教师教育学习心得万能最新10篇.docx

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1、可以粗略的备，粗教却要精备，只有老师找准了切入点，找准了须要 精读的点，才能引导学生粗中有细，略中有精的感悟文本。第三由 于略读课文须要向外拓展延长的内容有许多，所以这就须要老师课下 细心搜集整理与文本有关的书籍、文章、资料，为学生搭起一座走向 课外阅读的桥梁。值得留意的是，略读课文不能等同于精读课文的，要把握略读课 文解读的度，要让学生在粗读阅读中找准重点，把握课文的主要内 容，快速捕获与全文关系亲密的信息一一字、句、段。教学时就要在 文本的重点、精彩之处，细细品读，做到略中有精，相互融合。但又 不能像精读课文那样逐字逐句剖析，要留意培育学生的独立阅读实力, 让学生应用学过的方法来解读文本，

2、重要的不是文章的内容，而是要 引导学生从思维的深度和广度两个方面入手，更多关注语言特色、写 作技巧等，从而着力丰富语文素养。总之，从夏萍老师的具体解读中，我深深地相识到：略读课文的 教学，最关键的是老师自身对文本的细致解读和精确把握，我应当向 着教略而学丰的目标努力。老师教化学习心得万能2很早就听说什那中学，我有幸来到这处中学进行参观学习，身临 其境，耳闻目睹，受到了许多的启发。第一点启发：学校的文化建设很到位，不管是教室、食堂、草坪 还是走廊随时随地都能够看到文化的气息，上面的一些激励的标语都 或者关于学习的标语许多。进去知道这个地方是来读书的，不是来混的。其次点启发：学校的管理措施很到位，

3、领导是行政班，班主任一 日三签到，而且是在学生的前面。各个学科施行教研组的形式来进行 管理。学生的违纪处理事务能够刚好的反馈和处理。体制从上到下来 进行监督管理，岂能不胜利。第三点启发：老师的教学虽然是传统的教学，但是老师在掌控教 材方面很到位，每一节课都能够重难点突出，训练学生也很到位，一 章下来至少有四套试卷，而且这几套试卷试卷也不是孤立的，前面那 一套题目里面错误率比较高的题目拿出来接着的考，讲完以后在考。 老师们在讲题的过程中，不是以题讲题，而是总结一些题目的共性, 真正的做到了，一题能够代替多题。老师备课细致细致，基本在上课 前面能够把要讲的题目做到试卷上面，而且是详解。第四点启发：

4、学生表现得特别的刻苦，对学习孜孜不倦，坐功也 是相当到位，能够静下心来学习。老师发的试卷都能够刚好的做完大 部分，紧跟老师的思路走，上课的过程中一般班和重点班听课的效率 都是很高的，这一点启发恰好也是我们要学习的地方。第五点启发：这个学校的老师在社会上的地位是相当高的，工资 待遇方面很到位，学校能够很好的保证老师的衣食住行，能够调动老 师的乐观性，上下一条心，这个是这个学校最胜利的地方。虽然什那中学胜利阅历不确定完全适合我们，但是我想，在今后 的教学工作中，依据自己学生的特点，将什那中学的胜利阅历适当应 用到自己的教学中去，确定能取得更好的成果。样，满腔热忱地投入到自己的本职工作中，一心一意为

5、学生服务。爱 不应当是挂在嘴上，也不应当是肤浅的凡事包办，而应当深化到思想 落实在行动上。家长把子女送到学校我们有责任把学生教化好、爱护 好、让每个学生都能在老师的疼惜下和教化下健康的成。在今后的工 作中，我们要以求真务实的作风和崭新的精神风貌，向优秀老师那样 努力工作，不求索取，以奉献为荣。乐观进行“教书育人、管理育人、 服务育人”的探究，忠诚党的教化事业。对他人宽容一些，多与人为 善，与己为善。做到正人先正己，做事先做人，做一个坦坦荡荡的人。 脚踏实地、不为名所累、不为利所趋，立足自己的岗位，努力工作和 学习，以实际行动为我们学校的进展贡献自己的力气。老师教化学习心得万能4一个人一生当中应

6、当总有让自己感到兴奋和激烈的时刻，虽然每 个人兴奋和激烈的具体事情不同，但有一点确定相同的：那就是此事 定是触动了人心，让其心波澜不已。在我工作的时期内，让我兴奋和 激烈的事有今年暑期政治业务学习中的所闻、所见、所得。这是值得 我去学习和深思的，并且也是将来值得我回忆的。一、树立事业心，增加责任感，酷爱教化事业，忠诚教化事业, 献身教化事业。教书是手段，育人是目的。因此，我们老师在任何时候都不能遗 忘，自己不单单是为教书而教书的教书匠，而应是一个教化家，是 人类灵魂的工程师。以情育人，酷爱学生;以言导行，诲人不倦;以才 育人，亲切关怀;以身示范，敬重信任。二、培育老师人格魅力在教化中，一切师德

7、要求都基于老师的人 格。师德的魅力主要从人格特征中显示出来，历代教化家提出的为 人师表、以身作则、谆谆教化、诲人不倦等，既是师德的规范， 又是老师良好人格的品行特征的体现。在学生心目中，老师是社会的 规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。老师的人格魅力来源 于对事业的忠诚，他们不是仅仅把教书看成谋生的手段，而是毫无私 心杂念地投身其中，以教书育人为崇高的职责，并能从中享受到人生 的乐趣。他们以自己的真诚去换取学生的真诚，以自己的正直去构筑 学生的正直，以自己的纯净去塑造学生的纯净，以自己人性的奇妙去 描绘学生人性的奇妙，以自己高尚的品德去培育学生高尚的品德。他 们应是最能以身作则的人。老师

8、时时到处要以大局为重，克服个人主 义，自觉遵守宪法和社会公德守则，遵守校纪校规，以模范行为为学 生做出表率。俗话说：教化无小事，事事是教化;教化无小节，节节 是楷模。为人师表，身教重于言教。我们确定要用自己端庄的仪表， 得体的举止感化学生的行为。三、酷爱学生，敬重、理解学生以人为本，关怀疼惜学生。教化是爱的共鸣，是心和心的呼应。老师只有酷爱学生，才能教 化好学生，才能使教化发挥最大限度的作用。可以说，酷爱学生是老 师职业道德的根本。对学生冷漠，缺乏热忱，绝不是一个有良好师德 的好老师。老师爱学生体现在严和慈上。常言道：严师出高徒。 又说：严是爱，宽是害”。对学生不严格要求，严格训练，是难以培

9、育出跨世纪的牢靠接班人和合格的建设者。自古雄才多磨难，从来 纨绮少伟男。所以，对学生不严不行。当然，严要得法，严要有度， 不能按法西斯式的训练来要求。慈，就是对学生要关怀、疼惜、宽容、 敬重。充分鼓舞学生的自尊和自信，关怀学生的学习和成进步步，使 学生全面进展。酷爱关怀学生”是真挚的师爱，是老师的理智感、 美感和道德感凝合而成的一种高尚的情感，是教化实践中一种强大的 教化力气和手段，它表现了老师对祖国、对人民、对党的爱，体现了 老师的独立人格和应担当的社会责任。老师要与学生同等相处，敬重 学生、信任学生、疼惜学生、爱护学生。老师对学生的爱，即是敬业 精神的核心，又是老师高尚品德的自我表现，既是

10、育人的目的，又是 老师教书这个职业的具体表现。酷爱学生并不是一件简洁的事，让学生体会到老师对他们的爱更 困难。疼爱自己的孩子是本能，而酷爱别人的孩子是神圣!这种爱是 老师教化学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师, 从而“信其道。老师是塑造人类灵魂的工程师，应具有特别剧烈的质 量意识，要真正在培育学生高尚情操、塑造学生奇妙心灵方面下功夫。 一个老师只有对自己的学生充溢执着的爱，才能激发出做好这一工作 的高度责任感，才能坚决不移地辛勤耕耘，获得丰硕的育人之果。 酷爱学生，是老师全部职业活动中最珍贵的一种情感，没有对学生的 爱，也就不行能有真正胜利的教化。这种爱，是不能以血缘关系和个

11、 人好恶为转移的，老师应当把它无私地奉献给全体学生。爱是打快乐 扉的钥匙。要把真挚的爱融在整个班级之中，不仅要爱那些好学生, 更要爱那些缺点较多的学生，要让每一个学生都从老师这里得到一份 爱的琼浆，从中吸取奋勉向上的力气，更加自爱、自尊、自强和自信。 所以，具有爱心，是老师取得教化成果的极为重要的前提，对学生爱 之愈深，教化效果愈好。然而，老师只有爱的教化和奉献的教化 还远远不够，了解学生、理解学生、敬重学生、引导学生，才是老师 在爱学生这一基础上的进展方向。总之，一个合格的老师应当有良好的职业道德、健康的心理素养 和为祖国教化事业无私奉献的敬业精神，有新时代所推崇的新思想, 新观念，有探究精

12、神和创新精神。老师教化学习心得万能520_年7月13日我参与了市教化局组织的幼儿老师培训班， 这次培训听取了专家深化浅出的讲座，参观渭城试验幼儿园和秦都区 阳光幼儿园，微课评比，学员亲自创设个区域活动，通过天的学习， 我受益匪浅，使我相识到自己的不足和差距，要当好幼儿老师必需撑 握许多技能，用渊博的学问去激发孩子的学习热忱，引导孩子的学习 爱好，培育孩子的动手实力。我是来自农村幼儿老师，农村幼儿园和市级示范幼儿园在园区设 施，老师配置，及业务水同等方面相差甚远，农村正规幼儿老师极为 短缺，既是保育员又是一名带课老师，管了学习管生活，教室太小, 无法支配区域间，孩子的玩具极其有限，教学气氛生硬呆

13、板。在观摩秦都区阳光幼儿园时，听了两节示范课，我深深的感觉到 自己的教学有许多不足，很值得我学习。幼儿园的陈老师对号 入座导入新课很自如，与孩子互动多，整节课动而不乱，孩子很轻 松的驾驭了本节课所要学习的学问，真正做到玩中学，学中玩的教学 理念，还有潘老师的科学活动课量的守恒，这节课孩子充溢了 新奇感，每次探险孩子迫切想知道老师下个任务是什么，并想很快做 出答案，成为一个英勇者，这就充分调动孩子的学习爱好。我对比自己平常的教学经验，我们在设计一个教学活动的时候先 确定领域，再制定相关的环节，这好像成了约定俗成的教学模式了， 没有真正做到嬉戏化教学，孩子接受学问比较吃力，我真正体会到要 上好每节

14、课不简洁。这就要求老师在了解孩子已知和未知之间搭建桥 梁，确定幼儿目标和环节，充分发挥玩中学，学中玩的教学理念。在参观两所幼儿园时，我看到每个教室创设有许多区域活动，如 图书角，美术活动区，彩泥活动区，动手操作区，美发区，美甲区等 等，许多活动区域都接受了小孩过家家的形式，让小孩去仿照实实 在在的生活。在操作区，有的小孩在用废纸箱盖高楼，有的小孩用夹 子夹豆子，给写有数字的小方框放颗豆子，给写有数字的小方 框里就放颗豆子，这既培育了孩子的动手实力，又让孩子了解数。 许多区域间的创设值得我借鉴学习。这次培训我学到了许多，同时我建议今后培训，多培训一些幼儿 舞蹈，手工制作，彩泥制作，教室的区域创设

15、等环节。在今后的教学 中要把这次培训学到学问以及教学方法运用教学实践当中，争做一名 优秀的幼儿老师。老师教化学习心得万能6通过学习了费天琰、刘伟晴优秀老师的事迹，感悟许多!就是告 知我们要恒久该做的事确定要做好并且公正同等的对待每一位幼 儿，把他们当作自己的子女让教化充溢爱。学习她们就是要恒久保 持对教化事业的忠诚，爱岗敬业，无私奉献，树立剧烈的事业心和责 任感，不懈追求奋勉向上，对有问题幼儿不放弃不抛弃的博大师爱。 师爱是激励老师做好教化工作的精神动力，它又是打开幼儿心扉的 钥匙;更是老师与幼儿近距离接触，使师生之间产生心灵共鸣的通道; 老师只有敬重和理解幼儿才能得到幼儿的认同，才能使他们甘

16、愿听取 老师的教化，没有爱就没有胜利的教化，就不能诱发和鼓舞幼儿克服 困难，乐观向上。老师的工作是平凡的，每天都在做一件又一件平平 凡凡的工作，可优秀老师却在这平凡的岗位上做出了不平凡的事迹, 值得我学习和深思。下面我从三个方面谈一下本人学习优秀老师的心 得体会：一、立足本职，对幼儿献出一片爱心。作为一名老师，对于任何幼儿要以爱字当头，以无限的真情去 关爱，用爱去感化每一个幼儿的心灵，与他们建立起纯真友好的师生 关系。当幼儿在生活、学习上遇到困难时，要不厌其烦的耐性指导; 当幼儿做错了事情时，与他们一起分析、讲道理，让他们知道错在那 里?为什么会错?并且让他们知道做错事的后果，以后不再犯同样的

17、错 误。更要用温馨的语言教化幼儿，用母亲般的爱感化幼儿，使幼儿感 受到老师的爱犹如父母，甚至胜于父母。二、对工作必需具有剧烈的事业心、责任感。酷爱每一个幼儿是我的责任，教化幼儿是我的神圣事业，对幼儿 既要爱又要严，时刻把幼儿放在第一位;要求别人做到的，自己必需 努力做到，是作为一名老师必需担当的责任和义务。用足够的爱心、 耐性、细心、恒心和责任心，时时到处视察幼儿，了解幼儿，关怀 幼儿，想幼儿所想，急幼儿所急，让他们在欢乐中学习，在欢乐中成 长。三、老师必需做到敬重、理解、信任、鼓舞幼儿。通过学习潘伟仙老师的事迹，我进一步体会到，在教化教学中, “敬重幼儿人格，善待、宽容、理解每一个幼儿，是我

18、们老师必备的 道德要求。敬重幼儿的人格，细心呵护，友好对待，理解和信任他们， 充分调动他们的乐观性。多与他们沟通，多鼓舞、表扬他们，宽容他 们的过失，当幼儿有不足时，多赐予激励和赞美，对每一个幼儿都进 行有针对性地教化，让他们感受到幼儿园生活的快乐和华蜜，以此来 体现老师的教化价值。老师教化学习心得万能7暑假接近结束的时候，关集镇的老师们相约在关小，起先了为期 一周的集体学习生活。在刚刚过去的一周里，我们学习了许多文件政策和国内很出名气 的专家讲座，以及本土专家讲座。在众多讲座中，最使我感受深刻的 就是大山里走出来的清华附小校长窦桂梅。在窦桂梅的讲座中，她把自己的奋斗历程清晰描述给我们，风趣幽

19、默的语言，每每使我们这么多老师哄堂大笑。窦校长是东北人，那 么多年的首都生活却丝毫影响不了她与生俱来的爽朗和豪迈一一我 发觉我身体里有一种特殊的东西，那是一种激情，一种担心分因子 窦桂梅这样评价自己，是我记得特殊清晰的一句话。听她在讲座中说 的她干什么都投入，都能找到感觉。她能在假期里把全部的课都备好， 反复修改完善。她邀请领导、同事听她的课，并且必需提出几条缺点， 再一次讲课时努力改正。为了讲好公开课，她那看似有些滑稽，让人 笑了之后有所感慨的演练过程启示我：有这种精神，课能讲不好吗？ 靠着这样的激情，干什么事不会取得胜利呢!课堂须要老师的激情， 须要用老师的激情去感染学生，触动学生，用老师

20、的激情去浸润学生 的情感。这让我联想到为什么我在工作中时常会感到乏累，因为我把 每一天都当做昨天去做，这样机械重复，怎么可能不会疲乏呢?而面 对学生,每天都在成长的孩子，我还把他当做是昨天的他、前天的他， 可以说学生每天都是一个新的自己，因为他每一天都是不同于往日的, 我是不是做错了？我应当像窦校长学习用不枯竭的激情面对每天新 的学生。窦桂梅说：学习就是保养，每一位老师只有拥有自己的一眼涌 泉才能浇灌孩子的生命之树说得多么好啊，老师成长当然有赖于 好的环境,但更重要的是取决于自己的心态和作为。只要你务实肯干、 乐观进取、开拓创新，就会在现实生活的土壤中找到自己的生长点， 并以自己的成长而影响四

21、周的人。窦老师是一位创新型的老师，是一位意识超前的老师，在她从教的历程中提出了许多大胆的教化主见。从最起先的三个超越到现在总之，这次学习是我收益很大，我确定要加强学习，努力做一名 合格的人民老师。今日的学习让我充溢，明天的学习值得期盼!仰视 星空，名师们身上那种从不停止追求教化志向的精神正在闪耀!俯瞰 大地，我们正把初长的根须努力植进贫瘠的土地!在和名师共舞的时 刻，让我们一路欢歌！老师教化学习心得万能9通过六天的暑假远程培训，总结自己在上好初中语文综合实践课 方面的一些点滴阅历，即从必需精确驾驭课程目标;必需明确编者意 图;必需综合运用各种实力;必需留意活动过程;必需变更学习方式;必 需留意

22、发挥老师作用;必需重视活动的评价等方面谈自己的一些观点 和做法，与教化同行共勉。语文综合性学习是新一轮课程改革的一个重要内容，是新课程语 文教学改革的一个亮点，也是一种全新的课型，它体现了课程标准 关注学生的个体差异和不同的学习需求，疼惜学生的新奇心、求知 欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，提倡自主、合作、探究的 学习方式的精神，突破了课堂中心、老师中心的学习模式。学生可 以依据学习活动的课题，通过各种途径主动地获得学问、应用学问以 及解决实际问题。语文综合性学习充分体现了语文学习内容的丰富性、 学习途径的多样性、学习过程的实践性、学习目标的综合性等特点。 教材的设置体现了大语文的观念，即

23、语文与社会生活的联系，生活 到处皆语文，从而彻底变更了为语文而语文的单一性学习目标和语 文学习与现实生活脱节的现象。如何上好语文综合性学习课，关乎语文新课程成败的一个重要方面，三年来的教学实践，笔者有如下几点体会：一、上好语文综合性学习课，必需精确驾驭课程目标驾驭课程目标，是上好语文综合性学习课的前提。全日制义务 教化语文课程标准，对初中阶段（79班级）的语文综合性学习提出 了明确的目标要求：一是能自主组织文学活动，在办刊、演出、探讨 等活动过程中，体验合作胜利的喜悦。二是能提出学习和生活中感爱 好的问题，共同探讨，选出探讨课题，制订简洁的探讨支配，从报刊、 书籍或其他媒体中获得有关资料，探讨

24、分析问题，独立或合作写出简 洁的探讨报告。三是关怀学校、本地区和国内外大事，就共同关注的 热点问题搜集资料、调查访问、相互探讨，能用文字、图表、图画、 照片等展示学习成果。四是驾驭查找资料、引用资料的基本方法，分 清原始资料与间接资料的主要差别，学会注明所摘引资料的出处。自 不待言，语文课程标准对语文综合性学习的目标定位是特别明确、具 体的。主要体现了如下特征：首先，突出综合性，包括识字与写字、 阅读、写作和口语交际这四个方面的结合，同时也包括跨学科领域内 容的综合，学习方式的综合等。其次，强调实践性，因为综合性学习 主要体现为语文学问在实际生活中的综合运用，听说读写实力的整体 进展，语文课程

25、与其他课程的沟通，书本学习与实践活动的紧密结合。 第三、体现自主性，综合性学习应主要由学生自己设计和组织活动, 特殊留意探究和探讨的过程。老师明确并驾驭课文综合性学习的这些 目标和特征，是指导学生语文综合性学习活动的第一步。二、上好语文综合性学习课，必需明确编者意图依据课程标准编制的初中（79班级）的语文教材，特殊是人教社 课标版语文教材充分考虑到初中阶段学生身心进展和语言实力进展 的特征，其综合性学习往往与各单元中的阅读课文相并列、照应，又 相对独立，共同构成了一道亮丽的风景线。充分体现了由浅入深，由 易到难，按部就班的原则。如人教社七班级上册教材，全册共编排了六次综合性学习，形成 一个相对

26、完整的系统。这六次综合性学习专题是：1、这就是我;2、 漫游语文世界;3、感受自然;4、探究月球神奇;5、我爱我家;6、追寻人 类起源。其中L 3、5为小综合性学习，它的规模相对小些，层次低 些，一般是比较简洁的语文学习活动。2、4、6为大综合性学习，相 对要求比较高，规模大，难度也增加。这类综合性学习以培育学生自 主、合作、探究的学习习惯为主要目标,在供应一个母课题的基础上， 往往又设计了若干个子课题，提倡发挥自主精神，自行设计，自行组 织，自行探究，培育学生搜集、筛选、整理资料的实力。编者有心，教者有意。语文老师明确教材的编写意图，这是做好 语文综合性学习不容忽视的方面。否则，在组织学习活

27、动的内容和形 式上，就有可能随意、盲目，或断章取义，或偏离主题，达不到编者 所设定的预期目标，自然也就很难收到好的学习效果。三、上好语文综合性学习课，必需综合运用各种实力综合性学习作为和识字与写字、阅读、写作、口语交际四项等重的一个项目，把它列入语文课程标准之中，充分体现了语文教学要全 的大胆想象而惊异，也正是人类有如此丰富的想象，才造就了丰富的 月亮文化。通过这次学习活动，一方面培育搜集、筛选和整理资料的 实力，提高口语交际和写作实力，另一方面培育学生对科学的爱好和 探究科学神奇的精神。这样也就自然兼顾了学问和实力、过程和方法、 情感看法和价值观三个方面，其综合性目标的实现不言而喻。四、上好

28、语文综合性学习课，必需留意活动过程综合性学习的课程目标，不仅要关注学习活动的结果，而且更应 当关注学习的过程。专家告知我们：过程就是目标。综合性学习 过程就是听说读写的整体进展过程。自不待言，从某种意义上讲， 学生富有特性的学习过程比所要追求的结果更重要。每次综合性学习，学生都要经验一个学习活动的过程。因此，老 师细致指导，支配好其过程是特别重要的。笔者在每次综合性学习都 要提前一个星期或者两个星期布置，让学生有充分的时间自主、合作、 探究有关的课题。具体的活动大致上可以这样支配：1、自由组合， 以46人一组为宜。组内有分工，明确个人职责，提出搜集有关资 料的任务;2、个人完成后组内沟通、展示

29、相互探讨切磋;3、充溢补 充，装订成册（或袋子）；4、上课沟通、展示、评价;5、写作;6、评比优 秀资料和优秀个人。通过这一系列活动的开展，让学生在过程中感受、 体验。留意活动过程，就是关注学生对学习活动的参与及参与程度、看 法。学生有剧烈的参与意识和合作意识，让每个学生都主动、乐观地投入其中，这样才能达成语文综合性学习目标的实现。五、上好语文综合性学习课，必需变更学习方式语文课程标准强调：学生是学习和进展的主体。语文课程必需 依据学生身心进展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的 学习需求，疼惜学生的新奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和 进取精神，提倡自主、合作、探究的学习方式。

30、在语文综合性学习 中，变更学生的学习方式，变被动为主动，培育学生的实践实力与创 新精神，显得尤其重要。综合性学习应突出学生的自主性，重视培育学生主动、乐观的参 与精神。一般的学习活动，都应放手让学生自行设计和组织，从而培 育学生自主、独立的学习习惯和实力，这也是基础教化的一个重要目 标。我们在组织学生进行综合性学习活动过程中，应指导学生细致视 察四周的事物，亲身去体验包括自然、生活、社会等各个方面，力求 有感受，有发觉。老师不要给学生过多的限制，让学生有比较多的选 择余地。活动内容、活动空间和活动方式，通常也可以由学生自主选 择确定。语文综合性学习还必需强调合作与探究。事实证明，每项综合性 学

31、习活动，都须要学生之间的相互合作，共同努力。每次合作活动, 小组成员分工应当明确，留意成员之间的通力、有效的合作，老师要 指导学生学会在合作与人协调中施展自我，培育学生的自觉合作的意 识与合作精神。通过活动让学生明白：自己一人的力气是有限的，必 需依靠大家的力气，这就是学会合作，因为只有学会了合作，才能 适应当今的社会，从而为他们今后的生活奠定基础。六、上好语文综合性学习课，必需留意发挥老师作用语文综合性学习要强调学生自主、合作、探究，多让学生自己组 织、主持活动，真正让学生成为学习活动的主子。但这不等于老师什 么也不管，放任自流，恰恰相反，仍旧须要充分发挥老师的指导者、 参与者与合的作用，须

32、要师生双方互信任任，相互敬重，相互对话与 沟通。当然老师身份的定位必需是指导者、参与者与合，充分敬重和 信任学生，不能简洁的一自己的想法代替学生的想法。首先，老师应制定学习活动的目标，对学生提出明确的活动目标。 目标的确定不要盲目求全、求高、求深，而应当从当地学生的实际和 可能动身，重点放在培育学生进行语文活动的实力上面，而不急于出 成果。其次，和学生一起设计、制定活动支配、支配好活动时辰表。 时间进程及支配尽可能具体一些，让每段时间的活动内容明白一些， 同时留意敏捷性，能依据实际须要作适当调整。虽然老师教学用书对 于语文实践活动通常也都有具体的支配，但不能简洁的搬用，而要依 据学生的实际状况

33、设计自己的活动目标。指导学生进行综合性学习， 老师确定要清晰自己在每一个活动阶段应当做些什么，怎么去做。其 基本要求是，老师细心设计学习情境，并组织协调，学生明确任务， 有支配、有序列地绽开活动。什么都不管、放任自流和什么都包办代 替的做法都是不行取的。另外，在学生参与学习活动的整个过程中，除了赐予学生有效指 导外，还应赐予学生多一些鼓舞，特殊是那些学习有困难的学生，我 们要尽可能的发觉他们的闪光点，哪怕活动过程的一点点进步和收获, 都应充分确定。要努力赐予引导，多一些关怀，更须要激发、激励, 让他们看到自己的希望，体会到胜利的乐趣。七、上好语文综合性学习课，必需重视活动的评价要提高学生语文综

34、合性学习的有效性，老师努力在组织、指导上 狠下功夫的同时，还应构建一种有利于促进学生语文综合性学习的评 价机制。老师必需坚持全程评价、正面评价、主体评价和多样评价, 就能有效地引导和规范语文综合性学习，从而达到全面进展学生语文 素养的目标。评价的总原则是以鼓舞性评价为主。留意学习过程评价。综合性学习要强调的是过程，并非仅仅是结 果。通常可以实行形成性评价（即档案评价）的做法。老师在学习活动 前要求学生备好一只袋子，将本次活动的支配、提纲、笔记、体会、 资料等都收入其中。完成后首先在合作小组内沟通，然后交给老师查 阅，具体操作上可接受量化评分法。这一过程主要考查学生参与活动 的情感与看法、方法与

35、实力。对学生不能求全责怪，只要学生大胆、 乐观、主动参与，进行合作、探究，都可记满分。开展多种形式的评价。语文综合性学习除了老师的评价之外，更 多的要让学生开展自我评价和相互评价，而且把它作为主要的评价方 式。因为每一次活动的评价主体是学生，评价对象也是学生，老师应 放手让学生自主评价，思索自己在整个活动过程中的表现，谈体会、 谈收获、谈不足。在学生自我评价基础上还应对同学进行评价，评出 本次学习活动的优秀。综合性学习重在过程评价，但也不能忽视终结 性评价。终结性评价主要指活动结束进行的，针对汇报沟通的口语交 际实力和写作实力的评定。为了便于考查，可以接受记分方法。对学 生的其他成果，如手抄报

36、图画等，老师可赐予定性评价。确定要接 受多种方法和不同角度进行评价，力求评价成为激发全部学生参与活 动的爱好和调动乐观性的手段，成为学生相识自我、相识他人的过程。上好综合评价课。评价课是对学习活动的综合评价，是一次全面 的总结。这种评价课，可以有老师讲，更多的则是学生讲，让学生参 与评价。老师组织这种评价课可以从三个维度进行：一是评价学生在 活动中表现出来的情感看法，二是评价学生参与的过程，三是通过展 示沟通学习成果，评价学生学习活动的效果。实践证明，语文综合性 学习的评价课，不仅是对一次学习活动的比较全面、客观的评价，更 是对所要探究问题的延长和扩展。总之，三年来的语文教学，笔者明白初中语

37、文综合性学习的设计 意图，也在教学实践中做了一点探究，初中语文的综合性学习的确体 现了“大语文观，生活即语文。通过自主性活动学生在探讨过程中主 动地获得学问、应用学问以及解决实际问题，从而全面提高自己整体 语文素养。老师教化学习心得万能108月4日，教体局教研室组织全县小学数学老师在试验双语学校 培训一、二班级数学教材，通过这一天的培训活动使得我受益匪浅, 这次教材培训为我以后的教学指明方向，以前的我对新课程理念只知 其然不知所以然，通过培训使得我对新课程理念有了全面的理解，下 面我具体的谈一下自己的几点学习体会。一、数学教学与现实生活紧密结合新的课程标准指出数学教学由情景串引出问题串，提倡数

38、学 课堂生活化，也就是强调从学生已有的生活阅历动身，让学生亲身经 验将实际生活中的问题抽象成数学问题并加以解决，青岛版教材较好 地体现了这一理念。所以说，在平常的教学中，充分的利用好课本中 的教学情景，将将课本数学变为生活数学，尽量创设生活化的的课堂 情境，这样将抽象的数学具体化和生活化，从而激发了学生的学习爱 好，也让学生感受到数学并不是孤立于书本之上的，它是与生活有着 紧密联系的，是与生活密不行分的，所以数学应当是来源于生活，并 且能够解决生活实际问题。二、老师要有扎实的基本功当看到团队成员中那些年轻的老师，从回答疑问到做报告，每个 环节都做得无微不至，四平八稳，对整册教材理解得那么深刻，

39、再看 看年前的我，却感到特别惭愧，从中感悟到作为醇厚现教好学生必需 具备扎实教学基本功。三、要了解低班级学生的特点组织合作学习首先低班级的的学生年龄小，自制力差，合作意识差，他们把小 组合作学习当作一块玩，使得老师很难调控组织教学。在小组合作学习中，低班级的学生不会倾听，不会沟通，不会合 作。优等生抢着说，差生从不发表看法，成了旁听者。在小组合作学习过程中，低班级的孩子若没有明确的分工、开展 小组合作学习就比较混乱;若有分工，也不会听从组长的布置，在小组争抢着分担每个角色。学生小组合作意识差，小组的集体观念淡薄。有些学习好的学生 更情愿独立学习，认为合作学习耽搁时间。有些学习差的学生，也不 情

40、愿与他人合作，对小组的合作学习束之高阁。四、我的几点对策在小组合作前先让学生充分的思索，形成自己的想法，然后再小 组合作学习。小组分工要合理，每个组员都要有事情做。一起先，我尝试着给 他们分工，这样他们比较满足听从。小组长要引领每个组员轮番发表 看法。老师时刻提示学生留意细致倾听别人的看法，大胆勇于发表自己 的见解。当然这一点是一个长期培育的过程，不是一朝一夕培育好的。在小组间引入竞争意识，看哪个小组合作学习得好，刚好搞好对 小组的评价。总之，合作学习是新课标提倡的一种重要学习方式和教学组织形 式，它对培育学生的合作意识、合作实力起着特别重要的作用。当然 还有许多小组合作学习的对策还须要老师们的实践和探究。0做一个华蜜的老师心得体会10篇0幼儿园老师心得体会10篇0班主任培训学习心得10篇0师德警示教化心得体会10篇0师德师风建设培训心得体会10篇0中学师德师风心得体会10篇0幼儿老师教学心得10篇0师德师风心得体会1000字10篇0小学老师教学心得体会800字0 2022老师备课心得体会10篇