五年级语文上册第一单元复习公开课.ppt

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1、第一单元第一单元复习复习我爱读书 三、易错字及读音三、易错字及读音1 1窃读记窃读记 转转(zhun)(zhun)过街角过街角 仍仍(r(rn)n)暂暂(z(zn)n)时时 目的（目的（d d）地）地 踮（踮（dindin）起脚尖）起脚尖3 3走遍天下书为侣走遍天下书为侣 供供(n)(n)自己娱乐自己娱乐 一幅一幅(f(f)4 4我的我的“长生果长生果”津津(jn)(jn)津津(jn)(jn)有味有味 奔奔(b(bn)n)向向 分分(f(fn)n)外外 呕呕(u)(u)心沥血心沥血(xu(xu)一、词语盘点一、词语盘点 毫不犹豫毫不犹豫 贪婪贪婪 饥肠辘辘饥肠辘辘 津津有味津津有味 如醉如痴如

2、醉如痴 如饥似渴如饥似渴 呕心沥血呕心沥血找到这些词语所在的句子，品一品。找到这些词语所在的句子，品一品。你还能找到其他的类似的句子吗？你还能找到其他的类似的句子吗？你感受到了什么？你感受到了什么？小组交流讨论小组交流讨论重点句：重点句：急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。地读着。“贪婪贪婪”是指贪得无厌，没有满足的时候。这句话是指贪得无厌，没有满足的时候。这句话把渴望读书的把渴望读书的“我我”比作一匹饥饿的狼，一页页贪比作一匹饥饿的狼，一页页贪婪地阅读犹如饿狼进食婪地阅读犹如饿狼进食。这句话运用了。这句话运用了比喻比喻的修辞的修辞手法，

3、写出了手法，写出了“我我”强烈的求知欲，对读书的渴望。强烈的求知欲，对读书的渴望。重点句重点句这时，我总会想起国文老师鼓励我们的话：这时，我总会想起国文老师鼓励我们的话：“记住，你记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！们是吃饭长大的，也是读书长大的！”“吃饭长大吃饭长大”指的是身体的物质需求；指的是身体的物质需求；“读书长大读书长大”则是指精神的成长，心灵的成长。国文老师告诉则是指精神的成长，心灵的成长。国文老师告诉我们，我们，粮食哺育身体，而书籍哺育灵魂，一个知识粮食哺育身体，而书籍哺育灵魂，一个知识与智慧不断增长的人，才是健康成长的人与智慧不断增长的人，才是健康成长的人。重点句重点句你喜

4、爱的书就像一个朋友，就像你的家。你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家。作者将书喻为朋友和家，的确是一种妙喻。朋友和家，人作者将书喻为朋友和家，的确是一种妙喻。朋友和家，人人皆有，而且感情深挚，充分人皆有，而且感情深挚，充分表达出了对书的喜爱表达出了对书的喜爱。更重。更重要的是朋友间次次相见，家日日都回，却不会生厌，反而要的是朋友间次次相见，家日日都回，却不会生厌，反而有新的发现，新的收获。有新的发现，新的收获。以常见的事物为喻，生动而又巧以常见的事物为喻，生动而又巧妙地说明了一本书可以常读常新，读而不厌。妙地说明了一本书可以常读常新，读而不厌。仿写：仿写：一本你喜爱的书就是一本你喜爱的书就是_，

5、也是，也是_。1 1、一本你喜爱的书就是一杯耐人寻味的绿茶，一本你喜爱的书就是一杯耐人寻味的绿茶，也是一盏陈年的佳酿。也是一盏陈年的佳酿。2 2、一本你喜爱的书就是一段最难忘的人生奇遇，一本你喜爱的书就是一段最难忘的人生奇遇，也是嘴边一段喜爱的小曲。也是嘴边一段喜爱的小曲。3 3、是智者，是良师，是诤友，也是伴侣。是智者，是良师，是诤友，也是伴侣。4 4、营养面包，是全世界的营养品；是一次秘密营养面包，是全世界的营养品；是一次秘密的旅行，也是精神上补钙。的旅行，也是精神上补钙。五、课文内容背一背五、课文内容背一背第第1课课窃读记窃读记，第，第3/4/10三个自然段。三个自然段。急忙打开书急忙打

6、开书 一页一页 两页两页 我像我像_ _地地读着读着 我很快乐我很快乐 也很也很_这种这种_我低着头走出书店，脚站得有些我低着头走出书店，脚站得有些_，我却，我却_。这时，我总会想起国文老师。这时，我总会想起国文老师_我们的话我们的话 （）（注意标点符号）（注意标点符号）国文老师鼓励我们的这句话的意思是：国文老师鼓励我们的这句话的意思是：_重点段落重点段落第第3课课走遍天下书为侣走遍天下书为侣，第第10页，页，第第7/8自然段。自然段。（注意标点符号）（注意标点符号）所以，我愿意坐在所以，我愿意坐在自己的船里自己的船里，一遍又一遍一遍又一遍地读那本地读那本书书。首先首先我会我会思考思考，故事中

7、的人为什么这样做，作家为什么，故事中的人为什么这样做，作家为什么要写这个故事。要写这个故事。然后然后，我会在，我会在脑子里继续把这个故事编脑子里继续把这个故事编下去下去，回过头来品味，回过头来品味我最欣赏的一些片断我最欣赏的一些片断，并问问自己，并问问自己为什么喜欢它们为什么喜欢它们。我还会。我还会再读其他部分再读其他部分，并从中找到我，并从中找到我以前以前忽略的东西忽略的东西。做完这些，我会把。做完这些，我会把从书中学到的东西从书中学到的东西列个单子列个单子。最后最后，我会，我会想象作者想象作者是什么样的，他会有怎是什么样的，他会有怎样的样的生活经历生活经历这真像与另一个人这真像与另一个人同

8、船而行同船而行。一、作者一、作者“一遍又一遍地读那本书一遍又一遍地读那本书”的方法是什么？她的方法是什么？她的读书方法对你有什么启示？的读书方法对你有什么启示？答：答：首先，首先，通过读文通过读文理解理解故事的故事的内容内容，揣摩，揣摩 写作目的写作目的；其次其次，品读品读精彩精彩段落段落，感受感受文章文章写法写法的的妙处妙处，并试着，并试着续续编故事编故事；最后最后，再读再读某些某些细节细节，寻找寻找自己自己忽略忽略的地方，的地方，进而进而写体会写体会、做积累做积累。看得出作者是按照由。看得出作者是按照由初步感知初步感知，到到深入研读深入研读再到再到总结积累总结积累的读书方法，反复读精一本书

9、的读书方法，反复读精一本书的。的。二、作者这种读书方法对我们今后读书有很大的启示作用，二、作者这种读书方法对我们今后读书有很大的启示作用，它提示我们读书它提示我们读书要从多角度反复读书，并注意读中思考，要从多角度反复读书，并注意读中思考，把书中的知识真正内化为自己的东西。把书中的知识真正内化为自己的东西。三、三、“”有什么作用。试着把省略的地方补充完整。有什么作用。试着把省略的地方补充完整。（本单元、课外积累）（本单元、课外积累）日积月累一：日积月累一：关于爱读书的名言警句关于爱读书的名言警句1一日无书，百事荒芜一日无书，百事荒芜读书要持之以恒，一日不可间断。（读书要持之以恒，一日不可间断。（

10、三国志三国志陈寿）陈寿）2读书破万卷，下笔如有神读书破万卷，下笔如有神大量阅读，写作时就会如有神助。大量阅读，写作时就会如有神助。(杜甫杜甫奉赠韦左丞奉赠韦左丞二十二韵二十二韵)3书犹药也，善读之可以医愚书犹药也，善读之可以医愚是对会读书重要性的比喻说法。（刘向）是对会读书重要性的比喻说法。（刘向）4黑发不知勤学早，白首方悔读书迟黑发不知勤学早，白首方悔读书迟在少年时不知道发愤苦读，等老了后悔再想要读书就迟在少年时不知道发愤苦读，等老了后悔再想要读书就迟了，应该珍惜时光。了，应该珍惜时光。(颜真卿颜真卿劝学劝学5读书有三到，谓心到、眼到、口到读书有三到，谓心到、眼到、口到谓，叫做。读书要精神专

11、一，全神贯注口惟心诵，才能谓，叫做。读书要精神专一，全神贯注口惟心诵，才能有所得。有所得。(朱熹的朱熹的训学斋规训学斋规)6关于读书的其它格言关于读书的其它格言书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。-华罗庚华罗庚好书不厌百回读，熟读深思子自知。好书不厌百回读，熟读深思子自知。-宋宋 苏轼苏轼书是人类进步的阶梯。书是人类进步的阶梯。-苏联苏联 高尔基高尔基读一本好书，就是在和许多高尚的人谈话。读一本好书，就是在和许多高尚的人谈话。-德国德国 歌德歌德要把文章写好，最可靠的还是要多看书要把文章写好，最可靠的还是要多看书鲁迅鲁迅书是全世界的营养品。书是全世界的营养品。-莎士比亚莎士比亚语文课程标准对学生的要求：多读书，读好书，好读多读书，读好书，好读书，读整本的书书，读整本的书作业写一写你与书的故事写一写你与书的故事(注意抓住细节描写：注意抓住细节描写：语言、动作、神态、环境、心理描写语言、动作、神态、环境、心理描写)