苏教版七年级语文上册《三单元 民俗风情十 社戏》研讨课教案_25.doc
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1、社戏教学设计【教学目标】1. 知识与能力: (1)理解关键词语的意义,体会运用词语的准确性和生动性。(2)培养理清复杂结构的能力。(3)感悟社戏之美(人物美、人情美、景色美)2. 过程与方法:品味文中的细节,在自主合作探究中展开学生与文本、学生与学生、学生与教师的对话。 (1)理解景物描写在小说中的作用;(2)提高分析人物的能力。3. 情感态度价值观:体会作者对童年美好生活的回忆和留恋的心情,启发学生对人生的思考和认识。【教学重点难点】教学重点:感悟本文的人情美、风景美,从欢快活泼的写人、叙事,绘景中领悟作者对童年自由生活的留恋之情。教学难点:理解景物描写的作用。【教学手段】多媒体。【教学时间
2、】二课时。【教学过程】一、导入新课 童年是美好的,我们在童年经历的件件有趣的事情,唱出的首首稚嫩的歌谣,直至今天我们都还记忆犹新,长大后,回忆往事,更是怀着一种浪漫情怀,大家的童年一定是丰富多彩的,下面我想请同学们说说自己童年最喜欢的事情。今天我们一起走进鲁迅的社戏一文,看看作者对于这段往事是否怀有与我们一样的情感体验。二、预习检测1、作者介绍及课文简介2、生字注音不惮dn 潺潺chn 凫水f 撺掇cun duo 踱du 颇p 怠慢di 吁气x 宛转wn 絮叨x do 磕k 楫j 归省xng行辈hng 舀水yo 蕴藻yn zo 伊y 篙go三、自读课文,整体感知:1、这是一篇小说,你还记得小说
3、的三个要素吗?你能在这篇文章中找出这三个要素吗?2、这篇文章是按照什么顺序来写的?3、梳理情节,理清脉络第13段 平桥村是“我”的乐土第430段看社戏【戏前波折(第49段)】【月夜行船(第1013段)】【船头看戏(第1421段)】【月下归航、偷豆(第2230段)】第3140段 戏后余波六一公公送豆四、再读课文,深化文本1、文章写了哪些事情2、这些事情中哪些详写、哪些略写3、详写的原因是什么4、偏僻的平桥村,为什么“在我是乐土”?这说明了什么?5、写这些在平桥村的一般乐事起着什么样的作用?(1)A写了我随母亲归省小住平桥村;B钓虾放牛的乡间生活;C看社戏前的波折;D夜航去看社戏途中;E去赵庄看社
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