小学英语阅读教学策略.doc
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1、小学英语阅读教学策略小学英语阅读教学策略摘要:小学英语是培养学生英语阅读习惯的关 键时期,也是最好阶段。小学英语教师在阅读教学中 必须结合小学生的发展特点,重视学生阅读意识和阅 读技巧的培养,合理利用阅读教学策略,提高学生的 英语阅读能力。关键词:小学英语;阅读教学;学习策略小学英语阅读教学的核心任务就是培养学生语言 运用的综合能力。英语阅读教学的有效性是发展学生 综合能力的重要手段之一,新的课程标准更加强调的 是学生英语学习的探究性。因此,笔者讲解自身的教 学手段,探讨在新的教学背景下,如何根据学生学习 的实际情况,提升英语阅读教学的有效性。一、发掘生活素材英语只是学生的第二语言,并且在实际
2、生活中, 大部分学生的生活环境都不完全具备学习英语的条件。如果教师不能清楚地认识这一现状,仍然呆板地进行 英语阅读教学,长期下来,学生学习英语知识的兴趣 将会完全丧失,英语能力也无法得到进一步发展。为 了解决这一问题,教师可以将教学内容与生活内容进行有机结合,用丰富的生活素材充实英语阅读课堂。比如,现在许多小学生都配有手机以方便和家长联系, 教师便可以让学生查看自己手机上的英文品牌学习单 词。看到“Lenovo”时,教师要让学生猜测该单词的 具体大意,从而掌握该单词“联想”这一词义。或者 看到文具和其他物品上的英文短语“Made in China” 时,教师应指导学生了解“Made in”这一
3、词组的用 法和含义,以实现阅读教学中对短语知识的拓展。久 而久之,学生会养成良好的英语学习习惯,把阅读当 成学习英语知识的内在需要,学习的自主能动性也能 大大提升。教师只要用心发掘,就能发现生活中的英 语资源非常丰富,如果对这些资源加以合理利用,就 能为小学生的阅读学习打下良好基础。二、教师需要重视阅读方法,培养学生的阅读兴 趣总体来说,阅读是一个比较枯燥的、漫长的、乏 味的过程,小学生注意力本来就不容易集中,教师在 教学中要加强对学生阅读的指导,传授给学生有效的 阅读方法。首先,教师在教学的过程中,要有目的、 有计划、有意识的对学生传授阅读的方法,要引导学 生根据自身的实际情况、根据文章题材
4、的不同、采取 有针对性的学习策略。其次,教师要引导学生在阅读中学会抓重点与难点,根据自己读文章的理解程度提 出自己内心的疑问,然后带着这些问题在读一遍课文, 自己思考出解决的方法,把握文章的整体脉络,抓住 文章的主旨句与关键句,在阅读完成之后,及引导学 生进行总结。例如在学习 Asking me 的相关的知识的 时候,教师要将课文中的平面地图画在黑板上,引导 学生说出正确的地方,然后教师在提出几个问题,调 动学生的求知欲,引导学生将自己学习到的知识展现 出来,给学生的学习留下自由创作的时间,在无形中 提升了学生对英语知识的运用能力。三、利用多媒体等工具辅助小学英语阅读教学 多媒体辅助下的小学英
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- 小学英语 阅读教学 策略
