哲学与人生第二课PPT.pptx
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1、教学目标了解客观世界运动的规律性等基本观点 懂得行动成就人生 深刻认识到人生行动必须遵循客观规律,既要敢于行动又要善于行动 第1页/共43页第一页,编辑于星期日:四点 三十八分。教学内容运动是物质的存在方式 人生行动必须遵循客观规律 第2页/共43页第二页,编辑于星期日:四点 三十八分。复习提问:物质概念,一切从实际出发内涵 怎样做到一切从实际出发?怎样坚持从实际出发走好人生路?今日话题:廖丹救妻案今日话题:廖丹救妻案你赞同还是反对廖丹的行动,请简述你的理由。你赞同还是反对廖丹的行动,请简述你的理由。出发点是好的,但是行动是错的,结果会是出发点是好的,但是行动是错的,结果会是怎样呢?怎样呢?第
2、3页/共43页第三页,编辑于星期日:四点 三十八分。案例引入:法国一家报纸登过一则这样的广告:每个人只要花25生丁(100生定等于一发郎)就可以得到既经济又没有丝毫疲惫的旅行方式。有个人按照这个广告刊登的地址寄去了25生丁,不久他收到了一封回信:活动安排:请同学们猜想这封回信的内容。探究活动一:这个笑话告诉我们一个什么样的哲学道理呢?第4页/共43页第四页,编辑于星期日:四点 三十八分。一、运动是物质的存在方式一、运动是物质的存在方式1.物质在运动中存在和发展物质在运动中存在和发展 世界上没有一成不变的事物,每世界上没有一成不变的事物,每一个事物都处于不断运动中。世一个事物都处于不断运动中。世
3、界处于永不停息的运动过程之中。界处于永不停息的运动过程之中。复习提问:物质概念,一切从实际出发内涵 怎样做到一切从实际出发?怎样坚持从实际出发走好人生路?人生启示:我们的思想和行为要与时俱进,不能犯刻舟求剑的错误。第5页/共43页第五页,编辑于星期日:四点 三十八分。哲理故事:藩动?风动?心动?探究活动二:运动能够离开物质而独自存在吗?学生回答略教师归纳总结:物质和运动是分不开的。一方面运动是物质的固有属性和存在方式,每有不运动的物质,所谓户枢不蠹,流水不腐就是这个道理。另一方面,运动是物质的运动,没有脱离物质的运动,物质是运动的载体,就像离开大脑我们就不能思想一样。人生启示:空想做不成任何事
4、情,心动不如行动。第6页/共43页第六页,编辑于星期日:四点 三十八分。物质和运动是密切联系、不可分割的。物质和运动是密切联系、不可分割的。物质是运动着的物质,物质是一切运动的承担者,任何形式的运物质是运动着的物质,物质是一切运动的承担者,任何形式的运动都有它的物质载体。动都有它的物质载体。离开物质谈运动,或者离开运动谈物质,都是错误的。离开物质谈运动,或者离开运动谈物质,都是错误的。第7页/共43页第七页,编辑于星期日:四点 三十八分。就物质的具体存在形态而言,物质又有静止的状态,有某种稳定的形式第8页/共43页第八页,编辑于星期日:四点 三十八分。物质在运动中发展。万事万物都处于永恒的运动
5、变化发展之中,旧事物不断消失,新事物不断产生。第9页/共43页第九页,编辑于星期日:四点 三十八分。物质世界是绝对运动和相对静止的统一,物质世界总在永不停息的运动中变化发展没有终点。第10页/共43页第十页,编辑于星期日:四点 三十八分。模拟法庭 张三向李四借钱并立字据。一日,李四向张三要钱,张三振振有词地说:“事物是运动变化的,此时的我已不再是原来的我了,我没欠你的钱。”李四气得打了他一顿,二人闹到县衙。县官问张三:“欠债还钱乃天经地义,你为什么借钱不还?”张三把他的理由又陈述了一遍,县官听了觉得很有理。又问李四:“为什么要打人?”李四说:“事物是运动变化的,此时的我已经不是打他时候的我了,
6、我没打他。”县官无计可施。请你来断案请你来断案 第11页/共43页第十一页,编辑于星期日:四点 三十八分。2.人是物质世界发展的最高产物 第一,人是自然界长期发展的产物第12页/共43页第十二页,编辑于星期日:四点 三十八分。第二,人是社会的产物。人类社会伴随着人的产生而产生,而人认识和改造自然的活动从一开始就是在社会中进行。第13页/共43页第十三页,编辑于星期日:四点 三十八分。第三,人的意识是自然界和社会发展的产物。第14页/共43页第十四页,编辑于星期日:四点 三十八分。人生存在于行动中案例链接:英国每日邮报网站12月14日称,在枪击案中(2012年12月14日美国康涅狄格州纽敦市桑迪
7、胡克小学),音乐老师玛丽罗丝克里斯托皮克把15个孩子塞进一个壁橱,从而挽救了他们的生命。当时枪手就站在教室门外,大喊:“让我进去!让我进去!”但他没能进去。是这名音乐老师的勇敢行为救了15个孩子的命。活动安排一:同学们说说这位老师最打动你的地方。第15页/共43页第十五页,编辑于星期日:四点 三十八分。活动安排二:(1)花五分钟的时间列出你自己曾经做过的有意义的事情;(2)列举出你对你有过帮助的善意行为。(3)自己做过的这些事对自己和别人有哪些影响?(4)别人这些善意的活动对你的影响?这些活动对你在道德和情感上有何触动?先小组交流,后全班交流。由同学投票选出典型性的事情。第16页/共43页第十
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