第4单元 9 司马徽再荐名士 刘玄德三顾草庐.docx
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1、9司马徽再荐名士 刘玄德三顾草庐本课话题礼贤下士链接生活中的素材副校长“礼贤下士”邀请教授参加评选1月19日,卓越教学奖专家评审委员会第一次会议召开。据四川大学官网 的报道,四川大学校长、中国工程院院士谢和平在会上说,“卓越教学奖”旨在 表彰师德高尚、教学卓越、学术杰出的一线教师,使长期从事本科教学优秀教师 的辛勤劳动得到充分肯定与尊重,增强全校教师从事教育事业的成就感,在全校 形成尊师重教、爱岗敬业的育人氛围。3月16日,教务处再次发布通知,决定从3月17日至21日进行网络投票。 人们注意到,在评选活动专题页面中,此前高调抵制卓越教学奖的谢谦教授名列 15位候选人当中。谢谦在微博上解释了原因
2、分管副校长打电话找我,此奖是常年奖,每年 一评,奖金来自校友捐赠,不是国家资金。他希望我支持学校的工作,推荐材料 由教务处准备,不用麻烦我。我与校长没私交,从来没对过话,他这样礼贤下士, 我好意思再拒绝吗? ”背诵相关名言警句1. 一沐三捉发,一饭三吐哺。司马迁 史记.鲁周公世家2 .上流生活开放有序,不隐秘吝啬,礼贤下士,宾客茂盛,会引人到建立 丰功伟绩上来。培根3 .人才那得如金铜,长在泥沙不速朽。愿公爱士如爱尊,毋使埋渣嗟不偶。袁枚4 .善用人者为之下。老子知识梳理第1步读准字音千言万语总关音W德(XUan)峭冠博带(6)惠宇(hu6n)借然斡旋(w3)汉胃(zh6u)吾侪(Chgi
3、)帽懒(y6ng)鹤醛(Ch&ng)愧册(n)探蓍(Sh6 shT)住德(k6ng zng)管倬(Zhbng)殷廛(kui)襄阳(xg)潺漫(ChWn yuan)松拿(huWng)荆州(Zhen)惠海(hudn)鼎率(n汨)苗商(yi)荏苒(r&i ran)经纶(Idn)鄙期(kih)怛怏(yi yang)第2步一词多义看我七十二变元直欲去,自去便了(动词,前去)出外闲游老矣(动词,出去)I言罢,飘然而去(动词,离开)去5项王军在鸿门下,沛公军在霸上,相当四十里(动词,距离):当横行天下,为汉家除残本秽(动词,除去,除掉) 不如耳归(副词,暂且)文王耳如此敬贤(表递进关系,况且)肃宣权旨,论天
4、下事势,致殷勤之意,耳问且 备日(表递进关系,并且,而且)耳燕赵处秦革灭殆尽之际(表递进关系,况且)臣死耳不避,卮酒安足辞!(表让步关系,尚且,还) J命如南山石,四体康耳直(表并列关系,并且)玄德从其亨(名词,说的话) 可音刘备拜访(动词,说)舌郦元之所见闻,殆与余同,而官之不详 (动词,记载)小!不省治国安民之事(动词,懂得) 省君子博学而日参省乎己(动词,省察)阿母谢媒人(动词,辞谢,谢绝) 玄德啰之(动词,表示感谢)谢 往昔初阳岁,谢家来贵门(动词,辞别,告别) 旦日不可不蚤自来啰项王(动词,谢罪,道歉) :多啰后世人,戒之慎勿忘(动词,告诫)何颍川2多贤乎(副词,这么)(6)之I我欲
5、另以二人比?(第三人称代词,他)可比兴周八百年2姜子牙(结构助词,的)第3步词类活用词性变异含义迥不劳下问(名词作状语,向下)(2)闻令兄卧龙先生熟谙韬略,看兵书(名词作状语,每天,成天)(3)兄长两次亲往拜谒(名词作状语,亲自)(4)荆州北据汉、沔(名词作状语,在北面)(5)率连吴会,西通巴、蜀(名词作状语,在东面,在西面)(6)西和诸戎,用抚彝、越,夕卜结孙权,内修政理(名词作状语,在西面,在 南面,对外,对内)(7)将军才率益州之众以出秦川(名词作状语,亲身,亲自)(8月匕让曹操占天时,用让孙权占地利(名词作状语,在北面,在南面)(9)亮率观天象(名词作状语,在夜里)(IO)区藜从山僻小
6、路而来(名词用作动词,拄着拐杖)()一声长啸家天下(使动用法,使 安定)(12)乞即暇地权坐(意动用法,把当作席子,坐在)第4步古今异义词语的昨天和今天道貌非第古义:与平常不同。今义:异乎寻常的;特殊的。十分;极。(2)我记不得今多名字古义:这么多。今义:如此之多;如此之大。多少;若干。很多。(3)吾正欲使孔明知我殷劲之意 古义:诚挚恳切。今义:指巴结讨好。常识速览识作者中国章回小说的鼻祖罗贯中罗贯中(约1330约1400),元末明初小说家、戏曲家。名本,字贯中。杭 州人,祖籍太原。关于他的生平,明王圻稗史汇编说罗贯中是“有志图王者”, 后来朱元璋这样的“真主” 一统天下,他的政治抱负落空,而
7、致力于小说创作。罗贯中的创作才能是多方面的。他写过乐府隐语和戏曲,但以小说成就为主。 关于他的小说,西湖游览志馀称他“编撰小说数十种”,又相传他写过十七 史演义。今存署名罗贯中的作品,除三国志通俗演义外,还有隋唐志传 残唐五代史演义传和三遂平妖传。这些作品中三国志通俗演义的成 就最高。全书以宏大的结构描绘了三国时期复杂的政治军事斗争,起自黄巾起义, 终于西晋统一。作品谴责了统治者的残暴和丑恶,反映了动乱时代人民的痛苦和 对清明政治、对仁君的向往,体现了鲜明的“拥刘反曹”倾向。探背景东汉末年,汉室岌岌可危,局势混乱,各地群雄割据。百姓渴望国家统一, 过上安定的生活。汉室后裔刘备胸怀大志,想拯救黎
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