人教版初中语文九年级下册研课标说教材.ppt
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2、汉能正确工整的书写汉字,用普通话准确、字,用普通话准确、流利、有感情的朗读流利、有感情的朗读课文课文。根据需要,运根据需要,运用常见的表达方式进用常见的表达方式进行写作。行写作。发展语言能力的同时,发展发展语言能力的同时,发展思维能力,养成实事求是的思维能力,养成实事求是的科学态度,自主进行探究性科学态度,自主进行探究性学习,激发想象力和创造潜学习,激发想象力和创造潜能,在实践中学习和运用语能,在实践中学习和运用语文。文。说课标说课标在语文学习的过程中,培养在语文学习的过程中,培养爱国主义情感,社会主义道爱国主义情感,社会主义道德品质,逐步形成积极地人德品质,逐步形成积极地人生态度和价值观,提
3、高文化生态度和价值观,提高文化品位和审美情趣,认识中华品位和审美情趣,认识中华文化的博大精深,从中获得文化的博大精深,从中获得人生的哲理获得人生的启示。人生的哲理获得人生的启示。综合性学习综合性学习口语交际口语交际写作写作识字与写字识字与写字阅读阅读硬笔硬笔正楷字、正楷字、行楷字行楷字识字识字3500个个诗歌、诗歌、散文、散文、小说、小说、戏剧戏剧通读课文,理通读课文,理清思路,推敲清思路,推敲重要词语在语重要词语在语言环境中的意言环境中的意义和作用义和作用诗歌、课外阅诗歌、课外阅读总量不少于读总量不少于26万字,每学万字,每学年阅读两三部年阅读两三部名著名著背诵优秀背诵优秀诗文诗文80篇篇运
4、用联想和想象,运用联想和想象,丰富表达的内容。丰富表达的内容。养成修改自己作养成修改自己作文的习惯,能与文的习惯,能与他人交流写作心他人交流写作心得,互相评改作得,互相评改作文,以分享感受,文,以分享感受,沟通见解。沟通见解。多角度地观多角度地观察生活,积察生活,积累素材,写累素材,写作要感情真作要感情真挚,力求表挚,力求表达自己的独达自己的独特感受和真特感受和真切体验。切体验。每年不少于每年不少于14次,次,其他练笔不少于其他练笔不少于1万万字,字,45分钟不少于分钟不少于500字的作文字的作文耐心专注地倾耐心专注地倾听,理解对方听,理解对方的说话观点和的说话观点和意图意图不断提高应不断提高
5、应对能力。对能力。能积极发表能积极发表自己的看法,自己的看法,有中心、有有中心、有条理、有根条理、有根据。能听出据。能听出讨论的焦点,讨论的焦点,并有针对性并有针对性地发表意见。地发表意见。爱国情感爱国情感人生观、人生观、价值观价值观提高品味、提高品味、审美情趣审美情趣本本册册教教学学目目标标说课标说课标致力于学生致力于学生语文素养的语文素养的形成形成以人的发展为本,以人的发展为本,面向全体学生,全面面向全体学生,全面提高学生的语文素养,提高学生的语文素养,为学生的终身发展奠为学生的终身发展奠定基础。定基础。遵循语文教育的规遵循语文教育的规律,努力建设与现代社律,努力建设与现代社会发展相适应的
6、语文课会发展相适应的语文课程。程。加强整合优化,加强整合优化,将知识与技能、情感将知识与技能、情感态度、价值观融为一态度、价值观融为一体,不断提高学生的体,不断提高学生的语文素养,构建全方语文素养,构建全方位开放的语文综合实位开放的语文综合实践系统。践系统。积极倡导自主、合积极倡导自主、合作、探究的学习方式。作、探究的学习方式。教材编写意图教材编写意图提高语文能力提高语文能力丰富语言积累丰富语言积累人人文文性性工具性极强的极强的针对性针对性教教材材编编写写体体例例给人给人亲切感亲切感单元提示单元提示阅读阅读写作、口语写作、口语交际、综合交际、综合性学习性学习课外课外古诗词古诗词背诵背诵附录附录
7、单元阅读单元阅读写在写在前面前面导读导读研讨与研讨与练习练习读一读,读一读,写一写写一写格列佛游记格列佛游记简简爱爱谈谈散文、谈谈散文、戏剧文学戏剧文学名著名著导读导读说教材说教材六个综合性学习六个综合性学习活动活动如何修改病句如何修改病句“谈谈散文谈谈散文”,“谈谈戏剧文学谈谈戏剧文学”。名著导读名著导读内内容容整整合合九年年级级下下册册的的写写作作、口口语语交交际际和和综综合合性性学学习习一一共共设设计计了了六六个个综综合合性性学学习习活活动动:脚脚踏踏一一方方土土,走走进进小小说说天天地地,关关注注我我们们的的社社区区,乘乘着着音音乐乐的的翅翅膀膀,我我所所了了解解的的孔孔子子和和孟孟子
8、子,岁岁月月如如歌歌我我的的初初中中生生活活。它它们们一一般般都都是是由由本本单单元元的的课课文文内内容容生生发发、拓拓展来的,每项活动的内容都比较丰富。展来的,每项活动的内容都比较丰富。本本册册书书将将有有关关的的语语法法知知识识放放在在了了补补白白中中,一一共共五五项项,分分别别是是:句句子子的的结结构构要要完完整整,表表达达要要合合事事理理,句句子子成成分分搭搭配配要要得得当当,语语序序要要合合理理,使使用用句句式式要要单单一一,其其核核心心内内容容是是“如如何何修修改改病病句句“。这这也也是是课课标标中中一一项项重重要要内内容容和和中中学学生生必必须须掌掌握握的的基基本本技技能能。学学
9、习习修修改改病病句句可可以以更更好好的的理理解解阅读,提高语言的表达能力。阅读,提高语言的表达能力。附录是两篇如何进行文学欣赏的指导性文章,一篇是“谈谈散文”,一篇是“谈谈戏剧文学”。这两篇文章分别从各自的体裁出发,深入浅出地讲述了散文与戏剧文学的不同特点,并以教材所选文章为例,谈到如何进行文学欣赏的问题。教学时既可以在相应的单元教学之前,引导学生自己阅读这两篇文章,增进对散文与戏剧文学的了解,也可以在单元教学之后,结合课文进行总结性阅读,促进学生的认识从感性嚼硇缘姆稍尽名著导读包含了两部名著。格列佛游记以清新的文字把读者带进一个奇异的幻境,简爱富于激情幻想和反抗的精神,深受学生的欢迎。这两部
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