有理数的乘方

1、数学七年级上：2.10有理数的乘方课件,汇贤中学初一1班,棋盘上的学问,古时候，在某个王国里有一位聪明的大臣，他发明了国际象棋，献给了国王，国王从此迷上了下棋。为了对聪明的大臣表示感谢，国王答应满足这个大臣的一个要求。大臣说：陛下，就在这个。

2、有理数的乘方教学设计有理数的乘方是新人教版七年级数学第一章有理数中第五节内容，是学 生学习 有理数的加减乘除四种运算后的一个有关有理数的运算。教材分析：有理数的乘方是有理数乘法中相同因数相乘的简单表示方法，它作为 基 础知识，对学生以后学习。

3、1.5.1 有理数的乘方,n个a相加,aaaa,an,多个相同因数相乘，会不会有什么简便的式子,2个 相加可记为：,3个 相加可记为：,4个 相加可记为：,个 相加可记为：,边长为 的正方形的面积可记为：,那么4个 相乘可记为：,棱长为 的。

4、,2.7 有理数的乘方1,作 者：凌岭涟水县安东学校,涟水县教学研究室,2.7 有理数的乘方1,学习目标,1.理解并掌握有理数的乘方，幂，底数，指数的概念 及意义.2.会正确进行有理数的乘方运算.,2.7 有理数的乘方1,复习回顾,1边长为。

5、有理数的乘方专题培优一知识回顾 1一个有理数的平方是正数, 则这个数的立方是A正数B负数C正数或负数D奇数2 1 2001 1 2002247;1 1 2003 的值等于A0 B 1 C 1D 23一个数的立方是它本身 , 那么这个数是A0。

6、学习必备欢迎下载有理数的乘方教学目标：在现实背景中理解有理数乘方的意义；正确理解底数指数和幂的概念；会进行有理数的乘方运算 .教学重点：学会进行有理数的乘方运算.教学过程：一情境引入情境 1：将一张报纸对折1 次变成 2 层；对折 2 次变。

7、课学北师大版七年级上册有理数的乘方题校一教目标预设1学知识与技能1目 在现实背景中，理解有理数乘方的意义，叙述有理数乘方的概念；2标 能进行有理数的乘方运算。教 2 过程与方法学变幂为乘是由转化的思想把新问题 有理数乘方转化为旧知识目 有理。

8、课北师大版初中数学七年级上册 有理数学题的乘方导学案校一教目标预设1学知识与技能1目 在现实背景中，理解有理数乘方的意义，叙述有理数乘方的概念；2标 能进行有理数的乘方运算。教 2 过程与方法学变幂为乘是由转化的思想把新问题 有理数乘方转化。

9、单兀章节2.6课题有理数的乘方课时1课型新授1 在现实背景中理解有理数乘方的意义教学目标2 能进行有理数乘方运算3 通过实例感受当底数大于 1时，乘方运算的结果增长得很快。教学重点1.理解有理数乘方的意义；2.会进行有理数的乘方运算教学难点。

10、3.3 有理数的乘方第2 课时学习目标：1 了解科学记数法的意义。2 会用科学记数法表示绝对值大于10 的数。学习重点： 把一个大于10 的数记成 a215; 10n 的形式。学习难点： 已知用科学记数法表示的数，恢复它的原数。学习过程：一。

11、有理数的乘方专题培优一知识回顾 1一个有理数的平方是正数, 则这个数的立方是A正数B负数C正数或负数D奇数2 1 2001 1 2002247;1 1 2003 的值等于A0B1C 1D 23一个数的立方是它本身 , 那么这个数是A 0B 。

12、有理数乘方的运算,11在1210中，12是 数，10是 数，读作 ； 2 的底数是 ，指数是 ，读作 ；,7,底,指,12的10次方,的7次方,3在 中，3是 数，16是 数，读作 ；,底,指,3的16次方,知识回顾,2乘方的意义,求几个相。

13、第一章 有理数,1.5.1 有理数的乘方,古时候，在某个王国里有一位聪明的大臣，他发明了 国际象棋，献给了国王，国王从此迷上了下棋，为了对聪 明的大臣表示感谢，国王答应满足这个大臣的一个要求。 大臣说：就在这个棋盘上放些米粒吧。第一格放一粒。

14、 第一章第5节 有理数的乘方 人教版数学七年级上册 问题2：把一张纸对折四十次比珠穆朗玛峰还要高 是真的吗 问题1：一张A4纸，一般人最多能够对折八次，是 真的吗 为了解决这两个问题，请认真学习今天的课程 学习目标： .理解乘方的意义并能正。

15、 1 15 5有理数的乘方有理数的乘方 同步练习题同步练习题 1式子(2)5表示() A5 乘以(2)的积 B5 个(2)连乘的积 C2 个5 相乘的积 D5 个(2)相加的和 2(2)5的底数、指数分别是() A5，2 B2，5 C2，2 D5，5 3下列式子正确的是() A(6)(6)(6)(6)64 B(2)3(2)(2)(2) 33333 C5 (5)(5)(5)(5) D.。

16、有理数的乘方 一.选择题 1、118表不（） A 11个8连乘 B 、11乘以8 C 、8个11连乘 D 、8个别1相加 2、一 32的值是（） A、9 9 B、9 C 、一6 D、6 3、下列各对数中，数值相等的是（） A 32 与一23 B、一 23 与（一2）3 C、 32 与（一3）2 D、（ 一3X2） 2与一3X22 4、下列说法中正确的是（） A 23表示2X3的积 B、任何一个有理。

17、 广东省河源市中英文实验学校七年级数学有理数的乘方讲学稿1 人教新课标版 模块一：自主学习（独立进行） 学习目标与要求：学习有理数乘方的意义。 学法指导 （含时间安排） 学习内容 随堂笔记 （整理归纳等） 1、同学们仔细阅读 2、乘方: 求n个相同因数的积的运算，乘方的结果叫做幂。 3、注意：一个数可以看作它本身的1次方，指数1通常省略不写。 4、当底数是负数或分数的时，必须用括号括起来。 5、负。

18、精品 有理数的乘方典型例题 -可编辑- 例1.计算: 2,_4、 (1)8(2) ( 8)(3)(3) 32 2 n (5)1(6) ( 1)2 2 解：(1)8 = 8X8 = 64 2 (2)( 8) =( 8) X ( 8) =64 (3) ( 34)= 3X3X3X3 = 81 (4)( 3)4 (8) (4) ( 3) = (3) x (3) x (3) x (3) (5) 11。

19、有理数的乘方教案 、选择题 1、1皆表示() A、11个8连乘B、11乘以8 2、一 32的值是() A、一 9B、9 C、一 6 3、下列各对数中，数值相等的是() C、8个11连乘 口、8个别1相加 D、6 A、一 32 与一 23B、一 23 与(一 2) 3 C、一 32 与(一 3) 2D、( 3X2) 2 与一 3X22 4、下列说法中正确的是() A、23表示2X3的积 B、。

20、1.5 有理数的乘方（1） 乘方 1 .计算（-1）3的结果是（ A. -1 B. 1 2 .设n是一个正整数，则 ) C. -3 10n 是( D. 3 A. 10个n相乘的积 B. 1后面有（n-1）个零的整数 C. 1后面有n个零的整数 D. 1后面有（n+1）个零的整数 3.下列各式，计算正确的是（ A. 2） = -16 6 56 5 C . 4 x = 4 一M 5 。

21、27 有理数的乘方（1） 班级_ 姓名_ 教学目标： 1知道乘方运算与乘法运算的关系，会进行有理数的乘方运算； 2知道底数、指数和幂的概念，会求有理数的正整数指数幂； 3会用科学记数法表示较大的数 教学难重点： 知道乘方运算与乘法运算的关系，会进行有理数的乘方运算；会求有理数的正整数指数幂；会用科学记数法表示较大的数 教学过程： 一、知识回顾 1、几个非。

22、27 有理数的乘方（2） 班级_ 姓名_ 教学目标: 1知道乘方运算与乘法运算的关系，会进行有理数的乘方运算； 2知道底数、指数和幂的概念，会求有理数的正整数指数幂； 3会用科学记数法表示较大的数 教学难重点： 知道乘方运算与乘法运算的关系，会进行有理数的乘方运算；知道底数、指数和幂的概念，会求有理数的正整数指数幂； 教学过程： 问题情境 “先见闪电，。

23、天空的幸福是穿一身蓝 森林的幸福是披一身绿 阳光的幸福是如钻石般耀眼 老师的幸福是因为认识了你们 愿你们努力进取，永不言败,致我亲爱的同学们,有理数的乘方（1）,问题情境：1个细胞30分钟后分裂成2个，经过5小时，这种细胞由1个能分裂成多少个？,2,22,222,问题情境: 1边长为 2的正方形的面积为 2 2=4； 2棱长为 2 的正方体的体积为2 2 2=8； 2 2., 2 2 2都是。

24、 2.10有理数的乘方（2）教案 教学目标 使学生了解科学记数法的意义，并会用科学记数法表示比较大的数 教学重点和难点 重点：正确运用科学记数法表示较大的数 难点：正确掌握10的幂指数特征 教学方法：启发式教学 教学过程 一、复习1什么叫乘方？说出103，-103，(-10)3的底数、指数、幂 2计算：(口答) 3把下列各式写成幂的形式： 4计算：101，102，103，104，105，106，。

25、苏科版数学七年级上册 2.7有理数的乘方课时练习 一、选择题 1.-(-2)3的结果是（ ） A.-6 B.6 C.-8 D.8 2.下列式子中，正确的是() A.5|5|=10 B.(1)99=99 C.102=(10)(10) D.(22)=4 3.在（-1）3，(-1)2024，-22，（-3）2这四个数中，最大的数与最小的数的差等于( ) A.。

26、隆德四中高效课堂导学稿 班级 姓名 编号 16 日期: 课题： 有理数的乘方（1） 设计者： 七年级数学组 展示课（时段： 正课 ） 一、学习目标（2分钟） 1、理解并掌握乘方及相关的概念 2、能熟练进行乘方运算 二、定向导学互动展示 课堂 元素 自研自探环节 合作探。

27、隆德四中高效课堂数学导学稿 班级 姓名 编号 17 日期: 课题 有理数的乘方2 设计者： 七年级数学组 展示课（时段： 正课 ） 一、学习目标（2分钟） 1、了解乘方运算结果的变化规律。 2、能进行较为复杂的有理数乘方运算。 。

28、浙教版数学七年级上册2.5 有理数的乘方课时练习 一、选择题 1.x3表示() A.3x B.xxx C.xxx D.x3 2.计算22的结果是() A.2 B.4 C.2 D.4 3.计算(2)3(2)2的结果是() A.4 B.4 C.12 D.12 4.下列式子中，正确的是() A.5|5|=10 B.(1)99=99 C.102=(10)(1。

29、相传，古印度的舍罕王打算重赏国际象棋的发明者宰相西萨班达依尔于是，这位宰相跪在国王面前说：“陛下，请您在这张棋盘的第一个小格内，赏给我一粒麦子；在第二个小格内给两粒，第三格内给四粒，照这样下去，每一小格都比前一小格加一倍陛下啊，把这样摆满棋盘,国际象棋与麦粒的故事,新课导入,1,沐风教育/,上所有64格的麦粒，都赏给您的仆人罢！”国王 慷慨地答应了宰相的要求，他下令将一袋麦子拿到宝座前计数麦粒的工。

30、1.5.3近似数 1.小数中,小数点后面的数位从左向右依次是、 、 2.在小学学过的四舍五入法,即四舍五入到哪一位,应该看这一位 的,如果后一位数字小于5,那么就把它连同后 面的数字全部;如果后一位数字大于或等于5,那么就先 向前一位进,再把它连同后面的数字全部舍去. 学前温故新课早知 十分位百分位 千分位 万分位 后一位数字 舍去 1 学前温故新课早知 1.与接近而不等于的数叫做近似数,与实。

31、1.5.2科学记数法 学前温故新课早知 1.an表示n个a,其中a是,n是. 2.102=100,103=1 000,104=10 000,105=100 000,10n=100(1的 后面有n个0),即10n(n是正整数)是一个位数. 相乘 底数 指数 n+1 学前温故新课早知 1.把一个大于10的数表示成的形式(其中a大 于或等于1且小于10,n是正整数),使用的是. 2.数据-9 370。

32、1.5有理数的乘方 1.5.1乘方 学前温故新课早知 1.正方形的边长为a,其面积为;棱长为a的正方体的 体积是. 2.几个不为0的数相乘,积的符号由确定,当负因 数有个时,积为;当负因数有个时,积为 ;积的绝对值等于各个因数绝对值的积. aa aaa 负因数的个数 奇数负偶数 正 学前温故新课早知 1.求n个的积的运算,叫做乘方,乘方的结果叫做 .在an中,a叫做,n叫做. 归纳:正数的任何次幂。

33、知识点1有理数的乘方 例1计算 (1)(-3)3;(2)-24;(3)-(-2)3.,【思路点拨】 辨析清楚幂的底数与指数,按照乘方的意义进行运算. 解:(1)(-3)3=(-3)(-3)(-3)=-27. (2)-24=-2222=-16. (3)-(-2)3=-(-2)(-2)(-2) =-(-8)=8.,知识点2乘方的应用 例2你喜欢吃拉面吗?拉面馆的师傅用一根很粗的面条,把两头捏合在一。

34、第一章有理数,1.5.3近似数,学 习 指 南,知 识 管 理,归 类 探 究,分 层 作 业,当 堂 测 评,学 习 指 南,知 识 管 理,近似数,精确度,归 类 探 究,D,当 堂 测 评,A,A,B,B,分 层 作 业,C,C,D,C,D,5.6,2 000,36.55,千分,C,。

35、第一章有理数,1.5.2科学记数法,学 习 指 南,知 识 管 理,归 类 探 究,分 层 作 业,当 堂 测 评,学 习 指 南,知 识 管 理,a10n,正整数,归 类 探 究,200 800,1 280,75 680 000,B,9 600 000,5 100 000,7 057 000 000,7 692 000,9.46万亿,当 堂 测 评,C,B,B,1104,8105,5.6107,。

36、知识点1用科学记数法表示数 例1用科学记数法表示下列各数 (1)12 000;(2)2 050 000; (3)-10 340 000; (4)13.5万.,解:(1)12 000=1.210 000=1.2104. (2)2 050 000=2.051 000 000=2.05106. (3)-10 340 000=-1.03410 000 000=-1.034107. (4)13.5万=13。

37、知识点1按要求取近似数 例1用四舍五入法,按要求取近似数. (1)0.023 8(精确到0.001); (2)2.605(精确到百分位); (3)56 930(精确到百位).,【思路点拨】 对绝对值较大的数取近似数时,通常有两种方式表示:可带单位,也可用科学记数法表示. 解:(1)0.023 80.024. (2)2.6052.61. (3)56 9305.69万或569百或5.69104.,。

38、知识点1含乘方的有理数的混合运算 例1计算:,【思路点拨】 注意观察题目的特征,确定合理的运算顺序.,知识点2与乘方有关的规律探究 例2观察下列各等式: 1=12;1+3=22;1+3+5=32; 1+3+5+7=42 (1)通过上述观察,你能猜想出反映这种规律的一般结论吗? (2)运用上述规律求1+3+5+7+99的值.,解:(1)上述等式的规律为 1+3+5+(2n-1)=n2(n为正。

39、有理数的乘方,学习目标：,1知识目标：在现实背景中理解有理数乘方的意义，能进行有理数乘方的运算；,2能力目标：培养学生的观察、比较、分析、归纳、概括能力，以及学生的合作探索精神；,3情感态度：通过实验初步感受当底数大于1时，乘方运算的结果增长的很快，渗透分类讨论思想。,创设 负数的奇次幂是负数, 负数的偶次幂是正数,珠穆朗玛峰是世界的最高峰，它的海拔高度是8848米。 把一张足够大的厚度为0。

40、1.5 有理数的乘方（第3课时） 1.5.3 近似数,义务教育教科书 数学 七年级 上册,课件说明,本节课学习近似数,精确度的意义,能根据具体要求取近似值 学习目标： 了解近似数的概念,按要求取近似数 学习重点： 能根据实际需要取近似数,下图是小明和小颖收集到的树叶并将树叶制成标本，在标本中需要注明每片树叶的长度,小明和小颖分别测量了同一片树叶的长度，他们所用的直尺的最小单位是不。

41、考点解析：有理数乘方的运算 一、正整数指数幂 1.（2013 湖北黄冈， 1，3 分）（ 3） 2（） A 3 B3 C 9 D9 【答案】 C 【解析】由于（3） 2 9，所以（ 3） 2 9 【方法指导】本题考查平方运算注意负数的平方是正数另外，可以将 （ 3） 2 理解为（ 3） 2 的相反数，由此知9 的相反数是9 获解 2.（2013 山东菏泽， 1，3 分）如果a的倒数是 1. 那么 2013 a等于（） A1 B 1 C2013 D 2013 【答案】 B 【解析】先求出倒数是1 的数 a 是 1，再根据有理数的乘方求出 2013 a的值 . 1 的倒数是 1，a= 1， 2013 a= 2013 1 ）（= 1. 故选 B. 【方法指导。

42、有理数的乘方教学设计 教材分析 有理数乘方是有理数得一种基本运算，是学生学习加减乘的基础来学习的，它既是有理 数乘法的推广与延续，又是后面学习有理数的混合运算、科学记数法和开方的基础。 教学目标 【知识与能力目标】 在现实背景中， 感受有理数乘方的必要性，理解有理数乘方的意义；掌握有理数乘方的 概念，能进行有理数的乘方运算。 【过程与方法目标】 经历有理数乘方的符号法则的探究过程，领悟乘方运算符号的确定法则。 【情感态度价值观目标】 让学生通过观察、推理、归纳出有理数乘方的符号法则，增进学生的自信心。 教学。

43、百度文库 百度文库 2.9 有理数的乘方 学习目标： 知识与技能：理解并掌握有理数的乘方、幂、底数、指数的概念及意 义；能够正确进行有理数的乘方运算 过程与方法：通过小组合作交流，理解乘方的相关知识 情感态度与价值观：通过参与数学学习活动，对数学有好奇心和求知 欲，形成主动学习态度。 知识重点： 理解有理数乘方的意义和表示，会进行乘方运算 学习难点： 理解有理数乘法运算与乘方间 的关系，进行正确的乘方运算 学习过程： 【活动 1】激情引趣：猜一猜，能有多高 你知道世界最高峰珠穆朗玛峰的高度吗？你知道一张白纸的厚度 吗。

44、有理数的乘方专题培优 （一）知识回顾 1、一个有理数的平方是正数, 则这个数的立方是（） A、正数 B、负数 C、正数或负数 D、奇数 2、( 1) 2001( 1)2002 1 ( 1) 2003的值等于（ ） A、0 B、 1 C、1 D、2 3、一个数的立方是它本身 , 那么这个数是（） A、 0 B、0 或 1 C、1 或 1 D、0 或 1 或1 4、如果一个有理数的正偶次幂是非负数, 那么这个数是（） A、正数 B、负数 C、 非负数 D、任何有理数 5、2 4(22)(2) 3 =（） A、 2 9 B 、2 9 C 、2 24 D、2 24 5、两个有理数互为相反数，那么它们的n次幂的值（） A、相等 B、不相等 C、绝对值相。