福建省厦门市双十中学八年级上学期期末考试语文试题.doc

《福建省厦门市双十中学八年级上学期期末考试语文试题.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《福建省厦门市双十中学八年级上学期期末考试语文试题.doc（9页珍藏版）》请在三一文库上搜索。

1、福建省厦门市双十中学20212021学年八年级上学期期末考试语文试题无答案考前须知：1、本卷共五大题，总分120分。考试时间120分钟。 2、答案一律写在答卷上，作文写在作文纸上，否那么不得分。 3、交卷时答题卷和作文卷分开收。试题卷交给语文科代表。一、按原诗、文填空。1僵卧孤村不自哀，_。 (?十一月四日风雨大作?)2_，林空鹿饮溪。 (?鲁山山行?)3_，猎马带禽归。 (?野望?)4气蒸云梦泽，_。 (?望洞庭湖赠张丞相?)5晴川历历汉阳树，_。 (?黄鹤楼?)二、根据题目要求写出相应的原文。1?归园田居?中说明诗人带着闲适、自豪的心情，写一日的情形，可见诗人勤奋、执著的语句：_，_。2?

2、浣溪沙?中，即景取喻，表现只要自强不息执着追求，人老也能焕发青春充满活力的旷达乐观情怀的诗句：_?_！3?使至塞上?中描写奇特壮美塞外风光的千古名句是： _，_4古代诗词与季节有关的，多是悲秋或喜春之作。然而也有感受独特、与众不同的，例如在刘禹锡的?秋词?里，秋高气爽、鹤冲云天的景象是那样的富有诗情画意：“_ _，_。而在杜甫的?春望?中，春天的花开、鸟呜无疑引发了诗人的忧国和思亲之情：“_，_。5我们诵读古文，与先贤对话，和智者交流，能获得有益的人生启示。周敦颐?爱莲说?中的“_，_告诉我们不要被环境左右，要在纷繁复杂的现实生活中坚守高尚的节操。无独有偶，刘禹锡在?陋室铭?中通过“_，_向世

3、人表白，只要主人气节高尚，居住环境就不简陋了。6、?湖心亭看雪?写景运用白描手法，宛如中国画中的写意山水，寥寥几笔，却能到达形神兼备的效果，请默写出这些名句：“湖上影子，_、_、_、_。三、语言的运用。(一)立春过后，大地渐渐从 A 中 B 过来。冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。再过两个月，燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是植物yn育果实的时期。到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中s s 地落下来。北雁南飞，活泼在田间草际的昆虫也都无声无息，无影无踪。到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，循环反复、不断

4、进行。(1)给加点字注音，或根据拼音写汉字。 草木萌发( ) 风雪载途 s s yn育果实 (2)在文中A、B处填上一组反义词：_(3)请用两个语意相同的成语替换语段中划线局部。_ _(4)以上文段以典雅生动、富有表现力的写景笔调为我们展示了一年四季的物候现象。请你选择一个季节，抓住这个季节的景物特征写一段话，为我们描写一下它的样子，用词力争优美形象(字数以50字左右为宜)。_(二)下面语段空白处应填入的恰当句子是( ) 我曾经乘船路过三峡，也游过三峡，相当程度来讲，是奔着唐诗的意境而去的。唐诗意境的精华在哪儿? _想想看，那时候没有机器船，只有根根悠悠纤绳拉着的舟，江水伴着纤夫号子，时而几声

5、猿啼，有如闪电划破山谷，惊心动魄，余音缭绕，那才是峡谷中强劲的音符!渔者歌日：“猿鸣三声泪沾裳，杜甫吟：“风急风高猿啸哀，高适唱：“巫峡啼猿数行泪，衡阳归雁几封书。在他们的诗里，三峡景物中，猿啼是最难忘的。A诗人笔下的“猿啼、泪尽、肠断令人心伤。 B在那唐诗中使人向往的猿啼之声。C我以为是那可见可闻的猿影、啼声。 D请领略唐代诗人孤寂伤感的情怀。(三)通过名著阅读，你一定收获不小，请答复以下各题：(1)以下人物中不属于?骆驼祥子?的是( )A、虎妞 B、小福子 C、刘四爷 D、范爱农(2)一些名著中的主人公，你一定很熟悉，请你从以下的人物中选择其中一个，结合他(她)的命运(或事迹)分析一下他(

6、她)的性格。A、骆驼祥子 B、藤野先生 C、保尔柯察金 D、虎妞人物：_性格：_(四)请为以下消息概括标题： 本报讯(记者 郭秀萍) 昨天中午，福厦铁路首趟路用列车57001次顺利抵达厦门新站，短暂停留近一个小时后，返回福州。这是福厦铁路上路的第一列火车。此次开行路用列车评估，将确保31日福厦铁路开通货车营运。 57001次列车昨天8：39从福州出发，12：07到达厦门西客站；13：00从厦门两客站出发，15：16抵达福州。 途中，该趟列车将在福州南站、泉州站停车检查，检查时间20分钟。 对于货场、站房、客服、防灾系统、综合接地、信息以及厦门枢纽等尚未全部完成的工程，有关方面要求严格按照铁道部

7、明确的节点工期要求抓紧组织，确保2010年2月10日之前实施完毕并验收。四、阅读。(一)(甲) 自三峡七百里中，两岸连山，略无缺处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见x月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，那么素湍绿潭。回清倒影，绝yn多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。 (乙)宜都记 自黄牛滩东入西陵界，至峡口百许里，山水迂曲，两岸高山重嶂，非日中夜半不见日月。绝壁或千许丈，其石彩色，

8、形容多所像类，林木高茂，略尽冬春，猿鸣至清，山谷传响，泠泠不绝，所谓三峡，此其一也。山松言：常闻峡中水疾，书记及口传悉以临惧相戒，曾无称有山水之美也。及余来践跻(亲白登临)此境，即此，欣欣然，始信耳闻之不如亲见矣1甲文作者是北魏地理学家_(人名)；乙文作者是清代历史地理学家、大书法家杨守敬。2解释加点词：(1)自黄牛滩东入西陵界( ) 自非亭午夜分( )(2)山谷传响，泠泠不绝( ) 夏水襄陵，沿溯阻绝( )(3)两岸连山，略无缺处( ) (4)书记及口传悉以临惧相戒( )( )(5)始信耳闻之不如亲见( )3判断题：以下加点词的意义或用法假设是相同的请打“，不同的请打“。(1)至峡口百许里

9、高可二黍许 ( )(2)绝壁或千许丈 或王命急宣 ( )(3)始信耳闻之不如亲见 水陆草木之花 ( )(4)常闻峡中水疾 虽乘奔御风，不以疾也 ( )4(1)(甲)文中从侧面衬托夏季行船速度之快的句子是： _，_，_。(2)根据(乙)文中画线句，默写出一个(甲)文中与其意思相同的名句： _(3)根据(乙)文中画线句，写出一个你所联想到的古诗名句： _5(1)(甲)文文末结尾处引用渔者的歌词，有什么作用? _ (2)根据(乙)文行文思路，请你判断，“始信耳闻之不如亲见矣之后文章将会写些什么内容。你不妨试补写出两句。(白话亦可，文言亦可，文白夹杂亦可。) _(二)(甲)白发冯骥才 (1)人生入秋，

10、便开始被友人指着脑袋说：“呀，你怎么也有白发了? (2)听罢笑而不答。偶尔笑答一句：“因为头发里的色素都跑到稿纸上去了。 (3)这样，嘻嘻哈哈、糊里糊涂地翻过了生命的山脊(甲)，开始渐渐下坡来。或者再努力，往上登一登。 (4)对镜看白发，有时也会认真起来：这白发中的第一根是何时出现的?为了什么?思绪往往会超越时空，一下子回到了少年时那一次同母亲聊天，母亲背窗而立，窗子敞着，微风无声地轻轻掀动母亲的头发，忽见母亲的一根头发被吹立起来，在夕照里竟然银亮银亮，是一根白发!这根细细的白发在风里柔弱摇曳，却不肯倒下，好似对我召唤。我第一次看见母亲的白发，第一次强烈地感受到母亲也会老，这是多可怕的事啊!我

11、禁不住过去抱住母亲，好似生怕她离去事后，我一直没有告诉母亲这究竟为了什么。最浓烈的感情难以表达出来，最脆弱的感情只能珍藏在自己心里。如今，母亲已是满头白发，但初见她白发的感受却深刻难忘。那种人生感，那种凄然，那种无可奈何，正像我们无法把地上的落叶抛回树枝上去 (5)当妻子把一小酒盅染发剂和一支扁头油画笔拿到我面前，叫我帮她染发，我心里一动，怎么，我们这一代生命的森林也开始落叶?我瞥一眼她的头发，笑道：“不过两三根白头发，也要这样小题大做?可是待我用手撩开她的头发，我惊讶了，在这黑黑的头发里怎么会埋藏这么多的白发!我竞如此粗心大意，至今才发现才看到。也正是由于这样多的白发，才迫使她动用这遮掩青春

12、衰退的颜色。可是她明明一头乌黑而清香的秀发呀，究竟怎样一根根悄悄变白的?是在我不停歇的忙忙碌碌、侃侃而谈中，还是在不舍昼夜的埋头写作中?是那些年在大地震后寄人篱下的茹苦含辛的生活所致?是为了我那次重病内心焦虑而催白的?还是那件事几乎伤透了她的心，一夜间骤然生出这么多白发? (6)黑发如同绿草，白发犹如枯草，黑发像绿草那样散发着生命诱人的气息，白发却像枯草那样晃动着刺目的、凄凉的、枯竭的颜色。我怎样做才能还给她一如当年那一头美丽的黑发?我急于把她所有变白的头发染黑。她却说：“你是不是把染发剂滴在我头顶上了? (7)我一怔。赶忙用眼皮 乙qn 住泪水，不叫它再滴落下来。 (8)一次，我把剩下的染发

13、剂交给她，请她也给我的头染一染，这一染， 丙 (依然 虽然 居然)年轻许多!谁说时光难返，谁说青春难再，就这样我也参加了用染发剂追回岁月的行列。谁知染发是件愈来愈难的事情。不仅日日增多的白发需要加工，而且这时才知道，白发并不是由黑发变的，它们是从走向衰老的生命深处滋生出来的。染过的头发看上去一片乌黑青黛，它们的根部又齐齐刷刷地冒出一茬雪白。任你怎样去染，去遮盖，她还是在茬茬涌现。人生的秋天和大自然的春天一样顽强。挡不住的白发啊! (9)开始时精心细染，不肯漏掉一根。但事情忙起来，没有闲暇染发，只好任由它花白。染又麻烦，不染难看，渐而成了负担。这日，邻家一位老者来访。这老者阅历深，博学，又健朗，

14、鹤发童颜，很有神采。他进屋，正坐在阳光里。一个画面令我震惊他不单头发通白，连胡须眉毛也一概全白，在强光的照耀下，蓬松柔和，光明透彻，亮如银丝。竟没有一根灰黑色，真是美极了!我禁不住说，将来我也修炼出您这一头漂亮潇洒的白发就好了，现在的我，染和不染，成了两难。老者听了，朗声大笑，然后对我说：“小老弟，你挺明白的人，怎么在白发面前糊涂了?孩童有_的美，青年有健旺的美，你有中年_的美，我有老来_的美。这就像大自然的四季春天葱茏，夏天繁盛，秋天斑斓，冬天纯洁。各有各的美感，各有各的优势，谁也不必羡慕谁，更不能模仿谁，模仿必累，勉强更累人的事，生而尽其动，死而尽其静。听其自然，对！所谓听其自然，就是到什

15、么季节享受什么季节。哎，我这话不知对你有没有用，小老弟? (10)我听罢，顿觉地阔天宽，心情快活。摆一摆脑袋，头上华发来回一晃，宛如摇动一片秋光中的芦花。1根据语境，理解运用词语。(1)请在第(3)段(甲)处给加点字注音：山脊_(2)请为第(7)段(乙)处根据拼音写汉字：qn住_(3)请在第(8)段画线 丙 (依然 虽然 居然)处选词填空：_(4)联系上下文，说说第(9)段中加点词“糊涂具体指哪件事？ _2、本文以“白发为线索，共写了有关白发的三件事，请说说作者看到母亲的白发、妻子的白发、邻家老者的白发时，内心有何变化?(用丈中的词语填在方格里)3请发挥你的想象，联系上下文，在文中第(5)段省

16、略号处补充一件事。应注意符合语境，做到上下文连贯，语言简练、得体自然。_4联系上下文谈谈第(8)段画线句“人生的秋天和大自然的春天一样顽强。挡不住的白发啊!表达了作者怎样的情感?_5、品味精彩的语言以下两句任选一句那种人生感，那种凄然，那种无可奈何，正像我们无法把地上的落叶抛回树枝上去_人的事，生而尽其动，死而尽其静。听其自然，对!所谓听其自然!就是到什么季节享受什么季节。_6按要求填空：(1)火自然四季的更叠变化是亘古不变的规律，而生命的美也常常在不同时期的品味中历久弥新。是的，孩童有_的美，青年有健旺的美，你有中年_的美，我有老来_的美。这就像大自然的四季春天葱茏，夏天繁盛，秋天斑斓，冬天

17、纯洁。(请在第(9)段画线处填上适当的词)(2)不错的，生命诚如四季，请你以一年四季为开头，仿照“秋天，壮年时期，收获人生；冬天，老年时期，品味人生造句：春天，_，_。夏天，_，_。 (乙)白发 有的人看到白头发就拔，认为下一次也许能长出黑头发来，而有的人却不愿意，还说“白头发拔一根长十根。那么，白头发会越拔越多吗? 决定头发颜色的色素是由毛囊里的毛母细胞分泌的，不可能把它拔出来。 白头发拔一根长十根的说法纯粹是杜撰，真实的情况是：白头发拔一根长一根!一般人认为，把头发从根部拔出来后，发根处会有一个圆圆的，像火柴头儿一样的小颗粒，那就是发根。 其实，在这个圆圆的小头儿之外，还应该有一个保护这个

18、小头儿的“帽子包在外面，它叫做毛囊，这才是真正的发根。毛囊生长在我们的头皮里，人是不可能看见的，更不可能把它拔出来，而决定头发颜色的色素，恰恰是由毛囊里的毛母细胞分泌的。头发的根本颜色源于基因，色素的分泌跟细胞生长能力无关。 头发颜色的不同源自人体的基因，头发颜色的变化是一个长期的过程。 头发是怎样生长的呢?在生长期，毛囊功能很活泼，毛球底部的细胞分裂旺盛，分生出的细胞持续不断地向上移位，当发囊中的软囊角质变化为硬蛋白质，于是头发被推出皮肤外，就形成了肉眼可见的头发。这就好比毛囊中有很多式人在盖楼房一样，如果这工人身板壮实又肯卖力，即细胞的分裂活动旺盛，那么头发自然长得又快又健康，假设这些工人

19、吃不饱饭又偷懒，那么房子是无论如何也盖不好的。但是换句话说，头发的颜色是由盖房的材料所决定的，它提供什么色素，细胞就分裂山什么颜色的头发，这跟细胞本身的分裂能力没有关系。产生白发的原因很复杂，包含遗传因素在里面，目前尚无有效的药物治疗方法。 从医学上看，产生白发的原因有许多。至于少白头，遗传因素肯定是第一位的。但还有一些原因如慢性疾病、内分泌失调、缺乏营养等等。另外，如果长期学习紧张、用脑过度，得不到缓解和休息，也容易产生白头发。有如民间传说的“伍子胥过昭关，一夜愁白了头。 治疗这类的白发相比照拟困难，目前尚无有效的药物治疗。这是因为现在的医学还不能对产生白发的众多复杂原因进行精确分析。且后天

20、的一些治疗，也往往很难改变先天的遗传因素对头发外在表现的这些控制，所以说，治疗少白头非常困难，但是，我们可以采取一些别的方法来补救。 日常生活中可以多吃些核桃、黑芝麻、黑豆、黑枣等食物，中药里的何首乌、旱莲草、女贞子也都对乌黑发丝有益。1本文的说明对象是_；所采用的说明顺序是：_2文中画线句使用了何种说明方法?试分析这种说明方法在文中的表达作用。_3甲文?白发?中冯骥才对他的“早生华发如此感慨：“因为头发里的色素都跑到稿纸上去了。请你根据乙文内容分析他早生白发的原因；并帮他想想有哪些补救的措施。_五、作文。以下两题，任选一题作文。(1)有生活就有需要。在特定情况下，人们会有某种迫切的欲望和要求。如遇到困难时需要帮助，产生误解时需要沟通，学习需要掌握方法；“需要可以是物质的，也可以是精神的：“我常常被别人需要，别人也常常需要着“我。 请以“需要为话题写一篇文章。 提示和要求： (1)可以大胆选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感。 (2)不要忘了拟一个题目。 (3)文中不要出现真实的班级、人名，否那么会扣分。 (4)考虑到内容的充实，文章最好不要少于600字。 (5)为了方便别人阅读，请注意书写工整，卷面整洁。(2)请以“校园正刮过一股风为题目，写一篇600字以上的文章，文体不限(诗歌除外)。100200300400500600