实验教学

1、 电路原理课程实验教学大纲 一实验类别： 学科基础 课程学分：二实验总学时：8三应开实验个数： 4 必开实验个数： 4 选开实验个数： 四适用专业：物理学五实验成绩评定方法：根据实际操作及实验报告评分六实验成绩占课程总成绩比例：10七实验教。

2、初中生物实验教学中存在的问题及解决的对策1 10生物实验教学对于推动学生主动学习生物知识,积极探索生物世界有着其它教学手段所不具备的特有功能。然而在广大农村初中,生物实验教学发展之路可谓一波多折,理性看待生物实验教学中存在的问题,并探索切实。

3、平面镜成像实验教学中的几点创新尝试初中各版本教材中都有平面镜成像实验， 它是初中光学重要的实验之一 . 笔者在多次听课和上课过程中发现，课堂上普遍存在学生虚假探究探究不深理解不透的现象. 分析其原因可能有很多： 比如平面镜成像现象在日常生活。

4、财务会计实验教学大纲课程代码：06221001一课程基本情况一课程名称:财务会计Financial inventory accounting二课程类别：专业课三课程性质：非独立设课四学时学分1. 课程总学时与学分： 108 学时； 5.5 。

5、高职药学专业实验教学与考核研究 摘要：目前我国高职高专已有针对药物分析进行实验教学和考核改革15的相关研究，也有关于岗位需求的教学改革67，然而尚无针对基于岗位需求下的高职药学专业药物分析的实验教学与考核的改革,从而使培养出的学生不能完全适。

6、高职病理学实验教学方法研究 摘要：目的了解高职院校学生对病理学虚拟实验教学方法的认知及接受程度。方法自制调查问卷，调查高职院校学生对病理学虚拟实验教学方法的认知及接受程度。结果74.8的学生能接受虚拟实验教学方法，66.7的学生对学校配备的。

7、高职生物化学实验教学论文 摘要:肝中酮体的生成作用是与脂类代谢中脂肪酸分解氧化章节相对应的一个验证性实验，学生能否规范合格的操作和严谨细致的思考，往往影响着实验成效。我们必须仔细透彻地讲解清楚相关理论知识，在实验教学中要求学生处理好每一个操。

8、高职院校食品生物化学实验教学改革 摘要：介绍高职院校食品生物化学实验课程的教学目的，从课程教学目标与教学内容教学方法实验环节等方面，阐述食品生物化学实验教学改革的探索与实践，为提高教学质量提供参考。 关键词：食品生物化学；实验教学；教学效果。

9、高职临床医学专业人体解剖学实验教学论文 一正确认识人体解剖学实验教学的重要性 人体解剖学是医学生入门课基础课必修课，学好人体解剖学可为后续的医学课学习打下坚实的基础。宝鸡职院于2010年招收三年制临床医学专业学生，现在使用教材为人体解剖学罗。

10、高职护理人体解剖学实验教学初探 摘要：人体解剖学是高职护理专业最重要的基础课程，上好实验课有助于学生对理论知识的理解和记忆。本文根据个人多年的教学经验，介绍一些解剖学实验授课方法和实验考核的组织方法。 关键词：高职；护理；人体解剖学；实验教。

11、高中生物教学实验教学重要性与策略 摘要:随着社会的发展，人们对学生的教育越来越重视。现阶段，我国高中教育过分重视学生考试成绩，而忽视了学生的实践探索能力，造成学生对知识点的认识不深刻，动手能力不强等。学校要对这个问题保持足够的重视，并采取科。

12、高中生物趣味实验教学分析 一优化实验设计 实验现象要通过合理的实验设计来体现出来，设计实验的实质就是解决一个实验问题，因此实验的设计是非常重要的。教师要给学生足够的时间和信心让学生自己设计实验，这样既能锻炼学生的能力，又能考查学生对生物知识。

13、高中生物理实验教学改革思考 物理教学的主体内容就是要搞好概念和规律的教学,而物理概念和规律的教学必须以实验作引探。因为实验是物理研究的一个重要方法和手段,也是物理教学的重要内容。实验的趣味性可以激发学生学习物理的兴趣,实验的直观性可以加深学。

14、 多媒体技术在初中化学演示实验教学中的应用探究 化学是一门以实验为基础的学科，在教学中创设以实验为主的科学探究活动，有助于激发学生学习化学的兴趣，帮助学生形成概念，获得知识和技能，培养学生观察和实验能力，还有助于培养实事求是严肃认真的科学态。

15、小学科学中的实验教学,小学科学课程是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，科学教学过程本身就是一个探索的过程，这就决定了学生在课堂教学中必须要不断地探索求真，最后得到一个真理。学生怎样探索呢这其中肯定就要让学生在实验中进行。实验是科学研究。

16、精校版 精品文档 小学20212022学年度实验教学工作计划 开展实验教学是贯彻教学大纲及课程标准的基本要求，也是实施素质教育的重要内容。为此我们要以提高学生的实践动手能力为目的，努力提高实验教学质量，制定好计划，以助各项工作的顺利有序地开。

17、 高校化学分析实验教学探究 摘要：高校在深化教学改革中，应立足课程特点教学目标要求，在多元化教学中，保障化学分析实验教学的有效优化。本文从问题剖析出发，就化学分析实验教学的问题，从盘活教学空间优化教学环境等方面，具体阐述了高校化学分析实验教。

18、 高职化学实验教学改革论文 1存在的现状和问题及改革措施 目前高职院校化学实验教学方法中，大多都按着教师先讲授，接着教师演示，最后学生操作这种模式进行。而学生在实验操作过程当中又普遍存在照方抓药这一现象45，这种传统的教学模式存在着一些不可。

19、 高校化学实验教学中心建设与管理研究 摘要我国高等教育人才培养是根本，坚持以本为本，坚持立德树人，全面提高人才培养质量，形成高水平管理体系和人才培养体系是高校的立校之本。实验教学中心是高校实验教学和人才培养的重要基地，是提高学生实践能力创新。

20、 验证性实验教学方法研究 摘要:针对高校教师和学生在验证性实验教学中分别存在实验步骤过于详细教学方法单一和实验报告抄袭等问题，提出简化实验指导书走动式教学和实验报告多样化等教学方法，着力提升验证性实验的实验效果，培养学生的独立思考能力创新能。

21、 高校计算机实验教学改革分析 摘要：当前的社会是信息化的社会，大学生要想跟上时代的发展，必须具备使用计算机和相关软件的能力，因此，高校纷纷开展计算机实验教学，这是计算机教学的主要构成部分，对于计算机教学质量的提升具有极其重要的作用。文中，将。

22、重 结 晶,化学实验教学中心,一实验目的,理解重结晶法提纯固体有机物的原理和意义；,掌握重结晶及过滤的操作方法。, 实验重点难点：,重结晶及过滤的操作方法,二实验原理,重结晶原理就是利用被提纯物质与杂质在某溶剂中 溶解度的不同将它们分离，从。

23、动物生物学实验教学改革探讨,武汉大学生命科学学院 2007年12月,实验教学理念,以学生为本，以培养学生实践动手能力科学思维能力研究创新能力和综合素质为目标，强调实践育人的观念，深化实验教学改革，充分发挥实验教学在人才培养中的自主性和创新性。

24、,2013年11月23日,开展国家级虚拟仿真实验教学中心建设 提高高校实验教学信息化水平 国家级实验教学示范中心联席会 北京大学 郝永胜,目 录,一成果回顾及现存问题 二建设意义 三指导思想 四建设任务和核心内容 五遴选程序 六展望未来,十。

25、1,药学实验教学示范中心,国家级实验教学示范中心申请,申报单位：中国药科大学 推荐单位：江苏省教育厅,中国药科大学药学实验示范中心,2,中国药科大学,中国药科大学实验教学发展历程,南京药学院,华东药学院,1936,1952,1956,198。

26、小学实验教学小学实验教学 20172017年工作总结汇报年工作总结汇报 素质教学的核心是培养学生的实践能力和创新精神。 创新精神 的培养孕育于科学的思维方法之中，现代课改鼓励学生大胆猜测、 敢于质疑。 实验验证正是培养学生的动手操作和创新精神的有效载 体。 因此， 实验教学不容忽视。 我校在实验教学方面做了大量工作， 汇报如下： 一、学校的基本概况及教师的专业化程度 xx 中心小学，地处大别山脚下。

27、20152016 年第一学期 物理实验教学计划 2015.09 分类 所用主要仪器和材料 饮料瓶 带夹铁架、烧瓶、酒精灯、烧杯、水 放大镜、光滑长杆、 漏斗、乒乓球 鸡蛋、气球、小杯等 气球、小杯 直尺、皮尺、卷尺 手表、机械停表 示教刻度尺、方体木块、刻度尺；三角板（2 块） ；铅笔；物理课本；作业本； 乒乓球；细铜丝等、学生自备透明三角尺 斜面、小球、刻度尺、停表、金属片、 音叉、小球、水槽、。

28、九年级物理实验教学工作计划九年级物理实验教学工作计划 一、指导思想： 物理实验是学生进行科学探究的重要方式，实验室则是 学生学习和进行实验的主要场所，是物理探究学习的主要资 源。因此，学校高度重视物理实验室建设，配置必要的仪器 和设备，确保每个学生都能进行实验探究活动，为学生开展 实验探究活动创造了良好的条件。 中学物理实验教学的目的与任务即是，通过实验，使学 生最有效地掌握进一步学习现代科学技术。

29、江苏省中小学实验教学研究课题开题论证,初中物理实验改进和创新的专题研究,淮安市经济开发区徐杨中学物理教研组,“初中物理实验改进和创新的专题研究” 课题实施方案,一、课题提出的背景与所要解决的问题,物理学发展的历史和趋势已清晰地表明，近现代物理研究的诸多发现与重大突破，越来越多地依赖于物理实验装备及其发展水平，实验技术的每一次重大进步和突破，每每引发物理研究成果的大量涌现，直至深刻改变人类生。

30、病理学实验教学组织切片示教图选,1,病理学实验教学组织切片示教图选,汕头大学医学院病理教研室,病理学实验教学组织切片示教图选,2,组织损伤与修复Tissue and Cellular Injury,病理学实验教学组织切片示教图选,3,左正常气管上皮，右鳞状上皮化生(Left: Normal columnar ciliated epithelium Right: Squamous metaplas。

31、湖北工业大学管理学院实验教学奥派人力资源管理教学软,1,湖北工业大学管理学院实验教学奥派人力资源管理教学软,2,湖北工业大学管理学院实验教学奥派人力资源管理教学软,3,湖北工业大学管理学院实验教学奥派人力资源管理教学软,4,湖北工业大学管理学院实验教学奥派人力资源管理教学软,5,湖北工业大学管理学院实验教学奥派人力资源管理教学软,6,湖北工业大学管理学院实验教学奥派人力资源管理教学软,7,湖北工业。

32、1,现代生物学实验教学（绪论）,2,教学目的,阐述实验教学在生命科学研究中的地位 学院实验教学体系的设计思想 对学生提出实验学习的要求,3,教学方式：讲授 学时安排：45分钟,4,两个挑战,科学发展的挑战 传统教学模式的挑战,5,目录,一、实验教学在生命科学发展中的地位 和重要性 二、学习的思路与要求 实践性教学的设计思想 各分课程安排情况 教学方式教学 评分标准,6,一、实验教学在生命科学发展。

33、1,物理教学中的实验教学技能,贵阳市教科所 赵兵,2,从课程标准看生活与物理,前言：因此，物理课程的构建应注重让学生经历从自然到物理、从生活到物理的认识过程 课程价值：通过从自然、生活到物理的认识过程，激发学生的求知欲 课程理念：从生活走向物理，从物理走向社会 实施建议：重视学生的生活经验，不过分强调学科的体系和知识的严密性,3,从课程标准看科学探究,科学教育作为教育的一个重要方面，除了科学知。

34、1,欢迎各位老师参加“数学建模与数学实验”教学研讨会,2,报告题目 东南大学 “数学建模与数学实验” 课程建设与改革,3,一 课程发展 二 课程建设与教改活动 三 围绕课程建设的措施与做法 四 教学方法与手段 五 学生能力的培养 六 进一步打算,4,课程建设分四个阶段,1985-1993（王政贤等） 1993-1998（郑家茂 朱道元 邓建明 孙志忠等） 1998-2002（朱道元 孙志忠。

35、1,新课程理念下实验教学探讨,南京师大 刘炳昇 ,2,课题的提出,科学和理化生各科的课程标准的目标和基本理念中对实验的地位似乎没有过去那么强调。 标准与教材对学习活动的界定比较模糊，演示实验、学生实验、一般活动没有清晰的要求，对实验教学的评价难以落实。 教学实践中普遍忽视实验。,3,加强实验是理科教学的永恒课题,加强实验是我国理科教学的历来主张。 实验是理科教学的重要基础； 实验是理科教学的重要内。

36、1,物理教学中的实验教学技能,贵阳市教科所 赵兵,2,从课程标准看生活与物理,前言：因此，物理课程的构建应注重让学生经历从自然到物理、从生活到物理的认识过程 课程价值：通过从自然、生活到物理的认识过程，激发学生的求知欲 课程理念：从生活走向物理，从物理走向社会 实施建议：重视学生的生活经验，不过分强调学科的体系和知识的严密性,3,从课程标准看科学探究,科学教育作为教育的一个重要方面，除了科学知。

37、第九届全国高等学校物理实验教学研讨会,吴大卫,沈晓丽,方恺,何雨华,陆萍，金佳 同济大学 物理科学与工程学院 2016.7.19,排风口叶片形状对排风效率 的影响研究,目录,一 引言 二 实验仪器 三 实验原理 四 实验步骤 五 实验数据分析 六 实验总结,引言,1. 直流式低速风洞：口径大，可连续运转，实验段速度范围为0100m/s。,图一 直流式低速风洞,实验仪器,2. 1m1m1m 的空。

38、1,中学物理实验教学与设计研究,北京师范大学物理系 李春密,2,第一部分 中学物理实验教学研究 一 物理实验在物理学发展的作用 1、发现新事物和探索新规律。 2、验证理论。 3、测定常数。 4、推广应用。,3,二 物理实验与物理教学 科学实验与教学实验的比较,4,（一） 物理实验在教学中的地位 1、实验是物理教学的重要基础 2、实验是物理教学的重要内容 3、实验是物理教学的重要方法。 4、实验是物。

39、1,中学化学实验教学功能的研究与实施,广州市教育局教学研究室化学科 李南萍,2,实验教学功能的研究与实施,实验的教学功能 实验教学的实施 实验改进的方向,3,对实验的认识,实验是一种教学手段 能够帮助学生更好地理解化学原理、记忆化学事实 实验是化学研究的重要方法 实验方法本身是化学学习的重要内容,4,实验的教学功能,获取知识 激发兴趣 培养品质 启迪思维 学习研究方法,5,实验的教学功能获取知识,。

40、科学技术的社会功能 - 厦门大学考古人类学实验教学中心,科学技术的社会功能 - 厦门大学考古人类学实验教学中心,科学技术的社会功能 - 厦门大学考古人类学实验教学中心,科学技术的社会功能 - 厦门大学考古人类学实验教学中心,科学技术的社会功能 - 厦门大学考古人类学实验教学中心,科学技术的社会功能 - 厦门大学考古人类学实验教学中心,科学技术的社会功能 - 厦门大学考古人类学实验教学中心,科学技术。

41、新课标初中生物学 八年级实验教学案例,湖南省长沙市长郡芙蓉中学 陈水章,新课标初中生物学（八年级）学生活动统计,八年级上册探究与实验目录,1.观察蚯蚓 2.探究鸟适于飞行生活的特点 3.探究小鼠走迷宫获取食物的学习行为 4.探究蚂蚁的通讯 5.探究检测不同环境中的细菌和真菌 6.观察酵母菌和霉菌 7.制作孢子印 8.制作米酒（酸奶）,八年级下册探究与实验目录,1.观察鸡卵的结构 2.探究精子与卵细。

42、.,1,浅谈如何提高 物理探究实验教学的有效性 枳沟初中 陈 军 2011.11.16,.,2,一、物理探究实验教学和物理实验能力的关系 二、如何发挥物理探究实验教学在培养学生实验能力中的作用 三、教师应该如何在物理探究实验中发挥自身的作用，培养学生的实验能力,.,3,一、物理探究实验教学和物理实验能力的关系 探究实验在物理教学中具有十分重要的作用。在实验中，通过对一些感性材料的接触和研究，能激发。

43、 - 203 - 数字信号处理课程的实验教学设计 殷仕淑 （安徽财经大学，安徽 蚌埠 233041） 【摘 要】文章讨论了基于 Matlab 的实验教学内容的设计，提高学生实验和理论学习的兴趣，帮助学生理解课程的理论知 识部分，增强学生动手能力和解决问题能力。 【关键词】数字信号处理；课程实验；MATLAB 【中图分类号】G642 【文献标识码】B 【文章编号】1008-1151。

44、表现性评价在高中化学实验教学中的应用 文 上海市第二中学吴文蕾 化学 是一 门与 社会 生产 生活 紧 密 相 连 ， 以实 验 为 特 色 的学 科 ，相 当一部分 的 内容涉及 知识 的社 会化 应用和 实践 操作 。表现 性评价在测评学生综合运用化学 知识 的能 力 、运用 书 本知识 创造 性地解决实际问题的能力等在内 的高度综合的心智技能以及测评 学生的情感、态度、价值观等非 学业 素质。

45、- 2 6 7 - 务社区的目的 2 。 2 . 教学方法、教学手段的多样性 哈佛大学的H o m e l a b 很有特色。 发给学生一个实验箱, 里面有各种小工 具，作为家庭作业可以带回家去完成。 有专门的教材供学生参考，还专门设有 一个 H e l p L a b ，每天开放，有专人 在那里帮助学生解决这种“回家实验” 中遇到的问题 1 。德国德累斯顿大学 和凯泽斯劳滕大学要求学生自己组装仪。

46、第一篇初中化学实验的引导教学1 理论联系实际，提高学生学习 兴趣化学实验或者化学现象来都来源于实际生活，特别是初中化学实 验教学中的 8 个基础实验，更是十分贴近生活， 因此教师应该学习联 系生活，在阐述实验原理， 演示实验过程和现象之后，对实验的实际 应用给予重点讲解， 并提示学生联想实际生活中这些实验现象的发生 情境和用途，通过唤起学生生活中的感观印象来形象学生的知识学习， 改善学习效果。例如配置一定质量分数的氯化钠溶液实验，在 讲解实验本体之前， 教师可以从糖水的制作过程讲起，因为学生们多 数在家都自己制。

47、实验教学工作总结 一直从学生实际出发，本着注重全体学生在原有的基础上向前提高， 但由于知识难度的增加和基础较高，想再向前提高，需要做的工作就 相当大了。本学期试着做一些大胆的尝试，我现将本学期的教学工作 总结如下 一、扎扎实实打好基础，拼命赶进度不可取 在每次单元考试或作业中，学生答题存在的问题，与他们平时没有准 确地理解和掌握小学科学的基础知识和技能有很大的关系，因而在教 学中重视和加强基础知识和基本技能的学习仍然是首要的。 抓基础知识，就是要抓科学课本知识，教学中力求每章节过关。由于 各学生之间的智力。

48、2018 年全区中小学实验教学说课 活动评选结果公示 根据 2018 年全区中小学实验教学说课活动工作安排，全区 14 个设区市共选拔推荐394 名优秀教师参加自治区中小学实验 教师说课评选。经专家评审，共评选出一等奖38 名，二等奖 98 名，三等奖136 名，现将获奖结果予以公示。公示期为5 个工 作日，从 2018 年 8 月 1 日到 8 月 8 日止。对评审结果有异议的， 请在公示期内具实名向广西教育技术装备中心提出书面意见。联 系人：李芳蓉， 地址： 南宁市竹溪大道69 号自治区教育厅1108 3 ， 邮 编 ： 530021 ， 电 话 ： 18077109737， 电 子 。

49、实验教学智能管理系统 1.开放式实验室综合管理平台 开放式实验室综合管理平台以开放式实验教学与实验室管理系统为主体，集成实验 教学管理系统、实验室资产及耗材管理系统、实验室开放预约管理系统、虚拟实验教学 系统、互动交流通知等系统，并对上述系统的数据进行统一化管理，形成实验中心或实 验室信息化管理整体架构。 平台以学校实验室管理流程和基本事务管理为核心，以规范实验室管理信息化为准 则，充分利用学校实验室资源，更好地服务于学生。系统依托校园网络构建管理模式， 采用 B/S 结构，突破地域空间的限制，整个实验数据放。