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1、第 1 页 全县开展“两学一做”学习教育纪实 特征码 SkbYbkqtUZtCNFpGfeZo * 全县开展“两学一做”学习教育纪实 xx 县共有基层党组织 613个,党员 1.8万余名,在“两学 一做”学习教育中,县委以一系列扎实有效的举措把学习教育 推向深入,推动每一名党员干部提振精气神、展示新作为,为 全县经济社会健康持续发展提供强有力的保障。 紧扣主题,系统谋划筹备 源头是保障,学习教育开展之前,先行开展了调查研究、 思想发动、党组织关系排查、党组织整顿四项工作,为学习教 育开展奠定基础。先后深入乡村、学校、医院、非公企业和社 会组织走访调研 30余次,广泛听取各方面的意见建议,摸清了
2、 各个行业、不同类别党员的需求,掌握了党员队伍现状、存在 问题。各级党组织采取召开党员大会、开展学习宣讲和开设网 站专栏等形式,把开展学习教育有关精神传达到每一个支部、 每一名党员。以“组织关系理顺、参学党员不少”为目标,采 第 2 页 取党支部自查、工作组核查等方式,深入开展“组织找党员、 党员找组织”活动,共找回失联党员 234名,纳入规范化管理 党员 367名。采取县级领导干部挂钩“帮” 、驻村工作队蹲点 “抓”等措施,对 45个软弱涣散党组织量身制订整改方案,做 到目标任务、方法步骤、时限要求、工作措施和责任主体“五 明确” ,确保每个党支部有力有效开展学习教育。 靠实责任,夯实组织保
3、障 中央明确规定,这次“两学一做”学习教育以党支部为基 本单位进行,党支部书记既是党支部“两学一做”第一责任人, 又是直接责任人,必须担负起组织好支部学习教育的重要责任。 县委认真履行主体责任,坚持把落实责任制作为学习教育工作 的“牛鼻子” , “五个强化” (强化组织领导、强化分类指导、强 化教育培训、强化督促检查、强化舆论宣传)从严靠实各级党 组织主体责任和书记第一责任。先后举办培训班 26期,以会带 训 15次,培训基层党务专干 500余人。会同县纪委开展督查 3 次,下发了关于做好“两学一做”当前重点工作的通知 、 关于全县“两学一做”学习教育督查情况的通报 、 关于对 省市督查组反馈
4、问题进行整改扎实务实推进学习教育的通知 等文件,对学习教育开展滞后的县移动公司、巨沟村等 6个党 组织书记进行了约谈,保障学习教育各项要求落到实处。刊发 第 3 页 稿件 40多期,在市级以上新闻媒体刊发反映我县学习教育情况 稿件 20多期(条) 。 以学为基,务求深学笃信 “开展两学一做学习教育,要通过认真学习领会党章 党规,明确基本标准,树立行为规范;要通过认真学习领会系 列讲话,加强理论武装,统一思想行动;要通过争做合格党员, 改进工作作风,促进科学发展。 ”在全县“两学一做”学习教育 动员推进会议上,县委书记李崇暄提出明确要求。着眼于学这 个基础,县委采取灵活多样的方式,组织和引导广大
5、党员学党 章党规、学系列讲话,打牢思想根基。通过“八学” (领导干部 带头学、个人自主学、围绕专题学、固定时间学、专题辅导学、 分层分类学、结合地方特色学、树立典型引领学)务求深学笃 信。县委常委会充分发挥带头作用,先后 4次原原本本学习了 党章 、毛泽东党委会的工作方法等内容,县委中心组召 开学习会议,进行了三次集中学习讨论。各级领导干部以普通 党员身份参加“三会一课” ,带头开展讨论,带头谈体会、讲党 课,带动学习教育有效开展。各级党组织从学习需求出发,征 订下发习近平总书记系列重要讲话读本(20XX 年版 、 全面 从严治党 、 党章学习讲座 、 向柴生芳学习等“两学一做” 学习教育书籍
6、 3600多册,开展集体学习 300场次,邀请省、市 第 4 页 委党校教授、相关领域专家、县委党校理论教员开展专题辅导 达 200余次。开设“干部讲坛” ,通过党员干部主动讲、自觉学, 在学中讲、讲中学,深化对党章党规和习近平系列重要讲话精 神认识和理解,增强党员干部做合格党员和好干部的思想自觉、 行动自觉,全县共开设系列“干部讲坛”1600 余期(次) ,参 与干部 5000余人。 创新载体,践行“四讲四有” 紧盯“做”这个关键,以增强看齐意识为核心,创新实践 载体,引导广大党员在脱贫攻坚主战场中立足岗位、履职尽责。 深入开展“四个走遍” 、 “党性锤炼日” 、 “党员回归本色” 、先锋
7、引领等活动。全县机关党员进社区服务 560人次,开展环境卫 生大扫除 900人次;成立“党员专家支农团” ,对农村实用技术 骨干和党员群众进行“田间地头”培训,共开展田间地头现场 授课 58场(次) ,培训农民 1500余人(次) ,解决各类问题 400余件。在全县党员中开展“三学六比”活动(学理论,比 理想比信念;学先进,比党性比作风;学实践,比实绩比贡献) ; 在农村党员中开展承诺帮办实事和带头引领致富活动;农村党 组织将“两学一做”学习教育融入基层党建系列活动中,并充 分运用农村党员远程教育、QQ 群、微信群等有效载体,建立信 息送学互动群组,定期选学特色,推送学习要点,开展互动交 第
8、5 页 流,编印“两学一做”学习教育口袋书 ,农村党员在田间地 头、茶余饭后有了最方便的小读物;对于年迈体弱、行动不便 的老党员,抽调理论骨干,组建送学上门小分队,深入农家院 落、坑头身边零距离宣传党的理论知识和农村工作政策;县政务 大厅等窗口单位和服务行业开展了“三亮三提”活动(亮标准、 亮身份、亮承诺;提升服务能力、提升服务效率、提升服务水 平)和评选服务明星、党员先锋岗活动;非公经济和社会组织 党员开展“三有两评”活动(党组织有年度服务计划书、党员 有年度服务承诺、企业有志愿服务队伍,开展服务情况接受上 级党组织评估和群众评议),澳恺公司党支部在党员中开展的 “党员六先示范行动”和“六岗
9、一区”创评活动;在流动党员 中开展“创业他乡、回报家乡”活动,增强外出党员在群众中 的凝聚力和公信力。 查摆问题,做到真做实改 坚持带着问题学、针对问题改,对照党章党规、系列重要 讲话,认真查摆理想信念、党的意识、宗旨观念、精神及道德 行为等方面存在的问题,通过“四项措施” (完善制度、自上而 下、专项整治、提高效能)让学习教育的过程成为了发现问题、 解决问题的生动实践。对“三会一课” 、组织生活会、民主评议 党员等制度进行了完善落实,进一步严格机关党费收缴管理, 第 6 页 规范党费证的填写使用。县级四大班子对照“四风问题” “不严不实”问题整改台账,严格落实整改销号制度,正视问 题不回避,整改问题不漏项。县委常委会紧扣“两学一做”要 求,带头查摆班子存在的突出问题,带动各级各单位边学边改、 立行立改。开展“三公”经费、干部作风整顿、七项重点任务 等专项整治,共下发作风建设方面各类通报 23期,通报批评 60人(次) ,给予党政纪处分 25人。实施“互联网+党建”工 作模式,提升党建工作规范化水平;有针对性的开展培训工作, 着力把党员培养成经济能人,把经济能人培养成党员和村组干 部,使基层党员队伍整体素质得到不断提高。 *
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