3篇 财政系统、教育系统、农业农村系统党组班子2024年民主生活会对照检查材料.docx

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1、县财政局党组班子2024年民主生活会对照检查材料（四个带头）农业农村局2024年度民主生活会对照检查材料市教育局党组班子2024年民主生活会对照检查材料（四个带头）县财政局党组班子2024年民主生活会对照检查材料（四个带头）按照县委关于做好2024年度县级领导班子民主生活会的通知要求，我局党组班子以高度的政治责任感，坚持“严”和“实”的要求，认真组织开展民主生活会各项准备工作，深入查摆问题，深刻剖析原因，认真开展批评和自我批评，提出整改措施，切实增强民主生活会的政治性、思想性、战斗性。现将我局党组班子对照检查情况报告如下：一、2023年度民主生活会整改落实情况2023年度民主生活会后，局党组班

2、子坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，认真贯彻落实上级党委的部署要求，紧紧围绕查摆出来的突出问题，不断强化整改落实。一是加强理论武装，通过中心组学习、专题研讨等形式，深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，党组班子成员的理论素养和政治觉悟得到提升。二是严格落实整改任务，制定问题清单27条，明确整改措施85项，整改完成率达到92%。三是建章立制，针对查摆出来的问题，修订完善各项规章制度12项，形成长效机制。四是严格执纪问责，对发现的违纪违规问题严肃处理,给予批评教育15人次，诫勉谈话3人次，有力维护了党的纪律严肃性。通过一年的整改，局党组班子在政治理论学习、党性修养、担当作为、党

3、风廉政建设等方面取得了明显进步。但也要清醒看到，一些深层次问题仍未得到根本解决，如理论学习的针对性和实效性不够强，党性修养还不够严格，担当作为的意识有待加强,党风廉政建设责任压得还不够实等。对此，我们将在今后工作中继续努力，以更大的决心和力度抓好整改落实。二、本次民主生活会准备情况按照县委关于做好2024年度县级领导班子民主生活会的通知要求，局党组高度重视，周密部署，认真组织开展各项准备工作。一是加强学习研讨。组织党组成员认真学习习近平总书记重要讲话和重要指示批示精神，特别是关于党的建设、财政工作的重要论述，深入学习党章和党内法规，召开4次专题学习研讨会。二是广泛征求意见。通过召开座谈会、发放

4、征求意见表、设置意见箱等多种形式，向县直部门、乡镇、局属各单位、服务对象征求意见建议，共征集到意见建议86条。三是深入开展谈心谈话。党组书记与班子成员、班子成员相互之间，以及与分管部门负责同志、党员代表开展谈心谈话65人次。四是认真撰写对照检查材料。在深入学习研讨、广泛征求意见、深入谈心谈话的基础上，班子成员分别撰写个人对照检查材料，并经多次修改完善形成班子对照检查材料。三、对照查摆的突出问题（一）在“严守政治纪律规矩，维护党的团结统一”方面1 .党组政治理论学习质量不够高。党组理论学习中心组虽然定期开展学习，但学习的系统性和深入性不够。部分班子成员在学习习近平新时代中国特色社会主义思想特别是

5、关于财政工作重要论述时，存在学习不够深入、理解不够透彻的问题。在具体工作中，有时出现就事论事、单纯从业务角度思考问题的情况,没有很好地将党的理论与财政工作实际相结合。例如，在研究财政重大事项时，对贯彻新发展理念、服务高质量发展的认识不够深刻，决策的前瞻性、科学性还有待提高。在推进财政重点改革时，对中央精神的把握不够准确，工作的系统性、协同性不够强。这些问题反映出党组在加强理论武装、提高政治站位方面还有差距。2 .党组政治敏锐性和政治判断力有待增强。在财政工作中，有时对一些重大问题的政治属性认识不够，政治敏锐性不强。个别班子成员在处理重点难点问题时，缺乏政治眼光，没有很好地从政治和全局的高度分析

6、研判形势。比如，在安排财政资金时，过分关注具体数字，对资金使用效果的政治影响考虑不够充分；在推进重大改革时，对可能带来的社会反响和政治风险研判不够，工作的预见性和主动性不足。特别是在处理涉及民生保障、教育投入等重点领域时，存在重效率轻公平、重发展轻民生的倾向，没有充分体现以人民为中心的发展思想。3 .贯彻执行上级决策部署不够坚决。在落实上级重大决策部署特别是中央重大政策措施时，存在打折扣、搞变通的现象。部分班子成员对中央八项规定及其实施细则精神的贯彻执行不够严格，在公务接待、会议活动等方面还存在超标准、超范围的情况。在落实重大任务时，有时存在等待观望、推诿扯皮的现象,没有做到令行禁止、马上就办

7、比如，在落实减税降费政策时，部分部门配套措施不够完善，服务质效不够高，影响了政策效果;在推进财政体制改革时，存在畏难情绪，工作推进不够坚决，与上级要求还有差距。（二）在“增强党性砥砺作风，坚守纪律底线”方面1 .党组班子民主集中制执行不够规范。在重大事项决策中，存在个别班子成员主观决策、个人专断的现象。有时议事决策不够规范，对“三重一大”事项的集体研究讨论不够充分，存在议而不决、决而不行的情况。在财政预算编制、重大项目安排等重要事项上，民主决策机制还不够完善，沟通协调不够充分。比如,在安排部门预算时，有时存在“一言堂”现象，没有充分听取各方面意见；在研究重大项目资金时，程序不够规范，论证不够

8、充分，影响了决策的科学性和民主性。这些问题反映出党组在坚持民主集中制方面还有不足。2 .作风建设还不够扎实。在工作作风方面，形式主义、官僚主义问题仍然存在。部分班子成员存在调查研究不深入、联系群众不紧密的问题。在服务基层和群众时，态度不够热情，效率不够高，存在“门难进、脸难看、事难办”的现象。比如，在处理基层单位反映的困难和问题时，推诿扯皮、效率低下的情况时有发生；在落实惠民政策时，执行不够严格，服务不够周到，影响了财政部门的形象。特别是在疫情防控常态化背景下，对基层财政运行困难重视不够，帮扶措施不够有力。3 .纪律规矩意识有待加强。在执行党的纪律特别是政治纪律和政治规矩方面，还存在不够严格的

9、问题。个别班子成员纪律意识不够强，在八小时以外放松要求，对廉政风险防范意识不够。在财政资金使用、政府采购等重点领域，存在制度执行不够严格、监管不够有力的问题。比如，在项目资金安排上，存在超范围、超标准的现象；在政府采购中，程序执行不够规范，监督制约机制不够完善，存在廉政风险。这些问题反映出党组在强化纪律意识、严守纪律底线方面还需进一步加强。（三）在“遵规守纪勇于担当，积极开拓创新”方面1 .推动改革创新的力度不够大。在财政体制改革和创新发展方面，缺乏突破性思维和创新性举措。部分班子成员习惯于按部就班，创新意识不强，对新技术、新方法的运用不够。在预算绩效管理、政府采购制度改革等重点领域，改革的系

10、统性、协同性不够。比如，在推进预算管理一体化改革时，配套措施不够完善，信息化建设滞后，影响了改革效果；在创新财政管理方式时,思路不够开阔，举措不够有力，与新时代财政改革要求还有差距。2 .担当作为的精神不够强。面对新形势新挑战，特别是经济下行压力加大的背景下，部分班子成员存在畏难情绪，不敢担当、不愿作为。在防范化解重大风险等重点工作中，主动作为不够，工作推进不够有力。比如，在化解政府隐性债务风险时，缺乏有效举措；在支持实体经济发展时，政策精准性不够强，扶持措施不够有力。这些问题反映出党组在增强担当精神、提升工作效能方面还需加强。3 .解决问题的办法不够有效。在应对复杂问题和突发事件时，缺乏有效

11、的工作方法和应对措施。部分班子成员在处理矛盾问题时，习惯于头痛医头、脚痛医脚，缺乏系统思维和创新办法。在推进重点工作时，往往是干一阵风、紧一阵松，缺乏持续推进的韧劲。比如，在优化财政支出结构时，缺乏科学有效的方法；在提升财政资金使用效益时，监管手段单一，考核评价机制不够完善。这反映出党组在提升工作能力、创新工作方法方面还有不足。（四）在“履行从严治党责任，强化管党治党”方面1 .全面从严治党主体责任落实不够到位。在履行管党治党责任方面，存在责任压力传导不够、工作合力不强的问题。部分班子成员对党建工作重视不够，存在“重业务、轻党建”的现象。在推进党风廉政建设时，一些制度机制不够健全，监督制约作用

12、发挥不够充分。比如，在项目评审、资金拨付等重点领域，廉政风险防控机制还不够完善；在干部队伍管理方面，教育培训不够系统，监督管理不够严格，导致个别干部出现了违纪违规问题。2 .干部队伍管理不够严格。在干部选拔任用和日常管理监督方面，还存在重业务能力、轻政治素质的倾向。部分班子成员对干部的教育管理不够严格，对苗头性问题发现不及时、处置不坚决。在干部考核评价方面，指标体系不够科学，考核结果运用不够充分。比如，在干部培养使用上，缺乏系统规划，梯次配备不够合理；在日常监督管理中，对干部八小时以外的活动关注不够，存在管理漏洞。3 .基层党建工作比较薄弱。在加强基层党组织建设方面，工作抓得不够紧实。部分基层

13、党支部组织生活不够规范，党员教育管理不够严格，党建工作与业务工作结合不够紧密。在党员发展和教育管理方面，质量把关不够严格，教育培训措施不够有力。比如，有的支部“三会一课”制度执行不够严格，组织生活质量不高；有的支部党建工作与财政业务工作“两张皮”，党建引领作用发挥不够。这些问题反映出党组在抓基层党建工作方面还有差距。四、深刻剖析问题根源1 .政治理论学习不够深入。在理论学习特别是对习近平新时代中国特色社会主义思想的学习领会上，存在浅尝辄止、蜻蜓点水的现象。部分班子成员学习态度不够端正，存在应付了事、走形式的问题。在学习方式上，缺乏创新，没有很好地运用现代教育手段提升学习效果。特别是在将理论与实

14、际相结合方面，存在“两张皮”现象，没有真正做到学以致用、知行合一。这导致在实际工作中，政治站位不够高，政治判断力、政治领悟力、政治执行力不够强，影响了各项工作的开展。2 .党性修养不够自觉。党组成员对加强党性修养的重要性认识不足，存在重形式、轻实效的问题。在党内政治生活中，缺乏严肃认真的态度，批评与自我批评的力度不够。对党的宗旨和初心使命的认识不够深刻，在工作中有时会忽视群众利益，出现脱离群众的现象。特别是在密切联系群众、服务基层方面，存在不作为、慢作为的问题，没有真正把群众的利益放在首位。这种党性修养的欠缺，导致在处理重大问题时，立场不够坚定，原则性不够强，影响了党组的凝聚力和战斗力。3 .

15、责任意识和担当精神不足。部分班子成员存在安于现状、不思进取的思想，缺乏改革创新的勇气和担当精神。面对新形势新任务，特别是在经济下行压力加大的背景下，存在畏难情绪，不敢突破、不敢创新。在推进重点改革和化解重大风险方面，缺乏主动作为的意识，往往采取消极应对的态度。有时为了避免担责任，在工作中不敢大胆决策，影响了工作效率和效果。这种责任意识的缺失和担当精神的不足，制约了财政工作的创新发展。4 .全面从严治党不够有力。在落实管党治党责任方面，存在重业务轻党建、抓而不实的问题。部分班子成员对党建工作重视不够，没有真正将其作为重要政治任务来抓。在党风廉政建设方面，制度机制不够完善，监督制约不够有力。对干部

16、队伍的教育管理不够严格，存在监督不到位、处置不及时的问题。特别是在廉政风险防控方面，措施不够有力，导致一些问题隐患得不到及时发现和解决。这反映出党组在履行全面从严治党责任方面还有明显差距。五努力方向和改进措施1 .强化政治理论武装，提高政治判断力。把政治理论学习作为重要政治任务，坚持党组理论学习中心组学习制度，每月至少安排一次集中学习研讨。创新学习方式方法，采取专题辅导、集中研讨、实地考察等多种形式，提高学习质量和效果。深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，特别是关于财政工作的重要论述，增强政治判断力、政治领悟力、政治执行力。建立健全学习考核机制，将学习情况作为干部考核评价的重要内容。同时

17、加强财政业务知识学习，不断提升专业能力和工作水平，推动学习型党组织建设。每季度对学习情况进行一次总结评估，及时发现和解决存在的问题。2 .严格党内政治生活，增强党组凝聚力。认真落实民主集中制，建立健全党组议事决策制度，重大事项必须经党组会集体讨论决定。定期召开民主生活会和组织生活会，开展批评与自我批评，增强党内政治生活的政治性、时代性、原则性、战斗性。加强党组成员之间的沟通交流，建立定期谈心谈话制度，每季度至少开展一次集中谈心谈话。严格执行请示报告制度，重大事项及时向上级党委请示报告。加强作风建设，密切联系群众，深入基层调研，及时发现和解决问题。建立基层联系点制度，党组成员定期到基层调研指导

18、了解实际情况，帮助解决困难。3 .增强责任担当，提升工作效能。牢固树立责任意识，面对困难和挑战，敢于担当、勇于作为。建立重点工作督查机制，对重大改革任务、重点项目建设等工作加强督促检查，确保工作落实。完善考核评价机制，将工作实效作为考核的重要内容，激励干部担当作为。加强调查研究，深入了解基层和群众需求，创新工作思路和方法。建立健全激励机制，对表现突出的干部予以表扬奖励，营造干事创业的良好氛围。每半年对重点工作进展情况进行一次总结分析，查找问题不足，及时改进完善。同时，注重加强干部培训，提升干部的专业能力和创新能力。4 .落实从严治党责任，加强队伍建设。压实全面从严治党主体责任，党组书记履行第

19、一责任人职责，班子成员落实“一岗双责:建立健全党风廉政建设责任制，细化责任清单，加强督促检查。完善内部控制机制，强化对重点岗位、关键环节的监督管理。加强干部队伍建设，严格干部选拔任用，注重培养年轻干部。建立健全干部监督管理机制，加强对干部八小时以外活动的管理，防范廉政风险。开展经常性的党性教育和纪律教育，提高干部的政治素质和廉洁意识。每月至少召开一次党风廉政建设专题会议，研究部署工作，及时解决存在的问题。以上是我们党组班子的对照检查，存在的问题我们将认真整改，以更加昂扬的精神状态和扎实的工作作风，推动我县财政事业高质量发展。农业农村局2024年度民主生活会对照检查材料按照开好2024年度民主生

20、活会的安排部署，会前，本人通过中心组集体学习、集中研讨、个人自学等方式，深入学习习近平总书记重要讲话重要指示精神，系统研读党章、中国共产党纪律处分条例等党内法规，深刻领会进一步全面深化改革的重大意义和战略部署，紧密联系工作实际，广泛征求意见、开展谈心谈话，对照“带头严守政治纪律和政治规矩，维护党的团结统一；带头增强党性、严守纪律、砥砺作风；带头在遵规守纪、清正廉洁前提下勇于担责、敢于创新；带头履行全面从严治党政治责任”等4个方面，深入查找本人存在的问题，深刻剖析问题根源，进一步明确了下一步努力方向和整改措施。现将个人对照检查情况汇报如下：一存在的突出问题（一）带头严守政治纪律和政治规矩，维护党

21、的团结统一方面。一是对政治纪律的认识还需深化。没有充分从党的团结和统一的层面去理解和把握。有时在面对干部出现的问题时，更倾向于用工作纪律来评判，而忽视了政治引导的重要性。比如，有次在农村电商项目的推进中，我注意到一些干部更关注短期销量增长，我只是提醒他们要按程序办事，却没有及时从长远政治影响和发展理念上给予更深入的指导。二是教育体系建设成效不够明显。在推进固本培元、凝心铸魂的教育体系方面，我的政治站位还需提高，对于建立以学铸魂、增智、正风、促干的长效机制认识不足，没有从思想建党与制度治党的高度充分认识其重要性。比如，在组织学习党内新理论时，我过于依赖传统学习模式，没有创新形式，结果导致部分干部

22、对新理论的兴趣不高，影响了理论认同和思想深度理解。三是党中央决策部署落实不够有力。有时对如何更好地结合部门实际把党中央的指示落到实处，还缺乏一些实用的办法。比如，在推行某项惠农政策时，仅依靠定期会议传达精神，没有根据具体乡村的实际情况进行细化，导致部分措施执行起来不够顺畅。（二）带头增强党性、严守纪律、砥砺作风方面。一是政治自觉有待增强。对党的创新理论，特别是习近平总书记关于纪律建设的重要论述学习得不够深入，导致自己在严守纪律的理论基础和思想根基上还有不足。比如，在工作中，有时面对纪律要求,只是停留在遵守层面，没有主动反思和提升，致使自己对党员身份和使命的认同感没有完全渗透到日常生活和工作中。

23、二是纪律自觉尚未完全转化为日常习惯和行动准绳。对自身的纪律建设缺乏长期坚持的力度，忽视了从纪律教育到纪律自觉需要时间积累的过程。在日常的党性教育以及实践中，没有充分把纪律定力贯穿到生活和工作中。比如，在干部的纪律和政德教育方面，还缺少持之以恒的措施，导致部分干部在政治认同和身份认同上的内生动力不够强。构建严管理、严监督等机制时，还存在一些待加强的环节。三是纪律建设的思想基础和力量源泉挖掘不够深入。在纪律建设方面，我对如何用社会主义核心价值观加强自身的纪律建设缺少系统性的思考和实践探索。比如，在处理下属干部不当行为时，我往往只是简单进行批评教育，而未能通过核心价值观引导来深刻反思和改进，这导致类

24、似问题反复出现，未能有效提升队伍的整体纪律性。（三）带头在遵规守纪、清正廉洁前提下勇于担责、敢于创新方面。一是缺少抓好改革创新工作的辩证思维。在宏观、中观、微观层面的统筹抓落实能力不足，使我在改革创新中没能有效应对深层次问题。比如，在推进农业现代化过程中，我未能及时协调政策、资源和技术之间的关系，导致农业转型项目进展滞后，部分农户未能享受到实质性成果，制约了整体发展成效。二是防范化解重点领域风险能力亟待提升。在防范化解重点领域风险方面，我对风险的识别和应对能力还有待提高。比如，在农忙季节应对自然灾害时，未能充分提前储备应急物资，导致出现局部应对不及时的情况，虽然总体不影响大局，但也提醒我需进一

25、步提升风险管理的细致程度。三是正确的政绩观贯彻不够到位。在贯彻新发展理念上，我对政绩的理解还有提升空间。比如，在推进农田水利建设时，曾过于关注项目的规模和速度，而忽略了对项目后续管护的细节安排。虽然整体效果尚可，但这种“急于求成”的心态提醒我，需要更加注重长期效益和实际需求的协调。（四）带头履行全面从严治党政治责任方面。一是管党治党不够有力。在推进全面从严治党的过程中，我在“五个体系”建设上用力不够均衡。一些干部的纪律意识和工作作风还有提升空间。比如，在落实干部培训教育时，重点放在了理论学习上，而忽视了实践环节的跟进和监督，导致部分干部在实际工作中未能对标高标准要求。这提醒我需要更加注重体系建

26、设的全面协调，确保各项工作齐头并进。二是对党性党风党纪系统抓认识不足。在党性党风党纪一起抓的系统思维上认识还不够深入。对于如何将党的纪律建设、作风建设和党性教育有机结合，缺乏深入的思考和系统规划。比如，在安排党风学习活动时，更多关注单个环节，未能有效融合纪律教育和党性锻炼，导致学习效果不够全面。这反映出我在统筹谋划上的不足，需要加强对其内在一致性的理解和应用。三是抓意识形态工作的使命感不足。对当前形势的复杂性和严峻性认识不够深入，缺乏深入的观察和分析能力。比如,在研究宣传农村文化发展过程中，我未能及时识别某些表象上的“糖衣”问题，未能有效引导干部迅速掌握新形势下的意识形态工作要领，这导致在一些

27、关键节点上，干部们的知识和能力未能及时提升，影响了工作的推进和成效。二反面典型案例剖析（一）案例背景及经过。在公共事业领域，曾发生一起某地方政府高层官员滥用职权导致严重管理混乱的典型案例。该官员在其任职期间，未能有效履行管理职责，过度关注业务指标，而忽视了党建工作的重要性，导致机关及下属单位的廉政建设成为一种形式主义。此外，在巡视过程中暴露出的管理隐患和廉政问题，该官员未能按照要求进行整改，结果导致问题进一步积累和恶化。更为严重的是，该官员还与下属领导合伙利用职务之便，接受贿赂，总金额高达数千万元，给所在党组织带来了极坏的社会影响（二）主观因素剖析。从主观方面来看，该官员在思想上松懈，未能坚定

28、贯彻全面从严治党的方针政策。他在追逐业绩的同时，忽视了对自身行为的合法合规性审视，严重背离了公共服务的宗旨和职业操守。与此同时，其在廉政意识方面的薄弱、在管理能力上的欠缺，使得自身行为偏离了正确的方向，这是导致此次严重违纪行为发生的主要原因之一。这充分反映出一些官员在意识形态培养和业务综合素质提升方面仍需大力加强（三）客观因素剖析。从客观环境来看，长时间以来对于政府部门业务成果的单一评价标准，导致一些官员在日常工作中轻视党建和廉政制度。体制内缺乏有效的监督和制衡机制，为腐败的滋生提供了温床。另外，巡视工作的落实以及整改措施的跟进不够彻底，未能对不法行为形成有效的震慑和预警。这反映出在公共事业领

29、域中，仍然存在制度上的短板和监管上的不足，需要不断改进和完善（四）自身差距不足反思。通过对这一典型案例的剖析，我认识到自身在党建和廉政建设的规范化管理方面仍有许多不足。在推进各项管理措施的过程中，虽有既定的政策文件，但执行力度和效果还有待提升。在干部队伍的思想政治工作方面，教育内容和方式单一，未能有效引导全体人员树立正确的价值观和职业道德。因此，在今后的工作中，我将以此为鉴，始终坚定信念，努力加强党建工作，提升制度执行力，坚决防止此类问题的再次发生。三产生问题的原因分析（一）理论学习方面。回顾自己的理论学习历程，虽然能够参加各类党委中心组学习和政治理论培训I,但在学习深度和系统性上存在不足。未

30、能将理论知识与实际工作充分结合，导致理论学习流于形式，学而不思、思而不行的现象时有发生。究其原因，主要是对理论学习的重要性认识不够深刻，缺乏主动性和紧迫感，存在满足于现状、不求精通的思想。面对全球化和复杂多变的国内外形势，思想观念更新不够快，对新理念、新思维的理解和运用不够深入，未能自觉把理论学习贯穿于日常工作生活中。（二）宗旨意识方面。在宗旨意识上，尽管一直强调全心全意为人民服务的重要性，但在具体工作中，服务群众的意识有所淡化。原因在于，片面追求经济发展速度，对改善民生关注不够,对群众期待了解不深，导致思想上与群众渐生距离，政策上与民众诉求出现偏差。未能时时绷紧“群众利益无小事”的弦，忽视群

31、众的切身感受和合理需求，导致服务群众的水平和效果大打折扣。面对新形势、新任务，宗旨意识需进一步加强，确保政策决策始终贴近群众心声。（三）干事创业方面。在干事创业的追求上，虽然致力于推动地方经济社会发展，但在具体工作中，创新思维和攻坚克难的勇气有所不足。主要原因是面对复杂困难和巨大压力时，有时会产生畏难情绪，缺乏改革创新的动力和勇气。存在不求有功、不求突破的惯性思维，对待长期未决问题，缺乏匠心精神和有效的解决方案。没有充分发挥主观能动性和拼搏精神，以致在干事创业的过程中错失一些发展机遇，未能在经济转型和高质量发展上有所作为。（四）管党治党方面。在管党治党的工作中，未能始终保持高标准、严要求，管党

32、治党的责任落实不够到位。究其根源，主要是在思想上存在管党治党可以松一松、缓一缓的错误认识，未能长期绷紧从严治党的思想之弦。对党员干部的纪律教育、警示教育、廉政教育时有松懈，监督执纪问责力度不够，存在老好人思想，导致党内政治生活平淡化、庸俗化。面对党的建设新任务,理应以更坚定的立场、更务实的行动，强化管党治党的工作成效。四今后的努力方向和改进措施（一）增强政治自觉，夯实思想基础。始终坚持深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和最新会议精神，深刻把握“两个确立”的重要意义，加强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。持续用力在学深悟透、融会贯通上下功夫，掌握好并灵活运用贯穿其中的立

33、场、观点、方法，确保学习成果转化为推进工作的创新思路和实际效果。（二）强化责任担当，全力履职尽责。将自身职责融入全区、全市发展大局，聚焦区里打造乡村振兴样板的目标，深入思考推动“三农”高质量发展的策略和措施。重点做好返贫风险监测和帮扶工作，细化帮扶方案，建立帮扶台账，及时对因病、因学、因突发事件等导致困难的家庭给予相应支持，坚决防止脱贫群众因突发原因重新陷入贫困。继续深化东西部协作工作，抓好“项目式”帮扶，丰富社会帮扶形式，推动跨区域协作向更深层次、更高水平发展。（三）严守纪律规矩，巩固廉洁防线。坚决遵守党的政治纪律和政治规矩，严格执行民主集中制，严肃党内政治生活，强化党内监督，落实报告个人重

34、大事项制度。带头严格执行领导干部廉洁自律各项规定，注重从细节入手，坚决抵制各种不正之风，管好亲属和工作人员，自觉筑牢思想防线、守住廉洁底线，用实际行动体现忠诚干净担当的政治本色。市教育局党组班子2024年民主生活会对照检查材料（四个带头）按照市委关于做好2024年度市级领导班子民主生活会的通知要求，我局党组班子以高度的政治责任感，坚持“严”和“实”的要求，认真组织开展民主生活会各项准备工作，深入查摆问题，深刻剖析原因，认真开展批评和自我批评，提出整改措施，切实增强民主生活会的政治性、思想性、战斗性。现将我局党组班子对照检查情况报告如下：一上年度民主生活会整改落实情况2023年度民主生活会后，局

35、党组班子坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，认真贯彻落实上级党委的部署要求，对查摆出的问题建立整改台账，逐一对标对表，扎实推进整改。一是抓实理论武装，全年共组织理论中心组学习24次，开展专题研讨8次，班子成员的理论素养和政治觉悟得到明显提升。二是强化整改落实，制定问题清单31条，明确整改措施93项，整改完成率达到95%o三是健全长效机制，修订完善教育系统各项规章制度15项，建立常态化督导检查机制。四是严肃执纪问责，对发现的违纪违规问题严肃处理，给予批评教育21人次，诫勉谈话5人次，切实维护了教育系统风清气正的政治生态。经过一年的整改，局党组班子在政治建设、理论学习、工作作风、教育管理

36、等方面取得了明显进步。但也清醒认识到，一些深层次问题仍未得到根本解决。如理论学习的深度和广度还不够，党建引领作用发挥得不够充分，教育改革创新的力度不够大,教育资源配置不够均衡等问题仍然存在。对此，我们将持续用力、久久为功，以更大的决心和力度推进整改落实。二、本次民主生活会准备情况按照市委要求，局党组高度重视，周密部署，认真开展各项准备工作。一是加强学习领会，组织党组成员深入学习习近平总书记关于教育工作的重要论述，认真学习党章和党内法规，召开5次专题学习研讨会。二是广泛征求意见，通过召开座谈会、发放征求意见表、设置意见箱等形式，向市直部门、各县区教育局、学校师生及家长代表等征求意见建议，共征集到

37、意见建议103条。三是深入开展谈心谈话，党组书记与班子成员、班子成员相互之间，以及与分管部门负责同志、教育系统代表开展谈心谈话82人次。四是认真撰写对照检查材料，在深入学习研讨、广泛征求意见、深入谈心谈话的基础上，班子成员分别撰写个人对照检查材料，并经多次修改完善形成班子对照检查材料。三、对照查摆的突出问题（一）在“严守政治纪律规矩，维护党的团结统一”方面一是理论浅尝未至深处，学习落实难有真功。党组理论学习中心组虽然形式上坚持制度化学习，但实际效果不够理想。部分班子成员在学习习近平新时代中国特色社会主义思想特别是关于教育工作重要论述时，存在照本宣科、浮于表面的现象，未能深入领会精神实质和核心要

38、义。在落实立德树人根本任务时，对培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的重大政治责任认识不够深刻，存在重智育轻德育、重分数轻素质的倾向。在教育评价改革中，对破除“五唯”顽疾的政治意义和实践要求把握不够准确，改革举措不够有力。这反映出党组在深化理论武装、强化理论指导实践方面还有明显差距。二是政治站位未够高度，大局意识难显精准。在教育工作中,对一些涉及政治原则和政治立场的问题认识不够深入，政治判断力不够强。个别班子成员在处理重点难点问题时，缺乏政治敏锐性，没有很好地从教育强国战略的高度研判形势。比如，在推进教育公平时，对教育作为民生之基、国计之本的认识不够深刻，对解决“择校热”、“大班额”

39、等问题的紧迫性认识不足；在深化教育改革时，对可能引发的社会关注和舆论反应预判不够准确，工作预案不够完备。特别是在处理涉及群众切身利益的教育热点问题时，存在重技术轻政治、重管理轻服务的倾向，对教育民生问题的政治影响估计不足。三是政令落地难以到底，执行力度难达要求。在贯彻落实中央和省市委关于教育工作的重大决策部署时，存在认识不够到位、举措不够有力的问题。部分班子成员对教育领域重大改革任务的认识不够深刻，存在等待观望、推诿扯皮的现象。在落实“双减”政策过程中，个别班子成员态度不够坚决，对校外培训机构的整治不够彻底，存在“睁一只眼闭一只眼”的现象。在推进新时代教师队伍建设时，对教师思想政治工作重视不够

40、导致个别教师出现了违背教书育人职责的言行。这些问题反映出党组在政治执行力方面还有明显短板。（二）在“增强党性砥砺作风，坚守纪律底线”方面一是集中决策屡失规范，民主氛围难成气候。在重大事项决策过程中，党组会议制度执行不够严格，存在议而不决、决而不行的现象。部分班子成员在研究教育重大事项时，习惯于根据个人意愿决策，缺乏民主协商意识。在教育资源配置、重点项目安排等关键问题上，没有充分听取基层学校和一线教师的意见建议。比如，在制定教育发展规划时，调研不够深入，论证不够充分，导致一些政策措施难以落地；在推进教育信息化建设时，对基层学校实际需求了解不够，造成资源配置与实际需求不匹配的问题。这反映出党组在

41、民主决策、科学决策方面还有明显不足。二是工作作风松散涣散，深入基层少见真章。在工作作风方面，形式主义、官僚主义问题依然突出。部分班子成员习惯于听汇报、看材料，很少深入基层一线调查研究。在联系服务学校时,存在走马观花、蜻蜓点水的现象，对基层反映的困难和问题重视不够、解决不力。特别是在教育教学改革过程中，对一线教师的实际困难关心不够，帮助解决问题不够及时。比如，在推进教师减负工作时，一些政策措施过于简单机械，没有充分考虑实际情况，致使一些学校“上有政策、下有对策”。在处理涉及师生切身利益的问题时，效率不高、推诿扯皮的现象时有发生。三是纪律规矩意识淡薄，廉政防线频现疏漏。在执行党的纪律和规矩方面，还

42、存在认识不够深刻、要求不够严格的问题。部分班子成员对教育系统特别是招生考试、职称评审等重点领域的廉政风险防范不够重视。在工程建设、物资采购等方面，制度执行不够严格，监管不够有力，存在暗箱操作的风险。特别是在教育收费管理方面，个别学校存在违规收费、收费不公开等问题，反映出党组在从严治校、从严治教方面还有明显差距。在八小时以外，一些干部放松要求，出现了违反中央八项规定精神的现象,影响了教育系统的形象。（三）在“遵规守纪勇于担当，积极开拓创新”方面一是创新意识浅尝辄止，改革魄力难现高峰。在推进教育改革创新方面，思维定式明显，突破创新不够。部分班子成员习惯于按部就班工作，对新技术、新理念应用不够积极。

43、在推进新时代教育评价改革中，创新举措不多，改革力度不够。比如，在推进“互联网+教育”时，对信息技术与教育教学深度融合重视不够，导致一些地方和学校的“智慧教育”流于形式；在创新人才培养模式时，思路不够开阔，措施不够有力，与新时代教育改革要求还有较大差距。这反映出党组在深化教育改革、推动创新发展方面还存在明显短板。二是担当精神难见高度，履职尽责未达标准。面对新形势新任务，特别是教育改革发展中的难点问题，部分班子成员存在畏难情绪，不敢担当、不愿作为。在推进教育公平、深化课程改革等重点工作中，缺乏攻坚克难的勇气和决心。比如，在解决择校问题时，既不敢得罪家长，又不愿得罪学校，工作举措不够有力；在推进学区

44、制改革时，统筹协调不够有力，导致改革进展缓慢。这些问题反映出党组在增强担当意识、提升履职能力方面还有明显不足。三是工作思路难现深度，应对举措未见长效。在处理教育领域复杂问题和矛盾时，缺乏系统思维和创新方法。部分班子成员习惯于头痛医头、脚痛医脚，工作缺乏前瞻性和系统性。在推进重点改革任务时，往往是一阵风、一阵雨，缺乏持续推进的韧劲。比如，在解决择校问题时，简单采取限制措施，没有从优质教育资源均衡配置的角度系统谋划；在推进教师队伍建设时，重使用轻培养，导致教师专业发展后劲不足。这反映出党组在提升工作能力、创新工作方法方面还有明显差距。（四）在“履行从严治党责任，强化管党治党”方面一是管党治党责任虚

45、化，责任落实尚显不力。在履行全面从严治党主体责任方面，压力传导不够到位，工作抓而不实。部分班子成员对党建工作重视不够，存在“重业务、轻党建”的现象。在推进党风廉政建设时，一些制度机制不够健全，监督制约作用发挥不够充分。比如，在招生录取、职称评审等重点领域，廉政风险防控机制还不够完善；在干部队伍管理方面，教育培训不够系统，监督管理不够严格，导致个别干部出现了违纪违规问题。这反映出党组在落实全面从严治党责任方面还有明显差距。二是选人育人实效不彰，干部教师难成气候。在干部教师队伍建设方面，选拔任用机制不够科学，培养管理不够有力。部分班子成员在干部选拔任用时，存在唯分唯票、轻视德才的现象。在教师队伍建

46、设中，重使用轻培养，对教师专业发展支持不够。比如，在干部培养使用上，缺乏系统规划，梯次配备不够合理；在教师培训中，内容陈旧，形式单一，难以满足教师专业发展需求。特别是特别是在教师思想政治工作方面，重视不够，导致个别教师理想信念动摇，出现了违背教书育人职责的言行。这反映出党组在教师队伍建设方面还有明显短板。三是基层基础屡现松动，组织功能难显成效。在加强基层党组织建设方面，工作抓得不够紧实。部分学校党支部组织生活不够规范，党员教育管理不够严格，党建工作与教育教学工作结合不够紧密。在党员发展和教育管理方面，质量把关不够严格，教育培训措施不够有力。比如，有的支部“三会一课”制度执行不够严格，组织生活质

47、量不高；有的支部党建工作与学校工作“两张皮”，党建引领作用发挥不够。在基层党支部书记队伍建设上,选优配强工作不够到位，能力素质提升不够明显，影响了基层党组织的战斗堡垒作用发挥。四、深刻剖析问题根源一是理想信念不够坚定。在思想深处，对习近平新时代中国特色社会主义思想的学习领会还不够深入，对教育工作的政治属性认识不够深刻。部分班子成员对教育是国之大计、党之大计的重要论述学习不够深入，对教育优先发展战略的理解不够透彻。在工作中，有时受到功利主义思想的影响，对立德树人根本任务重视不够，片面追求升学率、就业率等显性指标。这种理想信念的动摇，导致在面对教育改革发展中的重大问题时，政治站位不够高，政治判断力

48、不够强，影响了教育事业的健康发展。二是党性修养不够严格。在党性锻炼和修养方面，存在重形式轻实效的问题。参加组织生活、开展批评与自我批评等党内政治生活走过场，缺乏严肃认真的态度。在工作中，没有始终保持共产党员的先进性和纯洁性，有时会因为个人利益和关系而放松对自己的要求。特别是在处理涉及重大利益的事项时，没有坚持党性原则，存在被各种利益干扰的情况。在教育系统特殊的环境中，一些班子成员产生了特殊化思想，放松了对自己的要求，导致在工作中出现了一些不正之风。三是责任担当不够积极。面对新时代教育改革发展的艰巨任务，特别是在推进教育公平、提高教育质量等重点工作中，缺乏攻坚克难的勇气和担当精神。部分班子成员对

49、教育领域深层次矛盾和问题避重就轻，不愿触及矛盾，不敢动真碰硬。在推进教育改革创新时，缺乏开拓进取的精神，习惯于因循守旧，不敢突破创新。这种不敢担当、不愿作为的态度，制约了教育事业的改革发展，影响了教育质量的提升。四是宗旨意识不够强烈。在工作中，有时忽视了全心全意为人民服务的根本宗旨，存在官本位思想。对群众反映的教育热点难点问题重视不够，解决不够及时。在推进教育改革发展时，过多考虑管理的便利，较少考虑群众的实际需求。特别是在处理涉及师生利益的问题时，站位不够高，眼界不够宽，工作不够细致,导致一些问题长期得不到有效解决，影响了教育系统的和谐稳定。五努力方向和改进措施一是坚持用党的创新理论铸魂育人。把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想作为首要政治任务，坚持党组理论学习中心组学习制度，每月至少安排一次集中学习研讨。采取个人自学、集中研讨、专题辅导等多种形式，深化对习近平总书记关于教育工作重