人版道德与法治一年级下册教材分析和教学建议安.ppt
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1、统编统编道德与法治道德与法治一年级下册教材分析及教学提示一年级下册教材分析及教学提示安子琴一下:养成好习惯一上:适应新生活二上:奠基公共意识 二下:追求创造性生活一下:养成好习惯 第一第一单元共四元共四课。前两前两课我我们爱整整洁我我们有精神有精神侧重从外在基本文明形象的塑造到内在精神气重从外在基本文明形象的塑造到内在精神气质的培养。的培养。后两后两课我不拖拉我不拖拉不做不做“小小马虎虎”针对学生在学生在这一一时期普遍存在的做作期普遍存在的做作业拖拉、做拖拉、做事事马虎等虎等问题设计。通通过本本单元的教学,旨在引元的教学,旨在引导学生养成学生养成讲文明、文明、讲卫生、做事生、做事认真、真、细致
2、不拖拉等好致、不拖拉等好习惯。一下:养成好习惯 第二第二单元元针对学生普遍存在的与大自然疏学生普遍存在的与大自然疏离的离的问题,力,力图借助借助这一一时期全国多数地区正期全国多数地区正值春暖花开的春暖花开的时节,通,通过风儿儿轻轻吹吹花花儿草儿真美儿草儿真美丽可可爱的的动物物三三课的的设计,鼓励学生多到室外开展活鼓励学生多到室外开展活动,感受来自大自然,感受来自大自然的的风等自然等自然现象,象,观察、接触在大自然里的蓬察、接触在大自然里的蓬勃生勃生长的植物以及富有生命活力的的植物以及富有生命活力的动物。物。通通过大自然,大自然,谢谢您您一一课进行行单元元的的总结与提升,与提升,让学生养成学生
3、养成亲近大自然、探究近大自然、探究大自然、感恩大自然,与大自然和大自然、感恩大自然,与大自然和谐共共处的好的好习惯。一下:养成好习惯 第三第三单元通元通过我和我的家我和我的家让学生学生了解自己与家人的血了解自己与家人的血缘关系和法律关系。关系和法律关系。通通过家人的家人的爱,感受家人,感受家人对自己自己的的爱与付出。与付出。通通过让我自己来整理我自己来整理和和干点家干点家务活活,引,引导学生懂得在家庭生活中,享学生懂得在家庭生活中,享受来自家人的受来自家人的爱与与权利的同利的同时,学会主,学会主动分担力所能及的家分担力所能及的家务劳动,养成学会做事,养成学会做事,学会关心家人的好学会关心家人的
4、好习惯。一下:养成好习惯 第四第四单元元我我们在一起在一起,通,通过我我想和你想和你们一起玩一起玩、请帮我一下吧帮我一下吧、分享真快分享真快乐、大家一起来大家一起来四四课,针对一年一年级学生在群体生活中,在学生在群体生活中,在乐群、群、互助、分享、合作等方面的常互助、分享、合作等方面的常见问题,引,引导学生通学生通过学学习和研和研讨,反,反观自己的生活,自己的生活,学学习与同伴相与同伴相处的技巧与方法,养成与同的技巧与方法,养成与同伴和伴和谐共共进、共同成、共同成长的好的好习惯。第四单元第四单元 我们在一起我们在一起一、正确认识课程,用好教材一、正确认识课程,用好教材二、关注能力培养,吃透教材
5、三、准确分析内容,用准教材一、正确认识课程,用好教材一、正确认识课程,用好教材青少年法治教育大纲青少年法治教育大纲 小学低年级(小学低年级(1-2年级)年级)认识国家象征及标志。初步建立国家、国籍、公民的概念,初步建立认识国家象征及标志。初步建立国家、国籍、公民的概念,初步建立对家庭关系的法律认识。对家庭关系的法律认识。初步建立规则意识,初步理解遵守规则、公平竞争、规则公平的意义初步建立规则意识,初步理解遵守规则、公平竞争、规则公平的意义与要求。初步建立法律面前人人平等的观念。与要求。初步建立法律面前人人平等的观念。了解消防安全知识、基本交通规则,知晓常用公共服务电话。了解消防安全知识、基本交
6、通规则,知晓常用公共服务电话。初步了解自然,爱护动植物,为节约资源、保护环境做力所能及的事。初步了解自然,爱护动植物,为节约资源、保护环境做力所能及的事。品德与生活课程标准品德与生活课程标准与与青少年法治教育大纲青少年法治教育大纲序号序号品德与生活课程标准品德与生活课程标准青少年青少年法治教育法治教育大大纲1负责任、有爱心地生活负责任、有爱心地生活爱家乡、爱祖国爱家乡、爱祖国 1212尊敬国旗、国徽,学唱国尊敬国旗、国徽,学唱国歌。为自己是中国人感到自豪。歌。为自己是中国人感到自豪。认知国家象征及标志。初步建认知国家象征及标志。初步建立国家、国籍、公民的概念立国家、国籍、公民的概念2负责任、有
7、爱心地生活负责任、有爱心地生活学会做事,学会关心学会做事,学会关心2 2爱父母长辈,体贴家人,爱父母长辈,体贴家人,主动分担力所能及的家务劳动。主动分担力所能及的家务劳动。初初步步建建立立对对家家庭庭关关系系的的法法律律认认识识品德与生活课程标准品德与生活课程标准与与青少年法治教育大纲青少年法治教育大纲序号序号品德与生活课程标准品德与生活课程标准青少年青少年法治教育法治教育大大纲3健康、安全地生活健康、安全地生活有初步的自我保护意识和能力有初步的自我保护意识和能力8.8.使用玩具、设备进行活动时使用玩具、设备进行活动时,遵守规遵守规则,注意安全。则,注意安全。负责任、有爱心地生活负责任、有爱心
8、地生活遵守社会道德规范遵守社会道德规范 5 5懂礼貌,守秩序,爱护公物,行为懂礼貌,守秩序,爱护公物,行为文明。文明。6 6能初步分辨是非,做了错事勇于承能初步分辨是非,做了错事勇于承认和改正,诚实不说谎。认和改正,诚实不说谎。初步建立规则意识,初步初步建立规则意识,初步理解遵守规则、公平竞争、理解遵守规则、公平竞争、规则公平的意义与要求。规则公平的意义与要求。初步建立法律面前人人平初步建立法律面前人人平等的观念。等的观念。品德与生活课程标准品德与生活课程标准与与青少年法治教育大纲青少年法治教育大纲序号序号品德与生活课程标准品德与生活课程标准青少年青少年法治教育法治教育大纲大纲4健康、安全地生
9、活健康、安全地生活有初步的自我保护意识和能力有初步的自我保护意识和能力8.8.使用玩具、设备进行活动时使用玩具、设备进行活动时,遵守规遵守规则,注意安全。则,注意安全。9.9.认识常见的交通标志和安全标志,遵认识常见的交通标志和安全标志,遵守交通规则。不到危险的地方去玩,避守交通规则。不到危险的地方去玩,避免意外伤害。免意外伤害。10.10.了解当地多发的自然灾害的有关知了解当地多发的自然灾害的有关知识,知道在紧急情况下的逃生或求救方识,知道在紧急情况下的逃生或求救方法。法。了解消防安全知识、基本了解消防安全知识、基本交通规则,知晓常用公共交通规则,知晓常用公共服务电话。服务电话。品德与生活课
10、程标准品德与生活课程标准与与青少年法治教育大纲青少年法治教育大纲序号序号品德与生活课程标准品德与生活课程标准青少年青少年法治教育法治教育大大纲5负责任、有爱心地生活负责任、有爱心地生活遵守社会道德规范遵守社会道德规范 8 8爱护动植物,节约资源,为爱护动植物,节约资源,为保护环境做力所能及的事。保护环境做力所能及的事。初初步步了了解解自自然然,爱爱护护动动植植物物,为为节节约约资资源源、保保护护环环境境做做力力所所能及的事。能及的事。统编统编道德与法治道德与法治1-21-2年级中的法治内容点年级中的法治内容点序号序号法治教育内容法治教育内容年年级分布分布1认认识识宪宪法法法法律律规规定定的的国
11、国家家标标志志,初初步步建建立立公公民民、国国籍籍、国家意识、国家意识一年级上册一年级上册6校园里的号令(国旗、国歌)校园里的号令(国旗、国歌)二年级上册二年级上册3欢欢欢欢喜喜喜喜迎迎国国庆庆(国国旗旗、国国徽徽、国国歌歌、国国家家意意识)识)2初初步步建建立立对对家家庭庭关关系系的的法法律认知律认知一年级下册一年级下册9我和我的家我和我的家10家人的爱家人的爱3了了解解并并遵遵守守班班级级、学学校校、公公共共场场所所的的规规则则,感感受受规规则则公公平平的的意意义义和和要要求求,初初步树立规则意识步树立规则意识一年级上册一年级上册6校园里的号令校园里的号令8上课了上课了二年级上册二年级上册
12、9大家排排队大家排排队10嗨,别乱扔嗨,别乱扔11这是大家的这是大家的12嘘,小点声嘘,小点声统编统编道德与法治道德与法治1-2年级中的法治内容点年级中的法治内容点序号序号法治教育内容法治教育内容年年级分布分布4认认识识常常见见的的交交通通安安全全标标志志和和公公安安、消消防防、卫卫生生等等安安全全标标志志,知知晓晓常常用用公公共共服服务务电电话话,遵遵守守基基本本交交通通和和消防安全规则消防安全规则一年级上册一年级上册4上学路上上学路上6校园里的号令校园里的号令二年级下册二年级下册8安全地玩安全地玩5爱爱护护动动植植物物,节节约约资资源源,遵守环境保护规则遵守环境保护规则一年级下册一年级下册
13、6花儿草儿真美丽花儿草儿真美丽7可爱的动物可爱的动物二年级下册二年级下册9小水滴的诉说小水滴的诉说10清新空气是个宝清新空气是个宝11我是一张纸我是一张纸12我的环保小搭档我的环保小搭档单元内逻辑:分总关系单元内逻辑:分总关系 主题意义:主题意义:是儿童最熟悉的生活内容。是儿童最熟悉的生活内容。是培养儿童美好品德的课堂。四季中自是培养儿童美好品德的课堂。四季中自然的神奇与变化,和谐与秩序,人与自然的神奇与变化,和谐与秩序,人与自然的关系等都是有益的素材。然的关系等都是有益的素材。指导儿童的现实生活,培养儿童的生活指导儿童的现实生活,培养儿童的生活情趣、生活的技能、生活责任。情趣、生活的技能、生
14、活责任。观念的改念的改变:超越:超越动物、植物物、植物对人人类有用的功利主有用的功利主义观念,超越念,超越资源源论、主客二分理念主客二分理念体体现人与自然共在、共存,都是世界的一部分,人与自然人与自然共在、共存,都是世界的一部分,人与自然相互依存,甚至相互依存,甚至强调人在自然中人在自然中获得很多除用得很多除用处之外的精神上的愉悦,包括智之外的精神上的愉悦,包括智慧,慧,强调了人与自然的相互合作、相互共存的关系。了人与自然的相互合作、相互共存的关系。编写目的:编写目的:亲亲近近大大自自然然,与与大大自自然有共在感然有共在感。喜欢在大自然中活动喜欢在大自然中活动。通过活动与自然交流通过活动与自然
15、交流与成长。与成长。教学提示:必教学提示:必须活活动的活的活动课;结合春游等活合春游等活动;纸风车仅是案例;是案例;爱探究(在哪里)、有探究(在哪里)、有创意意(玩什么(玩什么)。)。积极利用生活极利用生活经验不不仅是科学常是科学常识,更是,更是观察和自察和自护。教学提示:是主教材的必要教学提示:是主教材的必要补充,建充,建议作作为教学内容教学内容进入。入。编写目的:编写目的:欣欣赏赏大大自自然然的的美美,亲近大自然亲近大自然。对对自自然然界界有有共共在在感感、好好奇奇心心,乐乐于探索于探索。能够在与大自然相能够在与大自然相处时保护自己处时保护自己。教学提示:行教学提示:行动召召唤;生;生命存
16、在命存在教学提示:我与花草的故事;教学提示:我与花草的故事;细致致而微的而微的发现教学提示:教学提示:结合合实际辨析与辨析与导行行教学提示:告之与指教学提示:告之与指导教学提示:四季中的教学提示:四季中的“我与小我与小树”;“一起一起长”中的关心中的关心爱护;延展情;延展情节,可做,可做课外外阅读。编写目的:编写目的:爱护小动物。爱护小动物。对对身身边边的的小小动动物物有有亲亲近近感感、共共在在感感、好好奇奇心,乐于探索心,乐于探索。懂得与小动物相处时懂得与小动物相处时保护自己保护自己。教学提示:多种理由,多教学提示:多种理由,多种表达种表达教学提示:教学提示:最最长的主持人的主持人语言;最言
17、最强的地的地区差异体区差异体现(进城城务工子女的特殊性)工子女的特殊性)教学提示:注重充分展开后的提教学提示:注重充分展开后的提炼归纳。教学提示:告之与指教学提示:告之与指导教学提示:智慧教学提示:智慧获取取平等关系平等关系编写目的:编写目的:亲亲近近大大自自然然,与与大大自自然然有有共共在在感感,感感恩自然。恩自然。喜喜欢欢在在大大自自然然中中活活动动。通过活动与自然交通过活动与自然交流流,共在中,共在中成长。成长。教学提示:全生活的体教学提示:全生活的体验与交流;落点是自然与交流;落点是自然馈赠,同,同时感受人与自然的互感受人与自然的互动;有条件可以参;有条件可以参观、实践、采践、采访等
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