教学设计《回收废品》孙莎莎.doc
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1、回收废品 教学目标: 1、通过解决实际问题,进一步体会加减法的意义,感受数学与生活的联系,激发学习数学的兴趣。 2.在运算过程中,借助学具的操作,进一步理解加减法的意义。能正确地列式并进行计算。 3.经历从实际问题中抽象出数学问题的过程,初步培养提出问题、分析问题和解决问题的能力。教学重点: 借助学具的操作,进一步理解加减法的意义。能正确地列式并进行计算。教学难点: 经历从实际问题中抽象出数学问题的过程,初步培养提出问题、分析问题和解决问题的能力。教学过程:一、谈话导入: 1.同学们,你们看老师的手里拿的是什么?(出示一个空瓶子)这种瓶子埋在地下好多年也不会腐烂,对庄稼的生长有影响。 2.针对
2、这种情况,同学们说该采取什么措施呢?(回收)回收是个好办法,对回收的废品有的还能再利用,不能利用的也可以进行有益的处理。这不,小林、小红、小青已经行动了,我们去看一看吧。出示主题图,我们今天就来探讨一下这里有哪些数学问题。二、小组合作,自主探究。 1.师组织学生观察:图上给我们什么信息? 学生用语言描述所给的信息。教师边听边板书 2.思考:能提出什么数学问题?小组合作交流。 3.学生代表汇报:小红收集了多少个?小青收集了多少个? 同学们提的问题很好,该好如何解答呢?请小组的同学交流一下,并用你的小棒画图的方法摆一摆画一画。小组交流,教师巡视指导。5、组织学生汇报。A.先摆小林的13个,小红的比
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