空竹教学计划共7篇.docx

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1、空竹教学计划（共7篇） 第1篇：抖空竹教学计划抖空竹活动教学计划一、指导思想学校体育是终身体育的基础，运动兴趣和_惯是促进学生自主学_和终身坚持锻炼的前提。新课程标准要求激发运动兴趣，注重学生终身体育意识的培养。如何促使学生主动参与体育活动的关键是通过形式多样的教学手段和丰富多彩的活动内容培养他们参与体育活动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的_惯和终身体育意识。因此，本课以新课程标准为依据，以健康第一为指导思想，开发和利用了宝贵的民族传统体育资源，新课标在开发课程内容资源方面有着举足轻重的位置，为了转变学生的学_方式，更好的激发学生学_的兴趣，我校将抖空竹作为校本教材，引入课堂教学中。本课以发展学生

2、主动性、自主性为设计目标，强调教学中学生个性发展和能力的培养，注重培养学生的主体意识，发挥学生主动精神，把学_的主动权交给学生，让学生充分认识到自己才是学_的主体、学_的主人。在活动教学中以引导尝试合作为教学主线，采用信息技术突破空竹的学_瓶颈，将空竹技巧给学生直观的展示充分发挥学生的学_潜能和创新精神，在构建民主、和谐的师生关系的基础上，让每个学生体验到“我能行”的喜悦，从而使学生主动获取知识，积极探索学_，完成目标目的。二、活动内容： 动作名称：空竹：大车轮 动作技术：空竹抖起后，右手向空竹的左侧由上至下捞起后，右手向右侧用力，左手向右送，双手配合送拉使空竹做圆周运动，似车轮转动。动作名称

3、空竹：自抛自接动作技术：双臂左右分开拉直线绳将空竹垂直上抛，接空竹时，右棍斜上举过头部，左棍斜下握，线对中轴，接住空竹时，两手动作还原状。动作名称：空竹：串臂动作技术：抬起右手，将小臂压在线上，右杆头向上，使小臂与右杆成三角形，左手上举轻轻挑线，将空竹从肘上方挑向右线，再从肘下滑向左线，可连续做此动作。动作名称：空竹：挑花抛接动作技术：左棍挑右线，右棍挑左线，将空竹上抛，再用交叉线绳接住空竹，随即向下倾斜脱挽线迅速提起空竹，成托线状，再两手交换握棍成原状，继续操作。动作名称：考核：抖空竹 考核动作：做大车轮把自抛自接 串臂 串腿 挑花抛接等动作窜连起来。 三、教学目标1、进一步掌握空竹的技术

4、要领；学会简单的空竹大车轮、自抛自接、串臂等花样动作，能说出花样技法的动作名称及动作要领。2、让学生在空竹练_中表现出较高的兴趣，体验成功完成花样技法的喜悦心情。3、通过对抖空竹的训练，发展学生大脑、眼、四肢的协调配合能力及调控空竹的平衡能力；提高对民族传统体育文化的认识。4、激发学生学_兴趣，使其能积极参与到抖空竹的教学中，并且能掌握基本动作。5、使学生在小组合作交流中体验到成功的喜悦，激发学生积极主动的参与意识，培养学生勇敢、果断和合作学_的意识。四、教学重点难点： 重点：抖空竹的用力方法，抖空竹技术动作的协调性，启动快而稳。 难点：空竹上杆动作的准确性和稳定性。五、方法措施:1、转变学生

5、的学_方式，更好的激发学生学_的兴趣。2、活动以发展学生主动性、自主性为设计目标，强调教学中学生个性发展和能力的培养，3、在活动中注重培养学生的主体意识，发挥学生主动精神，把学_的主动权交给学生，让学生充分认识到自己才是学_的主体、学_的主人。4、在教学中以引导尝试合作为教学主线，采用信息技术突破空竹的学_瓶颈，将空竹技巧给学生直观的展示充分发挥学生的学_潜能和创新精神。5、在构建民主、和谐的师生关系的基础上，让每个学生体验到“我能行”的喜悦，从而使学生主动获取知识，积极探索学_，完成目标目的。六：具体活动安排（见附表）篇二：抖空竹教学计划抖空竹教学计划起动打鼓调整 加速（上扣抖） 方向转变调

6、整 第二周一、教师清点人数，安排生病休息的同学。二、教师介绍空竹器材。1、空竹 双轮空竹（轮式空竹：轮上有小孔通过抖动能发出声音。碗式空 竹：适合初学者，碗是软胶的，弹性好，不易摔坏，碰到身上也不易发生危险。） 单轮空竹：适合熟练掌握抖空竹技能者。 2、杆 材料不限。长35厘米-40厘米，直径1厘米，杆的顶端有凹槽。 3、线 一般用棉线，它质地柔软，随意性强。 三、抖空竹的准备（线连杆）口诀：线段打死结，然后绕一圈。把扣留在线外边，把圈向回折。拉出中间线，随手收紧扣。把套套在杆顶端，随手拉紧线，抖线已系完。根据每个人的情况量线的长短；口诀：抖空竹用棉线，平展双臂量长短，左虎口到右虎口，两杆悬在

7、虎口边。四、学生自主玩空竹 教师展示空竹的玩法，激发学生学_空竹的兴趣。 教师只告诉学生将空竹放在抖线中间通过两只手的上下抖动让空竹转起来。 学生自主玩空竹，看谁的空竹最先转起来，而且转的既快又稳。 五、本课小结。第三周一、教师清点人数。二、慢跑4圈并由体育委员领徒手操。三、学_抖空竹的基本技法 练_抖杆：双手握杆，右手高，左手低，双手上下移动如打鼓。两个杆头要对齐。（练_4-5次）空竹的起动：打鼓 动作要领： 左手握双杆，两个杆头要分开 右手五指抓空竹，手心朝上套抖线手腕用力向左拧，右手接杆抖不停。保持空竹抖不停的要领：抖空竹，别着急，右手用力向上提，左手辅助别用力，两个杆头要对齐，杆头相错

8、有距离，空竹容易一头低。空竹倾斜的调整： 动作要领：空竹倾斜不用怕，调整平衡有办法； 调整一定用右手，专向高处把线压；前轮高时向前推，后轮高时向后压。四、本课小结。第四周一、教师清点人数二、组织学生慢跑4圈，并由体育委员领徒手操。三、空竹游戏：春播秋收方法：学生排成五路纵队，教师发出开始的信号后，第一个同学跑出将空竹摆放在队伍前的地上，从规定的标志物出返回，第二个同学依次进行。四、学_空竹的基本技法：起动、调整平衡。五、分层教学：学的好的孩子进行上扣抖的学_。（学_空竹加速） 动作要领：上扣抖，沉住气，右手用力向上提。 空竹拉起线微松，自然落下再拉起。 空竹上下向拍球，球一落地又弹起。拉起、松

9、线、再落下，周而复始多练_。六、本课小结。第五周一、教师清点人数。二、慢跑4圈并由体育委员领徒手操。三、学_抖空竹的基本技法空竹的起动：打鼓 动作要领： 左手握双杆，两个杆头要分开 右手五指抓空竹，手心朝上套抖线手腕用力向左拧，右手接杆抖不停。保持空竹抖不停的要领：抖空竹，别着急，右手用力向上提，左手辅助别用力，两个杆头要对齐，杆头相错有距离，空竹容易一头低。空竹倾斜：空竹倾斜不用怕，调整平衡有办法。调整一定用右手，专向高处把线压。前轮高时向前推，后轮高时向后压。上扣抖 动作要领：上扣抖，沉住气，右手用力向上提。 空竹拉起线微松，自然落下再拉起。空竹上下向拍球，球一落地又弹起。拉起、松线、再落

10、下，周而复始多练_。 调整方向的方法：（注意：调整方向必须有一定的转速。） 动作要领：双轮空竹最关键，空竹方向不能变。 一旦空竹方向转，调整全靠右手线。 欲要右转压前轮，若压后轮向左转。四、放松运动，本课小结。第六周一、教师清点人数。二、慢跑4圈并由体育委员领徒手操。三、学_抖空竹的基本技法空竹的起动：打鼓 动作要领： 左手握双杆，两个杆头要分开 右手五指抓空竹，手心朝上套抖线手腕用力向左拧，右手接杆抖不停。篇三：抖空竹教学计划抖空竹教学计划 年 起动 打鼓 调整 加速（上扣抖） 方向转变调整 第二周 一、教师清点人数，安排生病休息的同学。二、教师介绍空竹器材。1、空竹 双轮空竹（轮式空竹：轮

11、上有小孔通过抖动能发出声音。碗式空 竹：适合初学者，碗是软胶的，弹性好，不易摔坏，碰 到身上也不易发生危险。 ） 单轮空竹：适合熟练掌握抖空竹技能者。2、杆 材料不限。长 35 厘米-40 厘米，直径 1 厘米，杆的顶端有凹槽。3、线 一般用棉线，它质地柔软，随意性强。三、抖空竹的准备（线连杆） 口诀：线段打死结，然后绕一圈。把扣留在线外边，把圈向回折。 拉出中间线，随手收紧扣。 把套套在杆顶端，随手拉紧线，抖线已系完。 根据每个人的情况量线的长短； 口诀：抖空竹用棉线，平展双臂量长短，左虎口到右虎口，两杆悬在 虎口边。四、学生自主玩空竹 教师展示空竹的玩法，激发学生学_空竹的兴趣。 教师只告

12、诉学生将空竹放在抖线中间通过两只手的上下抖动让空 竹转起来。 学生自主玩空竹，看谁的空竹最先转起来，而且转的既快又稳。五、本课小结。第三周一、教师清点人数。二、慢跑 4 圈并由体育委员领徒手操。三、学_抖空竹的基本技法 练_抖杆：双手握杆，右手高，左手低，双手上下移动如打鼓。两 个杆头要对齐。 （练_ 4-5 次）空竹的起动：打鼓 动作要领： 左手握双杆，两个杆头要分开 右手五指抓空竹，手心朝上套抖线 手腕用力向左拧，右手接杆抖不停。 保持空竹抖不停的要领：抖空竹，别着急，右手用力向上提，左手辅 助别用力，两个杆头要对齐，杆头相错有距离，空竹容易 一头低。 空竹倾斜的调整： 动作要领：空竹倾斜

13、不用怕，调整平衡有办法； 调整一定用右手，专向高处把线压； 前轮高时向前推，后轮高时向后压。四、本课小结。第四周一、教师清点人数二、组织学生慢跑 4 圈，并由体育委员领徒手操。三、空竹游戏：春播秋收 方法：学生排成五路纵队，教师发出开始的信号后，第一个同学跑出 将空竹摆放在队伍前的地上，从规定的标志物出返回，第二个同学依 次进行。四、学_空竹的基本技法：起动、调整平衡。五、分层教学：学的好的孩子进行上扣抖的学_。 （学_空竹加速） 动作要领：上扣抖，沉住气，右手用力向上提。 空竹拉起线微松，自然落下再拉起。 空竹上下向拍球，球一落地又弹起。 拉起、松线、再落下，周而复始多练_。六、本课小结。

14、第五周一、教师清点人数。二、慢跑 4 圈并由体育委员领徒手操。三、学_抖空竹的基本技法 空竹的起动：打鼓 动作要领： 左手握双杆，两个杆头要分开 右手五指抓空竹，手心朝上套抖线 手腕用力向左拧，右手接杆抖不停。 保持空竹抖不停的要领：抖空竹，别着急，右手用力向上提，左手辅 助别用力，两个杆头要对齐，杆头相错有距离，空竹容易 一头低。 空竹倾斜：空竹倾斜不用怕，调整平衡有办法。调整一定用右手，专向高处把线 压。前轮高时向前推，后轮高时向后压。 上扣抖 动作要领：上扣篇四：抖空竹学期教学计划：抖空竹学期教学计划1、身体发展目标：发展身体灵活性，增强体质，促进身体全面发展。2、知识技能目标：掌握抖空

15、竹的基本技术和方法，提高自我健身能力。3、心理发展目标：培养学生体育与健身的情感、_惯和良好的心理品质。4、社会适应目标：培养民族自豪感，集体主义，竞争进取和团结合作的精神。 教学重点：1、抖空竹的用力方法2、抖空竹技术动作的协调性 篇五：空竹教学计划空竹兴趣小组活动计划 朱晓东空竹兴趣小组活动计划一、教学设计说明学校体育是终身体育的基础，运动兴趣和_惯是促进学生自主学_和终身坚持锻炼的前提。新课程标准要求激发运动兴趣，注重学生终身体育意识的培养。如何促使学生主动参与体育活动的关键是通过形式多样的教学手段和丰富多彩的活动内容培养他们参与体育活动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的_惯和终身体育意识。因

16、此，本课以新课程标准为依据，以健康第一为指导思想，开发和利用了宝贵的民族传统体育资源，新课标在开发课程内容资源方面有着举足轻重的位置，为了转变学生的学_方式，更好的激发学生学_的兴趣，我校将其作为校本教材，引入课堂教学中。本课以发展学生主动性、自主性为设计目标，强调教学中学生个性发展和能力的培养，注重培养学生的主体意识，发挥学生主动精神，把学_的主动权交给学生，让学生充分认识到自己才是学_的主体、学_的主人。抖空竹一课在教学中以引导尝试合作为教学主线，采用信息技术突破空竹的学_瓶颈，将空竹技巧给学生直观的展示充分发挥学生的学_潜能和创新精神，在构建民主、和谐的师生关系的基础上，让每个学生体验到

17、我能行”的喜悦，从而使学生主动获取知识，积极探索学_，完成目标目的。二、教材分析以“健康第一”为指导，结合学生身心特点，我选择了校本教材抖空竹和游戏“春种秋收”为学_内容，通过民族传统体育项目抖空竹，激发学生对体育活动的兴趣，发展学生速度素质，提高协调能力，提高反应能力，培养合作意识。三、教学目标1、知识目标：激发学生学_兴趣，使其能积极参与到抖空竹的教学中，并且能掌握基本动作。2、技能目标：使学生在掌握基本动作方法。发展学生身体的协调性，培养学生的合作意识。3、情感、态度价值观目标：（1）主动参与、自主探究，在活动过程中培养学生合作意识，发扬互助互学，共同提高的美德。 （2）让学生在小组合

18、作交流中体验到成功的喜悦，激发学生积极主动的参与意识，培养学生勇敢、果断和合作学_的意识。 四、教学重点难点：重点：启动快而稳 难点：空竹上杆动作的准确性和稳定性。 五、教学过程设计：（一）、课的开始，通过提问，“同学们都喜欢哪些体育项目？”为准备活动埋下伏笔。（二）、准备活动在音乐中相信自己学生选择自己有特长而且喜爱的体育项目。其中还有我校另一个校本教材蛇形板。组织教学不同于以往的整齐划一，而是为孩子创造了民主的、和谐的、宽松的、开发式的环境，有利于孩子多练_，有利于孩子的发展，更有利于孩子的创造。鼓励他们要“相信自己，超越自我”既是热身过程，又能激发兴趣，体现个体差异。同时在展示时利用背景

19、音乐我的舞台来鼓励学生大胆展示。（三）、主教材第二周 教师清点人数，安排生病休息的同学。 教师介绍空竹器材。空竹 双轮空竹（轮式空竹：轮上有小孔通过抖动能发出声音。碗式空竹：适合初学者，碗是软胶的，弹性好，不易摔坏，碰到身上也不易发生危险。） 单轮空竹：适合熟练掌握抖空竹技能者。2、杆 材料不限。长35厘米-40厘米，直径1厘米，杆的顶端有凹槽。 3、线 一般用棉线，它质地柔软，随意性强。 三、抖空竹的准备（线连杆）口诀：线段打死结，然后绕一圈。把扣留在线外边，把圈向回折。拉出中间线，随手收紧扣。把套套在杆顶端，随手拉紧线，抖线已系完。根据每个人的情况量线的长短；口诀：抖空竹用棉线，平展双臂量

20、长短，左虎口到右虎口，两杆悬在虎口边。四、学生自主玩空竹 教师展示空竹的玩法，激发学生学_空竹的兴趣。 教师只告诉学生将空竹放在抖线中间通过两只手的上下抖动让空竹转起来。 学生自主玩空竹，看谁的空竹最先转起来，而且转的既快又稳。五、本课小结。第三周 教师清点人数。 慢跑4圈并由体育委员领徒手操。学_抖空竹的基本技法练_抖杆：双手握杆，右手高，左手低，双手上下移动如打鼓。两个杆头要对齐。（练_4-5次） 空竹的起动：打鼓 动作要领： 左手握双杆，两个杆头要分开 右手五指抓空竹，手心朝上套抖线 手腕用力向左拧，右手接杆抖不停。保持空竹抖不停的要领：抖空竹，别着急，右手用力向上提，左手辅助别用力，两

21、个杆头要对齐，杆头相错有距离，空竹容易一头低。空竹倾斜的调整： 动作要领：空竹倾斜不用怕，调整平衡有办法； 调整一定用右手，专向高处把线压；前轮高时向前推，后轮高时向后压。四、本课小结。第四周 教师清点人数 组织学生慢跑4圈，并由体育委员领徒手操。 空竹游戏：春播秋收方法：学生排成五路纵队，教师发出开始的信号后，第一个同学跑出将空竹摆放在队伍前的地上，从规定的标志物出返回，第二个同学依次进行。四、学_空竹的基本技法：起动、调整平衡。五、分层教学：学的好的孩子进行上扣抖的学_。（学_空竹加速）动作要领：上扣抖，沉住气，右手用力向上提。空竹拉起线微松，自然落下再拉起。空竹上下向拍球，球一落地又弹起

22、拉起、松线、再落下，周而复始多练_。六、本课小结。第五周 教师清点人数。 慢跑4圈并由体育委员领徒手操。 学_抖空竹的基本技法空竹的起动：打鼓 动作要领： 左手握双杆，两个杆头要分开 右手五指抓空竹，手心朝上套抖线手腕用力向左拧，右手接杆抖不停。保持空竹抖不停的要领：抖空竹，别着急，右手用力向上提，左手辅助别用力，两个杆头要对齐，杆头相错有距离，空竹容易一头低。空竹倾斜：空竹倾斜不用怕，调整平衡有办法。调整一定用右手，专向高处把线压。前轮高时向前推，后轮高时向后压。 上扣抖 动作要领：上扣抖，沉住气，右手用力向上提。空竹拉起线微松，自然落下再拉起。空竹上下向拍球，球一落地又弹起。拉起、松线、

23、再落下，周而复始多练_。调整方向的方法：（注意：调整方向必须有一定的转速。）动作要领：双轮空竹最关键，空竹方向不能变。一旦空竹方向转，调整全靠右手线。欲要右转压前轮，若压后轮向左转。四、放松运动，本课小结。 第六周 教师清点人数。 慢跑4圈并由体育委员领徒手操。 学_抖空竹的基本技法空竹的起动：打鼓 动作要领： 左手握双杆，两个杆头要分开 右手五指抓空竹，手心朝上套抖线手腕用力向左拧，右手接杆抖不停。保持空竹抖不停的要领：抖空竹，别着急，右手用力向上提，左手辅助别用力，两个杆头要对齐，杆头相错有距离，空竹容易一头低。上扣抖 动作要领：上扣抖，沉住气，右手用力向上提。 空竹拉起线微松，自然落下再

24、拉起。空竹上下向拍球，球一落地又弹起。拉起、松线、再落下，周而复始多练_。调整方向的方法：（注意：调整方向必须有一定的转速。）动作要领：双轮空竹最关键，空竹方向不能变。一旦空竹方向转，调整全靠右手线。欲要右转压前轮，若压后轮向左转。四、放松运动，本课小结。第七周 教师清点人数。 慢跑4圈并由体育委员领徒手操。 学_抖空竹的基本技法空竹的起动：打鼓 动作要领： 左手握双杆，两个杆头要分开 右手五指抓空竹，手心朝上套抖线手腕用力向左拧，右手接杆抖不停。保持空竹抖不停的要领：抖空竹，别着急，右手用力向上提，左手辅助别用力，两个杆头要对齐，杆头相错有距离，空竹容易一头低。上扣抖 动作要领：上扣抖，沉住

25、气，右手用力向上提。 空竹拉起线微松，自然落下再拉起。第2篇：抖空竹活动教学计划抖空竹活动教学计划一、指导思想本课以发展学生主动性、自主性为设计目标，强调教学中学生个性发展和能力的培养，注重培养学生的主体意识，发挥学生主动精神，把学_的主动权交给学生，让学生充分认识到自己才是学_的主体、学_的主人。在活动教学中以引导尝试合作为教学主线，采用信息技术突破空竹的学_瓶颈，将空竹技巧给学生直观的展示充分发挥学生的学_潜能和创新精神，在构建民主、和谐的师生关系的基础上，让每个学生体验到“我能行”的喜悦，从而使学生主动获取知识，积极探索学_，完成目标目的。 二、活动内容：动作名称：空竹：大车轮动作技术：

26、空竹抖起后，右手向空竹的左侧由上至下捞起后，右手向右侧用力，左手向右送，双手配合送拉使空竹做圆周运动，似车轮转动。动作名称：空竹：自抛自接动作技术：双臂左右分开拉直线绳将空竹垂直上抛，接空竹时，右棍斜上举过头部，左棍斜下握，线对中轴，接住空竹时，两手动作还原状。动作名称：空竹：串臂 动作技术：抬起右手，将小臂压在线上，右杆头向上，使小臂与右杆成三角形，左手上举轻轻挑线，将空竹从肘上方挑向右线，再从肘下滑向左线，可连续做此动作。 动作名称：空竹：挑花抛接动作技术：左棍挑右线，右棍挑左线，将空竹上抛，再用交叉线绳接住空竹，随即向下倾斜脱挽线迅速提起空竹，成托线状，再两手交换握棍成原状，继续操作。

27、动作名称：考核：抖空竹考核动作：做大车轮把自抛自接 串臂 串腿 挑花抛接等动作窜连起来。 三、教学目标1、进一步掌握空竹的技术要领；学会简单的空竹大车轮、自抛自接、串臂等花样动作，能说出花样技法的动作名称及动作要领。 2、让学生在空竹练_中表现出较高的兴趣，体验成功完成花样技法的喜悦心情。3、通过对抖空竹的训练，发展学生大脑、眼、四肢的协调配合能力及调控空竹的平衡能力；提高对民族传统体育文化的认识。 4、激发学生学_兴趣，使其能积极参与到抖空竹的教学中，并且能掌握基本动作。5、使学生在小组合作交流中体验到成功的喜悦，激发学生积极主动的参与意识，培养学生勇敢、果断和合作学_的意识。 四、教学重点

28、难点： 重点：抖空竹的用力方法，抖空竹技术动作的协调性，启动快而稳。难点：空竹上杆动作的准确性和稳定性。 五、方法措施:1、转变学生的学_方式，更好的激发学生学_的兴趣。 2、活动以发展学生主动性、自主性为设计目标，强调教学中学生个性发展和能力的培养，3、在活动中注重培养学生的主体意识，发挥学生主动精神，把学_的主动权交给学生，让学生充分认识到自己才是学_的主体、学_的主人。4、在教学中以引导尝试合作为教学主线，采用信息技术突破空竹的学_瓶颈，将空竹技巧给学生直观的展示充分发挥学生的学_潜能和创新精神。5、在构建民主、和谐的师生关系的基础上，让每个学生体验到“我能行”的喜悦，从而使学生主动获取

29、知识，积极探索学_，完成目标目的。第3篇：空竹活动计划小学空竹活动计划一、指导思想学校体育是终身体育的基础，运动兴趣和_惯是促进学生自主学_和终身坚持锻炼的前提。新课程标准要求激发运动兴趣，注重学生终身体育意识的培养。如何促使学生主动参与体育活动的关键是通过形式多样的教学手段和丰富多彩的活动内容培养他们参与体育活动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的_惯和终身体育意识。通过民族传统体育项目抖空竹，激发学生对体育活动的兴趣，发展学生速度素质，提高协调能力，提高反应能力，培养合作意识。 二、基本理念（一）以学生为中心，以特色求发展。为增强学生的整体素质，提高学生对民族传统体育的热爱，学校把空竹定为我校的体

30、育特色项目。利用课内外推进此项活动。丰富学生的课余生活。（二）激发运动兴趣，培养学生终身体育的意识运动兴趣和_惯是促进学生自主学_和终身坚持锻炼的前提，无论是内容选择还是教学方法，都十分关注学生的学_兴趣，空竹的花样有上百种，学生学会一种花样以后会有一种成就感，因此，能调动学生的学_兴趣，体现校本课程补充国家课程的作用。 （三）关注个体差异与不同需求，力求每一学生个收益充分关注到每一个学生在身体条件，技术能力方面的个体差异，根据这种差异性确定学生的评价方法，提出相应的教学建议（比如一对一的教法），从而保证绝大数学生完成课程目标。让每个学生都能体验学_成功的乐趣。 三、总体目标1.发展身体灵活性

31、增强体质,促进身体全面发展.2.基本掌握抖空竹的基本技术和方法,逐步学_花样动作，提高自我健身能力.3.培养学生体育与健身的状况,_惯和良好的心理品质.4.培养民族自豪感,集体主义、竞争进取和团结合作的精神。 四、具体目标及活动内容 继续认识空竹，了解空竹的常识 熟练掌握基本技术动作 清楚抖空竹进行煅练的好处在基本技术动作掌握熟练的情况下学会2种花样 花样动作:1、小猴上树。2、花样动作：蝴蝶展翅。 3、老包掂称。 4、三种花样组合。 5、学生创新组合动作。五、具体活动时间前期现在每周二、五的自_课上选出四五年级的部分同学先进行学_，后续再慢慢扩大规模，一个带一个，最后全校普及。 空竹是民间

32、传统体育项目，在我国流传甚广。它的玩法多样，兼有表演性和艺术性。要想熟练地掌握空竹技巧，需要有坚持不懈的意志和勤奋好学的钻劲。充分发挥学生的学_潜能和创新精神，在构建民主、和谐的师生关系的基础上，让每个学生体验到“我能行”的喜悦，从而使学生主动获取知识，积极探索学_，形成人人爱空竹，人人会空竹的体育氛围。第4篇：空竹教学总结空竹教学总结空竹，也叫舞铃，即用一根长绳舞耍一个哑铃形状的滚轴；抖空竹在我国已有一千七百年的历史了。在少年宫空竹班，学_空竹知识，练_空竹技巧，丰富学生课余文化生活，锻炼身体，增强体质！在学期开始时，空竹老师也不懂，但是为了能够给同学们有好的教学，所以利用下班时间在网上视频

33、学_并积极练_，在边学_边教学。并且在互相学_的氛围中，通过一学期的努力，同学们基本掌握了一些抖空竹的技术和花样组合,并能进行表演，学生的空竹表演也得到了一致好评。通过与学生谈话和观看学生抖空竹可以看出这是一项深受学生喜爱的活动。一、教学的实施1、课时安排：少年宫课程，每周2课时，课时为每周三下午16:0017:30。（1）选择一些对空竹有兴趣的学生。建立一支空竹班。 （1）老师示范教学，教会学生基本的空竹技法；选择课时观看视频师生共同学_一些空竹的花样玩法，以互相交流、互学互助。（2）分小组让技艺好的学生当组长辅导技艺差学生，调动学生学_的积极性，体现融合。并进行抖空竹挑战赛。（4）经过一段

34、时间的学_，定期组织学生进行抖空竹表演。主要是检查学_的成果，增强学生的自信心。二、活动的收获通过一个学期的课程孩子们的收获很大。 1.经过一学期的学_，学生学会了基本的启动、调节平衡和加速及基本技法中的左右绕线、左右外抛、钓鱼和左右横摆等，并且在六一汇演的时候，与漂移板班的同学合作，吸引了广大师生的眼球。2.经常参加空竹练_促进了四肢的协调能力，智力的发展，不断的增强精神集中的能力，更快的接受新事物，提高学_成绩。学生在活动中无论是智力，体力，创造力方面都有所提高。对学生的身心健康发展起到了不小的作用。总之，空竹这一中华民族的传统项目是民族的智慧、民族的精神，我们有义务、有责任把它继承发扬下

35、去。我班一定会适应新大纲、新课标及学校的要求,重视校本实践教学,树立素质、健康第一、终身体育的理念，把“多姿多彩的空竹”这项活动作为学校特色开发实施得更好。第5篇：抖空竹社团活动教学计划抖空竹社团活动教学计划一、指导思想学校体育是终身体育的基础，运动兴趣和_惯是促进学生自主学_和终身坚持锻炼的前提。新课程标准要求激发运动兴趣，注重学生终身体育意识的培养。如何促使学生主动参与体育活动的关键是通过形式多样的教学手段和丰富多彩的活动内容培养他们参与体育活动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的_惯和终身体育意识。通过民族传统体育项目抖空竹，激发学生对体育活动的兴趣，发展学生速度素质，提高协调能力，提高反应能力

36、培养合作意识。 二、基本理念（一）以学生为中心，以特色求发展。为增强学生的整体素质，提高学生对民族传统体育的热爱，学校把空竹定为我校的体育特色项目。利用课内外推进此项活动。丰富学生的课余生活。（二）激发运动兴趣，培养学生终身体育的意识运动兴趣和_惯是促进学生自主学_和终身坚持锻炼的前提，无论是内容选择还是教学方法，都十分关注学生的学_兴趣，空竹的花样有上百种，学生学会一种花样以后会有一种成就感，因此，能调动学生的学_兴趣，体现校本课程补充国家课程的作用。（三）关注个体差异与不同需求，力求每一学生个收益充分关注到每一个学生在身体条件，技术能力方面的个体差异，根据这种差异性确定学生的评价方法，提

37、出相应的教学建议（比如一对一的教法），从而保证绝大数学生完成课程目标。让每个学生都能体验学_成功的乐趣。 三、总体目标1.发展身体灵活性,增强体质,促进身体全面发展.2.基本掌握科空竹的基本技术和方法,逐步学_花样动作，提高自我健身能力.3.培养学生体育与健身的状况,_惯和良好的心理品质.4.培养民族自豪感,集体主义、竞争进取和团结合作的精神。 四、具体目标及活动内容继续认识空竹，了解空竹的常识 熟练掌握基本技术动作清楚抖空竹进行煅练的好处 在基本技术动作掌握熟练的情况下学会2种花样花样动作:1、小猴上树。2、花样动作：蝴蝶展翅。 3、老包掂称。4、三种花样组合。5、学生创新组合动作。空竹是民

38、间传统体育项目，在我国流传甚广。它的玩法多样，兼有表演性和艺术性。要想熟练地掌握空竹技巧，需要有坚持不懈的意志和勤奋好学的钻劲。 充分发挥学生的学_潜能和创新精神，在构建民主、和谐的师生关系的基础上，让每个学生体验到“我能行”的喜悦，从而使学生主动获取知识，积极探索学_，形成人人爱空竹，人人会空竹的体育氛围。第6篇：抖空竹教学设计抖空竹教学设计一、教学设计说明 学校体育是终身体育的基础，运动兴趣和_惯是促进学生自主学_和终身坚 持锻炼的前提。新课程标准要求激发运动兴趣，注重学生终身体育意识的培 养。 如何促使学生主动参与体育活动的关键是通过形式多样的教学手段和丰富多 彩的活动内容培养他们参与体

39、育活动的兴趣和爱好， 形成坚持锻炼的_惯和终身 体育意识。因此，本课以新课程标准为依据，以健康第一为指导思想，开发 和利用了宝贵的民族传统体育资源， 新课标在开发课程内容资源方面有着举足轻 重的位置，为了转变学生的学_方式，更好的激发学生学_的兴趣，我校将其作 为校本教材，引入课堂教学中。本课以发展学生主动性、自主性为设计目标，强 调教学中学生个性发展和能力的培养，注重培养学生的主体意识，发挥学生主动 精神，把学_的主动权交给学生，让学生充分认识到自己才是学_的主体、学_ 的主人。抖空竹一课在教学中以引导尝试合作为教学主线，采用信 息技术突破空竹的学_瓶颈， 将空竹技巧给学生直观的展示充分发挥

40、学生的学_ 潜能和创新精神， 在构建民主、和谐的师生关系的基础上， 让每个学生体验到“我 能行”的喜悦，从而使学生主动获取知识，积极探索学_，完成目标目的。二、教材分析 以“健康第一”为指导，结合学生身心特点，我选择了校本教材抖空竹和游 戏“春种秋收”为学_内容，通过民族传统体育项目抖空竹，激发学生对体育活 动的兴趣，发展学生速度素质，提高协调能力，提高反应能力，培养合作意识。三、教学目标1、知识目标：激发学生学_兴趣，使其能积极参与到抖空竹的教学中，并且能 掌握基本动作。2、技能目标：使学生在掌握基本动作方法。发展学生身体的协调性，培养学生 的合作意识。3、情感、态度价值观目标：（1）主动参

41、与、自主探究，在活动过程中培养学生合作意识，发扬互助互学， 共同提高的美德。 （2）让学生在小组合作交流中体验到成功的喜悦，激发学生积极主动的参与意 识，培养学生勇敢、果断和合作学_的意识。 四、教学重点难点：重点：启动快而稳 难点：空竹上杆动作的准确性和稳定性。 五、教学过程设计：（一）、课的开始，通过提问，“同学们都喜欢哪些体育项目？”为准备活动埋 下伏笔。（二）、准备活动在音乐中相信自己学生选择自己有特长而且喜爱的体育项 目。 其中还有我校另一个校本教材 蛇形板 组织教学不同于以往的整齐划一， 。 而是为孩子创造了民主的、和谐的、宽松的、开发式的环境，有利于孩子多 练_，有利于孩子的发展

42、更有利于孩子的创造。鼓励他们要“相信自己，超越 自我”既是热身过程，又能激发兴趣，体现个体差异。同时在展示时利用背景音 乐我的舞台来鼓励学生大胆展示。（三）、主教材（1）、认识空竹 出示空竹实物指导学生认识并了解空竹的各部分名称及空竹的分类。 （2）、学_新课指导学生了解空竹起动的基本方法。（拖动法、抖动法） （3）、抖空竹的注意事项（使用一只手发力，抖动中保持空竹线与空竹轴尽量 在同一平面内。）（4）、掌握平衡的方法：空竹抖动过程中双手空竹线与空竹轴应尽量保持在同 一平面内，如果出现前后倾斜的现象可以通过空竹线调节。前（后）轮抬头，右 手线向前（后）轮靠拢抖动，两手的空竹线抖动时夹角越大，

43、调整平衡的效果越 好。（5）、游戏春种秋收。培养学生合作意识和行为，让身体练_和大脑思维 有机的结合起来，孩子一直是边思考、边尝试、边体验、边练_。（四）、结束部分：1、师生交流： （1）通过今天的学_你对空竹有了哪些认识？ （2）空竹运动对我们身体有哪些好处？ （3）通过今天的学_，培养了我们哪些精神？ 通过今天的学_我们初步掌握了抖空竹上杆的方法，发展了身体各机能，培 养了学生的团结合作精神,从而达到了教学目的。2、放松活动：我采用意念放松法，以悠扬的乐曲作为放松音乐，让学生想象置 身于美丽的大自然中，学生在老师的引导下进行放松。从中达到了放松的目的，冶情操。 同时渗透美育，陶篇二：空竹教

44、案(完整版) 抖空竹技巧第二节。第三节 抖空竹基础六技！ 蚂蚁上树 交叉绳或开绳都可做；当铃的转速稳定时就可以试试看。 1.右脚向右跨一步成弓步姿势，同时，右手棍向下拉，左手棍往上，铃会自然向上爬。 2.铃尚未碰到左棍时，就要把右脚收回，并把手放下，以免到棍头绞绳。 金鸡上竿亦称架铃，就是把铃架在棍上；要注意轴心和铃棍要垂直。 1.成开线后，身体向左微转九十度，人正对铃轴。 2.右棍上，左棍下，绳拉直，使铃自动跳或滑至左棍上，棍端微上翘。 3.左棍棍朝下，使铃滑下，但要对准铃线放下，身体转回正向铃面。直上青云 1成开线运铃，双手将绳拉直，铃抖至空中约六十至九十公分高即可。 2右手稍举高，棍头对

45、铃轴，接到铃后，顺势放下来，继续运铃。 金蝉脱壳 亦称缠铃，即利用铃线缠绕在线在铃在线，变化很多。 1.成开线后，身体向左微转九十度，人正对铃轴。 2.左棍横举在外稍低，右棍在内稍高。 3.手持右绳，对左棍：由上而下绕一圈回来；再由下而上倒绕一圈回原位（或说由里向外绕一圈，再由外向里绕一圈）。 大鹏展翅 1.用开线运铃将速度运出来后，右脚向左前方跨一步，身体右转九十度，人正 对 铃轴，棍子要与身体平行，右手在内，左手在外；如用交叉线运铃，则左转九十度，余皆相同。 2.右手将往上抖离绳子，高度不要超过头部；右手在下，左手在上，把绳子拉直，右手从铃的外侧套接铃轴，右手顺势由后往前，将铃接稳后，再重

46、复做数次。 1 平沙落雁 1.开线运铃，把铃绳拉直，铃弹起，高度不宜超过胸部。 2.当铃落至腹部时，将铃绳自铃下经铃上绕铃一圈后接住铃；如此可重复数次。 精河县一小抖 空 竹 教 2 案授课人：孙飞空竹教案 第 课 3 4 5 篇三：抖空竹课教学设计 抖空竹课教学设计 篇四：抖空竹教案 篇五：抖空竹课教学设计抖空竹课教学设计 教 学 内 容 1.学_花样技法蝴蝶展翅 2.练_反抄接技法 练_高抛及接龙游戏 教 学 目 标 1.能描述空竹的动作术语和名称，明确空竹基本功练_的重要性。 2.练_抛接及反超接技法，掌握花样技法-蝴蝶展翅的技术方法。 提高大脑、眼睛与肢体的协调配合能力和身体的平衡能力。 3.感受运动的乐趣，激发对空竹的学_兴趣，培养与同伴友好相处、团结协作的品质。 流程 教学内容 教、学、练步骤 次数 时间 调 动 情 绪 1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。2、宣布课的内容和任务。 学_花样空竹技法蝴蝶展翅。3、队列练_及慢跑4、热身操 （ 颈部和腹背） 组织：四列横队 统一口令指挥，集体练_。 48拍 3 分钟 3 分钟 激 发 兴 趣 掌 握 技 巧 1.复_高抛 要领：手臂弹动