英语兴趣小组活动方案共14篇.docx

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1、英语兴趣小组活动方案（共14篇） 第1篇：英语兴趣小组活动方案英语兴趣小组活动方案苏蓓高海燕 “英语角”兴趣小组活动方案 一、指导思想随着社会对英语技能的要求越来越高，听、说逐渐成为学_英语的关键。七里九年制学校作为黄羊镇一所农村学校，想依托社团的形式来提高我校学生的英语水平。由于农村学生英语底子相对薄弱，不像城市里的学生，回家有点读机，学校有录音机，接触英语的机会很少。但是同学们对英语学_的兴趣很高，我校认为在英语学_方面的发展空间还有很大，就是缺少一定的听、说英语的环境。为了给同学们构建一个英语学_和交流的平台，创造一个良好的英语学_氛围，经学校研究决定成立英语角。二、活动目的培养学生学英

2、语的兴趣和交际能力，提高英语水平，为不敢开口说英语而感到苦恼的同学提供一个免费的英语交流平台。通过特色英语兴趣小组的活动，锻炼小学生的语言能力和交际能力，鼓励他们大胆开口，用丰富的多彩的游戏、对话、竞赛来提高小学生说英语的积极性，更重要的是把阶段性的英语知识以英语手抄报的形式加以总结，为英语语言的信息加工和创造提供机会。三、活动设计要办好英语角，教师必须根据学生的具体情况有计划有目的地进行，要依据小学生对学_英语的兴趣、年龄、学_规律等特点来开展活动。所以我觉得应该从以下几方面着手：1、加强英语教学生活化教学方法生活化，让生活走进英语角，在活动中努力创设生动和真实的语言环境，找准交谈内容与生活

3、的契合点，把自己的意图隐藏在友好的、毫无拘束的交谈氛围中，让学生身临其境地感受语言的作用，把抽象的语言形象化，运用新颖多样的方法，从视觉、听觉方面刺激学生的感觉器官，充分发挥他们的想象力，让所学致于所用，让生活走进英语角。教师要做到精心计划，精心准备，这样才能保证英语角活动的深度、广度和力度。2、实现生活化的再扩展从学生的兴趣、生活经验和认知水平出发，创新教学类型，把学_的自由与空间还给学生，使学生通过亲身参与体验实践，使自己的英语知识逐渐“沸腾”起来。鼓励学生大胆开口。活动前鼓励学生搜集有关资料，加深对英语语言的认识，活动的时候，以学生为主体，创设良好的说英语氛围。这样做，不仅活跃了活动气氛

4、还给学生提供了一个广阔的天空，让学生积累了丰富的知识。3、日常生活英语化，生活再现英语日常生活“英语化”，是指学生在教师的引导下，逐步具备在日常生活中运用英语的本领，使他们认识到英语已经进入我们的生活。通过营造氛围，让学生在日常生活中使用英语，开展英语每天一句训练活动，创设英语气息的校园环境，积极开展丰富多彩的英语校内外活动。四、实现目标通过英语角兴趣小组的活动，使学生的英语特长得到更好的发展，进一步打好英语基础，培养学生的听、说能力，观察能力和创新思维能力，并提高学生学英语的信心，便他们有更高的求知欲。最终以英语手抄报的形式展示每个学生对英语知识的了解和掌握，并展现出每个学生对所学英语知识

5、的理解和诠释！五、活动安排时间：每周三下午第五节课后 指导教师：苏蓓 高海燕 地点：五年级教室 参与人员：5、6年级部分学生 内容：1.歌曲欣赏 当今的学生，总是不甘落后于潮流。风靡全球的足球世界杯会歌、电影Titanic的主题歌 My heart will go on、优美流畅的英语乡间民歌等对他们有着巨大的吸引力。一些著名的歌星如 Michael Jackson、Back Street Boys、Celion Dion等更是他们崇拜的偶像。因此，教唱英语歌曲肯定会受到学生们的喜爱与欢迎。为此，在英语兴趣小组活动时，我时常采用欣赏英语歌曲的方式，培养学生学_英语的兴趣。首先，将歌词预先打印出

6、来，活动中用录音机一遍又一遍地重播，让学生跟着哼，熟悉旋律，体会歌词大意与所表达的思想内容，直到学生基本可以哼出歌曲。再请他们对个别生词的意思进行讨论、猜测。然后，教师进行小结性讲解，给出明确的意思。这样，既满足了他们的兴趣，也让他们深刻地记住新单词，学_有关的语言知识，掌握有关的语言技能。2.小诗、短文的阅读与欣赏 摘选一些精致、压韵、朗朗上口的英语小诗提供给学生学_欣赏，如 One, Two , Whatever You Do（一，二，无论你做啥）、Swift the Moment Flies Away（光阴飞逝）、What the Clock Says （时钟的话）等等。这些小诗内容浅显

7、易懂，节奏鲜明，易于朗诵，深受学生的喜爱，而且有利于辨别音素，纠正发音和形成良好的语感。短文的选取要适合学生的水平，内容要丰富有趣。可以是引人入胜的小故事，发人深思的智力小短文，也可以是令人开怀一笑的小幽默这样的阅读富于知识性和趣味性，有利于提高学生的阅读能力。 3.名人名言和谚语的摘抄 可让学生摘抄一些名人名言来培养学生的阅读、意译和解释英语的能力。如肯尼迪的“Ask not what your country can do for you, ask what you can do for your country.” 比尔盖茨的“ Just thinking of things as wi

8、nning is a terrible approach.Succe comes from focusing on what you really like and are good at-not challenging every random thing.”这样的一些名人名言能激发学生的学_兴趣与学_动力。英语的谚语广泛存在于英语国家的语言中，具有很高的文化价值和社会价值，如“Look before you leap.” “ Still water runs deep.” “ A small leak will sink a great ship.” 等等。摘抄英语的名言与谚语，既能提高学

9、生的英语水平和学_兴趣，又能给学生以思想，从而增强他们的学_动力。4.中西文化背景知识的介绍及其差异的对比 可从有关的书籍中选一些学生关心的问题，想了解的信息：如西方人姓名趣谈、衣食住行（如吃西餐的礼节）、著名的城市风景区、节假日（愚人节、圣诞节、等的由来与传说），向学生介绍。此外，让学生了解英语国家的风俗_惯、思维方式、思想观念与我国的差异。使他们能在跨文化交流中得体地运用语言，不犯忌讳，不出洋相。可以在这些介绍中穿插一些因不懂中西文化差异而闹出的笑话和事例，使学生在捧腹大笑之余了解课本上没有的语言背景知识，开阔眼界，激发学_兴趣。5.趣味填词 趣味填词是帮助学生温_单词的一种有趣又有效的方

10、法。它的形式很多。可以把表格设计成爬楼梯式的或是各种有趣的图案式或是横竖都读得通的连通式的。教师可抓住学生的好胜心，采用竞赛的方式鼓励他们填得既快又准。这种方式能使枯燥的单词学_变得趣味盎然。6.猜谜语，解智力题 小学生好胜心强，爱动脑筋。因此一些英语智力测试游戏，如“There are five pupils.They read five books in fives days.How many books will thirty pupils read in a month” 一些谜语，如“What is it that was tomorrow and will be yesterday

11、 B: Its a quarter to twelve.显然，这段话中的quarter起关键词的作用，像这样的练_可经常有意无意地进行训练。（2）熟悉有关数字的提问。在听力测试中，关于数字的提问经常涉及到时间、价格、电话号码等的判断，有的时候还要经过简单的计算，才能得出答案。3）抓主题句。一篇文章开头和结尾的句子往往起着关键的作用，因此在听文章时特别要注意开头和结尾的句子。（4）抓主要线索。一般文章都会涉及到人物、时间、地点等，因此，让学生带着六个WH去听短文，做到有的放矢。在讲解完听力的技巧后，对学生进行了相关方面的训练。学生们练得相当认真，收获很大。英语兴趣活动小组活动安排四活动时间：年3

12、月20日参加人员：全体活动小组成员主要内容：演讲比赛（统一演讲材料）ENGLISH, SO I AM HAPPY Dear teachers, students: I am very happy to meet with you here today to tell you my speech is entitled English, so I am happy. English, spread to all over the world, people talk about memorization.Since my time in first grade began to learn En

13、glish, I was not interested in it, but the third and fourth grade, when a sudden interest in reading in English every day, and even self-learning, to raise a lot of English results .Now, my greatest interest is the time to see the English.Each weekend, I always find time to read English books or see

14、 on the English comic books, information books, and even outside the time when shopping, but also with some English information on the book, simply put it down.Each school, I sometimes went to the library of books on English, a view that is 30 minutes, the harvest has been so many.Once again, the su

15、mmer vacation, I went to the United Kingdom.Where I see a lot of the city, this afternoon I have friends with the British dialogue in English, but also know a lot of knowledge of English, they also compliment away一extra-curricular knowledge of the English book.I have often in the Monday and Tuesday,

16、 when listening to English tapes, one is 3 hours.Also frequently used sentence patterns learned review again, I learned to feel very proud.The book in English cla after school, but also extra-curricular English book out to read, every time I think: if these extra-curricular English read the end, lea

17、rned that their English, reading and writing is not improved.Therefore, I, day and night, every day, reading, really English results improved reading and writing, I am more proud of.I know that Rome was not built in a day.I believe that through continuous efforts to learn, one day, I can speak Engli

18、sh very well.Therefore, I am very happy of.亲爱的老师们、同学们：很高兴在这里跟大家见面，今天我给大家讲的演讲稿的题目是英语，使我快乐。英语，流传到了世界各地，使人讲的滚瓜烂熟。自从我在一年级的时候就开始学起了英语，以前我是对它没兴趣，但到了三、四年级的时候，突然起了兴趣，天天都在读英语，甚至自学，英语成绩提高了不少。现在，我最大的兴趣就是读、看英语。每次周末，我经常抽空看英语书或者看关于英语的漫画书、资料书，甚至到外面的时候，逛街的时候，还要带些英语资料书，简直爱不释手。每次放学，我有的时候还到图书馆里关于英语的书，一看就是30分钟，得到许许多多的收

19、获。再一次暑假，我去英国。在那里我去看了很多的城市，下午我跟英国的朋友用英语对话，还懂得了很多英语知识，他们还送了一本英语课外知识的书。我经常在星期一和星期二的时候听英语磁带，一听就是3个小时。还经常用学到的句型复_一遍，学会了我感觉非常自豪。把课内的英语书学完之后，还把课外的英语书拿出来读，我每次想：要是把这些课外英语书读完了，学会了，那英语成绩、读写岂不是提高了。所以我不分昼夜，天天读，果然英语成绩、读写提高了，我更加自豪了。我知道，罗马不是一日建成的。我相信，经过不断的努力学_，有一天，我可以讲英语非常好。因此，我非常的快乐了。英语兴趣活动小组活动安排五活动时间：年3月27日 参加人员：

20、全体活动小组成员主要内容：学唱英文歌曲Yesterday Once More 活动方案：一、播放英文歌曲 Yesterday Once MoreWhen I was young 当我年轻时 Id listen to the radio 我喜欢听收音机Waiting for my favorite songs 等待我最喜爱的歌 When they played Id sing along当他们演奏时我会跟着唱 It made me smile.笑容满面Those were such happy times 那段多么快乐的时光 And not so long ago 并不遥远How I wonde

21、red where they gone 我是多么想知道他们去了哪儿 But theyre back again 但是它们又回来了Just like a long lost friend 像一位久未谋面的旧日朋友 All the songs I loved so well.那些歌我依旧喜欢 Every Sha-la-la-la每一声 Sha-la-la-laEvery Wo-o-wo-o每一声 Wo-o-wo-o Still shines 仍然闪亮Every shing-a-ling-a-ling每一声 shing-a-ling-a-lingThat theyre starting to sin

22、g 当他们开始唱时 So fine.如此欢畅When they get to the part 当他们唱到Where hes breaking her heart 他让她伤心的那一段时 It can really make me cry 我真的哭了 Just like before 一如往昔Its yesterday once more.这是昨日的重现 （Shoobie do lang lang) 无比惆怅 （Shoobie do lang lang) 无比惆怅Looking back on how it was in years gone by 回首过去的那些时光 And the good

23、times that I had 我曾有过的欢乐 Makes today seem rather sad 今天似乎更加悲伤 So much has changed.一切都变了It was songs of love that I would sing to then这就是那些跟着唱过的旧情歌And I memorize each word 我会记住每个字眼 Those old melodies 那些古老旋律Still sound so good to me 对我仍然那么动听 As they melt the years away.可以把岁月融化Every Sha-la-la-la 每一声Sha

24、la-la-la Every Wo-o-wo-o 每一声 Wo-o-wo-o Still shines 依然闪亮Every shing-a-ling-a-ling 每一个 shing-a-ling-a-lingThat theyre starting to sings 当他们开始唱时 So fine.如此欢畅All my best memories 我所有的美好回忆 come back clearly to me 清晰地浮现在眼前 Some can even make me cry.有些甚至让我泪流满面 Just like before 一如往昔Its yesterday once more

25、这是昨日的重现二、学生学唱 Yesterday Once More三、分小组齐唱 Yesterday Once More四、各小组间互评五、评选优秀小组第3篇：英语兴趣小组活动方案英语兴趣小组活动方案（一）英语兴趣小组是课堂教学的补充和延伸，在于培养学生对英语的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活，与课堂教学相比更具灵活性、可塑性，因而学生非常乐意参加。本学期我们将根据学校的具体情况有计划有目的的开展活动，重视教学质量，调动学生的极积性，努力把英语兴趣小组活动搞得有声有色。为了给爱好英语的同学一个良好的学_环境，现将本学期英语兴趣小组的活动安排制定如下：一、活动目的：通过活

26、动，使学生的特长得到更好的发展，进一步提高学生语音语调的准确性，提高学生的口头表达能力及表演能力。二、活动要求兴趣小组人数不宜过多，大约10到20名左右。活动固定，每周两次，活动制度化。遇到有特殊情况择日进行，不轻易暂停。参加成员坚持自愿报名。精心制定活动计划，保证兴趣小组的深度、广度和密度。要求如下：1、组织学生按时参加活动。2、每周一、四下午第二节课后进行活动，小组成员必须准时到活动地点。3、小组成员应严格遵守纪律，不准在活动室大声喧哗，破坏、损坏活动室的财产。4、每次老师布置的作业，学生都应按时完成。三、活动目标1、开展丰富多彩的英语活动，通过小对话、歌曲、编儿歌、小组活动等来调动学生学

27、的兴趣，培养学生正确的学_方法，养成良好的学_惯。2、让学生利用课余时间去收集有关英语的广告，图片，商标等，期末展评，调动学生学_的积极性。3、通过本学期的活动，拟定让学生掌握四季、星期、月份、动物、水果等基本名称，掌握基本的一些日常用语，并能在情境中加以运用。四、采取的措施：（1）做好组织工作在学生自愿报名参加的基础上，要挑选各班有一定英语基础、成绩较好的学生参加。要选出有工作能力、成绩也好的学生担任组长。兴趣小组要在教师的指导下充分发挥学生的骨干力量。（2）教师要认真负责，把它看成是学校的组成部分，使小组活动开展得生动、活泼、丰富。总之，开展英语兴趣小组活动，使之规范化、制度化、防止一阵

28、风、形式主义，真正使学生学有所得，老师要做出很大的努力，勤于思考，大胆实践，最大限度地调动学生的积极性，将英语兴趣小组开展得丰富多彩、富有特色。英语兴趣小组活动方案（二）一、指导思想兴趣是学生的内驱力，引发学生浓厚的情感是学好英语的关键。农村小学英语学_缺乏语言环境，学生遗忘现象比较比较严重，出现学时会、用时忘的现象。长此以来，会导致一部分学生成绩偏差，慢慢对英语学_失去兴趣，影响老师的正常教学。小学英语教学的活动立足于现实，着眼于学生的未来的学_和发展，仅靠纯课堂内教学远不能满足学生学_英语的需要，我们应树立大课堂的教学观，重视课外活动。课外活动是课堂教学的辅助形式，是课堂教学的补充和延伸，

29、为培养学生学_英语的兴趣,激发他们学_积极性，为了丰富小学生的课余生活,我们开设小学英语课外活动小组。二、活动目的1、通过有效的课外活动，从小培养学生对英语及英语学_的兴趣。2、授人以渔，培养学生英语学_能力。3、培养学生良好的行为_惯，形成健康的个性心理。4、提高学生的整体素质，为日后学_英语打好基础。三、活动内容1、2周英语角交际活动学生自我介绍，。3、4周进行课文朗读训练。5、6周根据话题，进行讨论，编对话及表演。7、8周英语词汇大比拼训练。9、10周学唱英文歌。11、12周学生演讲比赛13、14周根据话题，进行讨论，编对话表演。15、16周排练英语剧龟兔赛跑四、活动时间双周二第七节课五

30、参加活动的老师：英语组的各位教师六、活动对象三至五年七、活动要求：每位同学必须按时参加兴趣小组活动。在活动中积极参与，团结协作。八、活动措施1、充分利用录音磁带进行朗读训练，并积极开展朗读比赛。2、开展有效的游戏比赛，学生进行词汇大比拼。3、利用英语交际角，让学生进行口语表达，能够流利地进行口语交际。4、活动前教师要确定好主题，让学生能够按主题进行活动。英语兴趣小组活动方案（三）一、指导思想兴趣是学生的内驱力，引发学生浓厚的情感是学好英语的关键。小学英语学_缺乏语言环境，学生遗忘现象比较比较严重，出现学时会、用时忘的现象。长此以来，会导致一部分学生成绩偏差，慢慢对英语学_失去兴趣，影响老师的

31、正常教学。有效的课外活动是用丰富的多彩的游戏、对话、竞赛来提高学_积极性，更重要的是把阶段性的英语知识加以总结，为英语语言的信息加工提供机会。每举行一次活动，学生就多一次重新考虑和寻找材料之间内在联系的机会，使一些新的信息与原有的知识相联系，把所有的孤立知识条理化、系统化。小学英语教学的活动立足于现实，着眼于学生的未来的学_和发展，课堂内教学远不能满足学生学_英语的需要，我们应树立大课堂的教学观，重视课外活动。课外活动是课堂教学的辅助形式，是课堂教学的补充和延伸，为培养学生学_英语的兴趣,激发他们学_积极性，为了丰富小学生的课余生活,也为他们英语学_打更好的基础,特制定小学英语兴趣小组活动计划

32、二、活动重点增加学生的词汇量，促进学生综合语言运用能力的发展。三、活动目的1、通过有效的课外活动，培养学生对英语及英语学_的兴趣。2、授人以渔，培养学生英语学_能力。3、培养学生良好的行为_惯，形成健康的个性心理。4、提高学生的词汇量,语感,常用话题等等整体素质，为日后更多的比赛打好基础。四、活动对象本校46年级学生，原则上学生总数不超过30人。五、活动内容1、学唱少儿英语歌曲、英语儿歌、做英语游戏、看、听、学、讲、演英语小故事等。2、拟以新概念英语为蓝本，掺杂小部分适合本校36年级学生的各种教材，内容主要包括学_生活常用句型和词汇，包括问候用语、见面用语、客套用语、公共场合特定用语,常用话

33、题等等。3、大量常用词汇、六、活动时间每周星期二或星期三下午课外活动。第4篇：英语兴趣小组活动方案中学“英语兴趣”小组活动方案一指导思想课外活动是课堂教学的辅助形式，是课堂教学的补充和延伸。英语兴趣小组旨在激发学生学_英语的兴趣，提高学生的听、说、读、写能力，帮助学生树立学英语的自信心，形成有效的学_策略，养成良好的学_惯，丰富小学生的课余生活,同时也为他们今后的英语学_打更牢固的基础。二.活动重点：增加学生的词汇量，促进学生综合语言运用能力的发展。对课本所学内容加以巩固与运用。三活动目的：1、通过有效的课外活动，培养学生对英语及英语学_的兴趣。2、授人以渔，培养学生英语学_能力。3、养学生良

34、好的行为_惯，形成健康的个性心理。4、提高学生的词汇量,语感,常用话题等等整体素质。四、活动对象：全校的学生，原则上每班学生总数不超过5人。（希望对学英语有兴趣的同学踊跃参加）五、指导教师：六、活动内容.邀请英语教师开设讲座，让同学们对英语国家的风土人情、人文地理等背景知识有所了解，从而熟悉英语的语言_惯。.播放英语原声电影以及英文歌曲，从电影和歌曲中学_英语，通过娱乐的形式提高同学们学_英语的兴趣。.定期举行English Party。活动中要求同学们必须要用英语交流，使同学们的听力和口语得到锻炼，提高英语实践能力。活动过程中还穿插猜谜语，简单英文表演等小游戏，提高活动的互动性和参与性，让同

35、学们体会到英语学_的乐趣。七、活动时间具体通知八、活动地点：多媒体教室 年2月第5篇：英语兴趣小组活动方案英语兴趣小组活动方案一、指导思想课外活动是课堂教学的辅助形式，是课堂教学的补充和延伸，为培养学生学_英语的兴趣,激发他们学_积极性，为了丰富小学生的课余生活,也为他们英语学_打更好的基础,我们开设小学英语兴趣小组。二、活动重点 培养学生的英语口语表达与表演能力，促进学生综合语言运用能力的发展。 三、活动目的1、有效的课外活动，培养学生对英语及英语学_的兴趣。2、授人鱼不如授人渔，培养学生英语学_能力。3、学生良好的行为_惯，形成健康的个性心理。4、提高学生的词汇量,语感,常用话题等等整体素

36、质，为日后更多的比赛打好基础。四、活动培养目标1、英语表演兴趣小组：学唱少儿英歌曲、英语儿歌、看、听、学、讲、演英语小故事等，以培养英语小主持人、小演员和小歌手为主。2、英语演讲兴趣小组：学_用英语来介绍校园情况，解说活动情况，以培养英语小导游和小解说员为主。五、活动对象本校24年级学生，每班派至少2名学生参加（一名参加英语表演兴趣小组，一名参加英语演讲兴趣小组）。六、活动时间1、英语表演兴趣小组：每周一下午16:0017:002、英语演讲兴趣小组：每周三下午 16:0017:00七、活动地点 学校报告厅（暂定） 八、辅导教师1、英语表演兴趣小组：温慧、钟颖娜第6篇：英语兴趣小组活动英语兴趣小

37、组活动计划一、指导思想为了增强学生学_英语的学_兴趣，提高英语的表达能力及表达水平，激发学生学_英语的兴趣，提高学生的听、说、读、写能力，帮助学生树立学_英语的自信心，形成有效的学_策略，养成良好的学_惯，丰富小学生的课余生活,同时也为他们今后的英语学_打更牢固的基础。二、活动目的通过英语兴趣小组的活动，使学生的英语兴趣得到更好的发展，进一步了解英语的基本知识，培养学生的语言技能和语言的综合运用能力，提高学生的英语口语交际能力。三、活动对象： 本校小学生四、辅导老师：本班英语教师五、活动内容1看、听、学、讲、演英语小故事等。2以课本为基础，掺杂小部分适合本校36年级学生的各种教材，内容主要包括

38、学_生活常用句型和词汇，包括问候用语、见面用语、客套用语、公共场合特定用语,常用话题等等。六、活动时间 ：每周一课七、活动要求1、每周一课进行活动，小组成员必须准时到活动地点。2、小组成员应严格遵守纪律，不准在活动室大声喧哗。3、每次老师布置的作业，学生都应按时完成。八、采取的措施：（1）在学生自愿报名参加的基础上，要挑选各班有一定英语基础、成绩较好的学生参加。（2）认真负责，使小组活动开展得生动、活泼、丰富。总之，开展英语兴趣小组活动，真正使学生学有所得，老师要做出很大的努力，勤于思考，大胆实践，最大限度地调动学生的积极性，将英语兴趣小组开展得丰富多彩、富有特色。 英语兴趣小组活动教案 学_

39、英语26个字母 一活动目的：引导学生学_英语26个字母 二活动时间：一课时 三活动地点：教室 四活动过程： 学_26英语字母1.学_26个英语字母的读音及书写AaBbCcDdEeFfGgHhIiJjKkLlMmNnOo PpQqRrSsTtUuVvWwXxYyZz 2.纠正书写中的错误a应写成g应写成g3.学会唱26个英文字母歌。 英语语音知识一活动目的：引导学生学_英语语音知识 二活动时间：一课时 三活动地点：教室 四活动过程：1开音节1）以发音的元音字母结尾的音节。例：be，he。公式:辅音+一个元音2）以辅音字母（r 除外）+不发音的e结尾的音节。例：make，like。公式:一个元音+

40、一个或几个辅音+不发音的e .在开音节中，元音字母发它在字母名称音，即它本身的读音。a 在开音节中 ei name plane Jane baby cakee 在开音节中 i: he these me Chinesei 在开音节中 ai bike fly drive time nice kiteo 在开音节中 ou those close go home no u 在开音节中 ju: student excuse duty Tuesday 五音标练_：（见音标卡片练_卡）英语语音知识一活动目的：引导学生继续学_英语语音知识 二活动时间：一课时 三活动地点：教室 四活动过程：闭音节：以一个或几个

41、辅音字母（r 除外）结尾而中间只有一个元音字母的音节，称为闭音节。在闭音节中，元音字母读它所规定的短音在闭音节中 Aa bag dad hat map black back在闭音节中Eee bed let pen desk yes egg在闭音节中Iii fish big drink sit milk swim在闭音节中Oo clock not box shop sock在闭音节中Uu bus cup jump much lunch 五音标练_：（见音标卡片练_卡）_英语音素（单元音和双元音）一活动目的：学_英语音素（单元音和双元音） 二活动时间：一课时 三活动地点：教室 四活动过程： 音标1

42、热身：唱26个英语字母唱2、学_单元音3、学_双元音4、学_辅音音标，并结合单词，学_拼读。5、总结归纳，结合实际，根据音标写出单词。口语交际一活动目的：口语交际 二活动时间：一课时 三活动地点：教室 四活动过程1、学_表达Hi，Hello，及Nice to meet you!打招呼2、学_表达与陌生人之间该怎样打招呼：How do you3、学_表过与熟人之间该怎样打招呼及其回答交际： A: How are you A:Im fine,too.do!4、学_询问别人的名字以及当别人问自己的名字时该怎样回答： Whats your(her,his) nameIm + 数字询问第三个人的年龄：

43、How old is he/sheIm from.Where do you come from 英语兴趣小组活动总结转眼间，一个学期的兴趣小组活动已接近尾声。虽然每个星期一节课都付与了兴趣小组活动，但一想起同学们日益高涨的学_热情，一想到孩子们不断增长的英语知识，我觉得十分欣慰。毕竟在此中得到的喜悦是远远不能用休息来获得的为了把日后的英语兴趣活动搞的更加有声有色, 我把这次兴趣活动中的经验总结如下: 一.兴趣是学_的动力第一次兴趣活动的情景还跃然眼前。当我走进教室的一刹那，我被学生的专注所感染了，他们个个充满了对英语知识的渴求。我心想如果能趁热打铁，激发他们的学_激情，那对今后的教学会事半功倍

44、于是我改变了备课计划中的常规，师生问候后进行Free talk ，营造英语学_的氛围。随后进行了游戏导入。How are you ? 进行交流。在游戏的同时师生间的距离就拉近了。学生忘记了自己在学_，教室里不断传出欢快的笑声。下课了，孩子们依然觉得余兴未尽。此后，每次活动，我都会精心设计孩子们喜欢的游戏，让他们在玩中学，玩中写。坚持“趣”字是活动的宗旨。 二合作学_英语竞赛不仅可以激发学生的参与意识，还能培养学生的集体荣誉感和合作精神。我在教学时经常把学生分成若干小组，在学_字母、音标和日常交际时，预先布置任务。让全班开展小组竞赛。有了任务，学生学_起来就特别认真，主动。为了不落后其他小组，

45、他们互相帮助学_。我们在排练英语服装表演时，大家开动脑筋，献计献策。自编英语对话，自己设计动作等。这时，组员们围成一圈，那情景真是热火朝天哪！通过小组合作的方式进行学_，学生不仅学_主动性增强了，学_效率也提高了。总之，兴趣小组活动的开展，让我可喜获得了一些有用的教学经验，看到了孩子们的潜力。我会在实践中继续探索、思考，争取不断提高教学质量，让更多的孩子喜欢英语，喜欢我的课堂第7篇：兴趣小组活动方案兴趣小组活动方案二报名注意事项1数学兴趣、语文写作、阅读欣赏、物理兴趣根据学生自愿情况指导性报名；其它兴趣小组班主任注意控制人数2合唱队、排球、篮球由音乐老师选拔；训练时间由指导教师定 3每个同学限

46、报一项（篮球、排球、合唱队除外）。 4科技航模的材料由学生自行购买。三每堂课指导老师都要点名，课后及时向年级组反馈出缺勤情况，并做好第二课堂的记录。 数学兴趣（提高）、物理兴趣、英语兴趣（基础）、语文写作学期结束前将进行考查，评比优秀学员。阅读欣赏将评选优秀摘抄；书法、绘画将评选优秀作品进行展览；科技航模、电脑小报制作将择优选派参加比赛。合唱队成员将择优选派参加市大合唱比赛。初二第二课堂指导老师安排表注：初二第二课堂活动于3月4日（星期二）开始活动，每周星期二活动一次。篮球队、排球队由体育教师选拔，双休日活动。初一第二课堂指导老师安排表注：初一第二课堂活动于3月6日（星期四）开始活动，每周星期

47、四活动一次。语文写作（2）在初一教学楼4楼；绘画写生也在初一教学楼4楼；其余教室都在实验楼。合唱队、篮球队、排球队由体育教师选拔，双休日活动。初 二 第 二 课 堂 活 动 安 排 表第8篇：兴趣小组活动方案兴趣小组活动方案为充分发挥学生得特长，促进学生德、智、体、美、劳的全面发展，我校在广泛争取广大师生意见的基础上，决定成立兴趣小组，以此来充分发展学生的兴趣，为保证兴趣小组取得扎实有效的效果，各小组都配备了具有一定专业知识的教师担任辅导教师。具体活动方案如下：一、活动领导小组 组长：苏军副组长：张秋 吴臻 成员：全体辅导教师二、活动内容及标准诗歌朗诵小组（辅导教师：张选志 ）1、读书姿势正确，能做到不动笔墨不读书，在读书时能边读边想，质疑问难，并对重点段落进行圈点勾画。2、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。3、读书数量多：喜欢读书，阅读面广，内容丰富，积极主动学_并背诵古诗70首和相关课文内容。4、读书后，能用自己的话复述文章内容，对课文有