老师带 徒5名，市级骨干老师带徒3名，县级骨干老师带徒1名，以强带弱，建 立学习共同体，力争使农村小学远程培训学习活动不让一个人掉队。思路二：层层包保责任制。即：县级管理员包保28名辅导老师，辅导老 师包保本班学员；基层学校业务领导包保骨干老师，骨干老师包保一般学 员。通过层层包保，砸实远程培训的过程管理，保证培训的顺当实施。思路三：

9、送出去一批。在骨干老师中精选出8名老师参与初中8个学科的 远程培训辅导省外培训。通过培训，提升辅导老师理论水平和操作技能， 为确保我县680名初中骨干老师的远程学习顺当开展供应优质的人力协助 资源。page思路四：强化管理团队建设。为了提升远程培训管理者管理水平，促进我县远程培训工作的有序、健康、不断深化、高效开 展，6月份组织我县28名辅导老师参与市级培训辅导，10月份一一月份, 选派远培管理员刘丽静老师参与国培支配信息技术学科置换脱产研修培 训，力争通过培训提升理念、提高操作技能水平，努力构建一支高水平的 辅导老师团队。思路五：树立服务优先意识。树立服务即效益、服务即质量意识。为了努力提高

10、我县老师参培率和合格率，提高培训的效益， 办公室人员从微小处入手，刚好间赛跑，对上级下发的通知和下级反映出 来的问题刚好反馈，做到沟通顺畅、督促刚好；对参培学员个人因素使然 而出现的后果耐性的赐予指导和帮助，解难释疑，使每一位参培老师都能安心的参及学习，为广阔老师创设一个和谐的良好的学习环境。一年来，在整体思路指引下，在及市级培训主管部门以及各项各学科辅导老师 多次沟通中，在各中小学校业务校长全力帮助下，在办公室人员共同努力 下，圆满完成了各个级别不同学段不同项目的远程培训工作。月中下旬，办公室针对我县担当的不同项目的远程培训，分别计算出各中小学校 参培老师的合格率。应当说较上一年度相比，合格

11、比率有较大幅度提升。 其中三盛玉中学、伏龙泉中学、烧锅小学、鲍家小学等等农村中小学表现 尤为突出。针对表现突出的单位预料在来年期初的远程培训工作总结大会 上予以表彰。 四、以青年老师读书活动为载体，推动学习型组织的建 设进程。依据期初支配要求，5月7日一一5月18日，办公室组成了青年老师读书报告评审小组，分别对各初中、小学校举荐上来的近600份 读书报告进行了分科分类登记和仔细细致的评比，最终初中组和小学组分 别评比出一等奖名，二等奖20名，三等奖30名。 5月29日，在进修 六楼组织召开了农安县中小学青年老师读书汇报演讲暨颁奖大会，中小学 业务领导、获奖老师近200人参与了会议。大会包含两项

12、内容：一是颁发 获奖证书；二是18名一等奖获得者做现场汇报演讲。18名老师热忱饱满、慷慨陈词，以精当的语言和大家共享了读书的收获和喜悦。从本次 大会效果来看，演讲老师打算充分，超出了预想。我们也惊喜的看到书籍 已经走进一大批优秀老师的工作和生活，许多学校也是越来越重视老师的 读书学习和专业进步，令人欣慰。6月8日，办公室将我县初中10名老师、小学名老师的读书演讲录像光碟及演讲文本举荐报送到长春市继教办，参与市级读书演讲征文活动。五、强化检查指导，关注学校师培工作的整体发展和创新开展。6月份中旬，在校领导的统一部署下，办公室抽出两人和教研室成员组成视导小组，对农村八个乡镇的中小学校 教学以及干训

13、师培德育等工作进行了视导检查。视导中，通过查看资料以 及随机访谈，对基层学校师培工作开展状况有了一个初步的了解，同时通 过检查感悟到师培工作肯定要通过树立典型、宣扬典型、典型引路的发展 策略，以此整体推动我县师培工作的务实开展、内涵发展，提升我县老师 队伍的专业化成长水平。11月19日至28日，在进修学校统筹支配部署下，办公室抽出三个人参及了西北片区、西南片区中小学七个单项评比 及学校标准化建设工作评估检查。检查中，通过听汇报、听课、会诊、座 谈、查阅资料等，对西南和西北片区学校教学、科研、师培、德育等方面 的工作有了深化的相识，了解了他们的教化教学特色，找出了教化教学等 方面存在的不足，并通

14、过检查反馈，对老师的课堂教学以及薄弱项目进行 了仔细细致的指导点拨，使学校在今后各项工作中能够查缺补漏、把准方 向，相互促进整合，优势的要打造特色，不足的要加以完善，以此更加规 范、务实、创建性的开展各方面工作。六、吉林省“国培支配”子项目一一“送培到县”活动1 .依据国培支配以及吉林省关于名师资源利用工程要求，在长春市教化局和长春市继教办总体支配部署下，XX年 月2日，由长春市继教办刘忠平老师带队，全国优秀老师、省语文学科 带头人、长春师范学院兼职教授、103中小学部副校长朱聪颖和来自于师 大附属小学的吉林省小学英语学科名师孙维华、优秀老师左春平来到我县 合隆小学开展了送课送培训活动。整个活

15、动由办公室组织，进修学校相关领导和教研室主任参及全过程。合隆中心校作为活动承办单位，会前进行了周密支配及部署。会议设立了主会场和分会场，分别由教化处主管 主任组织和主持。全乡语文学科和英语学科近20名老师参与了培训会。 本次“送培到县”活动体现了名师强、质量高、效果好三个特征。活动结 束时雷校长总结：这是一场令人震惊的送培活动。假如上级部门今后还有 这样的举动，肯定还要送到我们农安县来，到时候我们肯定把参培的面扩 绽开来，把参培时间延长开来，让更多的老师从中受益，这不但是提高老 师专业水平的一种策略，对于全县十几万孩子们来说更是一件华蜜的事 儿。2.依据“国培支配”一一吉林省农村幼儿园“送培到

16、县”活动方案要求，月6日一一月7日，长春市幼儿教化专家苏敏老师和*老师 来到我县，为我县幼儿转岗老师送来“精彩的实践课例展示、经典的童话 故事点播以及理论层面的指导”这份厚礼。两天来的近距离接触，不但使 参与培训的3名幼儿老师开阔了眼界，提高了相识，同时我县许多幼儿老 师及前来送培的苏敏老师结下了深厚友情，信任这份友情会始终持续下 去，苏敏老师高尚的敬业精神和善为人师的风范也肯定会辐射给每一位参 训老师。 七、中小学任课老师专业水平测试工作L乡级任课老师专业水平测试依据期初支配要求，制定农安县XX年中小学任课老师专业水平测试实施方案以及中小学专任老师专业化素养排名表。月15日，在教科所组织的教

17、研基地校检查大会上下发了方案、老 师专业化素养排名表样，下发了中小学各门学科试卷卷样及答案。同时针 对全县中小学任课老师考试过程中的重要环节进行了强化说明。 11月 24日一一月25日上午，以中心中学、中心小学为单位组织开展了全县中小学在职任课老师专业水平测试工作，全县近万名老师参与了本次考 试。 考试期间由王兆文带队分别走访了华家小学和三宝中学等六所学 校，对我县XX年度组织开展的中小学在职任课老师专业水平测试工作进 行了实地调研。page 应当说本次任课老师专业水平测试是对基层学 校老师培训工作的一次大检验，更是一次老师专业成长的大练兵。通过调 研，我们深刻的感受到基层学校的领导已经把老师

18、的业务水平提高工程提 升到一个新的相识高度上来，把老师专业成长作为学校的一件大事、要事 来抓，我们也欣慰的看到了农安的师培工作在教化局的正确指导下、在进 修领导的周密支配部署中正朝着规范、深远、内涵发展的方向稳步迈进。2.县级任课老师“等比抽样”和“学科竞赛”考试 在各中小学校老 师专业水平考试基础上，制定了XX年农安县初中、小学专任老师”等比 抽样”和“学科竞赛”考试方案，依据方案要求，办公室抽取初中306 名老师和小学324名，确定为本次县级考试老师。月14日上午，在全县 初中、小学业务校长会上下发考试方案，同时王校长对准考证填写等 考试重点环节进行了具体解读及说明。 月22日初中、小学任课老师 “等比抽样”和“学科竞赛”考试将在红旗小学进行。 反思全年工 作，我们在实践中不断探讨及探究，在行进中不断回顾及反思一路走 来，深感老师培训工作的重要和不行回避。今后的工作我们还要本着务实、 创新的原则，不断改进培训策略，使农安的师培工作刚好代接轨，为打造 农安特色而不断努力。