文本解读理论与实践.ppt

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1、文本解读理论与实践文本解读理论与实践 主讲人主讲人 张开焱张开焱 联系电话联系电话;13237248309 电子邮箱电子邮箱: 精读文本精读文本鲁迅鲁迅 阿阿Q正传正传 狂人日记狂人日记曹禺曹禺 雷雨雷雨海明威海明威 老人与海老人与海、麦康柏麦康柏.弗朗索瓦短暂的快乐生活弗朗索瓦短暂的快乐生活马拉美马拉美 纯洁的、活泼的、可爱的纯洁的、活泼的、可爱的臧克家臧克家 有的人有的人余光中余光中 乡愁乡愁陈陈 村村 一天一天第一讲 文本魔城的风景与进入的通道文本的解释视角与结构分层讨论：讨论：如何分析如何分析阿阿Q Q正传正传，可以从什么角度和层面进入？，可以从什么角度和层面进入？第一第一.文本这座魔

2、城的风景是怎样的？文本这座魔城的风景是怎样的？文艺解释学：对象是什么取决于什么人在什么语境从文艺解释学：对象是什么取决于什么人在什么语境从什么角度对什么文本的什么层面解读。什么角度对什么文本的什么层面解读。一一.什么人：特定解释主体（读者）是谁：年龄、性别、什么人：特定解释主体（读者）是谁：年龄、性别、身份、经历、文化观念、心理特征、世界观、文学艺术修身份、经历、文化观念、心理特征、世界观、文学艺术修养、审美趣味等。养、审美趣味等。二二.什么语境：特定历史文化语境；特定解读语境。什么语境：特定历史文化语境；特定解读语境。三三.什么角度：精神分析、形式主义、历史主义、伦理什么角度：精神分析、形式

3、主义、历史主义、伦理主义、结构主义、解构主义、性别政治、国家政治、族际主义、结构主义、解构主义、性别政治、国家政治、族际政治、原型分析、文化分析；政治、原型分析、文化分析；等等。等等。四四.什么文本的什么层面：形式形象内涵什么文本的什么层面：形式形象内涵 第二第二.文本解读理论的实践意义文本解读理论的实践意义 文本：具有独立表意和交流功能的话语集合体文本：具有独立表意和交流功能的话语集合体一一.文本文本解读解读理论对于文本分析实践的意义理论对于文本分析实践的意义 A.A.提供分析角度提供分析角度；B.B.提供分析提供分析观念；观念；C.C.提供分析方法提供分析方法二二.文本解读方法的多样性文本

4、解读方法的多样性 1.1.社会历史分析方法社会历史分析方法 2.2.心理分析方法心理分析方法 3.3.语义语义分析方法分析方法 4.4.形式形式结构分析方法结构分析方法 5.5.文化分析方法文化分析方法 6.6.解构分析方法解构分析方法 7.7.神话原型分析方法神话原型分析方法 8.8.性别政治分析方法性别政治分析方法 9.9.族际政治分析方法族际政治分析方法三三.文本内容解读与评价价值观念的多元性文本内容解读与评价价值观念的多元性 1.1.阶级主义阶级主义 2.2.民族主义民族主义 3.3.人道（人本）主义人道（人本）主义 4.4.国际主义国际主义 5.5.道德主义道德主义 6.6.自然主义

5、自然主义 7.7.存在主义存在主义 8.8.女性主义女性主义 9.9.审美主义审美主义 10.10.个人主义个人主义 11.11.集体主义集体主义 同样的对象，用不同的价值观念解读，看到的内容会很同样的对象，用不同的价值观念解读，看到的内容会很不一样，给予的评价也会大相径庭。不一样，给予的评价也会大相径庭。第三第三.文本的整体性和分层性文本的整体性和分层性 1.1.文本是一个完整的整体，不可分割。文本是一个完整的整体，不可分割。2.2.文本可以分层，是一个层层递进的整体，文本可以分层，是一个层层递进的整体，而不是一而不是一个混沌难分的整体。个混沌难分的整体。3.3.文本分层的简、繁两种原则：文

6、本分层的简、繁两种原则：简分法：表层简分法：表层深层深层 繁分法：话语繁分法：话语-形象形象-内涵内涵 按繁分原则，还可对每一层次进行更细致分层：按繁分原则，还可对每一层次进行更细致分层：话语层：声音语词语法句法语式话语层：声音语词语法句法语式形象层：形象层：（诗歌）（诗歌）意象单元意境；或：形象单元形象意象单元意境；或：形象单元形象结构（叙事文学）；结构（叙事文学）；内涵层：社会历史内容思想观念个人情感与欲望深内涵层：社会历史内容思想观念个人情感与欲望深层原型或普遍哲理。层原型或普遍哲理。上述不同文本解读角度实际上与文本不同层面相关。上述不同文本解读角度实际上与文本不同层面相关。本课程按照繁

7、分法分层。本课程按照繁分法分层。第四第四.文本解读案例：文本解读案例：阿阿Q Q正传正传的多角多层解读：的多角多层解读：一一.文本话语分析：文本话语分析：话语特征：双性同体的叙述者与叙事话语的双声性话语特征：双性同体的叙述者与叙事话语的双声性 二二.文体特征：史传体文学的讽刺性模仿文体特征：史传体文学的讽刺性模仿 三三.形象特征：史传英雄模式的讽刺性模仿形象特征：史传英雄模式的讽刺性模仿 四四.阿阿Q Q形象内涵分析：形象内涵分析：A.A.社会内涵：社会内涵：a.a.半封建半殖民地中国部分农民的典型半封建半殖民地中国部分农民的典型生活状态与心理状态；生活状态与心理状态；b.b.辛亥革命过程的侧

8、面描写，旧民辛亥革命过程的侧面描写，旧民主主义革命失败的重要原因；主主义革命失败的重要原因；c.c.历次农民起义的革命目标：历次农民起义的革命目标：权力、财富、女人；权力、财富、女人；B.B.文化分析：精神胜利法与中国传统文化的关系，文化分析：精神胜利法与中国传统文化的关系，“贵贱贵贱”的人生态度、庄禅境界。阿的人生态度、庄禅境界。阿Q Q是中国文化核心价值是中国文化核心价值观念的寄植者；观念的寄植者；c.c.族际政治分析：对中华民族文化传统核心价值观念的全族际政治分析：对中华民族文化传统核心价值观念的全面否定，西方立场；反思五四文化激进主义立场的利弊；面否定，西方立场；反思五四文化激进主义立

9、场的利弊；d.d.性别政治分析：男性主导的生活世界，女性形象：被欺性别政治分析：男性主导的生活世界，女性形象：被欺凌者、被戏弄者、被占有者，性对象。女性低下地位。凌者、被戏弄者、被占有者，性对象。女性低下地位。e.e.精神分析：强烈的自卑机制导致的超越性幻象，变态性精神分析：强烈的自卑机制导致的超越性幻象，变态性心理体验和反应，受虐狂心态；心理体验和反应，受虐狂心态；五五.原型分析：原型分析：人物：狂欢节小丑角色原型；人物：狂欢节小丑角色原型；故事模式：狂欢节加冕脱冕仪式结构（更古老的可以故事模式：狂欢节加冕脱冕仪式结构（更古老的可以追踪到替罪羊仪式结构）；追踪到替罪羊仪式结构）；第二讲第二讲

10、文本话语层：抒情话语文本话语层：抒情话语 话语指文本中由语词组成的、具有交流与表意功能的话语指文本中由语词组成的、具有交流与表意功能的言语集合体。传统文论称之为文本的语言层面。言语集合体。传统文论称之为文本的语言层面。案例讨论：可以从哪些角度分析余光中案例讨论：可以从哪些角度分析余光中乡愁乡愁、贾、贾岛岛寻隐者不遇寻隐者不遇的话语特点？的话语特点？余光中余光中乡愁乡愁：小时候小时候 乡愁是一枚小小的邮票乡愁是一枚小小的邮票 我在这头我在这头 母亲在那头母亲在那头 长大后长大后 乡愁是一张窄窄的船票乡愁是一张窄窄的船票 我在这头我在这头 新娘在那头新娘在那头 后来啊后来啊 乡愁是一方矮矮的坟墓

11、乡愁是一方矮矮的坟墓 我在外头我在外头 母亲在里头母亲在里头 而现在而现在 乡愁是一湾浅浅的海峡乡愁是一湾浅浅的海峡 我在这头我在这头 大陆在那头大陆在那头一一.声音层：声音层：1.1.声音的审美价值：节奏、韵律、音乐感，中国古代声音的审美价值：节奏、韵律、音乐感，中国古代诗词曲格律对声音组织的重视诗词曲格律对声音组织的重视 ；马拉美的；马拉美的“纯诗纯诗”追求；追求；现代诗歌对韵律美的淡化导致审美价值的降低。郭沫若的现代诗歌对韵律美的淡化导致审美价值的降低。郭沫若的诗。闻一多诗。闻一多“新格律诗新格律诗”。赵丽华。赵丽华“梨花体梨花体”诗。诗。2.2.声音的表情作用。如声音的表情作用。如 “

12、东红东红”浑厚、浑厚、“黄杨黄杨”洪亮，洪亮，“银平银平”清新、清新、“灰堆灰堆”低沉、开口呼、舌根音等往往低沉、开口呼、舌根音等往往音域洪亮或浑厚、舌前音、鼻音、唇齿音等往往音域狭隘音域洪亮或浑厚、舌前音、鼻音、唇齿音等往往音域狭隘低沉，古人写诗十分注意声与情之间的统一。低沉，古人写诗十分注意声与情之间的统一。古人诗歌教学特别注意吟诵，也就是注意诗歌的音声古人诗歌教学特别注意吟诵，也就是注意诗歌的音声之美，注意将情意内涵通过声音的吟诵去体味和表达。之美，注意将情意内涵通过声音的吟诵去体味和表达。声韵、声调、语气、节奏的有机组合和巧妙调配构成诗歌声韵、声调、语气、节奏的有机组合和巧妙调配构成诗

13、歌的韵律。的韵律。3.3.声音的风格意义。声音的风格意义。对比性朗诵：苏轼对比性朗诵：苏轼念奴娇念奴娇.赤壁怀古赤壁怀古、李清照李清照声声慢声声慢.寻寻觅觅寻寻觅觅附附1 1：念奴娇念奴娇.赤壁怀古赤壁怀古 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。杰。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华

14、发。人生如梦，一樽还橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一樽还酹江月。酹江月。附附2 2：声声慢声声慢.寻寻觅觅寻寻觅觅 寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏残淡酒，怎敌他、晚来风急。雁过也，正伤心，却是旧时相三杯两盏残淡酒，怎敌他、晚来风急。雁过也，正伤心，却是旧时相识。识。满地黄花堆积。憔悴损，如今有谁堪摘。守著窗儿，独自怎生得满地黄花堆积。憔悴损，如今有谁堪摘。守著窗儿，独自怎生得黑。梧桐更兼细雨，到黄昏黑。梧桐更兼细雨，到黄昏 点点滴滴。这次第，怎一个点点滴滴。这次第，怎一个 愁字

15、了得？愁字了得？！夏承焘夏承焘唐宋词欣赏唐宋词欣赏曾称：曾称：声声慢声声慢是李清照词是李清照词中特别讲究声调的一首名作。李清照作词主张分辨五音。中特别讲究声调的一首名作。李清照作词主张分辨五音。夏先生曾提出全词多用齿声字（齿音）及舌声字（舌音）：夏先生曾提出全词多用齿声字（齿音）及舌声字（舌音）：声声慢声声慢用舌声的共十六字：淡、敌他、地、堆、独、用舌声的共十六字：淡、敌他、地、堆、独、得、桐、到、点点滴滴、第、得。用齿声的四十一字：寻得、桐、到、点点滴滴、第、得。用齿声的四十一字：寻寻、清清、凄凄、惨惨、戚戚、乍、时、最、将、息、三、寻、清清、凄凄、惨惨、戚戚、乍、时、最、将、息、三、盏、酒

16、怎、正、伤、心、是、时、相、识、积、憔悴损、盏、酒、怎、正、伤、心、是、时、相、识、积、憔悴损、谁、守、窗、自、怎生、细、这次、怎、愁、字。全调九谁、守、窗、自、怎生、细、这次、怎、愁、字。全调九十七字，而这两声却多至五十七字，占半数以上；尤其是十七字，而这两声却多至五十七字，占半数以上；尤其是末了几句：梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，末了几句：梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！二十多字里舌齿两声交加重叠，这应怎一个愁字了得！二十多字里舌齿两声交加重叠，这应是有意用啮齿叮咛的口吻，来表达自己忧郁苦闷的心情。是有意用啮齿叮咛的口吻，来表达自己忧郁苦闷的心情。不但读

17、来明白如话，听来也有明显的声调美，充分表现乐不但读来明白如话，听来也有明显的声调美，充分表现乐章的特色。章的特色。4.4.抒情文学教学中对声音把握的重要性：将内容理解体抒情文学教学中对声音把握的重要性：将内容理解体现在声音结构处理中。注意音读与意读的不同原则。现在声音结构处理中。注意音读与意读的不同原则。朗诵毛泽东词朗诵毛泽东词沁园春沁园春.雪雪，探讨音读与意读的结合。，探讨音读与意读的结合。二二.语词层：语词层：抒情文学的语词组织是话语层重要的子层面。抒情文学的抒情文学的语词组织是话语层重要的子层面。抒情文学的语词组织具有几个常见的特征：语词组织具有几个常见的特征：1.1.高度精炼、简约、留

18、白：高度精炼、简约、留白：讨论下面诗歌的留白之处：讨论下面诗歌的留白之处：贾岛贾岛寻隐者不遇寻隐者不遇；柳宗元柳宗元江雪江雪；梅特林克梅特林克假如有一天他回了假如有一天他回了；2.2.超常搭配：语词的反常规搭配。超常搭配：语词的反常规搭配。讨论艾讨论艾.肯明斯肯明斯太阳下山了太阳下山了的语词搭配关系：的语词搭配关系：刺痛刺痛 金色的蜂群金色的蜂群 教堂那银色的塔尖教堂那银色的塔尖 歌唱祷词那巨大的钟声与玫瑰一同震响歌唱祷词那巨大的钟声与玫瑰一同震响 那淫荡而肥胖的钟声那淫荡而肥胖的钟声 而而 一阵一阵 大风大风 把把 那海那海 吹进吹进 梦中梦中3.3.语法关系松散：语法关系松散：因为追求高度

19、精炼，所以诗歌语词之间的语法关系比较因为追求高度精炼，所以诗歌语词之间的语法关系比较松散，往往不合乎规范语法。例如马致远松散，往往不合乎规范语法。例如马致远天净沙天净沙中的中的“古道古道 西风西风 瘦马，瘦马，枯藤枯藤 老树老树 昏鸦，小桥昏鸦，小桥 流水流水 人家人家”，温庭筠，温庭筠商山早行商山早行“鸡声茅店月，人迹板桥霜鸡声茅店月，人迹板桥霜”等，基本是名词的叠加排列，没有一个完整的句子结构等，基本是名词的叠加排列，没有一个完整的句子结构形式。大多数诗歌语言虽然没有这样极端，但语法关系比形式。大多数诗歌语言虽然没有这样极端，但语法关系比较松散，乃至可以对它们进行不同的语义单元切分，从而较

20、松散，乃至可以对它们进行不同的语义单元切分，从而产生不同的意义理解。产生不同的意义理解。李商隐李商隐锦瑟锦瑟“沧海月明珠有泪沧海月明珠有泪 蓝田日暖玉生烟蓝田日暖玉生烟”杜杜牧牧清明清明的语义单元多种切分可能性的语义单元多种切分可能性 沧海沧海-月明月明-珠有珠有-泪泪 蓝田蓝田-日暖日暖-玉生玉生-烟烟沧海月沧海月-明珠明珠-有泪有泪 蓝田日蓝田日-暖玉暖玉-生烟生烟沧海月明沧海月明-珠珠-有泪有泪 蓝田日暖蓝田日暖-玉玉-生烟生烟沧海月明珠沧海月明珠-有泪有泪 蓝田日暖玉蓝田日暖玉-生烟生烟清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧

21、童遥指杏花村。童遥指杏花村。清明时节雨，纷纷路上行人，欲断魂。借问酒家，何处有清明时节雨，纷纷路上行人，欲断魂。借问酒家，何处有牧童？遥指杏花村。牧童？遥指杏花村。清明时节，雨纷纷路上，行人欲断魂。借问酒家何处，有清明时节，雨纷纷路上，行人欲断魂。借问酒家何处，有牧童遥指，杏花村。牧童遥指，杏花村。清明时节，雨纷纷路上行人。欲断魂。借问酒家何处？有清明时节，雨纷纷路上行人。欲断魂。借问酒家何处？有牧童，遥指杏花村。牧童，遥指杏花村。三三.语句层：语句层：1.1.时间形态中语句组织的空间性：时间形态中语句组织的空间性：抒情文本语句按先后即时间关系组织，但在在时间关系抒情文本语句按先后即时间关系组

22、织，但在在时间关系中突出空间性。分行排列就是这种空间性的典型体现。抒中突出空间性。分行排列就是这种空间性的典型体现。抒情文学句子外在组织形态受到特别的重视，具有特定的艺情文学句子外在组织形态受到特别的重视，具有特定的艺术意义，因此也发展出十分丰富的外在组织形态即建筑形术意义，因此也发展出十分丰富的外在组织形态即建筑形态，如阶梯式、回文式、宝塔式、方盒式等。态，如阶梯式、回文式、宝塔式、方盒式等。例：例：无边的大海波涛汹涌无边的大海波涛汹涌 生活的浪花在滚滚沸腾生活的浪花在滚滚沸腾无边的无边的 大海大海 波涛汹涌波涛汹涌生活的生活的 浪花浪花 在滚滚沸腾在滚滚沸腾 2.2.跳跃性：跳跃性：宣州谢

23、眺楼饯别校书叔云宣州谢眺楼饯别校书叔云 弃我去者昨日之日不可留，弃我去者昨日之日不可留，乱我心者今日之日多烦忧。乱我心者今日之日多烦忧。长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。抽刀断水水更流，以酒消愁愁更愁。抽刀断水水更流，以酒消愁愁更愁。人间在世不称意，明朝散发弄扁舟。人间在世不称意，明朝散发弄扁舟。就语义而言，句子之间的跳跃性十分明显，跨度巨大，就语义而言，句子之间的跳跃性十分明显，跨度巨大，李白的诗歌句子经常是这样跨时空地组合。李白的诗歌

24、句子经常是这样跨时空地组合。3.3.不完整性与松散性：不完整性与松散性：抒情文学的句子经常是不完整的句子，这种不完整性体现抒情文学的句子经常是不完整的句子，这种不完整性体现在句子之内是经常缺乏规范的语法结构因素，体现在句子在句子之内是经常缺乏规范的语法结构因素，体现在句子之间是经常缺乏逻辑关联和过渡。例如马拉美诗歌之间是经常缺乏逻辑关联和过渡。例如马拉美诗歌纯洁纯洁的的 活泼的活泼的 可爱的可爱的这个题目就把中心词完全省略这个题目就把中心词完全省略了；梅特林克了；梅特林克假如有一天他回来假如有一天他回来每一节都给人无头无每一节都给人无头无脑的感觉，句子之间缺乏必要的交代，无法显示其内在关脑的感

25、觉，句子之间缺乏必要的交代，无法显示其内在关联。联。宣州谢眺楼饯别校书叔云宣州谢眺楼饯别校书叔云几个句群之间的逻辑过几个句群之间的逻辑过度全被省略，显得十分突兀。度全被省略，显得十分突兀。抒情诗句子组织这种不完整性特征是为了强化诗歌的抒情诗句子组织这种不完整性特征是为了强化诗歌的表现力，它有意留下巨大的空白，由读者创造性想象去填表现力，它有意留下巨大的空白，由读者创造性想象去填空。空。抒情文学句子之间的组织在逻辑上也具有松散的特征。抒情文学句子之间的组织在逻辑上也具有松散的特征。马拉美马拉美纯洁的、活泼的、可爱的纯洁的、活泼的、可爱的纯洁的、活泼的、可爱的，他今天是否还能纯洁的、活泼的、可爱的

26、他今天是否还能振动陶醉的翅膀振动陶醉的翅膀 撕碎铅色的湖波撕碎铅色的湖波 这阻碍她展翅高飞的透明的冰川？这阻碍她展翅高飞的透明的冰川？一头往昔的天鹅不由得回忆一头往昔的天鹅不由得回忆当年华贵的气派，如今他无望超度，当年华贵的气派，如今他无望超度，枉自埋怨当不育的冬天重返枉自埋怨当不育的冬天重返他未曾歌唱一心向往的归宿。他未曾歌唱一心向往的归宿。但他否认但他否认,他用颀长的颈脖摇撼他用颀长的颈脖摇撼白色的死灭这由无垠的苍天白色的死灭这由无垠的苍天而不是他陷身的泥沼带给他的惩处而不是他陷身的泥沼带给他的惩处然后在轻蔑的寒梦里不复动弹然后在轻蔑的寒梦里不复动弹天鹅在无益的谪居中应有的信念天鹅在无益

27、的谪居中应有的信念梅特林克梅特林克假如有一天他回了假如有一天他回了 假如有一天他回了假如有一天他回了 假如他认不出我了，假如他认不出我了，我该对他怎么讲呢？我该对他怎么讲呢？一个劲地盘问我呢？一个劲地盘问我呢？就说我一直在等他，就说我一直在等他，你就象姐姐一样对他说你就象姐姐一样对他说话话为了他我大病一场为了他我大病一场 他可能心里很难过他可能心里很难过 假如他问起你在哪里假如他问起你在哪里 假如他一定要知道假如他一定要知道我又该怎样回答呢？我又该怎样回答呢？为什么屋子里没有为什么屋子里没有人？人？把我的金戒指拿给他把我的金戒指拿给他 指给他看，那熄灭指给他看，那熄灭的灯，的灯，不必再作什么回

28、答不必再作什么回答 还有那敞开的门还有那敞开的门 四四.语义层：语义层：抒情文学语音、语词、语句的组织，最后都指向语义的抒情文学语音、语词、语句的组织，最后都指向语义的形成。语义可分为语义素、语义单元和语义单元系列。语形成。语义可分为语义素、语义单元和语义单元系列。语义素是话语最小的语义单位，大体对应于词，语义单元是义素是话语最小的语义单位，大体对应于词，语义单元是若干个语义素的集合体，大体对应于句子或句群；语义单若干个语义素的集合体，大体对应于句子或句群；语义单元系列则是由若干个语义单元集合组成的语义板块，大体元系列则是由若干个语义单元集合组成的语义板块，大体对应于句群或若干个句群构成的系列

29、对应于句群或若干个句群构成的系列。抒情文学话语语义指向下一个层次即意象的创造。抒情文学话语语义指向下一个层次即意象的创造。对于抒情文学话语语义特征，中外作家和理论家都有不对于抒情文学话语语义特征，中外作家和理论家都有不少探讨，现介绍几种主要的观点：少探讨，现介绍几种主要的观点：1.1.复义论：复义论：诗歌语词具有复义性特征。所谓复义，就是指多层意诗歌语词具有复义性特征。所谓复义，就是指多层意义，而且是多层差异性、矛盾性甚至对立性意义，这会导义，而且是多层差异性、矛盾性甚至对立性意义，这会导致对文本意义的不同理解。致对文本意义的不同理解。复义的典型形态就是歧义、含混和含蓄。复义的典型形态就是歧

30、义、含混和含蓄。讨论：讨论：韦应物韦应物滁州西涧滁州西涧表达的出世之意还是入世之心？表达的出世之意还是入世之心？独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。王翰的王翰的凉州词凉州词表达的是什么感情？戍边将士生死表达的是什么感情？戍边将士生死无所谓的洒脱与豪情？表面豪迈洒脱下面的悲凉绝望？无所谓的洒脱与豪情？表面豪迈洒脱下面的悲凉绝望？葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回古来征战几人回?2.2.悖论：悖论：悖论：修辞学上的悖论指的是表面上荒

31、谬而实际上真实的悖论：修辞学上的悖论指的是表面上荒谬而实际上真实的陈述。陈述。布鲁克斯：布鲁克斯：理想的诗歌的语言应该是充满悖论的语理想的诗歌的语言应该是充满悖论的语言言。悖论正合诗歌的用途，并且是诗歌不可避免的语言。悖论正合诗歌的用途，并且是诗歌不可避免的语言。李白李白月下独酌月下独酌：“举杯邀明月，对影成三人举杯邀明月，对影成三人”；敬亭山敬亭山：“相看两不厌，惟有敬亭山相看两不厌，惟有敬亭山”；艾略特艾略特荒原荒原：“四月是最残忍的一个月，荒地上四月是最残忍的一个月，荒地上/长长着丁香，把回忆和欲望着丁香，把回忆和欲望/参合在一起，又让春雨参合在一起，又让春雨/催促那些催促那些迟钝的芽根

32、迟钝的芽根。/冬天使我们温暖，大地冬天使我们温暖，大地/给助人遗忘的雪覆给助人遗忘的雪覆盖着，又叫盖着，又叫/枯干的球根提供少许生命。枯干的球根提供少许生命。”李亚伟李亚伟硬汉们硬汉们：“我们骄傲地辍学我们骄傲地辍学 /把爸爸妈妈朝把爸爸妈妈朝该死的课本上砸去该死的课本上砸去 /和贫穷约会，把手表徘徊进当铺和贫穷约会，把手表徘徊进当铺 /让大街莫名其妙地看我让大街莫名其妙地看我”。3.3.反讽论：反讽论：反讽：所说的话与所要表达的意思正好相反的修辞方式。反讽：所说的话与所要表达的意思正好相反的修辞方式。反讽是由于语词受到语境的压力造成意义的扭转而导致所反讽是由于语词受到语境的压力造成意义的扭

33、转而导致所言与所指的对立的语言现象。言与所指的对立的语言现象。李商隐李商隐贾生贾生：宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。讨论：马拉美讨论：马拉美纯洁的纯洁的 活泼的活泼的 可爱的可爱的是否存在是否存在反讽？反讽？反讽存在的几个层面和方式：语言反讽；事实反讽；情景反讽存在的几个层面和方式：语言反讽；事实反讽；情景反讽；结构反讽；反讽；结构反讽；附：附：多恩：多恩：圣圣 谥谥看上帝的面上，你住嘴，让我去爱，看上帝的面上，你住嘴，让我去爱，/要不就责骂我瘫痪，要不就责骂我瘫痪，骂我痛风，骂我痛风，/我的五咎白

34、发，我蹭蹬的命运，我的五咎白发，我蹭蹬的命运，/不如你安不如你安富尊荣，多才多艺，富尊荣，多才多艺，/由你青云直上，由你宦运赫桓，由你青云直上，由你宦运赫桓，/朝夕过从的都是衮衮高官，朝夕过从的都是衮衮高官，/朝觐龙颜，或铸印的龙颜朝觐龙颜，或铸印的龙颜 /去思索去追求你心中所愿，去思索去追求你心中所愿，/但你放手让我去爱。但你放手让我去爱。4.4.张力论：张力论：语词的张力是抒情文学话语的重要特征。张力：指的语词的张力是抒情文学话语的重要特征。张力：指的是语词的表面语义的有限性与语境语义的无限性之间构成是语词的表面语义的有限性与语境语义的无限性之间构成的矛盾状态。的矛盾状态。讨论：讨论：江雪

35、江雪黑夜黑夜、墙墙等诗的字面语义与等诗的字面语义与实际语义之间的张力关系。实际语义之间的张力关系。4.4.隐喻论：隐喻论：中国古代学者和诗人，将诗歌话语的特征确认为是比中国古代学者和诗人，将诗歌话语的特征确认为是比兴（另加兴（另加“赋赋”），新批评学者强调诗歌语言天然具有比），新批评学者强调诗歌语言天然具有比喻性，尤其是隐喻性，它一般回避直陈。我们觉得，中国喻性，尤其是隐喻性，它一般回避直陈。我们觉得，中国古代关于诗歌语言基本的组织方式是赋、比、兴的说法最古代关于诗歌语言基本的组织方式是赋、比、兴的说法最为全面，同时，也确认新批评学者对比喻、尤其是隐喻的为全面，同时，也确认新批评学者对比喻、尤

36、其是隐喻的强调具有特殊的意义。强调具有特殊的意义。比：比喻，以此物喻彼物的手法。比喻有很多中，如明喻、比：比喻，以此物喻彼物的手法。比喻有很多中，如明喻、暗（隐）喻、博喻、换喻、提喻等。比喻的使用能使抒情暗（隐）喻、博喻、换喻、提喻等。比喻的使用能使抒情话语生动、形象、含蓄隐晦。话语生动、形象、含蓄隐晦。李白：李白：望庐山瀑布望庐山瀑布；贺铸贺铸青玉案青玉案：试问闲愁都几许，一川烟雨、满城：试问闲愁都几许，一川烟雨、满城风絮、梅子黄时雨。风絮、梅子黄时雨。李煜李煜虞美人虞美人：问君能有几多愁，恰似一江春水向：问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。东流。兴：先言它物以引起所言之物的手法。兴：先言它

37、物以引起所言之物的手法。“兴兴”是是诗经诗经基本的表现手法之一，后世诗歌常用之。基本的表现手法之一，后世诗歌常用之。其作用是使得诗歌话语含蓄、委婉、情韵深长。其作用是使得诗歌话语含蓄、委婉、情韵深长。关雎关雎：关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。蒹葭蒹葭：蒹葭苍苍，白露为霜。蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。所谓伊人，在水一方。贺敬之贺敬之回延安回延安：树梢树枝树根根，亲山亲水有亲人。树梢树枝树根根，亲山亲水有亲人。羊羔羔吃奶眼望着妈，小米饭养活我长大。羊羔羔吃奶眼望着妈，小米饭养活我长大。东山的糜子西山的谷，肩膀上的红旗手中的书。东山的糜子西

38、山的谷，肩膀上的红旗手中的书。五五.话语风格：话语风格：风格不只是由话语形成的，是所有内容和形式各部分有风格不只是由话语形成的，是所有内容和形式各部分有机组合所形成的特色。但话语是形成风格最关键的因素，机组合所形成的特色。但话语是形成风格最关键的因素，所以放在话语中分析。风格类型的划分有许多种，刘勰所以放在话语中分析。风格类型的划分有许多种，刘勰文心雕龙文心雕龙.体性体性划为划为8 8种，司空图划为种，司空图划为2424种，本处略加种，本处略加改造陈望道改造陈望道修辞学发凡修辞学发凡提出的提出的8 8种类型，从诗歌话语种类型，从诗歌话语角度进行界定：角度进行界定：A.A.由话语和内容的比例由话

39、语和内容的比例,分为简约和繁丰分为简约和繁丰;B.B.由话语表达的感情气势由话语表达的感情气势,分为刚健和柔婉分为刚健和柔婉;C.C.由话语辞藻的多少由话语辞藻的多少,分为平淡和绚烂分为平淡和绚烂;D.D.由语句组织的逻辑关联由语句组织的逻辑关联,分为谨严和疏放分为谨严和疏放;简约：力求语词简洁扼要的风格；简约：力求语词简洁扼要的风格；司空图谓司空图谓“洗练洗练”：“犹矿出金，如铅出银，超心冶炼，绝爱淄磷犹矿出金，如铅出银，超心冶炼，绝爱淄磷 空潭泻春，古镜照神，体素储洁，乘月返真空潭泻春，古镜照神，体素储洁，乘月返真”；陈子昂陈子昂登幽州台歌登幽州台歌、庞德庞德在一个地铁车站在一个地铁车站；

40、繁丰：不节约语言、尽情铺张、意尽方止的风格；繁丰：不节约语言、尽情铺张、意尽方止的风格；屈原屈原离骚离骚、汉代大赋如、汉代大赋如子虚赋子虚赋、上林赋上林赋等；等；现当代作家中，鲁迅与郭沫若、阿城与王蒙的小说顾城现当代作家中，鲁迅与郭沫若、阿城与王蒙的小说顾城 与李英的诗歌都可以分别看成简约与繁丰风格的代表。与李英的诗歌都可以分别看成简约与繁丰风格的代表。刚健与柔婉：刚健与柔婉：刚健的风格是刚强、雄伟的风格形态，刚健的风格是刚强、雄伟的风格形态，这种风格形态的决定性因素是话语所表达的这种风格形态的决定性因素是话语所表达的豪迈雄健的思想感情和精神气魄的特点所豪迈雄健的思想感情和精神气魄的特点所决定

41、的。决定的。司空图司空图诗品诗品描述的描述的“雄浑雄浑”、“劲健劲健”、“豪放豪放”等，都属于刚健的风格类型。等，都属于刚健的风格类型。雄浑：雄浑：“大用外腓，真体内充，返虚入浑，积健为雄大用外腓，真体内充，返虚入浑，积健为雄”；劲健：劲健：“行神如空，行气如虹，巫峡千寻，走云连风行神如空，行气如虹，巫峡千寻，走云连风”；豪放：豪放：“天风浪浪，海山苍苍，真力弥漫，万象在旁天风浪浪，海山苍苍，真力弥漫，万象在旁”；苏轼、辛弃疾、张元干、张孝祥、郭沫若、茅盾等古今苏轼、辛弃疾、张元干、张孝祥、郭沫若、茅盾等古今 作家的主要作品基本属于这种风格类型；作家的主要作品基本属于这种风格类型；柔婉：柔婉：

42、柔婉的话语风格内在和美、外表秀丽、表情曲折委婉、柔婉的话语风格内在和美、外表秀丽、表情曲折委婉、给人闲静和谐的感觉。司空图所谓给人闲静和谐的感觉。司空图所谓“典雅典雅”和和“清奇清奇”都属于这一类：都属于这一类：典雅：典雅：“玉壶买春，赏雨茅屋，坐中佳士，左右修竹；玉壶买春，赏雨茅屋，坐中佳士，左右修竹；白云初晴，幽鸟相逐。眠琴绿荫，上有飞瀑白云初晴，幽鸟相逐。眠琴绿荫，上有飞瀑”；清奇：清奇：“娟娟群松，下有漪流，晴雪满汀，隔溪渔舟，娟娟群松，下有漪流，晴雪满汀，隔溪渔舟，可人如玉，步履寻幽。载行载止，空碧悠悠可人如玉，步履寻幽。载行载止，空碧悠悠”；中国古代词坛被称作婉约派词人的代表性作品

43、基本中国古代词坛被称作婉约派词人的代表性作品基本 都属于这一类。都属于这一类。李清照李清照如梦令如梦令：曾记当年溪湖，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。曾记当年溪湖，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡争渡，惊起一滩鸥鹭。争渡争渡，惊起一滩鸥鹭。平淡与绚烂平淡与绚烂 平淡与绚烂是由话语里的辞藻多少所区别的，平淡与绚烂是由话语里的辞藻多少所区别的，少用辞藻，以求清真的，便是平淡风格，少用辞藻，以求清真的，便是平淡风格，尽用辞藻，力求富丽的，便成绚烂尽用辞藻，力求富丽的，便成绚烂 平淡，司空图谓平淡，司空图谓“冲淡冲淡”和和“自然自然”：“俯拾即是，不取诸邻，俱道适往，着手成春俯拾即

44、是，不取诸邻，俱道适往，着手成春”；陶渊明：陶渊明：饮酒之五饮酒之五：结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言此中有真意，欲辨已忘言。绚烂：司空图谓绚烂：司空图谓“纤浓：纤浓：“采采流水，蓬蓬远春，窈窕深谷，时见美人。采采流水，蓬蓬远春，窈窕深谷，时见美人。碧桃满树，风日水滨，柳阴路曲，流莺比邻。碧桃满树，风日水滨，柳阴路曲，流莺比邻。”李贺李贺燕门太守行燕门太守行：黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。黑云压城城欲摧，甲光向日

45、金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。谨严与疏放：谨严与疏放：谨严指语句组织布局十分用心，从头到尾严严谨谨、谨严指语句组织布局十分用心，从头到尾严严谨谨、细心检点结撰的作品；细心检点结撰的作品；疏放则指那种语句组织似乎纯循自然、不加雕饰、疏放则指那种语句组织似乎纯循自然、不加雕饰、不论粗细、随意形成的风格。不论粗细、随意形成的风格。杜甫和李白的作品可以作为两种风格的代表。杜甫和李白的作品可以作为两种风格的代表。五五.案例回析：案例回析

46、余光中余光中乡愁乡愁话语分析的可能角度：话语分析的可能角度：1.1.声音组织：声音组织：语调徐缓低沉，表面话语平淡，但其内浸透深沉惆怅。语调徐缓低沉，表面话语平淡，但其内浸透深沉惆怅。以发音低沉深厚的以发音低沉深厚的“ouou”(由求辙由求辙)为尾韵，适宜表达低回为尾韵，适宜表达低回沉厚的情感，与诗人表达的在生命每一阶段都与亲人分离沉厚的情感，与诗人表达的在生命每一阶段都与亲人分离的苦痛正相适合，其回环反复更强化了这种苦痛与怀乡愁的苦痛正相适合，其回环反复更强化了这种苦痛与怀乡愁肠千转百结、绵长悠深、无法排解的状态。肠千转百结、绵长悠深、无法排解的状态。同时，诗人采用类似同时，诗人采用类似诗

47、经诗经的叠字、复沓、重唱的手法的叠字、复沓、重唱的手法营造一种回环往复、一唱三叹的旋律。其中的营造一种回环往复、一唱三叹的旋律。其中的“乡愁是乡愁是”与与“在这头在这头在那（里）头在那（里）头”的四次重复，加之四的四次重复，加之四段中段中“小小的小小的”、“窄窄的窄窄的”、“矮矮的矮矮的”、“浅浅的浅浅的”在同一位置上的叠词运用，使得全诗低回掩抑，如怨如诉，在同一位置上的叠词运用，使得全诗低回掩抑，如怨如诉，加强了全诗的音韵之美。加强了全诗的音韵之美。2.2.语词选择：语词选择：语词选择特点：一律是日常生活语言，所有语词都似乎随语词选择特点：一律是日常生活语言，所有语词都似乎随口唾出、信手拈来

48、不用生僻陌生语词；但表面寻常熟知口唾出、信手拈来，不用生僻陌生语词；但表面寻常熟知的话语暗含诗人的精心选择与锤炼，一些关键语词绝不可的话语暗含诗人的精心选择与锤炼，一些关键语词绝不可以更换、更换则意涵大变、韵味全失，恰恰显示诗人语词以更换、更换则意涵大变、韵味全失，恰恰显示诗人语词选用的精心。本诗语词如下几方面令人称道：选用的精心。本诗语词如下几方面令人称道：a.a.数量词的选择以少载多：一枚、一张、一堆、一道，数量词的选择以少载多：一枚、一张、一堆、一道，都是最少和最有限的，但所承载的乡愁却是无限的；以极都是最少和最有限的，但所承载的乡愁却是无限的；以极少承载极多；少承载极多；b.b.修饰

49、性形容词以轻载重：修饰性形容词以轻载重：“邮票邮票”是是“小小的小小的”、船票是、船票是“窄窄的窄窄的”、“坟墓坟墓”是是“矮矮的矮矮的”“海水海水”是是“浅浅的浅浅的”，这些修饰词都在强调其极其小极轻，但正，这些修饰词都在强调其极其小极轻，但正是这些却成了自己和最亲近、最重要的对象无法消除的距是这些却成了自己和最亲近、最重要的对象无法消除的距离的象征，强烈地表达了诗人的无助和无奈，空间体积轻离的象征，强烈地表达了诗人的无助和无奈，空间体积轻微的标志物与分离的沉重苦痛形成强烈对比；微的标志物与分离的沉重苦痛形成强烈对比；c.c.意象性语词的选择具有极大概括力：意象性语词的选择具有极大概括力：“

50、小小的邮票小小的邮票”、“窄窄的船票窄窄的船票”、“矮矮的坟墓矮矮的坟墓”、“浅浅的海水浅浅的海水”这些语词和它所表征的物象（意象）对于作者人生少年、这些语词和它所表征的物象（意象）对于作者人生少年、青年、中年、老年四个阶段的基本生活和境遇具有巨大概青年、中年、老年四个阶段的基本生活和境遇具有巨大概括力；因此在这几个标志物上凝聚着作者人生四个阶段最括力；因此在这几个标志物上凝聚着作者人生四个阶段最大的遗憾和最深沉的苦痛；所以，这四个标志物的选择对大的遗憾和最深沉的苦痛；所以，这四个标志物的选择对全诗具有关键意义，它暗含了作者人生的沧桑经历。余光全诗具有关键意义，它暗含了作者人生的沧桑经历。余光