学校语音室建设项目方案设计.doc

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1、word大学纺织服装学院语音室(LBD2003U-V型)建设项目方案一、建设项目概述1、根本思路：英语教学是高等教育的一个有机组成局部，英语课程是大学生的一门必修的根底课程。英语是以外语教学理论为指导，以英语语言知识与应用技能、跨文化交际和学习策略为主要容，并集多种教学模式和教学手段为一体的教学体系。英语的教学目标是培养学生的英语综合应用能力，特别是听、说能力，使他们在今后学习、工作和社会交往中能用英语有效地进展交际，同时增强其自主学习能力，提高综合文化素养，以适应我国社会开展和国际交流的需要。另外，党的十八届五中全会强调：提高教育质量，推进教育信息化根底支撑能力建设，推进信息化教学应用。应用

2、互联网+、大数据等现代信息技术与外语教学深度融合，推动外语教学变革和创新，构建网络化、数字化、一体化的智能语言教学实训室和网络教学平台，是教育信息化建设的要求。2、建设容1间50座智能化语音实训室：可以实现智能化的教学模式，智能化操作系统的设计不再需要教师进展各种繁琐操作，让各种教学过程自动完成，提升了教师的教学水平和教学质量。如听力教学、口语教学、口译教学、多媒体教学、小班教学与阅读教学等。通过智能化的教学模式，可以同时调动学生耳，口、眼、手四感观，提高学生的语言应用能力，特别是听、说能力的提高。另外可以做为多媒体教室、电脑室等课室使用，可以扩展实现录播、监控等功能；3、建设水平与成效按照先

3、进、实用、科学以与教学设施共享的原如此，根据教学实际需求，建设智能化语音实训教学与网络化互评式作业、自学、形成性综合评估有机结合实验室，实训功能与技术指标均须满足师生的双向互动反应式教学，自主学习、交互式学习、个性化学习等学习模式与功能；能作为数字化语音实验室、多媒体教学室、自主学习室、普通电脑教学室等环境使用，满足一室多用的教学应用需求。最大限度提高学校投资的价值，丰富教学采用理论教学+实践教学的模式，有利于教学过程中培养学生独立思考和独立解决问题的能力。同时培养学生的英语综合应用能力，特别是听、说能力，使他们在今后学习、工作和社会交往中能用有效地进展交际，同时增强其自主学习能力，提高综合文

4、化素养，以适应我国社会开展和国际交流的需要。另外，通过互联网、大数据等实现翻转课堂功能，灵活调整课堂外的时间，由教师主导，将学习的决定权从教师转移给学生，使学生做为学习的主体。将相关的学习內容以作业的形式布置下去，课堂上教师专注于学生反应的容。客观题由计算机评估，主观题由多名学生互评，重点、难点由教师给予解答，作业成绩自动汇入学生总成绩，对学生进展形成性综合评估。采用互评式作业方式，提高学生的作业、学习热情，减轻教师的教学负担。二、项目申报理由与可行性分析一项目申报理由实训教学、生产需求与现状分析随着经济与社会的飞速开展，改革开放与对外交流的日益扩大，外语交流在国家经济建设中发挥的作用越来越大

5、社会对大学毕业生外语素质的要求越来越高，对外语人才的需求越来越大。如何高效率地提高学生的外语素质，提高外语教学的质量，已成为每个教育工作者所面临的重要课题。教育部高教司英语教学改革的重大项目大学英语课程教学要求指出：高校要全面加强外语教学，要把教学重点从原来以阅读理解为主转为以听、说为主，全面提高英语的综合实用能力；要用计算机信息技术加上课堂教学来推进英语教学改革：要改革考试制度，用新手段新方法使考试客观公正，简便高效；要大力采用现代化的语言实验室，减轻教师的负担，提高学生的英语水平。目前外语系承当着全系学生的教学任务，原有的语音实训室是第一代的模拟语音室，技术落后，教学功能单一，已跟不上形

6、势的开展，不能满足学生的根底训练，听说训练，更不能满足双向互动反应式教学的模式，无法对学生的学习和训练情况进展评估。但仍远远无法满足外语系全系学生的教学需求。语音实训室是外语教学和学习的必备设施之一，它不仅能够培养和训练学生的外语听说读写能力，还能促进外语教学向最优化开展。随着网络技术智能化的飞速开展和多媒体技术的突破，智能化语音实训室可以充分利用网络资源为学生营造全面，立体，真实的语言学习环境，使学生增加对外语语言学习的兴趣和热情，促进外语教学改革的进一步开展，充分融合语言学习、商务知识技巧以与学生各种技能训练能力的提高。另外，互评式作业通过互联网、大数据等实现翻转课堂功能，灵活调整课堂外的

7、时间，由教师主导，将学习的决定权从教师转移给学生，使学生做为学习的主体。将相关的学习內容以作业的形式布置下去，课堂上教师专注于学生反应的容。客观题由计算机评估，主观题由多名学生互评，重点、难点由教师给予解答，作业成绩自动汇入学生总成绩，对学生进展形成性综合评估。采用互评式作业方式，提高学生的作业、学习热情，减轻教师的教学负担。通过形成性综合评估平台将学生一个学期的课前自学计划、课堂教学、课后作业、平时考试、期末考试等结合起来，形成综合评估，全面完整的评估学生的学习情部，另外可以把教师的教学过程和学生的学习过程全面的记录下来，形成评估资料，方便学校以后评估时和文件资料需求。（二） 可行性分析必要

8、性、可行性分析、使用与管理措施等采用先进的智能化语言实验室，外语教学模式将发生了很大改变,外语教学有了一个多功能、交互性的网络化、智能化的语言环境，为学生的自主化学习也提供了一个很好的环境和资源，为教师提供了一个先进的教学与训练平台。将大大提高教师的教学效率，减轻了教师的负担，学生的学习积极性与学习效果都将有很大的提高。提供可同时容纳约100人的专业化听力，口语，阅读与协作交互式语言学习平台与各种技能训练和考试的教学环境。由于不少商务英语专业、应用英语专业的课程在普通课室进展实训，学生缺乏外语语言环境的真实感。在多媒体智能化语音实训室的大量真实商务外语语言环境下，学生的学习兴趣和热情大大增强，

9、从而使学生更好更快地掌握与提高外语语言能力，同时增加相应的商务知识和技能，有效地训练学生相关的职业素质与培养出较好的工作素质。配备多媒体云技术智能化设备与教学系统，利用资源教师可以设计重现各种真实的语言环境，并以此设计各类教学环节，最后确保教师对学生的实训进展指导和评价。虽然实训活动以学生为中心，但教师起着设计师的作用。从外语语言课程的实训设计、实训准备、实训答疑、实训评估到实训总结，教师要全程跟进，用多媒体设备与教学系统进展指导。我校外语系现已拥有一支结构比拟合理、外语教学水平较高、热爱教学较为稳定的教师队伍，同时学校拥有一批水平较高、动手操作能力较强，实验室建设与管理经验丰富，热爱本职工作

10、的实验技术人员，可胜任全校的外语教学和实验室管理。再加上语音室厂家实行设备三年保修，拥有本地化专业技术服务队伍，免除语音室使用的后顾之忧。如果有技术先进、绿色节能、结构简单、维护方便、教学功能实用的智能化语音室设备做根底，一定能将大学纺织服装学院的外语教学提高到一个新的层次，产生更好的经济效益的社会效益。三、预期效益一满足实训教学与生产需求情况简述实训开出率、生产性实训开出水平与效果等1、语音实训室是外语教学和学习的必备设施，它是培养和训练学生的外语听说读写能力，和语言学习根底的平台。2、语音实训室能充分融合语言学习、商务知识技巧以与外贸工作技能训练，全面培养与锻炼学生的综合语言运用能力。3、

11、语音实训室能充分利用网络云资源为学生营造全面，立体，真实的语言学习环境，使学生增加对外语语言学习的兴趣和热情，促进外语教学改革。4、建成后的智能化语音实训室将提供专业化听力，口语，阅读与协作交互式语言学习平台的教学环境。为学生学习和提高外语水平提供大量真实商务外语语言环境。，利用多媒体云技术设备与教学系统云资源，教师可以设计重现各种真实的语言环境，并以此设计各类教学环节，并对学生的实训进展指导和评价.专业名称开设课程名称学时主要实训生产项目学时备注商务英语商务英语商务英语商务英语四、场地与环境建设方案（一） 实训场地建设需求与建设方案计划建设一间50个座位的智能化语音实验室，需要两间面积约为1

12、00平方米左右的教室。- 教师控制台局部区域主要用于教师授课，控制相关多媒体设备等。主要设备有教师电脑，相关控制设备。- 学生学习自学区域可容纳约52人可用于商务谈判、外事实务、秘书实务、涉外服务心理学、旅游酒店营销、旅游接待英语等课程的实训。.豪华型语音两联文化桌27、学生凳52.配套学习终端一体机50套。.耳机等51套。布局方案（二） 职业环境建设方案简述管理制度、操作规程、实训与生产流程设计等，可加附件1间50+1座语音室购置预算清单电脑语音室方案50+1座序号设备名称品牌型号主要参数与性能说明数量单位单价金额元备注1根底管理平台蓝鸽LBDLBD2003U-VS 1管理要求：具备根本教学

13、设置、机位设置、学生信息管理、教师信息管理、身份认证、资源库管理、系统设置等系统管理功能；可设置循环监听间隔时间、自动分句间隔时间、迟到时间设置、统一开关机等；2多媒体教学功能：包含屏幕广播、话音广播、黑屏肃静、多人示、对讲、监听、外设、电子画笔、关键词、文本下发等多媒体授课功能；具有外设控制面板对外设的集中控制；3资源智能筛选：系统自动识别并显示桌面课件资料与文件夹资料，方便教师选择；支持按年级、按教学模式自动筛选专业教材库中的资源，并对结果进展选择前预览。4)提供国家局颁发的根底管理平台“计算机软件著作权登记证书，提供相关证明材料；1套80008000智能化语音教学系统是一整套软件，包括1

14、1个教学平台2综合教学平台蓝鸽LBDLBD2003U-VS-CT1、配备高职与高校系列教材以与教材的网络化互动课件；2、所有课件均可以按照单元一键选取进展教学，并根据资料类型自动配备互动教学工具，如：跟读、听写、听选、阅读测试等，完毕后进展相应的讲评；3、具有屏幕广播、话音广播、黑屏肃静、师生对讲、随堂提问等教学工具；4、可随时进展随堂提问，题型包括单项选择、主观问答、抢答等，所有题型均可通过口头描述或手动输入题目和选项，学生作答完成后，系统自动统计答题情况反应给教师，进展针对性讲评；5、支持课本中出现的框选、圈选、判断等多种题型；6、支持插入本地文本、音视频或ppt快速组织课件，并能进展课件

15、预览，系统根据课件类型，自动匹配可用的互动教学模式；7、具备按年级自定义课本、根据上次使用记录推荐最近课件等人性化功能.“计算机软件著作权登记证书，权威检测机构出具针对智能化语言教学系统各教学平台详细功能的“软件产品登记测试报告，提供以是2个相关证明材料；1套10000100003听力教学平台蓝鸽LBD2003U-VS -LT1、包含屏幕广播、话音广播、黑屏肃静、对讲、监听、电子白板、电子画笔、关键词、文本下发等常用功能；2、可随时进展随堂提问，题型包括单项选择、主观问答、抢答等，所有题型均可通过口头描述或手动输入题目和选项，学生作答完成后，系统自动统计答题情况反应给教师，进展针对性讲评；3、

16、软件自动识别并显示桌面课件资料与文件夹资料，方便教师选择；支持按年级、按教学模式自动筛选专业教材库中的资源，并对结果进展选择前预览；4、包含听力讲解、复听、听写、听力选答等教学模式；系统能根据所选课件类型，自动匹配可用的互动教学模式；5、通过系统自动选取或教师手动组织测试资料后，系统采用该测试模式专用的互动播放器，自动控制测试的全过程，测试完成后自动对学生结果进展评估并以分析图表的形式反应给教师，教师可据此进展讲评.6、提供国家局颁发的听力教学平台“计算机软件著作权登记证书，提供相关证明材料； 1套10000100004口语教学平台蓝鸽LBD2003U-VS -SLT具有计算机自动领读系统、跟

17、读/朗读等口语自动评估系统、小组讨论系统等专业化教学系统。1) 自动领读系统：教师可组织口语教学资料，播放给学生，学生可按句跟读，系统自动评估每句跟读的好坏；训练过程中教师可以跟踪过程，训练完毕后系统自动统计出学生的跟读成绩和跟读容的完成情况，教师可据此讲评。2) 朗读系统：教师选取资源，播放给学生，全班学生同时进展朗读的教学过程；实现自听录音、学生间互听录音的学习流程；朗读训练后教师可任意选择学生录音，进展示或讲评。3) 小组讨论系统：教师可设定讨论主题，学生进展2-6人小组讨论耳机话咪全通；小组讨论完毕后，可让各小组自听讨论录音，也可让小组间互听讨论录音，教师可任意选择讨论录音，进展示或讲

18、评.4提供国家局颁发的口语教学平台“计算机软件著作权登记证书，提供相关证明材料；1套10000100005阅读教学平台蓝鸽LBD2003U-VS-RT1、包含阅读讲解、阅读选答等教学模式；系统能根据所选课件类型，自动匹配可用的互动教学模式；2、阅读讲解：配备了阅读讲解配套资料，教师可以任意选取资料进展阅读讲解教学；3、阅读选答：教师可从题库中按试题难度、知识点等条件抽取试题，或自编试题，由计算机控制完成测试过程，测试结果系统自动评估与分析，并以图表形式立即反应，教师可据此进展讲解；4、提供智能化知识点分析工具，系统根据当前教师的教学年级，自动提取出文本中该级别的大纲词汇并高亮显示，方便教师进展

19、讲解或组织教学.5提供国家局颁发的阅读教学平台“计算机软件著作权登记证书，提供相关证明材料； 1套10000100006协作式写作平台蓝鸽LBD2003U-VS-CIT具备协作式的讨论写作、配音练习、协作翻译等教学系统。1) 容选择：教师可从教材库、试题库、本地电脑等来源选择不同的资料，设定成不同班级的学习容。2) 小班设置：教师设定训练模式，包含讨论总结、协作翻译、配音练习等训练模式，并将不同的学习容分配给不同的班级。为保证学习效果，教师须能设定学生学习过程中的资源使用权限。即学生只能学习教师所选的教学资料，或者允许学生调用资料库资料学习，或者可网搜索资料。3) 小班巡视：小班学习中，教师能

20、够对各班学习情况进展监视，并能随意选择班级进展参与，参加该班进展沟通交流。学习过程中，各班成员间实现声音全通、屏幕广播与共享、文字交流。4) 交流互评：学习完成后，不同小班之间可以进展交流评价，分别查看其他班级的学习状况和学习情况总结后，给出相应的评价。5提供国家局颁发的协作式互动教学平台“计算机软件著作权登记证书，提供相关证明材料1套10000100007口语考试平台蓝鸽LBD2003U-VS -OT1、具备组卷、考试实施、阅卷、成绩查询等系统，支持问答式、讨论式考试形式，满足各类口语考试要求；2、可制作学校自定义要求的口语试卷进展校级的口语考试，也可制作各地区中小学口语考试套卷实现大规模的

21、区域联考；3、支持各地区高考模拟试卷的制作，也可从本地计算机挑选试题素材，将素材整合成试题生成考试试卷.4、提供国家局颁发的口语考试平台“计算机软件著作权登记证书，提供相关证明材料1套10000100008技能训练平台蓝鸽LBD2003U-VS -ST1、具有听力训练、口语训练、阅读训练、写作训练、学习情况查询系统；2、所有训练系统均可根据年级选取训练资料，各训练资料顺序排列，方便选择；训练开始，系统自动记录学习时长，并自动推荐训练资料和近期学习记录；3、听力训练：嵌入听写、听力选择、等级听力训练、视听训练等训练模式；训练过程中支持波形选择播放、添加干扰音、变速不变调等；4、口语训练：嵌入跟读

22、朗读、配音等训练模式；5、阅读训练：嵌入阅读选答、视听选答等训练模式；可根据年级选取训练资料，各训练资料顺序排列，方便选择；训练开始，系统自动记录学习时长，并自动推荐训练资料和近期学习记录；训练资源进展针对性的整合和设计，支持一屏显示视频资源、对应的生词和阅读试题，答题完成后，系统自动进展评估；6、写作训练：嵌入连词成句、改错训练、造句训练、连句成段、篇章写作等训练模式.7、提供国家局颁发的技能训练平台“计算机软件著作权登记证书，提供相关证明材料；1套10000100009自学辅导教学平台蓝鸽LBD2003U-VS -SCT1、包含屏幕广播、话音广播、师生对讲、监视、短信互动、电子画笔、随堂

23、提问、电子白板等常用工具；具有自习方式设置、教师跟踪辅导、讲评等系统；2、自习方式设置系统：教师设置学生自习方式，根据实际情况，分为指定自学容或是不指定容的自由学习。指定自学容时，教师可分别设定浏览点播资料、技能训练资料、测试资料等自学容；3、教师跟踪辅导系统：自习开始后，系统即自动进展倒计时，教师可根据实际情况延长自习时间或是随时完毕自习。学生自学过程中，教师可实时监视跟踪其完成率、得分与学习容等，并可与学生进展文字交流，进展有针对性辅导；4、讲评系统：根据资源类型不同，可对学生自学完成情况进展相应打分，形成学生自学成绩，自学成绩与分析可以图表形式反应给教师，教师可据此讲评.5、提供国家局颁

24、发的自学辅导平台“计算机软件著作权登记证书，提供相关证明材料；1套100001000010口译教学平台蓝鸽LBD2003U-VS-Y1) 影子训练系统：教师可选择个人资料库或从专业的翻译资源库中组织口译教学资料，播放给学生，利用排列好的流程化工具条逐个点击完成影子训练的教学过程，如：播放并跟读、跟读回放、源音回放等；教学过程中可添加多种干扰音。训练完毕后教师可根据各学生录音进展针对性讲评。2) 短期记忆系统：教师可选择个人资料库或从专业的翻译资源库中组织口译教学资料，播放给学生，利用排列好的流程化工具条逐个点击完成短期记忆的教学过程，如：暂停并复述、复述回放、源音回放等；教学过程中可添加多种干

25、扰音。训练完毕后教师可根据各学生录音进展针对性讲评。3) 提供国家局颁发的口译教学平台“计算机软件著作权登记证书，提供相关证明材料并加盖厂家公章；1套100001000011标准化考试平台蓝鸽LBD2003U-VS-SE具备智能化组卷、考试实施、阅卷、成绩统计与查询、试卷管理等考试流程模块，可实现主、客观题型的综合考试.提供国家局颁发的标准化考试平台“计算机软件著作权登记证书，提供相关证明材料；1套5000500012ATM同步传输主卡蓝鸽LBD313F1)采用高保真网络技术开发的适用于多媒体数据同步以太网传输的服务器卡，语音信号传输无断裂、无延迟；2)可负载128台终端；4个3.5mm立体声

26、音频接口与1个千兆以太网络接口RJ45，频率响应6310KHZ2db。1块8800880013ATM同步传输交换主机蓝鸽LBD312A1)采用高保真网络技术开发的适用于多媒体数据同步以太网传输的网络交换主机；2)1路千兆RJ45数据输入接口，16路百兆RJ45数据输出接口。3)提供异步时延网络同步传输技术的证明材料。1台8600860014ATM同步传输交换分机蓝鸽LBD313B-v1)采用高保真网络技术开发的适用于多媒体数据同步以术网传输的网络交换分机；2)有4路RJ45数据输入接口，可负载16台6终端设备；具备失效备援功能，当网络中某一台工作站因故障不能提供服务时，交换机可自动切换到其它工

27、作站主动援救，确保整个系统安全高效正常的运行；3)提供ATM同步以太网实时传输的专业化语音通信技术的证明材料.4台8500850015交换机友讯DGS-1024T 24个10/100/1000Mbps的千兆级端口网络标准：IEEE 802.3，IEEE 802.3u，IEEE 802.3ab，IEEE 802.3x，IEEE 802.1p网络协议：CSMA/CDQOS：支持IEEE802.1p QoS4队列背板带宽：48GbpsMAC地址表：8K 1台1200120016多媒体控制平台蓝鸽LBD2003E-3支持接入并调控多种外围设备DVD、录音卡座、功放、投影机、投影幕等，具有4组RCA音视

28、频输入、2组RCA音视频输出、2路VGA输入、2路VGA输出等接口1台2600260017高档教师耳机蓝鸽LBD409H-T头戴封闭式立体声耳机，带抗静咪，动圈式工作方式，直放型导线，带音量调节和话咪开关1副969618高档学生耳机蓝鸽LBD409H-S头戴封闭式立体声耳机，带抗静咪，动圈式工作方式，弹簧型导线50副96480019置型学习终端蓝鸽LBD091CE1、采用ATM技术开发的适用于多媒体数据同步以太网传输的置型、插卡式多媒体语言学习终端卡；支持标准PCI插槽，免驱动；2、2个RJ45网络接口、4个3.5mm音频接口。3、能进展多媒体教学、听力教学、口语教学、阅读教学等教学模式。可进

29、展网络化口语考试、标准化考试等考试模式，学生可以进展自主训练，能放进展各种技能训练，并且训练的结果可以形成各种图表，便于教师和学生了解学生的学习情况，从而做出有针对性的教学和训练。5、提供权威检测机构出具针对学习终端的“产品登记测试报告，提供相关证明材料并加盖厂家公章；50台6003000020操作管理主机联想启天 M4550Intel I5 4590 /Intel H81主板(至少带一条PCI插槽)/4G DDR3/1T 硬盘/1G 双头独立显卡/集成声卡、网卡/DVD刻录/硬盘保护/网络同传/机箱电源/键鼠、配2台大屏幕液晶显示器。1套5500550021学生电脑惠普HPI5Intel I

30、5 6500/Intel H110主板/4G DDR4/1T 硬盘/双接口集成显卡VGA+DVI/集成声卡、网卡/DVD刻录/硬盘保护/网络同传/机箱电源/键鼠配套大屏幕液晶显示器50台420021000022教师控制台蓝鸽LBS-J02A尺寸：L2400*W800*H800mm；桌子材料采用16mm进口双贴面三聚氰胺板，颜色为蓝白相间，选用优质PVC封边条，利用德国全自动封边机，对板材截面进展封边，粘力强，密封性好，外形美观，经久耐用。背面与侧面开有通风孔，保证设备的散热良好。12500250023学生桌蓝鸽LBS-X02A2按学校要求定制八角形专用语音教学文化桌配套学生凳。50位50025

31、00024配套线材/网线/电缆线等50位198990025杂配件/多功能插板/插座/线槽等50位100500026网络机柜图腾A2 6842放置交换机与云工作站等,42U1台1946194627投影机日立HCP-380X标称亮度(ISO流明) 3200流明标准分辨率 XGA(1024*768)比照度 4000：1投影光源 215W UHP显示技术 LCD输入端子 HDMI1；RGB2；RCA复合视频1；S 端子1；小型立体声2；RCA(音频)2；USBB型1；USBA型2；小型单声道麦克风1；D-SUB 9针1；RJ451D-SUB 9针1；输出端子 RGB1；RCA音频2；1台4800480028投影幕红叶100寸100寸电动1副80080029功放湖山XY120D额定功率：260W8话筒灵敏度：15mv2mv话筒混响：自带话筒/线路上下音提衰：10dB2dB音源接口：USB接口频率响应：20Hz-20KHz 3 dB失真度：0.5%1台95095030音箱海昇60W+60W，阻抗8欧姆，自带音箱支架1对85085031总价1间50座云技术型智能化语音室约为：48 万元含税、三年免费售后服务、免费调试、培训、布线、施工、安装等48万11 / 11