语法教学案例教学案例.doc
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1、Reported Speech and Direct Speech -课例一.思考问题1. 为什么初中英语语法教学是典型的投入多,产出少?2. 设计何种活动或任务来提高学生学习语法的积极性?3. 这样培养学生的自主学习能力和合作学习精神?二.案例描述一)教学背景 英语语法教学枯燥低效运作,迫切需要寻求突破。这就要求教师都来思考如何追求绿色课堂,如何保证有效语法教学的问题。在语法的教学设计中, 我们可以将语法学习趣味化,.我们可以利用实物、图片展示等各种形式去将枯燥无味的语法趣味化. 还可以给学生提供真实的的语境去应用句法。 本课为Go for it 八年级下册unit4的 Reported S
2、peech and Direct Speech 的内容。由于汉语中直接引语转间接引语没有复杂的时态转变问题,学生学习过程中感觉难度很大,为此本人把这节课的重点定为五种时态的变形。二)教学思路:本节课由直接引语变间接引语的笑话引入,让学生明白今天学习内容的重要性。然后以小组活动的方式呈现完五种时态的变化形式,让学生自己归纳总结。再通过游戏的形式加以巩固。最后附加一些练习。让学生在趣味的活动中掌握间接引语的时态变化。三) 教学过程 教学片段(一):在本节语法课的开始我给同学们讲了个笑话:It was the first day for Xiaoming to go to school. After
3、 school, Father asked Xiaoming what he learned that day. Xiaoming said: “:I learned she, you and I”. Then Father asked how the teacher explained that. “She is your fellow student.” Xiaoming answered happily, pointing to her mother. “you are m噢y pupil.” “I am your teacher.” The father became angry, a
4、nd said : “she is your mother” “ you are my son” “I am your father. The next day ,at class, the boy went to the teacher and told the teacher his puzzle, and he said to the teacher: “She is your mother.” Pointing to his deskmate. “you are my son.” “I am your father.” 同时我把这三组句子用不同颜色的笔写在黑板上笑话讲完,哄堂大笑。我适
5、时提出了这样的问题,what mistakes did Xiaoming make?同学们思考并开始尝试回答问题。我总结:小明的错误在于He cant use indirect speech properly. If you dont learn and use indirect speech properly ,you may make the same mistakes, and will be laughed at. 设计意图:用笑话导入本课语法,可以激发学生的学习兴趣和营造一种轻松的学习氛围,同时为下面的教学做了很好的铺垫作用。片段(二)小组活动:归纳直接引语和间接引语互换的规则1)
6、老师给出五种句式的直接引语和间接引语的例句,让学生观察,并尝试归纳直接引语和间接引语互换的规则: 2)让学生在限定时间内迅速阅读课本的语法附录(见P100101)进行自主学习。3)把全班分成四大组,每大组给一个任务。每4名学生一小组,同一大组的小组任务相同。老师分发表格给每小组,让组内学生合作完成他们自己的任务。老师给出填写的六个任务是:Sentence structure, Tense, Pronoun, Adverbial of time, Adverbial of place and verb。4) 分别请四大组的个别小组呈现他们的填写结果(使用投影仪),老师现场进行点评或纠正。5) 让
7、学生合并各大组的内容,合成一份完整的直接引语和间接引语规则的归纳表。3归纳直接引语和间接引语互换的特殊情况1)老师提供四个直接引语的例句,让学生变为间接引语,并请个别学生在黑板上做。CaseDirect SpeechIndirect SpeechA truthHe said, “The earth goes around the sun.”TimetableHe said, “The train leaves at 7:30 p.m.”A saying/proverb/quotationHe said, “Rome isnt built in a day.”An adverbial indic
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