党员领导干部四史学习理论文章：以制度机制推进党史学习教育常态化长效化探析.docx

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1、党员领导干部四史学习理论文章：以制度机制推进党史学习教育常态化长效化探析党的历史，镌刻着一个百年大党的发展轨迹和成长密码，蕴藏着党团结带领全国各族人民从胜利走向胜利的精神源泉和不竭动力。2021年，全党响应党中央号召、落实党中央决策部署，深入开展党史学习教育，使广大党员、干部受到了一次全面深刻的政治教育、思想淬炼、精神洗礼，全党历史自觉、历史自信大大增强，党的创造力、凝聚力、战斗力大大提升，达到了学党史、悟思想、办实事、开新局的目的。习近平总书记强调，要认真总结这次党史学习教育的成功经验，建立常态化长效化制度机制，不断巩固拓展党史学习教育成果。历史的发展，既是过去进行时，也是现在进行时。站在全

2、面建设社会主义现代化国家、实现中华民族伟大复兴的新征程，我们要深刻认识不断巩固拓展党史学习教育成果的重要意义，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,从时代、政治、思想、实践等多个维度出发，围绕“常态”，务求“长效”，建立制度机制，不断巩固拓展党史学习教育成果，把党史总结、学习、教育、宣传引向深入。一、深刻认识不断巩固拓展党史学习教育成果的重要意义（一）对于全党坚定历史自信，增强历史自觉，把握历史主动有重要意义。面对中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局，党面临着一系列亟待回答的重大时代课题,这一切都与党的历史紧密相连。党的百年奋斗启示我们，党的历史经验是我们正确判断形势、科学预

3、测未来、把握历史主动的重要思想武器。党百年奋斗的历史经验，贯通历史、现在与未来，具有重大的历史意义和现实意义。党员干部要把学党史、用党史作为必修课、常修课，作为机关党建的重要内容，融入日常，抓在平常，学思践悟，在学懂弄通做实上下功夫，以史鉴今，开创未来。（二）对于全党增强理论自觉，用党的创新理论武装头脑、指导实践、推动工作有重要意义。毛泽东同志曾说，“一切有相当研究能力的共产党员，都要研究马克思、恩格斯、列宁、斯大林的理论”。百年党史，也是一部理论探索史。党的创新理论与时俱进，不断发展，内涵丰富，要义深邃，既是科学理论，也是行动指南和根本遵循，是指导党员干部观察问题、解决问题的立场、观点和方法

4、不断巩固拓展党史学习教育成果，从党史中感悟思想伟力，坚持以中国化时代化马克思主义武装头脑，是党员干部的政治自觉，也是党员干部坚定理想信念、筑牢信仰之基、把稳思想之舵、补足精神之钙的应有之义。（三）对于推动全党统一思想、统一意志、统一行动，团结带领全国各族人民夺取新的伟大胜利有重要意义。我们党高度重视总结历史经验，回顾党的历史上的三个决议，对于全党总结正反两方面历史经验、抵御重大风险挑战、增强斗争意识和斗争能力、汲取不断前行的智慧和力量发挥了重要作用。常态化长效化学习党史，有助于党员干部增强政治意识，提高政治能力，深刻领悟”两个确立”的决定性意义，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个

5、维护”。（四）对于强化宗旨意识，走好新时代党的群众路线有重要意义。全心全意为人民服务是我们党的根本宗旨。坚持群众路线，是党的生命线和根本工作路线，是党永葆青春活力和战斗力的重要传家宝。始终与人民保持血肉联系，是我们党能够在艰难困苦中顽强生存下来，推动中国革命、建设和改革各项事业取得胜利的根基所在。不断巩固拓展党史学习教育成果，有利于我们从党史中涵养为民情怀，持续深化以人民为中心的发展思想，巩固拓展“我为群众办实事”实践活动成果。甘肃日报社、甘肃日报报业集团在疫情防控中，发挥党媒力量，开发“疫情风险区域地图”，打造便民服务平台，就赢得群众的广泛关注和赞誉。（五）对于弘扬伟大建党精神，传承党的光荣

6、传统和优良作风有重要意义。回望中国共产党的百年芳华，回望脚下这片黄土地的百年沧桑，党的历史就是一部坚定理想信念的生动教课书，无数共产党员以生命与鲜血铸就以伟大建党精神为源头的共产党人精神谱系。这些闪耀在历史星空里的人物，这些光华灿烂的灵魂，在漫长历史长河里造就的光荣传统和优良作风，是我们党克服前行路途上各种艰难险阻、勇毅前行的宝贵精神财富。（六）对于落实全面从严治党，推进党的自我革命有重要意义。作为一个百年大党，如何跳出治乱兴衰的历史周期率，答案有二，一是毛泽东同志在延安窑洞里给出的一一“只有让人民来监督政府，政府才不致松懈”；二是经过百年奋斗特别是党的十八大以来的新实践给出的一一“自我革命”

7、常态化长效化学习党史，是我们不断砥砺初心使命的重要途径，是推进党的自我革命的重要要求。二、从“四个维度”出发，建立常态化长效化制度机制（一）从时代维度。以史为鉴，可知兴替。回望历史，是为了更好地走向未来。历史，既给我们经验，也给我们启示。立足新时代这个我国发展新的历史方位，我们要深入学习贯彻习近平总书记关于推动党史学习教育常态化长效化的重要指示精神，深入学习领会党的第三个历史决议体现的对党的百年奋斗的新认识，更好认识和把握党的百年奋斗重大成就和历史经验；要以学习贯彻党的十九届六中全会精神为重点，坚持不懈用党的创新理论武装全党，推动党史学习教育常态化长效化，把党中央各项决策部署落到实处。（二）

8、从政治维度。系统回顾、总结党史学习教育，这是党的十八大以来开展的第五次全党集中学习教育，把学习党史与感悟思想伟力相结合，把开展学习教育与解决实际问题相结合，把集中学习教育与经常性学习教育相结合，是一次全面深刻的政治体检、政治教育。对共产主义信仰，对中国特色社会主义信念，是共产党人的政治灵魂，是经受考验的精神支柱。在新时代，坚定信仰信念，就是要坚定“四个自信”，而党的百年奋斗历程和伟大成就，则是我们坚定“四个自信”最坚实的基础。党员干部要把党史学习与增强政治意识相结合，在学习教育中持之以恒，与日俱进，不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力。（三）从思想维度。聚焦党史学习教育中“学党史、悟思想

9、和“学史明理、学史增信、学史崇德”的目标要求，都是思想和精神层面的要求，是对各级党组织和党员干部的思想淬炼和精神洗礼。巩固拓展党史学习教育成果，要把党史学习教育和“四史”宣传教育相结合，在全党全社会深入普及党史知识，推动党史学习教育深入群众、深入人心，教育引导党员干部知史爱党、知史爱国，坚定理想信念，提高党性修养，明大德、守公德、严私德，厚植爱国情怀，坚定不移听党话、跟党走，做革命精神的忠实传承人，忠诚于党，忠诚于人民，为全面建设社会主义现代化国家凝聚磅礴之力。（四）从实践维度。党史学习教育，突出实绩实效，要求实践历练。“学史力行”和“办实事、开新局”，既是目标要求，也是最终落脚点，要把学习

10、教育成果转化为锤炼党性、为民服务和推动发展上的力行。“我为群众办实事”实践活动，绝非一朝一夕之事，也非一朝一夕之功，综观我们党的历史，就是一部不惜牺牲为人民谋幸福的慷慨长歌，浩浩汤汤，感人至深。甘肃党组织的创始人之一张一悟，就高度重视党史学习，他在写给次子张华清的信中，曾教导儿子“读党史时，注意理论与实际相结合的运用把马列主义的方法，能用到日常生活中去，那就算搞通了该主义。换句话说，日常生活的一切，都能用该主义的立场、观点、方法来处理，才算是真正学会了马列主义。”巩固党史学习教育成果，要在常态化“学在深处、干在实处”上下功夫，要内化于心、外化于行，坚持以人民为中心的发展思想，求真务实，扎扎实实

11、勇担职责使命，围绕中心，服务大局，在奋进新征程、建功新时代的伟大实践中久久为功，担当作为。三、以制度机制，把党史学习、教育、宣传、研究引向深入（一）建立党史研究总结机制。时光不居，岁月如流。传承历史，聚焦当下。首先，建立党史研究和经验总结机制。在我们党历来高度重视历史研究和经验总结的基础上，着眼于重大时间节点，着眼于党和国家重大活动，着眼于重大主题，着眼于战胜重大风险挑战，着眼于地区发展中具有全局性影响的事件和时间节点，回顾过去，展望未来，研究历史，总结经验，凝聚共识，激励发展。其次，建立红色资源研究利用机制。红色资源是党领导人民在革命、建设和改革实践中形成的伟大精神及其载体，涵盖“人、事、

12、物、魂”等方面，如诞生于新时代的脱贫攻坚精神、伟大抗疫精神等。星罗棋布的红色资源，就是一座座博大精深的红色基因库，要建立红色资源保护、挖掘、研究、利用机制，尤其是加强精神提炼和内涵阐释，充分发挥红色资源价值。再次，建立党史研究成果转化机制。立足党史研究成果，加大图书、影视剧、融媒体产品等的开发力度，把专业研究引向更大众学习和生活。另外，强化XXX党史研究和成果转化机制。着眼本土，以资源、项目和课题等为牵引，深化研究，扩大成果,让文物“发声”，让历史“说话”，推动党史学习教育，并为之提供更多鲜活教材。（二）建立党史学习机制。首先，要树立唯物史观和正确的党史观。以党的历史上的三个决议和党中央有关精

13、神为依据，准确把握党的历史发展的主题主线、主流本质，正确认识和科学评价党史上的重大事件、重要会议、重要人物,坚决反对历史虚无主义，正本清源，固本培元；要树立大历史观，培养并提高战略思维、历史思维、辩证思维，从历史长河、时代大潮、全球风云中分析演变机理、探究历史规律，提出因应的战略策略，增强工作的系统性、预见性、创造性。其次，要坚持学原文、读原著、悟原理，及时跟进学、前后贯通学、联系实际学，加强思想和理论武装。再次，要强化学习组织领导机制。各级党组织承担主体责任，率先垂范，利用党委（党组）理论学习中心组制度，推动领导班子和领导干部带头学、经常学；用好干部教育培训机制，党员干部无论身处哪个层次、哪

14、个岗位，都要把党史作为必修课、常修课，全身心投入，做到学有所思、学有所悟、学有所得，提高斗争意识和斗争本领。相关材料显示，1939年冬至1943年春，在国民党当局发动的三次反共高潮中，八路军兰州办事处处境困难，办事处紧抓人员学习教育，每天学习三次，一次是时事，学习“报纸”；一次是政治，学习“中国革命史”；一次是文化，学习“习字”；每周，伍修权还要给大家讲一次国际时事。以学习应对变化，以学习抵御困难，在艰难困苦中前行，八路军兰州办事处被誉为“革命的接待站，战斗的指挥所”，给予我们党史学习教育以很大的启示。（三）建立宣传教育机制。习近平总书记在党史学习教育动员大会上的重要讲话中，明确提出要注重方式

15、方法创新。我们要在创新学习方式方法的基础上，更加注重宣传教育机制创新。首先，要建立组织宣传教育活动机制。各级各部门通过开展读书学史、基层宣讲、致敬革命先烈、学习英雄模范、红色家风传承、爱国主义和国防教育、群众性文化活动等系列广泛的社会活动，强化效应，春风化雨，润物无声。其次，建立广泛的宣传传播机制。发挥党管媒体优势，守正创新，充分利用各级融媒体平台，实现党史宣传教育与现代传播方式有机结合，结合新时代历史性成就和历史性变革，讲好党的故事，讲深讲实党的创新理论，让正史入脑入心，成为全党全社会的共识，尤其是要抓好青少年党史学习、宣传、教育，让红色基因代代传。（四）建立服务群众机制。把党史学习教育同观

16、照现实、推动工作相结合。一是强化深入基层调研机制，结合单位实际和工作需要，深入生活，深入实际，把握情况，了解所需。二是建立群众意见征求机制，广泛征求群众生产生活中面临的实际问题和困难。三是坚持问题解决导向机制，以真正切实解决基层的困难事、群众的烦心事为出发点和落脚点，既立足当下，又着眼长远，推进具体问题解决和体制机制完善，巩固拓展“我为群众办实事”实践活动成果。（五）建立监督检查和效果反馈机制。要把学党史用党史作为一项长期任务，一是充分利用巡视巡察、党建考核、工作考核等多种方式，监督检查党史学习教育成效。二是持续强化纪律教育和作风建设，力戒形式主义、官僚主义，持之以恒改进作风，激发党员干部开拓创新、真抓实干的精气神和原动力。三是运用党的宝贵经验指导推进全面从严治党,立足新发展阶段，贯彻新发展理念，构建新发展格局，推动高质量发展。四是建立群众意见反馈机制，倾听百姓心声，查验学习教育实效，促进改进不足之处。