小学语文日月明评课稿.doc
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1、让学生在快乐中学习日月明尊敬的各位评委、各位领导、各位老师:大家好!我是来自。我所点评的课,是涟源实验学校老师上的日月明。肖老师上的这堂日月明,是一堂十分精彩的语文识字写字课。我们的教学活动,始终要面对两个问题:其一是“教什么”的问题,其二是“怎么教”的问题。肖老师的这堂课,成功地解决了这两个问题,让我受益匪浅。现在,请允许我从这两方面来点评这堂课。一、 肖老师的这堂课,成功地解决了“教什么”的问题1、肖老师有着清醒的目标意识。我们知道,识字写字是阅读和写作的基础,是第一学段的教学重点。古人云:“不积跬步,无以至千里。”说的就是这个理。肖老师的这堂课达到了让学生认识七个生字,并学会书写“力”字
2、的教学目标。通过这一识字写字的教学过程,是学生感受到了汉语言文字之美,培养了学生对祖国语言文字的热爱。2、肖老师的教学,贯彻了多认少写的识字教学原则。在这堂课里边,她让学生认识了六个生字,学会写的生字就一个“力”字,这样的教学安排,符合小学一年级学生这一年龄阶段的认知特点。二、肖老师的这堂课,成功地解决了“怎么教”的问题1、肖老师的这堂课,教学流程的设计十分巧妙。最大的亮点就是激趣。例如:在课前交流这一环节中,肖老师创设情境请来小朋友们熟悉且喜爱的喜羊羊,带来使人“聪明”的礼盒,巧妙地解析“聪明”一词的构字特点,一语双关而又趣味盎然。又在介绍自己姓氏的时候,也帮助学生用同样的方法解构了“肖”字
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