七年级下册北师大版Lesson 3 Safety First学习资料.docx
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1、七年级下册北师大版Lesson3SafetyFirst学习重点+难点+练习一、学习重点1 .词汇:掌握与安全相关的重点词汇,如fire(火),help(帮助),call(打电话),exit(出口),helmet(头盔),Street(街道),careful(小心的),dangerous(危险的)等。不仅要记住单词的拼写和发音,更要理解其在不同语境中的含义。2 .句型祈使句表达安全指示:学会运用祈使句来表达安全方面的要求和指令。例如:DontrunintheStreet.(不要在街道上奔跑。)Becarefulwhenyoucrosstheroad.(过马路时要小心。)Keepawayfromt
2、hefire.(远离火源。)“whend。.句型描述紧急情况行为:能够使用该句型来描述在紧急情况下应该采取的行动。例如:WhenthereiSafire,weshouldcall119.(当发生火灾时,我们应该拨打119。)Whenyouseeastrangeronline,dontgiveoutyourpersonalinformation.(当你在网上看到陌生人时,不要泄露你的个人信息。)1.语法:一般现在时在安全规则描述中的运用。一般现在时可以用来陈述客观事实、经常发生的动作或存在的状态。在描述安全规则时,通常用一般现在时来表达这些规则是普遍适用且常态化的。例如:Wealwayswear
3、helmetswhenridingbicycles.(我们骑自行车时总,是戴头盔。)FiresoftenstartinthekitchenifwearenotCarefLlL(如果我们不小心,火灾经常在厨房发生。)二、学习难点1 .祈使句的语气理解与运用:祈使句通常用来表达命令、请求、建议、警告等语气。对于七年级的学生来说,理解在不同情境下祈使句所传达的准确语气,并能正确运用合适的祈使句来表达安全指示是有一定难度的。比如,在紧急危险的情况下,祈使句的语气会更加强烈和急促;而在一般的提醒场景中,语气则相对缓和。2 .“when.d。.句型中的时态与语态把握:在使用“whend。”句型描述紧急情况
4、行为时,需要正确判断和使用动词的时态和语态。学生可能会在选择合适的时态(如一般现在时、一般过去时、一般将来时等)以及主动语态和被动语态的正确运用上出现混淆和错误。例如,Whentheearthquakehappened,whatshouldwedo?(这里happen用了一般过去时,因为地震已经发生;而后面的ShOUlddo是表达在这种过去发生的情况下现在应该采取的行动)又如,Whenthedoorislocked,weneedtofindanotherwayout.(这里islocked是一般现在时的被动语态,表示门现在处于被锁的状态)3 .安全词汇在交流中的灵活运用:要在实际交流中灵活且准
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