《小数加减法》第一课时教学设计.docx
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1、小数加减法第一课时教学设计胜利小学 聂杏桃 教学内容:义务教育课程标准实验教科书四年级数学下册第六单元第71、72页位数相同的小数加减法例1。 教学目标: 1、结合具体情境理解小数加减法的意义,学会小数加减法的计算方法,并能正确地进行计算。体会小数加、减法与整数加、减法在算理上的联系。 2、合作交流,掌握小数加减法计算方法,理解小数点对齐的道理。 3、渗透用已学知识解决新问题的数学思想,让学生体验获得成功的快乐,树立学好数学的自信心。 教学重点:探究小数加、减法的计算方法。 教学难点:理解“小数点对齐即相同数位对齐”的道理。 教学准备:多媒体课件。 教学过程:课前热身:复习整数加减法。在做整数
2、加减法时要提醒大家注意些什么?一、联系生活 创境导入 1、你们知道4月23日是什么节日吗? 2、师:同学们,你们经常去书店买书吗? 那你们会自己选购书籍吗?在选购书籍的时候你最关注的是什么?你知道书的定价是用什么数来表示的吗?非常好,大家都有买东西的经验。在购物过程中,我们不但会遇到小数,还会遇到小数的计算。今天我们一起学习小数的加减法(板书)4月23日这天我去新华书店买书,正好看到小丽和小明在买书,课件出示:71页主题图。二、学案导航 自主学习 1、观察发现,提出问题 。教师用多媒体课件呈现教科书第71页的主题图。 教师:从图中你获得了哪些信息? 教师用多媒体课件由主题图过渡到例1中的情境图
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