《回收废品》教学设计.doc
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1、回收废品教案流程图:谈话导入游戏互动小组合作多媒体课件新知归纳多媒体课件多媒体课件练习巩固课堂总结回收废品教案一、教学课题回收废品解决“求比一个数多(少)几的问题二、教学目标:知识目标:通过解决实际问题,体会加减法在日常生活中的应用,感受数学与生活的联系,学习数学的兴趣。水平目标:在运算的过程中,借助小棒进一步理解加减法的意义。情感目标:经历从实际问题中抽象出数学问题的过程,初步培养提出问题、分析问题和解决问题的水平。三、教学重点在运算的过程中,借助小棒进一步理解加减法的意义。四、教学难点经历从实际问题中抽象出数学问题的过程,初步培养提出问题、分析问题和解决问题的水平。五、教学过程:(一)谈话
2、导入师:一(X)班有几个小朋友?(49个)知道一(5)班有几个小朋友?猜一猜。我给你们一个很重要的信息,一(5)班比一(X)班少一人,现在你能猜到了吗?师:真聪明!还想猜吗?那猜猜陈老师有几岁了。我也给你们一个很重要的信息,比20多5。猜得到吗?你们能根据重要信息来猜,太棒了!相信今天这节课你们会表现得更棒的!(二)新知归纳1、情境创设出示图片师:今天陈老师要带大家去公园看看,公园漂亮吗?咦?怎么回事?有人乱丢垃圾,破坏环境。师:这些是什么?这是塑料。塑料埋在地下很多年都不会腐烂,它对环境的危害可大了。我们知道,爱护环境,人人有责。回收这些废品是一件很有意义的事情。今天一起来学习“回收废品”。
3、(出示课题)出示主题图师:看!有三个小朋友也想为环保出一份力,他们正在实行一个比赛,看看谁收集的塑料瓶最多。我们来帮他们解决这个问题,好不好?师:来看看,有哪些数学信息?从这些信息中,我们知道小林收集了16个塑料瓶,小红呢?小青呢?师:那你能提出哪些数学问题?师:同学们都很会提问题。现在我们来解决这个问题:小红收集了多少个塑料瓶?我们把问题读一读。2、解决问题1:小红收集了多少个塑料瓶?(1)师:小红收集的瓶子数跟谁相关?从哪句话能够看出跟小林相关?师:“我收集的比小林多3个”这句话,是什么意思?(2)师:那小红收集了多少个?你是怎么想的?和小组的同学讨论一下。(小组讨论,学生汇报。)(3)师
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