创建学习型企业实施方案.doc

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1、 创建学习型企业实施方案 一、学习型企业的含义：重视人的发展，以提高人的综合素质为目标，倡导终身学习的理念，大兴学习之风，创建学习文化，培育企业内部浓厚的学习氛围，依靠持续不断的学习，培养和造就各类人才，激发员工的潜能，提升员工的综合素质与工作绩效，驱动企业不断变革与创新，持续增强企业的核心竞争力。 二、成立创建学习型企业领导小组，加强对创建活动的领导。成立由总经理邓永洪任组长，工会主席田双明为副组长;各科室、项目部领导任小组成员的领导小组。领导小组下设办公室，负责具体工作，从组织上做好保证。 三、利用宣传橱窗、工作信息，各种会议等多种方式宣传普及学习型企业的基本理念，使广大员工切实明确学习型

2、企业的含义和创建学习型企业的深刻意义。 四、创建目标围绕公司的发展战略目标，按照创建学习型企业领导小组的安排部署，力争在2014年底基本建成“学习制度健全、学习氛围浓厚、各类人才竞相涌现、企业竞争力不断增强”的学习型企业。 五、创建学习型企业的主要内容 (一)大力倡导和培育五个基本理念，着力提升企业文化 一是大力倡导个体学习，实现自我超越。要在不断学习中理清并加深个人在生活和工作中的真正意愿，集中精力，培育耐心，将个人职业生涯和真心向往与组织的目标同步，使自己的最高愿望和组织的愿景融为一体; 二是大力倡导创新变革，改善心智模式。要在自审与沟通中，找到与市场竞争和组织主流发展的心智模式上的差异，

3、否定和抛弃旧有的观念，以锲而不舍的精神，持续改进，建立新的心智模式; 三是大力倡导沟通分享，构建共同愿景。通过聆听与沟通，把我们的渴望归属于一项重要的任务、事业和使命，并与他人分享，从而汇聚成共同的目标、价值观和使命感，群策群力，让梦想成真; 四是大力倡导互动共进，强化团队学习，要在共同愿景下，敞开心扉，容忍冲突，让集体的智慧战胜自己，让团队的力量充分彰显; 五是大力倡导学以致用，融炼系统思考。要在个体和团队学习中，理论结合实际，分析工作中的主客观条件，在错综复杂的冲突中找出决定性的因素，不以好恶取舍，从而实现理论指导实践，实践丰富理论知识的良好氛围。 从而使团队和个人绩效提升，让员工真切体会

4、到归属感、成长感、成就感、自豪感、责任感，提升组织的执行力、凝聚力、战斗力。 (二)突破单纯的教育培训，转变为全面建立学习型企业、学习型组织和学习型员工，创新教育培训组织形式和机制 学习型组织是企业更广泛意义上的教育培训工作，他比我们现在所从事的教育培训更深刻、更全面、更具有目标性。教育培训的根本出发点和落脚点就是要把我们的企业培育成为一个学习型企业、学习型组织，把企业的每一个员工都培育成一个学习型的人。 2、学习现代科技和业务知识，提高提高自身综合业务素质。实现企业在业务和技术上的创新。 3、通过不断学习提高个人修养和综合素质。加强职业道德和职业精神的学习，确立健康的人生观、价值观和正确的世

5、界观，适应企业和岗位发展的要求。 4、学习岗位技能和专业技能，成为本专业的“高手”和相关专业的“多面手”。 (三)深刻领会、理解、把握和实践企业发展目标 让每一位员工学习企业发展战略，明确工作目标。通过学习和研讨等形式，使每一位员工都明确公司的发展战略和奋斗目标，牢牢紧跟企业的发展方向，并将其作为思考问题和一切工作的出发点，从而创造性地做好本职工作。 七、创建学习型企业的主要方法 (一)广泛宣传，深入发动，在全员中树立学习是“一种精神追求、一种工作责任、是一种态度”的理念。企业领导是企业理念率先实践者。在创建学习型企业的过程中，领导在加强自身学习的同时，还应成为企业理念的倡导者和模范实践者，以

6、自己的率先垂范把员工牢牢吸引在自己周围，促使企业理念化作员工的自觉行动，形成强大的凝聚力和竞争力 (二)、立足岗位、拓展学习，在全员中树立“学习工作化，工作学习化”的风气。 在创建学习型企业的活动中，全体员工要立足本职，立足岗位，加强对本岗位所应具有的理论和技术业务知识的学习，坚持在实践中不断学习新知识、新技能，提高岗位技能，各部门、要按照本部门的职责任务，结合企业发展对各岗位所具备的技术业务素质要求，广泛深入持久的开展岗位练兵、岗位技能培训与比武等活动，充分发挥员工的创造性，挖掘员工的潜能，引导和鼓励员工立足岗位，学习知识，提高技能，全面提升自身素质，实现个人成长与企业的发展同步，同时，要跨

7、专业、跨部门、有目的地学习，争取成为多面手，真正实现在岗成才。(三)结合实际，采取多种形式、多种载体、创造性地开展学习型企业的创建活动 1、成立“读书学习小组”，开展全员读书活动和多种形式的学习交流活动。各单位领导和管理人员要模范带头，利用业余时间读书和学习，围绕企业发展中的热点和难点问题，有针对性的推荐书目，组织员工选读。根据员工岗位的不同，组织各种形式的兴趣小组、攻关小组、科研小组、文体活动小组、互帮互助小组、劳动竞赛小组等，以促进读书学习经常化、制度化、规范化。2、充分发挥职工书屋的优势，组织职工利用业余时间开展业务学习。 3、充分发挥党团组织的作用，组织开展丰富多彩的创建活动。要充分利

8、用党、工、团组织，要把提高员工素质作为各个组织的重要职能，积极参与创建活动，加强建设和发挥好“职工之家”、图书室、阅览室、党团活动室、台球室等文化主阵地，为员工的学习创建提供必要的条件。 4、在学习和创建学习型企业的过程中，各部门每季度要选择“员工讲台”、读书演讲会、学习心得交流会、技能比武、操作擂台赛等形式多样的学习交流活动，交流读书体会，形成“人人是学生、人人是先生”的氛围。创建领导小组每半年一次对各单位的读书学习情况进行检查，对创建活动计划详实、内容丰富、形式多样、记录齐全的单位将由创建学习型企业领导小组每年进行1次表彰，并将创建活动的组织落实情况纳入各单位负责人的绩效考核范围。 八、创

9、建学习型企业的进程安排：1、2013年2月，发文成立创建学习型企业领导小组，启动开展创建学习型企业活动，通过多种形式的宣传动员，使学习型企业的理念、知识及意义深入人心，明确创建学习型企业的重要性和紧迫性，使广大员工自觉投入到创建活动中来。 2、2013年7月8月，各分管领导对所分管部门制定创建学习型企业的工作方案、计划，结合实际成立兴趣小组的学习组织，进行审核，报领导小组备案，并陆续展开学习活动。 3、2013年9月，全面展开创建学习型企业活动。 4、2014年3月，对学习型组织的创建情况进行阶段性检查和小结。 5、2014年7月，对开展创建学习型班组、部门和团队等先进集体和个人进行表彰，并组织进行交流。 6、2014年底，对创建学习型企业进行评估，并向纵深推进。 7、2014年底，创建学习型企业初步形成。 宁夏友厦建设集团有限公司工会 2012年1月8日6