测量学实习报告精选15篇.docx

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1、测量学实习报告 精选15篇 测量学实_报告 精选15篇 由大文斗会员“小蛮腰有大智慧”投稿精心推荐，希望对你的学_工作能带来参考借鉴作用。篇1：测量学实_报告一、实_目的：测量学是一门很需要实践经验的课，在平时上理论课的时候，学生缺乏对实际仪器的操作。短学期的实_，透过控制网的建立、地形点的测绘、手绘成图，提高学生对于实际问题的解决潜力，为以后工程实际测量打下坚实的基础。二、实_设备：全站仪、水准仪、花杆、三脚架、水准尺、罗盘仪：三、实_资料：1.水准测量：根据已知水准点的高程，测量其他水准点的高程;2.导线测量：透过测角和量距，求出各导线点的坐标;3.碎步测量：根据控制点，测定碎步点的平面位

2、置和高程;4.绘图。四、实_步骤：1、水准测量：水准测量是利用水准仪带给的水平视线，借助于带有分划的水准尺，直接测定地面上两点间的高差，然后根据已知点高程和测得的高差，推算出未知点高程。2、导线测量：(1)导线测量概述：导线从一组已知控制点出发，经过几个点，又回到起始点上，构成一闭合多边形，成为闭合导线。由于测量了多边形的各内角及边长，闭合导线也具有检核作用。(2)导线测量的外业工作：导线测量的外业工作包括：踏勘选点及建立标志，测角，量边等。此次实_，由于有了全站仪，在踏勘选点建立标志后，测角量边的工作不用在用经纬仪测量，实_当中，确定测站点坐标，输入全站仪当中，直接得到水平角与导线边长。导线

3、测量内业计算：将得到的数据记录到表格当中，进行方位角计算，角度闭合差调整，以及坐标闭合差调整，最终得到各个控制点的坐标及边长。3.碎步测量：(1)碎步点的选取对于地物，碎步点选在地物轮廓线的方向变化处，连接这些特征点，便得到与实地相似的地物形状。对于地貌来说，碎步点应选在最能反应地貌特征的山脊线，山谷线等地性线上。碎部点测量观测时将全站仪架立在控制点上，输入测站点、后视点坐标和仪器高度。生成新的坐标系，将全站仪最准碎部点，测量得出碎部点坐标数据。4.绘图：将得到的坐标数据记录到图纸上，由专门的画图人员负责将碎部点连线成图。五、实_心得：为期五天的测量实_已经结束了，透过这次实_，让我深刻明白了

4、理论联系实际的重要性。测区是我们包玉刚图书馆及周围地段，可是，让我们值得庆幸的是，在这个已经步入炎热的时节，教师给我们带给了方便，就是自我选取时间去做实_，所以我们起早贪黑，这样还算能够，不那么热。感激教师!测量学首先是一项十分精确的工作，透过在学校期间在课堂上对测量学的学_，使我在脑海中构成了一个基本的、理论的测量学轮廓，而实_的目的，就是要将这些理论与实际工程联系起来，这就是工科的特点。测量学是用来研究地球的形状和大小以及地面点位的科学，从本质上讲，测量学主要完成的任务就是确定地面点的位置以及随时间的变化。在此刻这个信息的社会里，测量学的作用日益重要，测量成果做为地球信息系统的基础，带给了

5、最基本的空间位置信息。构建信息高速公路、基础地理信息系统及各种专题的和专业的地理信息系统，均迫切要求建立具有统一标准，可共享的测量数据库和测量成果信息系统。所以测量成为获取和更新基础地理信息最可靠，最准确的手段。测量学的分类也有很多种，比如普通测量学、大地测量学、摄影测量学、工程测量学。作为土木的学生，我们要学_测量的各个方面。我们所学的测绘学基础就是这些专业知识的基础。透过这次实_，不仅仅学到了测量的实际潜力，更有应对困难的忍耐力;也学到了小组之间的团结、默契，更锻炼了自我很多测绘的潜力。首先，我们是熟悉了水准仪、全站仪的用途，熟练了水准仪、全站仪的各种使用方法，掌握了仪器的检验和校正方法。

6、其次，在对数据的检查和矫正的过程中，明白了各种测量误差的来源，其主要有三个方面：仪器误差(仪器本身所决定，属客观误差来源)、观测误差(由于人员的技术水平而造成，属于主观误差来源)、外界影响误差(受到如温度、大气折射等外界因素的影响而这些因素又时时处于变动中而难以控制，属于可变动误差来源)。明白了如何避免测量的数据错误，限度的减少测量误差的方法，要作到：(1)要选取精度高的测量仪器。(2)提高自我的测量水平。(3)多次测量取平均值。第三，除了熟悉仪器的使用和明白了误差的来源和减少措施之外，还应掌握一套科学的测量方法，在测量中要遵循必须的测量原则，如：“从整体到局部、先控制后碎部”的工作原则，并做

7、到“前一步工作未做检核，不进行下一步工作”。这样做不但能够防止误差的积累，及时发现错误，更能够提高测量的效率。透过测量实_的，真正学到了很多实实在在的东西，比如对测量仪器的操作、整平更加熟练，学会了地形图的绘制和碎部的测量等课堂上无法做到的东西，很大程度上提高了动手和动脑的潜力。由整理我们在这次的实_中，也了解到了要想很好地进行测量，首先务必要掌握过硬的基本理论知识，要有实干精神，每个组员都务必亲自实践，并且要分工明确，工作也能够交换来做，还需要明白失败乃成功之母，在实_测量的过程中，不可能完全的没有错误，我们就应不气馁，继续一次又一次的重测，重计算，一次次地练_，一次次得提高测量水平，我们不

8、断在经验中获得教训。并且也多亏了教师的指导，我们实_之初，遇到了各种各样的困难，多亏的教师的耐心讲解，才使我们解决了不少测量中的难题。也多亏了不一样组的帮忙，相互借鉴经验，使我们的实_顺利展开、结束。我们在实_过程中，不可避免的遇到了一些困难，在我们实_之初，我还有点担心自我不会测，测不好，担心仅有五天的测量时间，自我不能按时的完成任务，可是，经过我们小组的反复测量，我们的团结、默契，克服了测量中的种种问题，结果提前完成了任务。在测量实_的过程中，我们也遇到了各种各样的困难。比如：(1)立标尺时，标尺除立直外，还应选在重要的地方。所以，选点就十分重要，点必须要选在有代表性的地方，同时要注意并非

9、点越多越好，相反选取的无用点过多不但会增加测量，计算和绘图的劳动量和多费时间，并且会因点多而杂乱产生较大的误差。(2)在用水准仪和全站仪测量的过程当中，有的过程出现了大的误差，经过我们的重新测量计算，误差范围也减小到了能够允许的范围里。(3)还有就是计算问题，计算务必由两个人完成，一个初步的计算，一个检验，可是，在此过程当中，也还是出现了计算错误的问题，我们在不断的重复检验之中算出了正确的数值，尽量让误差减少到了最少。比较难的还是检验校核，可是，我之所以认为它难，也是因为在此之前不是很会计算它，在这次实_中，我又重新了解它的计算方法，此刻也能自我把它计算检验出来了，顿时觉得校核也并不如自我想像

10、中的那么难。(4)最终的困难就是画图的部分了，虽然画图是交给一个同学完成的，可是我们整个组也不能掉以轻心，因为只要一个环节出了错，图就不可能画出来。我们画图之初，最先是把六个控制点的坐标画出来，然后绘图员就画的图书馆，当我们还在沾沾自喜的时候，却被告之需要重画，并且有的坐标也有必须的误差，我们就不断的在檫了画、画了檫的过程中如此往复，不断精益求精，测绘图的一点一滴也慢慢浮出了水面。透过这次学_，让我明白了团队精神是如此的重要，无论是少了中间的哪一环都无法完成任务，任何一个步骤、环节，都少不了，也出不得错，一步错步步错，所以，测量学才是“从整体到局部、先控制后碎部”的工作原则，并做到“步步有检核

11、所以，测量离不开我们每个人的努力，团队的合作。就整个实_测量来说，我们从中学到了不少知识，可是这其中也体现了我们还有许多的不足，期望在以后的学_中记得这次的经验教训，精益求精，力求能做到更好!同时感激教师的精心安排与指导!篇2：测量学实_报告实_目的经过实践，加强学生对该课程理论知识的理解和认识。巩固和强化课堂所学理论知识，在实践中训练分析问题，解决问题的本事，培养综合应用测量知识的本事。进一步熟练掌握常规仪器的使用方法、提高野外测量、内业计算、地形绘图的技能，具备从事测绘工作的初步素质。掌握大比例尺地形图的全过程，如1：50地形图从图根控制测量到绘图的过程。培养一丝不苟的测绘技术工作态度

12、培养吃苦耐劳、团结友爱、团体协作的精神。实_要求1.实_前，每个实_人员认真学_本大纲和实_指导书。2.实_计划由实_指导小组统一拟订，实行小组长负责制。3.各实_小组，原则上应按有关规程、规范进行各环节的实_。4.各实_小组应严格管理，制定出具体实施计划，并强调轮换工作。5.注意仪器、工具与设备安全，并注意妥善保管。6.学生要听从指导教师的指导。8.每个学生应从难、从严要求自我，珍惜实际操作的机会。其它要求1.实_期间，原则上学生一律不准请假，特殊情景请假一天者报主带教师审批，超过一天者按学院有关规定执行。2.如需实_劳保用品，由实_指导教师统一报计划，实_班组统一到相关部门借领。3.各实

13、小组统一领取仪器、工具，并认真地、妥善地保管和爱护，丢失、损坏按学院有关规定赔偿。4.实_结束后，各小组上交原始观测数据记录成果与实_报告书。5.严格纪律，按时实_，不迟到、不旷课。实_时间20XX年6月13号到20XX年6月17号人员组织与设备1.以班为单位组成实_队，910人为一组，分成四个实_小组。我们组-组长王少虎组员：倪微然曹江王强强张安鲍飞翔李萧萧戚成龙沈文锐孙经严2.每组配备水准仪一台，经纬仪一台，水准尺一对，小卷尺一把，测钎一根，记录板一块，(轮流使用)。实_资料1.水准测量：根据已知水准点的高程，测量其他水准点的高程;2.导线测量：经过测角和量距，求出各导线点的坐标;3.碎

14、步测量：根据控制点，测定碎步点的平面位置和高程;4.绘图。测区概况本次测量学的实_地点位于安徽理工大学北校区学校内，此测区内建筑物集中，地势较为平坦实_过程一、测区选点1.测区位置：安徽理工大学北校区57号宿舍楼2.选点要求：安全性，便于安置仪器，研究地面湿滑、来往车辆等对人身和仪器安全的影响;实用性，点位间通视良好、便于测角量距;便利性，导线点选好后须做好标记，便于寻找。控制测量点已给出，碎步测量点儿自定。导线布设：以已知点为1号点，导线边在80-100米范围内，均匀分布各区，便于控制整个测区。并使相邻边长之比小于3：1导线点的标志是画粉笔于固定点处，在点旁边注明点号，1号点为T3-3-1表

15、示土木工程工程专业3班3组1号点，依次点为T3-3-2，T3-3-3。根据要求我们一共选了10个控制点。二、水准测量(1)仪器：水准仪(2)方法：变动仪器高法(3)原理：水准测量是利用水准仪供给的水平视线，借助于带有分划的水准尺，直接测定地面上两点间的高差，然后根据已知点高程和测得的高差，推算出未知点高程。设水准测量的进行方向为从A至B，A称为后视点，a为后视读数;B称为前视点，b称为前视读数。如果已知A点的高程HA，则B点的高程为：HB=HA+habHA+a=HB+bHA=HB+a-bB点的高程也能够经过水准仪的视线高程Hi来计算，即Hi=HA+aHB=Hi-b(4)水准仪的使用1.安置水准

16、仪打开三脚架使其高度适中，目估使架头大致水平，取出仪器置于三脚架头，将其用连接螺旋固定，将仪器置于两点之间。2.粗略整平先用双手同时内(外)转动一对脚螺旋，使气泡未居中而位于脚螺旋之间，再转动另一只脚螺旋使气泡居中。3.瞄准水准尺在瞄准水准尺之前，先进行目镜对光，使十字丝成像清晰松开制动螺旋，转动望远镜，利用望远镜筒上的缺口和准星，瞄准水准尺，然后再拧紧制动螺旋转动物镜对光螺旋进行对光，使尺子的影像看的十分清晰，并转动微动螺旋，使尺子的像靠近十字丝竖丝的一侧，以便于读数消除视差为了检验对光质量，可用眼睛在目镜后上下微微晃动，若发现十字丝与目标影像有相对移动，则须重新进行对光，直到眼睛上下移动而

17、水准尺上读数不变为止4.精确整平;在照准目标的前提下进行精平。利用微倾螺旋使水准管气泡居中。5.读数读数按照后黑前黑前红后红的顺序读数(5)水准测量的检核：本次测量采用变动仪器高法进行检校，在测站上按照前述方法读取前后读数，求出两点高差后，变更(升高或降低)仪器的高度再重复测量一次高差(仪器的变更高度应大于10cm)，两次高度之差不应超过规定的容许值6mm，满足要求则取平均值作为观测站的高差;否则，需要查明原因，重新观测。三、水平角测量1.经纬仪的安置经纬仪的安置，包括对中和整平两个资料安置方法：用三角架架腿对中使架头大致水平，架头中心大致对准测站标志，先在适当位置踩实一条架腿，两手分别握另外

18、两条架腿，在移动架腿的同时，从光学对中器的目镜中观察，使对中器的十字丝中心对准测站标志为止。用三角架腿粗平伸缩三角架的架腿，在移动架腿的同时，使基座圆水准泡居中，使照准部大致水平。脚螺旋精平，平移基座精确对中照准部大体水平后，可旋动脚螺旋使照准部水准管气泡居中，使照准部精确水平，检查仪器是否对中，如不对中，则平移基座，精确对中，在调脚螺旋进行照准部精平，如此反复直到精确对中和照准部精确水平为止。2.测回法测水平角经纬仪安置好后，先将经纬仪竖盘放在盘左位置，松开水平制动扳扭，转动照准部，使望远镜大致瞄准A点上的标杆，然后，拧紧水平制动扳扭，用微动螺旋使望远镜精确的瞄准A点(一般瞄准标杆的底部)读

19、取水平读盘读书a1，记入水平角观测记录手簿内松开水平制动扳扭，按顺时针方向转动照准部，用上述方法精确瞄准B点，读取水平度盘读数b1，记录，即完成半个测回。倒转望远镜，使竖盘位于盘右位置，这次用望远镜先精确瞄准B点，读取水平度盘读数b2，记录松开水平制动扳扭，逆时针方向转动照准部。用望远镜精确瞄准A点，读取水平度盘读数a2，记录。完成一个测回。进行第二个测回，盘左，用望远镜瞄准A点后，转动水平度盘使读数比原先读数增加90度，再按上述方法再测一个测回。这样能够减小由于水平度盘不平整所造成的误差。3.水平角作业要求测回数两个，半侧回归零差18，同一方向值各测回较差24，盘左盘右较差不能超过40导线方

20、位角闭合差40(n为测站数)，导线全长相对闭合差13000.测水平角的测角中误差不能超过40，若不能满足精度要求则需重测.4.评价：在进行水平角测量时，每个测站保证每个车站的精度，做到步步有检核，这是我们顺利一次测完到达要求的法宝。四、导线测量(1)导线测量概述：导线从一组已知控制点出发，经过几个点，又回到起始点上，构成一闭合多边形，成为闭合导线。由于测量了多边形的各内角及边长，闭合导线也具有检核作用。角度检核条件：多边形各内角的观测值之和与其理论值之差，应满足限差要求，其中n为多边形角个数。坐标增量检核条件：上述理论值应为零，可实际上一般不等于零，但也应当满足限差要求。(2)导线测量的外业工

21、作：导线测量的外业工作包括：踏勘选点及建立标志，测角，量边等。1)踏勘选点及建立标志：在选点前，应先收集测区已有地形图和已有高级控制点的成果资料，将控制点展绘在原有地形图上，然后在地形图上拟定导线布设方案，最终到野外踏勘，核对、修改、落实导线点的位置，并建立标志。选点时应注意下列事项：相邻点间应相互通视良好，地势平坦，便于测角和量距。点位应选在土质坚实，便于安置仪器和保存标志的地方。导线点应选在视野开阔的地方，便于碎部测量导线边长应大致相等，其平均边长应贴合表6-3所示。导线点应有足够的密度，分布均匀，便于控制整个测区。2)测角：导线转折角的测量采用测回法观测用DJ6经纬仪测两测回，当盘左、盘

22、右两半测回角值的较差不超过40时，取其平均值。3)量边：点间距离已经给出，无需测量。(3)导线测量内业计算：导线测量内业计算的目的就是计算各导线点的平面坐标x、y。计算之前，应先全面检查导线测量外业记录、数据是否齐全，有无记错算错，成果是否贴合精度要求，起算数据是否准确。五、距离测量1.仪器：卷尺(皮尺)2.直线定线：当两点间的距离大于卷尺长度时，需分段丈量，故量距时和水平角测量同时进行。3.量距：丈量工作由三人完成，两人拉卷尺一人记录。往返丈量各两次，其相对误差1_，互差3mm。实_总结由于测量学是一门实践性很强的学科，而测量实_对培养学生思维和动手本事、掌握具体工作程序和资料起着相当重要的

23、作用。我们的目的在于在测量实_中巩固课本中所学的知识，解决遗留的问题，发现学_中的不足，弥补遗漏掉的知识点。测量学首先是一项精确的工作，经过在学校期间在课堂上对测量学的学_，使我在脑海中构成了一个基本的、理论的测量学轮廓，而实_的目的，就是要将这些理论与实际工程联系起来，这就是工科的特点。测量学是研究地球的形状和大小以及地面点位的科学，从本质上讲，测量学主要完成的任务就是确定地面目标在三维空间的位置以及随时间的变化。在信息社会里，测量学的作用日益重要，测量成果做为地球信息系统的基础，供给了最基本的空间位置信息。构建信息高速公路、基础地理信息系统及各种专题的和专业的地理信息系统，均迫切要求建立具

24、有统一标准，可共享的测量数据库和测量成果信息系统。所以测量成为获取和更新基础地理信息最可靠，最准确的手段。实_感想为期5天的测量学实_已经结束。回顾这一周的实_生活，虽然不得不理解黑色肤色的自我，不得不感受精疲力竭的真谛，可是我们在收获一种技能的同时，也收获了一段值得回味的经历。经过这次实_我充分理解理论联系实际的重要性，理解理论并不代表能充分使用，在实际操作过程中我们遇到了很多问题，但经过我们的摸索，很多都克服了，不能独自克服的，我们也经过寻求其他同学和教师的帮忙克服了。能够说这次实_不仅仅锻炼了实际的动手本事巩固了所学的理论知识，还充分加强了同学与同学、同学与教师之间的感情。我相信这一次实

25、必须会成为我们大家在大学生活中难以忘怀的完美记忆!篇3：测量学实_报告后面还有多篇测量学实_报告！为时三周的测量实_即将结束了，虽然开始时大家都感到好累，但看到我们的收获我们大家还是很高兴的。我觉得自我学到了很多的东西。对以前零零碎碎学的测量知识有了综合应用的机会。控制测量和地形图测绘过程的整体概念有了一个良好的了解，我学会了更熟练的使用水准仪、经纬仪等测量仪器与工具，并且全站仪有了一些基本的认识，对较好的掌握图根控制测量、地形图测绘的基本理论与方法，很好的巩固了理论教学知识，提高了实际操作的技能。原先教师在课堂上讲解的测量知识也都在实践中得到应用，并发挥了重要的作用，从而相互对照将我的测量

26、知识和水平提高了不少，此刻想来这场痛苦的实_是必要的.同时在这场实_中让我再次认识到实_的团队精神的重要性：每个人的一个粗心，一个大意，都可能直接影响工程的进度，甚至是带来一生都无法弥补的损失。一次测量实_要完整的做完，单靠一个人的力量和构思是远远不够的，仅有小组的合作和团结才能让实_快速而高效的完成.这次测量实_培养了我们小组的分工协作的本事，增进了同学之间的感情。虽然有时间我们会因为一些实_中的自我的想法和大家吵的耳红面赤，但大家都想着这样把要完成的这次实_完成的更加完美。在这次的实_中我们对以前的学_又有了更深刻的认识：1.水准测量。我们第一次做的是从学校到平顶山的水准路线，这个主要是为

27、了给以后的做导线测量做一个奠基的作用。在完成这第一次的任务中我们就遇到了很多的问题。比如在出学校的时候遇到的问题主要是过往的车辆和人都直接影响了我们测量的正常进行，但在进行测量的过程中我们坚持那种平静的心态来寻找适宜的机会，来完成精细的工程测量。在检验所测数据的时候，做到发现错误立即解决对读数超线的时候立即返工，同时还发现第三测量工作一般都在规定的记录表格上如实地反映出测、算过程和结果，表格中有计算校核，a一bh，这只说明计算无误，但不能反映测量成果的优劣。外业结束后，进行高差闭合差的计算，在限差允许的范围内，即按水准路线长度或测站数进行调整，若超过限差，必须重测。只到合格为止。最终在我们上山

28、的时候也遇到了一些麻烦，只要是上山的时候高程在短距离就相差的很大，有时在前视读数直接在3以下了，或者是后视读数在27以上了，这样我们在上山的时候就打z字型上山，同时在上去的同时选点，测量都要格外注意。只到在2天后我们贴合到山上的那个点上时，才结束了这次的贴合水准路线。2.角度测量。在角度测量对于我们专业科的学生来说要求十分高，用的是j-2的仪器。这就要求我们一向都秉着做事严谨的作风，对于每一个细节都不能马虎。在每一个间歇点上，检验如果超限则立即返工重测。在实_中为了避免大的误差我们也都总结了不少经验，例如我们采用盘左和盘右观测取平均数的方法，可消除照准部偏心误差、视准轴不垂直于横轴、横轴不垂直

29、于竖轴的残余误差。但竖轴倾斜误差不能采用此法消除。竖直角观测时采用此法可消除指标差的影响。又如在短边上的端点观测角度时要异常注意对中，照准目标时要尽量瞄准目标的底部，因为它们对测角的影响与距离成正比。为了消除度盘的刻划误差，需要配置度盘的位置，每测回变换进行配置。在角度测量时我们遇到的主要问题是主要是仪器下沉和路边行人带来的影响。由于做导线的时候选点都较远，过往的车辆行人都是很大干扰，所以有时候必须在人少的时候抓紧时间干。角度测量过程中，让我们都看到了严谨作风在干活中的重要性，经过角度测量后我们更好的团结到一块。3.做导线的最终一步是测距。在完成了角度测量之后，邓教师和高教师又让我们见识了一种

30、新仪器：全站仪。教了一些关于全站仪的基本操作，对于全站仪的快速对中整平，在仪器上的一些测距等一些操作，对于这种仪器我们都有了更深的认识。在2位导师兢兢业业的带领下，我们迅速熟悉了全站仪的基本操作。篇4：测量学实_报告上周，我们专业进行了为期一周的实_。进入这个专业已经一学期了，可对这个专业并不十分了解，此刻最终有机会能够对这个专业有个较全面的认识，我感到十分的开心。实_分两部分：参观工地，各种建筑和路桥。在实_开始之前，我还不在意这次实_，因为我感觉在书上学学就行了，明白是怎样回事就能够了吧。再说我也去过工地，也看过施工，感觉出去实_时多此一举。可是从第一天走进工地，这个思想就不在我的脑海里了

31、第一天实_，我们跟着邢教师和王教师去了潍坊软件园。这个建筑是个框架结构，它是指以钢筋混凝土浇捣成承重梁柱，再用预制的加气混凝土、膨胀珍珠岩、浮石、蛭石、陶烂等轻质板材隔墙分户装配成而的住宅。这个人软件园主要由梁柱构成，构件截面较小，所以框架结构的承载力和刚度都较低，它的墙体是填充墙，起围护和分隔作用，特点是能为建筑供给灵活的使用空间。框架结构虽然有很多结构，但同时也存在着缺点。比如，框架节点应力集中显著；框架结构的侧向刚度小，属柔性结构框架，在强烈地震作用下，结构所产生水平位移较大，易造成严重的非结构性破性；对于钢筋混凝土框架，当高度大、层数相当多时，结构底部各层不但柱的轴力很大，并且梁和柱

32、由水平荷载所产生的弯矩亦显著增加，从而导致截面尺寸和配筋增大，对建筑平面布置和空间处理，就可能带来困难，影响建筑空间的合理使用，在材料消耗和造价方面，也趋于不合理。看完软件园后，我们跟随教师去参观了砖混结构施工现场，教师向我们详细介绍了施工顺序和什么是砖混结构。所谓砖混结构，先砌筑结构基础，然后按轴线砌砖，砌砖应按设计预留构造柱的位置，构造柱与墙体的连接处应砌成马牙槎，必要时还可在构造柱旁预留孔以便钉模板，待墙体强度到达要求后支设构造柱模板，绑扎钢筋，浇筑混凝土，如此往上施工。砖混结构是平砖。砖混结构有很多优点：由于砖是最小的标准化构件，对施工场地和施工技术要求低，可砌成各种形状的墙体，各地都

33、可生产。它具有很好的耐久性、化学稳定性和大气稳定性。可节省水泥、钢材和木材，不需模板，造价较低。施工技术与施工设备简单。砖的隔音和保温隔热性要优于混凝土和其他墙体材料，因而在住宅建设中运用得最为普遍。在这场地看着这些建筑，我兴奋不已，同时也感到自我将来职责重大，虽然那天很热，可是我还是因为见到了这么多建筑设备而感到高兴。就这样我们结束了这一天的实_。第二天一大早，我们坐车来到了潍坊体育场。这个体育场占地28.7万平方米，投资4.5亿元，总建筑面积7.8万平方米，这个体育场很多地方使用钢结构，钢结构重量轻、强度高。用钢结构建造的住宅重量是钢筋混凝土住宅的12左右，它的抗震性能好，其延性比钢筋混凝

34、土好。将钢结构体系用于住宅建筑可充分发挥钢结构的延性好、塑性变形本事强，具有优良的抗震抗风性能，大大提高了住宅的安全可靠性。尤其在遭遇地震、台风灾害的情景下，能够避免建筑物的倒塌性破坏。再者，建筑总重轻，钢结构住宅体系自重轻，约为混凝土结构的一半，能够大大减少基础造价。结构是适合创新的住宅结构体系。钢结构可随着人们审美观的不一样，使用功能要求的不一样，设计各种造型、尺度、空间的新型房型。生产厂家能高精度、高质量、高速度完成，使建筑物到达既美观又经济的效果。这个体育场除了用了很多的钢结构之外，还用了很多的钢筋混凝土结构。所谓钢筋混凝土结构是指用配有钢筋增强的混凝土制成的结构。承重的主要构件是用钢

35、筋混凝土建造的。包括薄壳结构、大模板现浇结构及使用滑模、升板等建造的钢筋混凝土结构的建筑物。用钢筋和混凝土制成的一种结构。钢筋承受拉力，混凝土承受压力。具有坚固、耐久、防火性能好、比钢结构节省钢材和成本低等优点。用在工厂或施工现场预先制成的钢筋混凝土构件，在现场拼装而成。这个体育馆基本上是有这两种结构相结合而成，他们相互补充，相互结合。在奥体馆现场看到，拱形的体育场大屋顶线条柔和舒缓，个性独特，与人工地面完美相接，仿佛从天空飘落到广阔大地上的风筝翅膀，并与周边的绿色相协调，充分发挥了钢结构的优势，使我赞叹不已。看完奥体馆，我们又去看了桥梁结构。桥，我们把它分为公路桥，铁路桥和城市道路桥三种。由

36、于我们的条件有限，我们只参观了城市道路桥。经过教师的讲解，我们初步了解了桥的基本知识。教师谈到了城市道路桥与公路桥的不一样：城市道路桥桥的两边有人行道和路灯有栏杆没有绿化带；公路桥一般没有人行道，有栏杆，一般有绿化带。教师也讲到了桥的长度与坡度的关系。一般情景下，桥身相对长的，其坡度也相对斜。桥上工程还设计安排了排水系统。其主要目的：一是防止在雨天能够及时将雨水排出路面，减轻车辆对路面的摩擦力，进而使车对路面的荷载大大减轻；第二是防止雨水渗入桥面断裂出的钢筋，使其生秀，进而减少其实际的寿命。教师还说了，桥越高，越不易变形，所以有的桥为了防止其变形太大，故意将桥建的很高。其实桥按照分类不一样分了

37、很多种，按照受力特点和结构形式分为：梁桥、拱桥、斜拉桥和悬索桥；梁桥又能够分为简支梁、悬臂梁、连续梁、刚构。主要是受弯为主。相对其他桥型造价较低，此刻刚构的悬臂施工十分成熟，跨度大，内力应力也比较合理。广泛应用。当然，美观方面就一般；拱桥按照车行道位置能够分为上承式、中承式和下承式。主要是受压为主。转体施工也比较成熟，拱桥还是比较美观的。造价比较高。对于两边拱脚地基要求高；斜拉桥按照索布置能够分为稀索和密索型。和悬索桥都是靠拉索和拉杆来受力。美观，造价高。不一样的桥有不一样的特点，也有不一样的用处，什么时候用什么桥，这就要和书本相结合起来。看完桥结构，我们这一天的实_就随之结束了。经过这次外出

38、实_，我感受颇深。作为一名还未接触专业知识的大学生来说，让我们从实践中对自我即将从事的专业获得一个认识，为今后专业课的学_打下坚实的基础，外出实_是很有必要的。一个星期来的学_，使我学到了很多实践知识.记的有位名人说过实践是检验真理的标准，我想我们最宝贵的是学到了许多书本上没有的实践经历.近距离的观察、学_，我对土木工程这门课有了更加全面的认识.掌握的一些实用的具体的专业知识，而这些知识往往是我在学校很少接触，很少注意的，但又是十分重要、十分基础的知识。在这次实_结束的时候，我发现自我真的学到了很多东西。我此刻只是一名普普通通的本科大学生，自我还有很多路要走，我到此刻还没有学过任何实用性的技能

39、还不能为自我的生计出力，我要学的东西实在是太多了，我的世界太渺小，外面的世界大的无法让人相信，我还不能应对这样一个复杂的社会。于是我的人生会有很多可能，有很多机遇，机遇是留给有准备的人，我就要成为这样的人。我不再要是一名普通的大学生，这样太没有什么竞争力了。这也是我眼前所能做的。在学好各个科目的同时，多留意身边的或者社会上的热点，社会上的弊端。这可能就是我以后的努力方向，也有可能是我一生不再触摸的领域。对我将来的工作有着重大意义的知识.我也深深体会到了学校的良苦用心.所以，我十分感激学校能给我这样一次机会让我们出去实_，以后我要更好的扎实学_专业知识，更好的为祖国的四化建设服务！篇5：测量学

40、实_报告实_时间：年12月16日至年12月19日实_地点：1.地形图测绘实_地点：xx省xx市江夏区豹澥镇龙泉山地区2.地形图识图实_地点：xx省xx市江夏区豹澥镇花山地区实_小组信息：组别：地球科学学院011081班测量6组指导教师：赖祖龙组长：江晓斌组员：辛悦、孙军、朱令、刘超、崔永国、屈超组员分工：选点与跑尺：朱令、崔永国观测与读数：屈超记录与计算：辛悦、孙军描点与绘图：江晓斌、刘超特说说明：因12月18日xx大雾，无法进行测绘工作，故原定于18日进行的测绘实_改为识图实_，19日继续进行测绘实_。实际日程安排为16、17、19三日进行测绘实_，18日进行识图实_。一、实_目的与要求：测

41、量学实_是测量学教学的重要组成部分，其目的使学生巩固、扩大和加深从课堂学到的理论知识，获得实际测量工作的初步经验和基本技能，进一步掌握测量仪器的操作方法，提高计算和绘图本事，对测绘小区域大比例尺地形图的全过程有一个全面和系统的认识，会认识地形图，能够根据给定的地形图在实际中寻找到图上所示的点，并在实_的过程中增强其独立工作与团队协作意识，为今后解决实际工作中的有关测量问题打下坚实的基础。学生经过本次实_应到达如下要求：1.掌握经纬仪、视距尺等测量仪器的操作方法;2.掌握地形测图的基本方法，能够具有初步测绘小区域大比例尺地形图的工作本事;3.能够根据给定的地形图在实际中寻找到图上所示的点;4.各

42、小组分工明确、经过合作完成测量任务，增强独立工作本事与团队协作意识。二、实_任务及资料：(一)小区域大比例尺地形图的测绘：1.测区：xx省xx市江夏区龙泉山地球科学学院011081班测绘区域2.任务：经过3天的地形图测绘实_，每小组要取得200个左右的测点数据，并根据得到的数据完成一幅比例尺1：1000，等高距2m的20cm*20cm的地形图。3.资料：(1)校正仪器(经纬仪)，工具及用品的准备(包括测量记录计算手簿、2h绘图铅笔、三棱尺、半圆仪、图板、胶带等基本物品);(2)按照使测绘更加方便、有效、快捷的原则，根据测区位置，在图板上布设控制点;(3)过程：为期3天的测绘实_是在江夏区的龙泉

43、山进行。那里的山算不得山，站在这山测那山，高差可是几米，地形图居然能够用等高距为2米的等高线来描绘。山上的植物仅有三种-枯草、高矮不一样的树和最难缠的荆棘。对于我们的测绘而言，草是极具进取作用的，它们能够为我们的休息供给软垫。而树具有极强的阻挡视线的作用，需要强调的是，那里的手机信号也受到树儿们的强烈阻挡，以致于山间回荡着彼此声嘶力竭的呼喊。至于万人的荆棘，它不仅仅刮坏了弟兄们的衣服裤子，划伤了同志们的手，还严重阻挡我们前进的道路。控制点是已知高程(海拔)的点，我们需要在这些控制点上架设经纬仪，以它们为基准来测它与其他位置点的高差，进而推算位置点的高程(海拔)。因为控制点的个数有限，尤其是位置

44、好的控制点更是稀少，所以我们必须要有抢占有利控制点的意识与冲动。仅有如此，我们的测绘才会更加高效。实_的前一天，所有人都在抢占有利控制点上做了充分准备。第一天，大家都没有一点经验。到达指定区域后，各组杀向各方，去寻找前一日展在图上的控制点。不论是基地班、地质一班还是地质二班，绝大部分的人都在基地班的位置寻找控制点，而基地班的点对于我们是没有意义的。我延着似乎有人走过的小路独自前行。在路边发现了“地大i17”，短暂的兴奋后，我继续前行，i17并不是我们要找的点。走了大约80米，“地大i15”的桩子又一次吸引了我，但它同样不是我的目标。旁边的山上似乎有片草丛，那里或许有控制点吧。看了看周边，还没有

45、人跟上我，略加思索，我决定上山。拿着图板，穿过了一片荆棘，累得满头大汗，最终到了山顶。那里果然有点，“地大i05”，这不是我们的点。又一次抬头时，我已经看不到地大的人了，确定了一下方向，下山。可是我找不到上山时的路了。没路了怎样办，开路呗。戴好手套后，我用20分钟开了一条路下了山，到了主路。“地大i40”也是这样找到的，它在i15对面的山坡上。估计这座山上还会有控制点，我就爬了上去。这时的我已有些疲惫。站在山腰上休息了一下。突然，下头的一片草丛里的一块大石头吸引了我。经过一番与荆棘的斗争，我到了那个地方。那里果然有控制点，“地大i13”，它依然不是我们6组展在图上的点。每一件事情都不是很容易就

46、能做成的，就连召集全组的同志都是如此的困难。在几乎喊哑了大家的嗓子后，我们7个人总算凑齐了。对前一段的寻点做了短暂总结，我们决定在控制点旁边架设支点，代替控制点。实际证明，这是多么英名而伟大的决定啊!这次会议成为了6组测绘全程的转折。一切就绪后，已经10点多了，离当日结束测绘时间还有2个半小时。经过我组同志的全力奋战，我们之后居上，当日测得50个点，为后两日测绘的成功奠定了坚实的基础。由于我组对困难预计不足，导致全组成员在当日的实_中把大部分的时间和精力浪费在找控制点上。当日测绘工作结束后，我们6组成员聚在一齐交流了经验，并对第二天的测量做了更加具体的安排。大家相互鼓励，要在后两日的测绘工作中

47、发扬今日我组在找控制点的过程中表现出的不怕苦，不怕累的精神，高质量地完成测绘任务。12月17日早，大家吃过饭后坐中国地质大学校车又一次前往龙泉山。沿途的景物已经变得熟悉，大家都没有了前一天的好奇，各自拿着图板和记录本为即将开始的工作做着进取的准备。40分钟后，我们到达龙泉山。一下车，我们测量6组按照事先的安排不跟随大部队，直接前往我们的控制点-“地大i06”。i06的位置是在两个山之间的鞍部，周围高树较多，短暂地商量后，我们果断地放弃了它，决定在其附近视野更加开阔地地方建立支点i06-1。将经纬仪对中整平、消除视差后，我组的测绘工作正式开始，大家立即投入工作状态。负责选点跑尺的朱令和崔永国同学

48、先是围绕着i06-1树立视距尺。我读取的数据经检验出现多次出现“零误差”。负责计算的辛悦和孙军同学也加快了步伐，一组组数据很快传递给负责绘图的江晓斌和刘超同学手里。整个小组紧张而忙碌。i06-1的支点位置之优越，视野之开阔很快得到验证。我们在那里所能测到的最远的点就是011081班测绘区域的边缘。在中午补给的时间，组长召集全组交流上午工作经验，负责各项工作的组员都提出了相应提议，决定接下来先继续在i06-1进行测绘，结合上午描出的图上点的位置，在测区边缘进行补点，然后转到“地大i16”控制点。在17日的测绘中，我们补齐了东边的未知区域并利用i16点居于测区中心的位置优势向四周很多辐射测点，进一步完善了东北、西北和东南方向的数据，并测得3条山脊线和2条山谷线。研究到控制点周围的地形给跑尺人员带来的巨大难度，虽然测点个数与前日相近，但我组的测绘实_最艰难的部分已经完成，三个方向的地形图已具雏形。测绘结束的时间又一次到来，两日的工作已使大家变得比较疲惫。12月19日，我们继续到龙泉山地区