产教融合 校企合作规划方案.docx

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1、产教融合、校企合作三年规划方案为进一步落实党的十九大和全国教育大会精神，深化产教融合、校企合作，根据国务院办公厅关于深化产教融合的若干意见、职业学校校企合作促进办法，结合学校实际，特制定本方案。一、建设背景和基础*学院是经国家*部、*省政府批准建立的一所全日制公办省属重点高等技术院校，隶属于*省*。学院（荣誉列举）。目前，学院（简介）近年来，在学院党委的坚强领导下，*学院汇聚全国创新要素，以平台化、网络化、生态化思维推动产教融合理念创新和实践创新，探索建立基于价值创造与共享的产教深度融合的体系化运作机制，输出以思想、模式、机制和专业化服务为要素的产教融合生态资源，成效显著：一是校企共同体“*效

2、应”不断扩大，并先后与*等行业龙头企业共建校企共同体，整合行业企业投入*多万元。20*年,*产教理事会在学院成立，学院被选为理事长单位，该理事会是展我国*服务类技工教育学术交流、理论研究、校企合作和成果转化等服务的高水平联盟，将我校首创的“校企共同体”办学模式推向全国。学院20*年与*集团合作共同建成综合实训中心，项目总投资近*亿元，其中包括创新创业孵化基地、综合实训基地、综合实训基地等，成为集实训、培训、科研于一体的现代服务业实训楼，该实训中心是*、*集团和*置.业加强集团内产业协同，深化校企合作、产教融合的一次成功探索。校企各方通过此平台以技术攻关、产品研发、文化互动为带动，充分发挥校企优

3、质资源，共建产学研一体化平台，建立了技术积累创新“共同体工二是学校坚持“名校名企育优生战略，构建了一个专业（群）+1个企业冠名学院+N个紧密型校企合作基地的“1+1+N”校企合作模式，共建大师名师工作室。与*集团共建“劳模创新.技能大师工作室,与*名师实训室。学院教师参与企业研发项目，协助企业技术创新、技术攻关、产品研发、技术推广，建立良好的双方支援体系，互惠互利、互相支持，获取企业对学院设施设备、实训耗材的支持和帮助，依靠企业资源，为教学提供辅助。三是创新发展活力充沛，20*年学院改革发展中，创新性增设创新创业中心，负责学院科研开发及创新创业工作。学院积极探索“产教结合、产教并举、以教促产、

4、以产养教”的校企协同育人机制，组织技师研修、联合开展技术攻关和技术革新,成立食品研发中心，学院教师担任产品研发技术顾问，相继推出等产教融合项目。基于此，学校的社会影响力明显提升，仅20*年，来自全国10多个省市的考察团体、兄弟院校达21批次，累计接待100O余人。四是积极推动创业孵化项目发展，组织策划学院创业项目路演，成立创业城邦，依托*特色，设立校内学生为经营主体的烘焙工作室、校内美容美体工作室、校内汽车美容工作室、电商物流工作室；以创业工作室搭建良好的沟通交流平台。成员可共享经验、共享信息、共享资源、互相学习、互相帮助、互相带动，真诚交流合作，实现共同发展。五是服务*省新旧动能转换重大工程

5、学校成立新旧动能转换重大工程办公室，制定*学院新旧动能转换重大工程实施方案。对接“十大产业不断调整专业和专业群，构建以*服务类专业为主干的现代服务类专业群等五大专业群。同时，持续推进校企合作、产教融合，不断增强科研社会服务能力，打造创新创业平台等方式参与新旧动能转换重大工程，为县域经济、中小企业及实体经济发展助力，学院获得20*年“*省校企合作（产教融合）示范单位荣誉称号。二、指导思想和建设思路（一）坚持广泛合作、多方参与服务*战略，立足学院发展，主动寻求相关政府部门支持，吸引行业组织和企业深度参与，加快探索校政、校地、校行、校企、校研合作新形式。（二）坚持深度融合、校企双赢以市场和社会需求

6、作为校企共谋发展的着力点，在专业建设、人才培养、课程改革、实习实训、技术服务等方面开展全方位、宽口径、多渠道、深层次的合作。（三）坚持服务发展、注重实效立足服务*省经济社会发展，紧扣我省战略定位，找准专业发展和企业需求的切入点，实现专业与产业、职业岗位对接，专根课程标准与职业标准对接，教学过程与生产、服务过程对接，学历证书与职业资格证书对接，职业教育与终身学习对接。三、建设目标立足*省新旧动能转换重大战略，对接*省优势产业集群，依托*产业资源优势，以机制创新为突破，以技术创新与技术服务为抓手，到20*年组建多个机制灵活、多方投入的新型研发机构和产教融合平台，服务产业发展，实现技术创新与服务“四

7、通发展模式，助力*创建国家产教融合型城市，服务蓝色海洋经济区建设。（一）产教融合支撑服务体系基本形成到20*年，产教融合进一步深化，校企合作框架协议签署单位达到20（）家以上。围绕产教融合、校企合作共性与关键环节，加快形成以规范制度、标准合同文本、产教融合流程等相关制度文件为依托的内部控制规范。不断引入优秀企业，逐步形成适应学校需要的企业资源池。（二）产学研服务平台建设水平持续提升进一步发挥产学研平台服务功能，创新体制机制，通过产教融合信息化、国际化，全面提升学校服务社会、服务行业、服务区域经济发展的能力。（三）工匠精神的培养环境日趋完善围绕专业特质，形成浓厚的工匠精神培养氛围，营造稳定有序、

8、共赢发展的产教融合发展环境。四、主要举措及预期财（一）创新体制机制，构建产教融合发展平台组建职业教育产教融合发展集团。依托*、*科技发展有限公司的企业化运行机制，联合骨干企业，依托现代*、智能制造、文化旅游等专业群龙头作用，利用学院多年技工教育优势和合作基础，探索组建以上市公司、行业龙头企业为引领的产教联盟（集团）,支持行业龙头企业与学校合作建设特色学院，鼓励科技型企业设立人才工作站。推进“*研究院”建设、打造“*非物质文化遗产传承研究中心”,构建产学研教一体化平台，积极服务区域和*行业发展。探索混合所有制，实现办学模式多样化。积极开展开放办学，实施办学多元体制发展战略，鼓励有条件的企业特别是

9、大企业以独资、合资、合作等方式依法参与举办全D制高职教育、技工教育，枳极探索“混合所有制“办学体制。建设与企业深度合作、具有混合所有制特征的二级学院。进步推动校企合作、校政合作、校校合作、校行合作，改革现有的职业院校办学体制，实现办学模式的转型升级和多样化发展。把握新I日动能转化建设机遇，依托区域产业优势和学校智能制造、现代*、电子商务等高水平专业群，联手*科技发展有限公司、*集团、上海迪士尼乐园、北京慧科、京东等骨干企业，共建新*、新工科、新商科等产业学院，建立产教融合人才培养体系，培养复合型技能人才。到20*年，共建混合所有制二级学院6个。区域职业技能提升中心、非全日制培训中心、就业创业项

10、目孵化中心建设。按建设新时代国家流职业院校目标要求，按照政策导向、市场主导的原则，重,点:开展职业技能提升、就业创业项目孵化、创业创新教育三大业务。到20*年，携手*科技发展有限公司建成包括职业等级认定、职业技能培训、社会培训、企业培训、特色项目培训、学历教育等业务的非全日制培训中心，使其拥有市场化的招生团队、信息化的招生手段（、专兼结合的培训队伍、高效化的运行管理模式，职业技能培训年培训达至J5OOO人次，就业创业培训年培训300（）人：利用3年的时间，搭建起省内一流的新*孵化平台。携手*等校企合作单位共同建设一个创新、开放、平台化的生态系统，打造共谋产教融合校企合作双嬴之道的国际性平台。产

11、学研服务中心（产业研究院）建设。依托*科技发展有限公司，深化多元化办学模式，建成*,组建以技术成果转化为核心的产学研服务中心。创新运行和管理模式，吸纳兼职教师和优秀学生积极参与，成为科技成果转化的窗口、专兼职教师合作的纽带、青年教师培育的抓手和学生专业技能提升的依托。能成功孵化3-7个试创业品牌，其中2个以上的能实现实体化运营，力争3年内营业额实现倍增，建好“产学研服务中心携手*共建*产业研究院；服务乡村振兴战略，依托*乡村振兴有限公司建设乡村振兴产业研究院，共促乡村振兴*样板。校友会建设。加快推动校友会组织机制建设，形成以校友为纽带的产教融合机制，充分挖掘校友资源，强化校友与母校的联系，发挥

12、优秀校友对在校生榜样影响，形成校友校园文化传导机制。（二）加强教学改革，保障产教融合落到实处加强教学改革，深化校企协同育人。全面完成相关专业工学结合课程体系改革，引领各专业继续深化改革，构建有利于弘扬工匠精神的课程体系，确保100%的专业有行业企业参与建设，60%以上的专业课有企业参与改革。创新校企合作行人的途径与方式，充分发挥企业重要的办学主体作用；推动校企共建校内外生产性实训基地、技术服务和产品开发中心、技能大师工作室、创业教育实践平台等，切实增强职业院校技术技能积累能力和学生就业创业能力。携手*联合会、*省*与住宿行业协会、四川旅游学院、*科技有限公司、北京*、*技师学院、*学院、*、*

13、集团、*产业促进会等共建*“*学科建设指导委员会”；推动*开展实训、产品研发，共同组织（参与）集团内（外）*大赛*等活动；携手*举办“红色、非遗文化*作品展”。深化互促互融，提升“双师型”师资水平。校企双方共同制定教师教学能力标准，采取“联合招聘、共建人才库”、“挂职交流”、“互派工作”、“共建考核机制”等方式，建设高素质的“双师型”师资队伍。校企人才双向流动通畅，专任教师每年至少安排1个月的企业或实训基地实训；与阿里巴巴、上海迪士尼等国内外知名企业合作搭建“双师型”教师培养基地；依托*科技发展有限公司，积极探索“产教结合、产教并举、以教促产、以产养教的产教融合机制，成立工作室和研发中心，打造

14、集技师研修、产品研发、顾问指导、创业创新一体的孵化基地：通过顾问指导、技术咨询等多种形式，灵活引进高层次人才，建立政校行企高端人才资源共享机制，柔性引进国家杰出人才、领军人才和海外高层次人才。加强实训基地建设，建立资源共享平台。围绕产业链构建符合专业群人才培养定位的实习实训基地，以“厚基础、精技能、营造真实生产环境”为建设思路，重构“共享基础实训室”“岗位技能实训室”,推动“产教融合实训基地”建设，夯实专业群岗位基础能力。联手*等大型企业集团，共建2-3个产业学院,建立产教融合人才培养体系，培养复合型技能人才。打造5-8个设备先进、技术超前、集产学研于一体的校内专业实习实训中心；建设15-20

15、个布局合理、特色鲜明、功能健全的产教融合型实训基地和公共实习实训中心；加强国家和省高技能人才培训基地、世界技能大赛集训基地和技能大师工作室建设；吸引企业联合建设企业工作室、实验室、创新基地、实践基地达40个以上。探索构建政、校、企三位一体的大型智能实习实训基地协同建设模式，共建共享实践基地，兼顾动态监控和可持续发展，围绕*省新旧动能转换新兴产业打造5个共享性的大型智能实习实训基地，积极推动区域产业转型升级和经济社会发展。拟投资*万元，建立*一体化多功能实验实训室1个、*一体化实验室1个、加工中心*1个、低温*研究室1个，改造*演示实训室1个，*多功能厅1个，建立起*省乃至全国规模最大，设备设施

16、齐全先进，具有演示、多媒体教室、技能训练、模拟*生产、考核鉴定和技能竞赛等综合多效的国际示范实验实训基地。*探索建立“校中园形式的实践教学基地，完成*园建设工作，形成“校中园”,集教学、实训、教科研、社会服务、学生就业功能一体化。*专业利用专业特点可以在集团乡村振兴项目中建立校外实习基地，美化景点及乡村。强化产学研合作，加强横向科研能力建设。发挥学院专业人才优势，以企业技术革新项目为主要方向，与企业进行技术创新、产品开发、科研攻关、课题研究、项目推进等方面合作，着力开展技术开发、技术咨询、技术服务、技术转让为重点的“四技服务”。依托高水平专业群，发挥龙头企业、规模企业的产业优势，面向中小微企业

17、开展研发、咨询等技术服务，持续提升中小微企业核心竞争力，助力企业转型升级，开展各项服务不少于100项。与*合作，重点打造分子*,与*合作打造*拓展专业技能视野，实现真实体验，提高综合职业素质。继续推进技术创新合作，携手企业进行*服务场景设计，主题*设计，*品质管理诊断等，携手*打造*品牌，推广*文化。*打造*创客空间，*加大科研经费支持，重点建设集教学与研发等功能于体的技术创新平台和研究团队35个，建设5个省级产学研合作联盟。加大横向课题的支持力度，积极参加成果交易会等，加速科技成果的推广示范，建设期内计划横向项目经费到账50万元以上。（三）强化制度建设，规范产教融合项目管理顶岗实习管理。全面

18、落实教育部、人社部等五部门印发的职业院校学生实习管理规定，逐步形成完善的顶闵实习系列制度，切实保障学生半年高质量顶岗实习。在有条件的专业探索分段实施顶岗实习和提前顶岗实习，切实解决现有顶岗实习模式下的学生管理和教学管理问题，集中顶岗实习率达到80%以上，力争达至打00%。订单班（冠名班）管理。形成双主体育人机制，制订订单班管理制度，积极引入国际知名企业、全国一流企业和*省顶尖企业共建高质量订单班，实现校企合作联合培养学生，如携手*冠名*班到20*年建成30个以上示范订单班。现代学徒制管理。与企业共同开发推行面向企业真实生产环境的任务式培养模式，与企业培训标准对接，与行业特种职业技能鉴定或顶尖企

19、业认证融通。按“合作共赢、职责共担”原则，校企共同设计人才培养方案，共同制订现代学徒制培养下的专业教学标准、课程标准、岗位标准、企业师傅标准、质量监控标准及相应实施方案，联合搭建实践平台，校企共建专业12个以上。校外实训基地管理。强化校外实训基地管理，提升校外实训基地的质量和运行效率，形成一套集建设、运行、保障、评价为一体的实训基地管理制度，到20*年，校外实训基地总量不少于300家，校外实训基地接收全校应届毕业生顶岗实习人数不低于毕业生总数的80%,力争达至心00%;接收应届毕业生就业不低于毕业生总数的20%。（四）推进开放办学，提升产教融合国际化水平强化国际合作对专业建设的支撑。对标德国工

20、业4.0培训体系，联合国际机构和企业开发3门以上国际通用的IeT领域专业标准与课程体系。结合“一带一路”沿线国家产业及经济发展状况和人才需求，逐步推出更多ICT领域国际通用专业教学标准与资源，实现专业教学标准和课程标准被其他国家所采用。引入国际职业资格证书，打造制造领域国际职业资格认证的培训和鉴定中心。携手海外企业，推广“*文化”。以学院*为基础，借助*省侨联的海外资源，依托*等学科，成立*传承与研究中心、*技术研究院、*大师工作室，同*公司合作，建设*大学游学基地，开展*游学体验项目；同*合作建设*学院。与*国、D本、新加坡、英国、法国、匈牙利等院校建立紧密联系，互派留学生和开展学术交流。选

21、派部分优秀教师赴国外研修法学及开展科研合作，着力培养引领专业发展的学术专家和技术拔尖人才。围绕“一带一路”战略中的饮食文化领域进行系统研究，组建一支老中青结合、国际视野开阔的研究梯队，不断提升理论支撑和行业研究能力。引进境外优质资源，与境外学院缔结为友好学院。推进教师选派、学生互换、学分互认等创新项目，探索中外合作办学的新途径、新模式。加强海外教师培训基地建设,开展教育管理人员和专业骨干教师境外培训，以团队方式派遣访问学者，系统学习国外先进办学模式。积极学习和引进国际先进的课程体系和职业资格考核认证体系，支持优势专业实现毕业证书与国际通用职业资格证书对接。谨慎聘请高水平、有资质的外籍教师来校授

22、课，邀请国外专家来校讲学，为国内承接海外工程项目的著名企业建立国际化人才培养基地。依托学院现有资源，与国际院校开展多元化模式对接。依托中国对外贸易促进委员会等平台海外资源，借鉴发达国家养老产业的先进经验，与发达国家院校和健康产业的多元化模式对接，建立海外养老实训基地，构建健康养老专业的国际化教育体系，推进医养结合，发挥养老+,与旅游、休闲等多产业融合，将与养老产业以及养老+周边产业一起，携手实践新时期养老产业的发展之路，搭建养老产业国际交流与合作平台，在日本、新加坡等建立海外实训基地。集中做好文化创意专业群的国际交流合作，聘任外籍世赛专家，引进国际先进的教材课程和技能培养模式，开发国际教学体系

23、与*国一流院校开展学术技术常态化交流与合作，打通学生本科、硕士、博士升学深造通道。与中美合资企业合力打造*专业在日、韩等国的师资提升中心和技术研发中心，实现师资的高端化配置和毕业生境外高质量就业创业，打造中美职业教育品牌。开展国际职业教育培训。推进与“一带一路”沿线国家职业教育领域的合作，面向“带路”沿线发展中国家企业和“走出去”的中资企业员工开展技术技能培训。筹建国际鲁菜学院，促进鲁菜产业标准化、规范化和国际化发展。在日韩、东南亚、非盟等国家建立分校，每年招生培养200人左右；依托骨干企业在“一带一路”沿线发展中国家建立2个以上，服务中国企业海外经营、国际产能合作和“一带一路”建设对跨国家

24、跨行业、跨专业的国际化人才需求。（五）培养工匠精神，打造产教融合文化载体积极培育富有工匠精神的校园文化。打造*特色校园文化，做到校企协同育人。每年各二级院系举办1次“校企文化周”，每年每个专业举办1项学生技能大赛，每学期各二级院系举办2次“工匠讲坛”。建成*文化体验与职业技能演练中心。作为培养学生工匠精神的重要文化载体，高水平建成*文化体验与职业技能演练中心，设置相应功能区和技能演练板块，为学生演练技能、跨专业合作完成实际业务搭建平台。高水平建设校内红色文化教育基地*。开展爱国主义教育，培育社会主义核心价值观，弘扬革命精神，提升革命文物公共服务水平和社会教育效果。企业可以来学院现场教学，开展党团活动、员工培训等，成为进行红色教育教学，弘扬社会主义核心价值观的教育场所，树立*良好社会形象。