中学生行为习惯养成教育活动实施方案.docx

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1、中学生行为习惯养成教育活动实施方案坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实党的二十大精神，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务，根据学生成长规律和教育规律，培养学生良好的行为习惯，夯实学生成长与发展的根基，组织开展“三个习惯养成教育”活动，培养学生养成良好的生活习惯、行为习惯、学习习惯，助力八仙筒学区中心校学子快乐、健康、自主的生活和学习。八仙筒学区中心校特制订行为习惯养成教育活动实施方案，具体如下：一、活动主题养成良好习惯，增强核心素养，提升学校内涵二、指导思想通过对学生的生活习惯、行为习惯、学习习惯三个方面循序渐进的培养，从而提高学生的文化修养、科学精神、懂得学习

2、健康生活、责任担当、实践创新六大核心素养，提高八仙筒学区中心校的办学内涵，助力八仙筒学区中心校教育更加稳步全面地发展。三、总体目标从2023年春季开始，分别对学生进行学习习惯，生活习惯，行为习惯三个大的方面养成教育。以培养学生良好的学习生活习惯，树立良好校风，做到校风、校容、校纪有较大改观，各班级在品德、安全、学习、卫生的习惯养成等方面有较大的进步，并以此建立我学区养成教育的长效机制。四、学习习惯基本培养细则(一)课前预习习惯1、课前预习。每天课前，都要对下一节新课做预习，简单了解下节课的内容、重难点，为课堂学习做好准备。2、预习时遇到不懂的地方要通过查字典、查资料等方法寻找答案，也可以向同

3、学、家长问询，仍然没有解决的问题要做好标记，以便在课堂上有重点地学习。3、预习时要学会用笔在书上做不同的标记，如：重点的内容标“X”；有疑问的地方画，等，以便在课堂学习时多留心。4、预习时要仔细认真；要读思结合，做到眼到、口到、心到。(二)课堂学习习惯1、课前准备(1)每天到校后早读，自觉地进行诵读复习前一天所学内容。(2)上课前要把课本、作业本、文具盒及其他学习材料准备好。静坐看书，等候教师上课。2、积极思考(1)对老师提出的问题，要勤动脑，敢发言，能质疑。(2)遇到问题多问几个为什么，多角度思考问题；注意联系生活实际，多角度解决问题。(3)主动参与学习的全过程，独立思考，大胆探索。3、学会

4、倾听(1)上课不做与学习无关的事，不做小动作，不玩玩具和学习用品等。(2)能认真倾听其他同学的发言，并能给予积极的评价；能仔细听老师讲解，并按要求认真练习。(3)课堂上要学会倾听他人的意见和建议，不随便打断别人的发言，不讥笑别人出现的错误。4、大胆发言(1)发言时，站直，声音洪亮，普通话清晰表达。(2)能流利清楚地表达自己的观点和见解。(3)能在交流时敢于质疑，回答问题时不怕说错。(4)在学习中，能从不同角度补充或纠正；能用激励性的语言评价、鼓励他人。5、善于合作(1)谦虚有礼，能主动和同学、老师合作，共同解决问题。(2)与同学交流时，能尊重别人的意见和观点；乐于分享独立思考的成果。(3)在进

5、行分组合作等活动时要互相帮助，共同提高。6、保持兴趣(1)全身心地投入学习，课堂全过程专心，遇到困难、思想开小差时要及时调整，能马上进入学习状态。(2)不理解的知识点可记下，课后解决，认真听讲，不要因小失大。(3)善于发现自己的优势。学会用座右铭提醒、激励自己，不断增强学习的兴趣和信心。（4）学会记笔记，按时完成课堂作业，书写认真、工整。（三）阅读习惯1、养成正确的读书姿势。腰板直，眼睛与书本的距离符合保护视力的规定。2、做好读书笔记。养成不动笔墨不读书的习惯，读书要有所思、有所记，有所用。3、中高年级学生要学习多种阅读方法，如精读时将重点内容圈出来，疑点标出来，有选择地记诵某些内容，略读时一

6、目十行等。4、学习数学阅读的方法，如应用题要读35遍等。5、指定必读书目及自己订阅的报刊应及时阅读。每天课外阅读时间累计不少于30分钟，每周背诵古诗文不少于3首，每学期至少读2-3本书。（四）书写习惯1、学会正确地使用铅笔或钢笔，掌握正确的书写姿势，注意用笔卫生。2、书写要注意保护好视力，要做到“三个一”，眼睛离书本一尺、胸膛离书桌一拳、手指离笔尖一寸。3、做到字迹工整，书写规范，笔顺正确。不在作业本上乱涂乱画，养成写字垫纸的好习惯。4、做作业时要专心，不边玩边写，不边吃边写，书写时先想好再下笔。5、选择合适的书写工具，如低年级学生用铅笔，不用自动铅笔。不用玩具类的学习用品。中高年级用钢笔书写

7、作业。6、写完作业必须认真检查，发现错误及时纠正。（五）作业习惯1、按时做作业。2、先复习再做作业。做作业时，尽量不翻书找答案。3、认真仔细。仔细审题，解题，书写认真，不马虎。4、讲究效率。在认真仔细的基础上写作业速度要快，效率要高。5、独立作业。不抄袭他人作业，以自己独立思考为主，问别人为辅。6、自我检查。不能依赖老师或家长，做完作业要进行自我检查。7、错题订正。分析反省总结为什么出错，是什么原因造成的，以后应该怎样才能避免。并且把错题集中写在错题本上。O（六）动手习惯1、能自己动手制作简单的学具，并充分利用学具进行学习。2、制作自己满意的美术作品；每学期能有理想的小制作或小发明作品。3、勤

8、于动笔写作，养成写日记的好习惯。（七）课后复习习惯1、自觉复习当天学习的内容，对学习的过程，重点对方法进行回忆、重温。2、要努力完成课文中要求背诵的有关章节。3、要及时认真完成课外书面作业。4、乐于实践，能运用所学知识解决实际问题。五、生活习惯基本培养细则（一）个人卫生习惯养成1 .经常洗澡一次，定期理发，剪指甲；2 .每天坚持洗脸、洗脚、刷牙、梳头，第二天早晨同桌互查；3 .衣服保持整洁、干净，定期换洗衣服；4 .饭前便后洗手；5 .经常打扫自己的房间；6 .每天保证一定的户外锻炼时间；7 .注意口腔卫生，防止踽齿发生；8 .注意用眼卫生，让孩子有一双明亮的眼睛。（二）学校卫生习惯养成1 .

9、责任到人，分区承包，学生会定时定期检查督促，增强保护环境的责任心；2 .每周三进行全面大扫除，为了卫生的保持，每天早晨、中午学生主动打扫；3 .开创卫生评比栏，每周一公布成绩发放流动红旗；4 .爱护花草树木，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑等废弃物，在学校的任何角落发现纸屑、垃圾，要随手捡起，注意保持卫生；5 .爱护公物，不准在课桌椅、墙壁上涂抹刻画，损坏公物要赔偿，拾到东西归还失主或交公，同学之间互相监督。（三）饮食卫生习惯养成1 .不买“三无”食品，不吃零食，不喝生水；2 .不暴饮暴食，科学饮食合理搭配；3 .不吃腐烂、过期、变质食品；4 .吃水果要洗净再入口。六、行为习惯基本培养细则（一）入校

10、1 .按照学校作息表，按时到校,不迟到，不早退，如有特殊情况必须要向班主任请假。校服干净、整洁，校服上不能有文字或图画;2 .发型符合学校要求。男生不留长发、怪发（平头，头发长度以手抓不起来为标准）。女生不化妆，不佩戴首饰，不烫发染发（头发前不过眉、旁不过耳）。不留长指甲染指甲。不留各种奇形怪状的发型；3 .学生在校园内穿全套校服；4 .书包、口袋内不携带手机、MP3、MP5等通信和上网工具，不携带零食、外卖食品，严禁携带管制刀具、不健康书籍、香烟等；5 .学生进入校门后，自觉靠右行走且排成一列；检查方式：大队部、值班领导、门口保安，依据规定对不符合要求者，大队部做好记录；值班领导电话通知家长

11、班主任；门口保安负责维持学生秩序和安全。（二）升旗1 .站队集合整齐、有序、及时，时间控制在3分钟以内；2 .升国旗、奏唱国歌时要肃立、脱帽、行注目礼；3 .不要窃窃私语或大声喧哗，听取国旗下演讲或讲话要耐心、认真，不做小动作；4 .升旗仪式结束要有序带回，不打闹、不乱跑。检查方式：由大队部人员在操场、各楼梯口、楼道做好检查记录。（三）小课间1 .不大声喧哗，以免扰乱正常办公和教学秩序；2 .上下楼梯，自觉排成一列行进。下楼梯时一律沿着栏杆，出教学楼时分别从东西两侧的门外出；3 .不说污言秽语、不说别人侮辱性绰号，不追逐打闹；4 .不乱扔纸团、果皮、纸屑等杂物，不随地吐痰；5 .不准私自外出

12、不准购买三无食品；6 .不乱窜楼层、教室；7 .不在教室内观看与教学无关的电影、电视、上网玩游戏等；8 .爱护校舍和公物，不在黑板、墙壁、课桌、布告栏等处乱涂改刻画;9 .不在校园内随意闲逛、逗留，预备铃前准时回到教室，参加课堂准备活动，做到认真倾听、唱歌整齐、有序、激昂。检查方式：由大队部、值班领导巡视、检查，发现问题，做好记录并及时处理。（四）大课间1 .认真做眼保健操，动作要准确，力度要适中，注意用眼卫生，以防眼睛近视；2 .听到集合上操作信号，抓紧时间在班级门口集合、整队，两列带下；3 .上下楼梯按规定方向走，不要拥挤；4 .做操时严格按体育教师口令去做，跟随节拍，动作到位；5 .结

13、束时集合迅速，保持安静，按要求依次带回。（五）早、午、晚自习前1 .自觉完成班级的卫生值日，积极参加学校组织的集体劳动；2 .不要在教室内吃饭（零食）、追逐打闹等违反纪律行为，保持教室内安静；3 .认真上自习，认真完成教师布置的作业；4 .可以做一些有益的事情，如读书、预习、复习等。（六）晚自习下课后1 .下课后，收拾好学习用品，有秩序离开教室，并随手关闭电灯、多媒体等电器；2 .轻声慢步，语言文明，不制造怪音，不做破坏公物的行为；3 .不在操场逗留，不到处乱跑；检查方式：由值班领导巡视、检查，发现问题，做好记录并及时处理。（七）参加集体活动1 .自觉参加学校组织的各项公益活动和社会志愿服务活

14、动，不随地乱扔废弃物，不攀折花草树木，不踩踏草坪，节约用水、用电；2 .要准时按规定路线进场，做到快、静、齐，不得借故迟到、早退或缺席，遇到特殊情况向班主任请假，待批准后方能离开；3 .参加集会，不带书报及有关东西进入会场，尊重发言人，认真听讲，必要时适当作记录。检查方式：由大队部、值班领导巡视、检查，发现问题，做好记录并及时处理。O（八）安全1 .不与社会不良人员来往。放学后径直回家，尽量结伴而行，尽量不走僻静小巷；2 .遵守交通规则，预防交通事故。步行时，必须在人行道内行走，没有人行道的话必须靠右边行走。通过有交通信号控制的人行横道时,必须遵守信号的规定。通过没有交通信号控制的人行横道时，

15、须注意车辆、不猛跑追逐。没有人行横道的公路，必须直行通过，不能在车辆临近时突然横穿。坐车时，头手不要伸出窗外，不与驾驶员交谈，不携带易燃、易爆等危险物品乘车。不准骑车上学或离校；3 .注意防火，不准到水库、池塘等地方游泳滑冰；4 .安全用电。不触摸电源，不用湿手、湿布触摸或擦拭电器。发现绝缘层损坏的电线、灯头、开关、插座等要及时报告老师，请电工检修。不在配电箱、变压器周围逗留，不攀爬变压器，不乱动电气设备。七、实施途径1 .利用每周一学生到校后的升旗仪式、主题班会活动等，有针对性地对学生进行养成教育，开设养成教育课，向学生讲解小学生守则、小学生日常行为规范，并结合这些守则、规范，强调行为习惯细

16、则。从爱国、学习、纪律、清洁、个人卫生、文明礼貌等方面提出具体要求，并逐句逐条进行讲解、分析，逐周逐月分层细化落实，注重回顾重复督导，确保良好行为逐步自动化。2 .尊重学生，变被动为主动，突出重点，学习贯彻养成教育中学生处于特殊的时期，他们渴望得到老师等成人的理解和尊重。我们在对学生的习惯进行养成教育的时候，要注重对学生的情感投入，晓之以理，动之以情，教育他们自尊自爱，举止文明，不打人、骂人，不说脏话，不看不健康的书籍、影视，让在此方面的后进学生找到落后的根源，不歧视他们，从他们身上的闪光点入手，使他们相信老师,相信学校领导，同时也自信、自强、自立，将更多的时间和精力用在学习上，而不是浪费在网

17、络上，或者是打架、骂人等不良习惯之上。3 .重视班队活动围绕养成教育，各校各班级要积极开展主题教育和系列教育活动，促进师生行为习惯的养成。在班队组织充分发挥主观能动性的基础上，学校也要发挥宏观调控的作用，使各种活动能够紧扣主题，紧紧围绕行为习惯养成教育这个中心，为养成教育服务。4 .重视班主任工作，学校要进一步加强对班主任的培养和培训1,发挥他们在养成教育中的主力军作用。班主任身处教育的第一线，每天直接面对学生，他的一言一行将对学生产生潜移默化的影响。在养成教育方案的实施中，班主任在大多数情况下都将会是养成教育的直接施行者，责任重大，必须要让所有的班主任明白所从事工作的重要意义，最大程度地发挥

18、班主任在养成教育中的作用。5 .重视校园文化的建设，要注重发挥隐性教育因素对学生潜移默化的影响和作用，加强校园环境建设，真正让每一面墙壁说话，让一草一木都能育人。教育是无处不在的，学校就是要创造这样的一个环境，进行全方位、立体式的教育。11八、矫正方案1 .晓之以理，要让同学们明白养成良好行为习惯的道理，端正同学们的认识态度，通过板报、标语、班会、行为习惯知识讲座、知识竞赛，组织开展“我是学习的主人”、“争当学习标兵”、“我读书、我快乐”等活动，通过同学们喜闻乐见的方式，创设情境，激发情感，进行内在激励。这样做的目的是使同学们认清养成教育的必要性及重要性，自觉地遵守规范，养成良好的行为习惯。2

19、 .行之有规，就是要建立一整套科学、具体、可操作的行为规范。在养成教育的过程中，分别给学生制定出系列性的养成规范，是使认识转化为实践的有效保证。正如著名教育家马卡连柯所说：如果没有合理的，得到彻底实行的制度，没有行为范围的合法界限，任何高明的语言都弥补不了这种缺陷，制度越严格，越明确，它就越能形成内部的动力定型，这是形成技巧与习惯的基础。正是出于这一考虑，在具体实施过程中，我们应将围绕养成教育的系列内容，结合实际，组织学生对小学生日常行为规范、小学生守则和细则进行细读精学，只有这样，同学们无论走到哪，无论什么时候，都会有规范约束大家的行为,使同学们行有所依。3 .查之以严，养成教育的内涵是要通

20、过训练活动，使同学们言行“规范化，标准化”它不应仅仅停留在对各种规章制度，规则的制度与宣传上，也不应停留一两次活动上，重要的是要贯彻在同学们的日常行为举止当中。因为习惯的养成非一日之功，也并不是短时间能奏效的，人都有惰性，同学们在习惯养成过程中出现反复也是难免的，在这种情况下，施以必要的外力是十分必要的，因此，建立一套严格的检查制度，长期督促、检查学生遵守规范的情况，是保障学生良好习惯形成的最关键的因素。正确的动机并不都能产生正确的结果,知规范也不一定就能守规范，偶尔能守也不能叫养成习惯，而使学生最终达到养成目标的手段，就是长期的检查、督促与训练。各校结合实际，建立一整套具有自己特色的检查制度

21、形成政教处（大队部）一班主任（辅导员）一班干部（队干部）一学生金字塔式的管理结构，层层检查，逐级落实。政教处（大先队部）要每天巡查学生的行为规范的执行情况，值勤学生干部要早、中、晚上岗执勤，课间在校园巡视，检查学生的违纪现象及课间操的质量，学生督察组负责检查楼道，教室、卫生区的卫生情况以及课间纪律等，检查时要严格按照考核细则，决不迁就，并及时公布检查结果。做到处处有人查，定时有人查，时时有人抽查，检查有密度，有力度，不能让同学们有侥幸与松懈心理，久而久之，才能变成同学们的自觉行动。学生有规范的约束，检查人员有检查制度的约束，检查的时间，次数、标准、反馈、评价都要有具体规定，马虎不得。总之，日

22、常行为规范的检查督促，要做到“严、细、精、恒、实”，而其中的“恒”字更是提高学生遵守规范自觉性的有力保障。4 .4.奖优促差，就是要形成科学的激励机制。实行量化管理，学生日常的行为表现与对学生的评价、班级考核、班主任评价挂钩,这将极大地调动学生和老师的积极性，养成教育也会得到广大师生的大力支持。在全学区范围评出文明班级，文明宿舍，十佳习惯标兵,颁发荣誉证书并给予奖励。在养成教育中，我们要发挥榜样的作用，通过奖励优秀个人、集体，激励后进。学区召开好习惯教育活动情况汇报会和经验交流会，学校利用校园广播、宣传栏等宣传介绍养成教育中涌现的先进人物，给学生树立榜样，让同学们有努力的方向，同时也会激发同学的集体荣誉感，调动广大学生的积极性，还会使落后者产生压力，而且变压力为动力，迎头赶上。本方案于2023年6月份开始执行，各校要依据学区方案制定本校检查评估细则，以周为单位细化流程，逐步推进，促进良好行为习惯教育活动向纵深发展，并把学生的好习惯进一步推广到家庭、社会。2023年5月