没有规矩不成方圆课件.ppt
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1、没有没有规矩矩 不成方不成方圆 有七个人曾经住在一起,每天分一大桶粥。要命有七个人曾经住在一起,每天分一大桶粥。要命的是,粥每天都是不够的。他们每个人都是平等,但的是,粥每天都是不够的。他们每个人都是平等,但同时又是自私自利的。他们要同时又是自私自利的。他们要公平地公平地分食一锅粥,但分食一锅粥,但是却没有计量工具或有刻度的容器。为此他们需要一是却没有计量工具或有刻度的容器。为此他们需要一项新的规则来解决每个人的吃饭问题,这项规则又是项新的规则来解决每个人的吃饭问题,这项规则又是大家乐意遵守的。大家乐意遵守的。大家发挥聪明才智,看谁能设计出能解决这一大家发挥聪明才智,看谁能设计出能解决这一问题
2、的规则?问题的规则?一、关于规则的故事一、关于规则的故事规则一:指定一个人负责分粥事宜,成为专业分粥人士。很快大家发现,规则一:指定一个人负责分粥事宜,成为专业分粥人士。很快大家发现,这个人为自己分的粥最多,于是又换一个人。结果,总是主持分粥的人这个人为自己分的粥最多,于是又换一个人。结果,总是主持分粥的人碗里的粥最多最好。权力导致腐败,绝对的权力导致绝对的腐败的规律碗里的粥最多最好。权力导致腐败,绝对的权力导致绝对的腐败的规律在这碗稀粥中体现得一览无余。在这碗稀粥中体现得一览无余。规则二:指定一个分粥人士和一名监督人士。起初比较公平,但到后来规则二:指定一个分粥人士和一名监督人士。起初比较公
3、平,但到后来分粥人士与监督人士从权力制约走向分粥人士与监督人士从权力制约走向“权力合作权力合作”,总是分粥人士与监,总是分粥人士与监督人士分的粥最多,这种制度失败。督人士分的粥最多,这种制度失败。规则三:谁也信不过,干脆大家轮流主持分粥,每人一天。这样等于承规则三:谁也信不过,干脆大家轮流主持分粥,每人一天。这样等于承认了个人有为自己多分粥的权力,同时又给予了每个人为自己多分粥的认了个人有为自己多分粥的权力,同时又给予了每个人为自己多分粥的机会。虽然看起来平等了,但是每个人在一周中只有一天吃的饱而且有机会。虽然看起来平等了,但是每个人在一周中只有一天吃的饱而且有剩余,其余六天都饥饿难挨。大家认
4、为这一制度造成了资源浪费。剩余,其余六天都饥饿难挨。大家认为这一制度造成了资源浪费。规则四:民主选举一个分粥委员会和一个监督委员会,形成民主监督规则四:民主选举一个分粥委员会和一个监督委员会,形成民主监督和制约机制。公平基本上做到了,可是由于监督委员会经常提出各种和制约机制。公平基本上做到了,可是由于监督委员会经常提出各种议案,分粥委员会又据理力争,等分粥完毕时粥早就凉了。此制度效议案,分粥委员会又据理力争,等分粥完毕时粥早就凉了。此制度效率太低。率太低。规则五:每个人轮流值日分粥,但分粥的那个人要最后一个领粥。令人规则五:每个人轮流值日分粥,但分粥的那个人要最后一个领粥。令人经惊奇的是,在这
5、一制度下,七只碗里的粥每次都是一样多,就像用科经惊奇的是,在这一制度下,七只碗里的粥每次都是一样多,就像用科学仪器量过一样。每个主持分粥的人都认识到,如果七只碗里的粥不相学仪器量过一样。每个主持分粥的人都认识到,如果七只碗里的粥不相同,他无疑将享用那份最少的。同,他无疑将享用那份最少的。规则对于人们的生活的却至关重要,结合案例规则对于人们的生活的却至关重要,结合案例你能试着归纳一下规则的含义吗?你能试着归纳一下规则的含义吗?案例梗概:案例梗概:七个人七个人为了公平地分食一锅粥为了公平地分食一锅粥要求制定一项大家接受规则要求制定一项大家接受规则社会团体社会团体为了实现某种目地为了实现某种目地全体
6、或者参与者遵守全体或者参与者遵守 规则:规则:社会团体为实现某种目的,规定由全体或者参与者社会团体为实现某种目的,规定由全体或者参与者共同遵守的制度或者章程。共同遵守的制度或者章程。盛老师的周末盛老师的周末 惬意的周末过去了,盛老师无限怀念。在此回顾了一下惬意的周末过去了,盛老师无限怀念。在此回顾了一下自己周末的生活。周六上午起了个大早,自己周末的生活。周六上午起了个大早,8点多出现在学校里,点多出现在学校里,因为上学期班里的黑板报质量有限,我特此来班里看看。中因为上学期班里的黑板报质量有限,我特此来班里看看。中间邮局来电话,因为网上买的书寄到了,我沿着马路,穿过间邮局来电话,因为网上买的书寄
7、到了,我沿着马路,穿过十字路口去邮局拿了书。出完黑板报和学生一起去了一趟新十字路口去邮局拿了书。出完黑板报和学生一起去了一趟新华书店买了两本书。下午表哥来访,两人一起去东吴公园爬华书店买了两本书。下午表哥来访,两人一起去东吴公园爬山。傍晚表哥回家,盛老师的周六结束了。周日早上和下午山。傍晚表哥回家,盛老师的周六结束了。周日早上和下午在办公室里看书备课,晚上在教室管晚自修,并继续备课。在办公室里看书备课,晚上在教室管晚自修,并继续备课。周末过得好快周末过得好快啊!啊!我们来归纳一下,盛老师周末扮演了哪些角色?这些角我们来归纳一下,盛老师周末扮演了哪些角色?这些角色分布要遵守哪些规则?色分布要遵守
8、哪些规则?角色角色老师老师消费者消费者行人行人读者读者游客游客规则规则校纪校规校纪校规商店规则商店规则交通规则交通规则书店规则书店规则景点规则景点规则(1)从盛老师周末遵守的规则,你看出规则与我们有什么关系?)从盛老师周末遵守的规则,你看出规则与我们有什么关系?(2)在我们生活中规则又有哪些存在形式呢?)在我们生活中规则又有哪些存在形式呢?(1)规则作为人们生活的规范和准则,它存在与人们生活)规则作为人们生活的规范和准则,它存在与人们生活的时时处处,影响着人民生活的方方面面。的时时处处,影响着人民生活的方方面面。规规则则成文的规则成文的规则约定俗成的规则约定俗成的规则你能举例吗?试着区分一下两
9、者的特点。你能举例吗?试着区分一下两者的特点。(2)如校规、社区公约、法律等如校规、社区公约、法律等如风俗习惯如风俗习惯二、生活离不开规则二、生活离不开规则是什么酿成了这起惨案?是什么酿成了这起惨案?胡斌对于胡斌对于交通规则交通规则的漠视。的漠视。由以上案例我们可以看出,生活为什么离不开规则?由以上案例我们可以看出,生活为什么离不开规则?规则就像交通标志一样,通过图形、符号、颜色和文字,向我们传规则就像交通标志一样,通过图形、符号、颜色和文字,向我们传递特定信息,标明生活的规范,建立生活的秩序,提高生活的效率。递特定信息,标明生活的规范,建立生活的秩序,提高生活的效率。1、2、3、4、5、6、
10、下面这些交通标志代表什么意思?下面这些交通标志代表什么意思?1、2、3、4、5、6、禁鸣喇叭禁鸣喇叭禁止非机禁止非机动车通行动车通行禁止进入禁止进入人行横道人行横道公交线路公交线路专用车道专用车道事故易发地段事故易发地段 1950年的一场比赛,活塞教练团发布了一项年的一场比赛,活塞教练团发布了一项“环游世界战环游世界战术术”,要球员只要拿到球就运,因为湖人队太可怕,只要球一,要球员只要拿到球就运,因为湖人队太可怕,只要球一到他们手上,活塞就没活路,所以干脆把球运到不能运为止。到他们手上,活塞就没活路,所以干脆把球运到不能运为止。众活塞球员们于是在满场观众前展开了有史以来最慢的带球游众活塞球员们
11、于是在满场观众前展开了有史以来最慢的带球游戏,第一节结束时,果然只让湖人投进七分,活塞队则拿到八戏,第一节结束时,果然只让湖人投进七分,活塞队则拿到八分,教练认为节奏还是太快,于是大家更卖力地运球,好不容分,教练认为节奏还是太快,于是大家更卖力地运球,好不容易挨到比赛结束,活塞如愿以易挨到比赛结束,活塞如愿以19比比18获胜。但全场观众、裁判、获胜。但全场观众、裁判、媒体及在场的所有媒体及在场的所有NBA工作人员全气昏了。工作人员全气昏了。1954年,丹尼年,丹尼“发明明”了延用至今的了延用至今的24秒秒进攻攻时限。他凭着限。他凭着这一一项跨跨时代的代的发明,明,彻底改底改变了了NBA比比赛的
12、面貌,也因而的面貌,也因而进入了入了篮球名人堂。球名人堂。可见竞技规则对比赛有什么意义?我们又应如何执行竞技可见竞技规则对比赛有什么意义?我们又应如何执行竞技规则?规则?竞技规则保证了公平的比赛,公正又是实行公竞技规则保证了公平的比赛,公正又是实行公平的竞技规则的前提平的竞技规则的前提 竞技比赛的公平和公正靠竞技规则,那么在我们生活的社会中竞技比赛的公平和公正靠竞技规则,那么在我们生活的社会中的公平和公正靠什么保证?的公平和公正靠什么保证?2010年中国足球经历了一场史无前例的反赌打假风暴。这场风暴首先从年中国足球经历了一场史无前例的反赌打假风暴。这场风暴首先从球员开始,很多足球运动员,甚至有
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