关于创建温馨校园活动的实施方案.doc

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1、关于创建“温馨校园”活动的实施方案一、指导思想：以生命教育为主线，以一切的校园设施为学生服务为宗旨，营造有益于学生身心健康发展的教育氛围，培养学生的审美能力、想象力和创造精神。让幽雅的、健康的校园文化，影响着学生个性的培养、心理素质的锻炼、道德习惯的形成、知识才能的增长，促进师生关系的民主、融洽、和谐，让学生的生命在充满温馨气息的校园里更加灿烂。二、创建目标：（一）构建融洽的人际关系 。 高品位特点的育人环境，不仅仅是温馨、舒适的硬环境（校园、办公室、班级布置），更主要的是温馨、和谐的软环境（师生关系、校园文化等），目的是为师生心理和人格的健康发展创造一个和谐氛围，使校园成为师生共同成长的家园

2、1、建立融洽的教师关系。教师要认真落实中小学教师职业道德行为规范，牢固树立爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表的思想，增强主人翁意识，自觉地把自己和学校发展紧密结合在一起。 2、建立和谐的师生关系。和谐师生关系是学生获得知识的前提和关键，而爱是师生关系和谐的基石。师生之间真诚相待，和谐交流；从心理健康教育入手，关爱、理解、宽容学生；教师在处理学生问题时应该热情、真诚、公正，不偏袒，讲究实效；在新课标中，教师的角色发生了转变，教师变成了课堂的引导者、组织者，学生成了主角，成了学习真正的主人，和谐的师生关系所倡导的平等、民主、尊重、信赖等要素正是新课标所要求的。因此，要以新课程改革为平台，推进

3、教师与学生关系的和谐。 3、建立和谐的同学关系。同学之间团结友爱、互帮互助、共同进步、共同成长（每周结合行为规范总结，进行夸一夸身边好榜样的活动）。关心帮助学习上、生活上有困难的同学，让他们感受到学校的温馨，保持良好的心态，宽容待人，用一颗真诚的心去换另一颗真诚的心。同学之间友好相处，从而打造和谐的人际关系。4、建立积极向上的学风和校风。全体师生要倡导蓬勃向上的团队作风、脚踏实地的学习精神，培养树立各具特色的优良校风、教风，狠抓学生学风的培养。全体教师必须严以律己、言传身教、为人师表，要用自己的模范行为去实践对学生讲的道理，给学生树立榜样。5、建立诚信、文明的作风。同学之间相互信任、坦诚相待、

4、说实话、做实事，用诚实和实力给自己和老师交上一份满意的答卷。严谨、文明，从而打造和谐的班级文化、校园文化。（二）创建和谐的人文环境。著名教育家苏霍姆林斯基说：“如果你想使人的道德达到完美与和谐的境地，那你就要创造环境与言语的和谐关系。”校园文化渗透各个角落，小则一句名言警句，大则一个规章制度的实施，如果我们都把它当作一种重要的管理手段，它都会对学生起着潜移默化的引导和控制，在管理上起到事半功倍的效果。1、让每一面墙会说话、每一个角落都育人。科学合理的设计学校、班级可利用的墙面文化，让学校文化、办学理念深入每一个人心中，以多彩的文化，营造适合学生的校园环境。2、保持室内物品整洁有序，地面干净；环

5、境卫生做到：桌椅无印痕，门角窗台无积尘，卫生打扫无死角。培养学生爱护学校公物的主人翁精神，树立净化校园、保持校园卫生人人有责的思想。建设一个更为安全、舒适、明亮的学习和生活环境，使学生进一步养成 “文明守序，按规定行事”的习惯，从而提升学生真、善、美的品质，培养学生认真做事的习惯，营造和谐、向上的团队精神。3、注重仪表、规范礼仪，文明用语。 学生衣着要整洁、得体、大方。 要遵守基本的礼节，见到老师要面带微笑鞠躬问候“您早、您好”，初次见到同学要问候“你早、你好”，见到家长、认识的人及客人老师，要主动鞠躬问好，自觉养成懂文明讲礼貌的好习惯。4、树立集体荣誉感，增强集体凝聚力。学生要发扬主人翁意识

6、把个人融于学校中，处处爱护学校，关心学校，为学校添光彩，树立起“学校光荣我光荣，学校耻辱我耻辱”的思想，为共同创建“温馨校园”而努力。5、建立浓厚的学习氛围，让学生自然地将精力投入到学习中去。 培养教育学生具有明确的学习目的、端正的学习态度、良好的学习习惯、严格的学习纪律和科学的学习方法。三、实施步骤：1、第一阶段（2月）：宣传发动。制定方案，成立组织，进行动员，以“营造温馨校园、温馨办公室、温馨教室”为主题组织学习，统一思想、达成共识， 2、第二阶段：具体实施（3月5月）：各校根据温馨校园创建方案开展各项专题活动。建立温馨交流通道，使教师与学生之间的对话渠道更加畅通。布置校园、教室的环境整

7、洁、清爽、有激励性。3、 第三阶段：评比表彰（6月）。中心校适时对各校“温馨校园”创建活动进行调研和评比，并根据各校开展情况开展表彰奖励活动。附件一：“温馨校园”评比标准：附件二：“温馨办公室”评比标准：附件三：“温馨教室”评比标准： 稷下街道中心学校 2012年2月（一） “温馨校园”评比标准：项目内容要求分值自查得分考核分校园环境45分合理布局区域分明，功能齐备2 科学规划，合理美观1 环境卫生校园净化要做到“五无”，即地面无杂物、痰迹，墙面平整无污渍，桌椅无刻印，门窗无积尘，卫生无死角。有垃圾和杂物收容器。8 车区分明，车辆停放整齐。2 绿化美化美化档次高，给人以美的感受7 绿化物无损坏

8、痕迹2 绿化区内整洁无杂物2 花木管理及时，长势良好2 文化环境黑板文化：设备完备、规范，内容恰时2 墙壁文化：富有创意，育人功能突出2 教室文化：设置合理，激励性强2 处室文化：标牌齐全，布置美观，温馨雅致2 花园文化：有适当标牌，格调高雅2 走廊文化：有主题，展示性强，档次高2 文化设施阅报栏、宣传栏美观新颖，内容与时俱进1.5 校牌、旗杆、国旗、门牌规范，无损1.5 亮点景观有精心设计、具有深厚寓意，能够突出学校特点的艺术景点，提升整体形象3 周边环境校门口整洁、无设摊，周边环境良好1 精神内涵12分三风一训“校训、校风、教风、学风”悬挂在学校醒目位置并细化到各项工作实际，充分体现学校特

9、色和教育理念并得到师生的认同和接受5 校园秩序校园秩序良好，学生文明礼貌，有良好的行为习惯5 凝聚力强学校要有集中荣誉展示平台，通过荣誉展览、对外媒体宣传等凝心聚力，师生整体状态良好，呈现积极向上的精神风貌2 制度文化13分制度建设、落实学校结合实际，建立并逐步健全科学合理的各项规章制度，全体师生自觉执行各项规章制度，学校管理规范，工作落实，档案规范齐全8 制度的创新制度建设体现以人为本，与时俱进，并能充分激发工作和学习热情5 学校活动16分教育活动有丰富学生校园文化生活大计划和实施方案，并能充分结合当前形势，组织丰富多彩、具有特色的教育活动3 艺术社团 兴趣小组广泛组织多种类型的兴趣小组和学

10、生社团活动2 有计划组织体育运动会、艺术节和各种形式的读书、读报、演讲等文体活动2 读书阅览图书馆、阅览室定时向学生开放，做好学校订报、读报、用报工作1 立足书香校园，大力开展读书活动，让书香溢满校园3 习惯养成学校成立习惯养成小组，围绕“好习惯”积极开展各种活动，做养成教育最好的学校。7 特色教育大力开展特色教育，学校特色鲜明3 其他 5分学校外宣本年度至少要有一篇关于办学行为的宣传在市级以上报纸或刊物上刊登2 获得荣誉本年度至少获得一项区级以上教育行政部门颁发的集体荣誉3 评比活动 9分“温馨校园”创建方案展评成绩3 过程性检查评比成绩3 合 计100 （二）“温馨办公室”评比标准项目 检

11、查量化标准分值自查评分考核分思想行为师表注重教师形象，衣着得体，语言文明，仪表大方，室内没有烟蒂、烟缸、烟味。8守纪认真、准时参加校本培训学习及各项活动，开会不讲话，不做其他事情，认真做好会议记录。8爱岗遵守学校规章制度，上班、上课、例会、值日、值班按时到位。上班时不看闲书，不上网玩游戏，不窜岗。 8科研积极开展“学习型办公室”创建活动，办公室学习、教研氛围浓厚。6和谐关系事业每位室员有全局观念，能摆正个人与集体关系，服从并做好学校布置的工作，事业性强。8敬业爱岗敬业，勤奋工作，认真做好“教学五认真”，良好地完成教育教学任务6协作成员间关系和谐，互相关心帮助，团队意识强，个人活动不影响他人工作

12、办公室（部门氛围好），能组织好全体成员积极参加学校的各项活动。 8爱生爱护、帮助学生，对学生不歧视，不讽刺挖苦。对家长态度和蔼、热情。一旦出现投诉现象，经调查属实，酌情扣分。8环境美化整齐办公桌、橱、电脑桌摆放整齐，布置装饰合理美观，除教师的备课本、教本、参考及教师正在批改的作业本外，桌上无其他作业本和杂物。卫生工具摆放整齐。10清洁办公室值日制度和值日轮流表健全，每天定期打扫卫生，保持窗、门干净，地面清洁，垃圾、脏水及时处理，无卫生死角，做到各器具无污迹、积尘。有绿化，办公室布置有特色。10爱护注意节约用水用电，人走关灯（电脑、电扇、饮水机等），爱护公共财产；及时关好门窗，有防盗意识，无被

13、窃事件发生。10文化有文化氛围，有教师作品展示。讲普通话，写规范字。10合 计100（三）“温馨教室”评比标准项目内容三级指标分值自评 考核得分班级环境安全舒适（40分）班级人际环境（10分）班级师生之间、生生之间的沟通渠道丰富、畅通，学生满意率达到75%以上。2班级形成家校信息沟通的渠道和家校合作教育的工作机制，共同为学生营造良好的成长环境。2对特殊困难学生给予及时帮助并有长期关爱的措施。2班级形成所有任课教师参与及时听取学生反馈意见的教学民主制度。2以班主任为核心的学科教师群体有较强的威信，和学生有较强的亲和力。2课堂教学环境（8分）学科课堂教学氛围活跃、宽松，学生满意率达到75%以上。4

14、班级形成了学生与学科教师和班主任主动沟通的工作渠道。4班级心理环境（4分）形成健康向上，积极乐观的班级班级氛围，学生心理困惑得到及时反馈和疏导，学生满意。4班级物质环境（18分）教室整体环境布置是否温馨、美观、大方。2教室环境布置适合学生的年龄特征、文字规范、内容积极向上、布局合理生动。2教室有较完善的教育教学和生活设施，体现人性化。2教室卫生洁净，舒适宜人。2做好班级一日常规工作。10班级文化特点明显（40分）班级制度建设（12分）班级规章制度的制订让学生参与，学生满意率达到85%以上。2制订班风、班训等能体现学校“三风一训”的理念。2班级规章制度内容体现管理者与被管理者的权利义务对等。2班

15、级规章制度的制订体现公正性，学生满意率达到85%以上。2班级规章制度的执行由教师治班逐渐过渡到制度治班，学生满意率达到75%以上。2学生对班风、班训、班级公约内容及意义熟悉。2班级文化氛围（16分）班级形成了勤勉、笃学的教风和学风。3班级形成了富有个性特色的班级文化。5班级具有充满关爱与合作的人文气息，学生满意率达到75%以上。2班级形成了积极向上的舆论导向。2班级形成了责任、诚信和感恩为主的道德氛围。2全班学生整体面貌体现举止优雅、语言文明。2班级活动设计（12分）经常开展丰富多彩的班团队活动，学生满意率达到75%以上。2班团队活动有特色，学生参与面广，并突出了学生的主体作用，学生满意率达到85%以上。2班团队活动设计贴近学校实际、贴近生活、贴近学生。2班团队活动内容丰富新颖，富有吸引力，学生满意率达到75%以上。2班团队活动形式多样，符合学生年龄特点，学生满意率达到75%以上。2班团队活动注重学生的体验和感悟，体现教育的生成过程。2班级养成教育（20分）班主任及任课老师重视学生的养成教育及读写姿势等，班内呈现出养成教育显性常态：讲文明，有礼貌；讲卫生，重仪表；爱学习，勤锻炼；守纪律，有活力。学生读写姿势达标率超过80%，任课老师能及时有效地督促学生。合计100