语言连贯需要遵循的原则.doc

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1、语言连贯需要遵循的原则（一）话题的同一性在连贯的语句中，前后各句的话题应当保持一致，这样才能使文章读起来顺畅；如果在表述的过程中转换了话题，语言的连贯感就会随之减弱。如：阅读下面一段文字，调整画线部分的语序，使句意连贯，重点突出。南宋抗金名将岳飞的墓在杭州西湖畔栖霞岭，墓周围古松苍翠，石栏环卫，庄严古朴。四个铁铸人像置墓门两侧，即陷害岳飞的臭名昭著的奸佞秦桧夫妇等人。解析该段陈述的话题（主语）为“岳飞的墓”，全段只有紧紧围绕这一话题展开，才能保证语意的贯通；而划线句的主语是“四个铁铸人像”，这就转换了全段的话题，破坏了语句的连贯性，所以应调整为“墓门两侧置四个铁铸人像”。（二）行文的照应性做语

2、言连贯主观题，既要注意行文结构的前后照应，也要注意语意表达的前后勾连。只有这样，才能保证文段的整体语脉和内部层次的连贯性。例：结合语境，填入横线处最恰当的一项是（ ） 我吃了一吓，赶忙抬起头，却见一个 ，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。 A五十岁上下的女人站在我面前，凸颧骨，张着两脚，薄嘴唇，两手搭在髀间，没有系裙B薄嘴唇，凸颧骨，五十岁上下的女人站在我面前，张着两脚，没有系裙，两手搭在髀间 C五十岁上下的女人站在我面前，张着两脚，没有系裙，薄嘴唇，凸颧骨，两手搭在髀间D凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚解析如果注意到了横线后“正像圆规”就会明白它的

3、前一句应该是“张着两脚”，所以就选择D（三）格式的一致性在分述几个对象或同一对象的几个方面时，要注意句子或短语格式的一致性。这样，既可以增强语势，又可以加强语句的通畅性。如：结合语境，填入横线处最恰当的是（ ） 流感给世界各地的经济带来的影响比第一次世界大战还要大。由于大量的农民患病死亡，各地的农业收成都受到了影响：印度的大片庄稼无人收割， ， 。A波兰的土豆烂在地里无人问津，热带地区纷纷歉收的咖啡、橡胶和其他高价农作物。B烂在地里无人问津的波兰土豆，热带地区纷纷歉收的咖啡、橡胶和其他高价农作物。C. 波兰的土豆烂在地里无人问津，热带地区的咖啡、橡胶和其他高价农作物也纷纷歉收。D烂在地里无人问

4、津的波兰土豆，热带地区的咖啡、橡胶和其他高价农作物也纷纷歉收。解析很明显应该选择C，因为它的句式特点与给出的部分保持了一致。（四）分承的对应性在几句话中，前面提出两个、三个或更多的并列成分，后面也必须按照前面提起的次序，分别加以说明、描写或补充，使前后语句对应承接，紧密衔接。如：阅读下面一段文字，调整画线部分的语序，使前后表述一致。朱自清先生笔下的“水”， 有汪汪一碧的，有晶莹清澈的，有凌空飘逸的，它们是瀑布、深潭、琼浆。它们逼真地描绘出水的 色、形、质。解析该题划线处描绘的是不同“水”的特点，划线处揭示的是描绘的角度，二者的排序都必须依照文段中已确定的对象（瀑布、深潭、琼浆）的排序。通过分析

5、我们可以整合出“对象特点角度”三者的分承对应关系：瀑布凌空飘逸形，深潭汪汪一碧色，琼浆晶莹清澈质。据此，该题划线处的语序即可准确排列了。（五）风格的趋同性在一段连贯的语句中，前后语言的风格应当趋于统一，要平实都平实，要生动都生动，要庄重都庄重，要简约都简约，要用修辞格都用修辞格。只有这样，才能保证语脉的贯通。 如：阅读下面一段文字，删改画线的句子，使整个文段语言风格一致，前后语句音节对称匀整。 树头红叶翩翩，疏林如画。 西风乍紧，犹听莺啼；暖日常暄，又添蛩语。 遥望东南，建几处依山楼榭；近看西北角，造起三间面临绿水的轩斋。 笛笙盈座，别有幽情；罗绮穿林，倍添韵致。解析这段文字的整体风格是简约

6、古朴，而且第句均为对偶句。划线句夹在第句之间，相对而言就显得错落平白。为保持全段语言风格的趋同性，划线句应参照前一分句的结构和用词进行压缩，使之简约古朴，并与前一分句形成对仗，即“近看西北，造三间临水轩斋”。（六）事理的逻辑性无论叙事、状物还是说理，在行文时都要遵循生活的逻辑、自然的逻辑和思维的逻辑。如果在表述的过程中违背了事理的逻辑，就必然会影响到语句的连贯性。如：阅读下面一段文字，调整画线部分的语序，使语意通畅。例：结合语境，填入横线处最恰当的一项是（ ） 崇文区的文化产业历史悠久，如被誉为北京工艺美术品“四大名旦”的景泰蓝、牙雕、玉器、雕漆等就起源于此。改革开放使传统文化产业焕发了新的活

7、力。我们相信，崇文区的传统文化产业必将 。A. 不断探索发展的新途径，继承古老文明的精髓，创造出新的产业模式和运营方向，为区域经济的发展带来新的动力。 B. 不断探索发展的新途径，创造出新的产业模式和运营方向，继承古老文明的精髓，为区域经济的发展带来新的动力。 C. 继承古老文明的精髓，不断探索发展的新途径，创造出新的产业模式和运营方向，为区域经济的发展带来新的动力。 D. 继承古老文明的精髓，创造出新的产业模式和运营方向，不断探索发展的新途径，为区域经济的发展带来新的动力。 （七）组合的俗成性有些并列词、句的先后顺序很难以一种科学的手段加以定位，它们遵循的往往是人们在长期使用过程中约定俗成的

8、组合顺序。比方说“山”与“水”，我们通常都组合成“山水”，而不组合成“水山”，如“山水画”；再比方说“天”与“地”，我们通常都组合成“天地”，而不组合成“地天”；如“天南地北”。如：下面是从文中横线位置摘录出来的词语，在文中它们最恰当的排列顺序是 。“世界屋脊”上的 ，以其特殊的魅力，吸引着越来越多的游客。千里风雪的青藏公路，正成为一条令人神往的旅游热线。 晶莹的湖泊 大漠 奔腾的江河 雪岭 数不清的珍禽异兽 草原 冰峰解析考生解答该题最大的困惑是与、与的组合顺序。“湖泊”与“江河”，人们约定俗成的组合顺序是“江河湖泊”，所以与的组合顺序应是；“雪”与“冰”，人们约定俗成的组合顺序是“冰雪”，

9、如“冰天雪地”，所以与的组合顺序应是。所以排序应为：。（八）音节的匀整性对音节数错落不同的短语的排序，需要将音节数少的短语排在前，音节数多的短语排在后，以保持整个句子音节的匀整性。如果不注意这一点，就会造成“头重脚轻”等音节杂乱的表述毛病。如上述第三部分的“示例”，就必须将三个七字短语排在前，两个九字短语排在后。再如上述第七部分的“示例”，就必须将四个两字短语排在前，两个五字短语排在中，一个八字短语排在后。【典型例题】1. 分别比较下列两组句子、上下文衔接较好的一项是（ ） 远处看，山顶上明显地有座宝塔。可是，走近一看才发现，宝塔并不在山顶上。 远处看，宝塔明显地坐落在山顶上。可是，走近一看才

10、发现，宝塔并不在山顶上。 他们在工厂里向工人学习排版、印刷、装订等技术活。他们过去不但没有干过这些活，连见也没见过。 他们在工厂里向工人学习排版、印刷、装订等技术活。这些活他们过去不但没有干过，连见也没见过。A. B. C. D. 答案：D 分析：第一组，句前面陈述对象是“山顶上”，后面是“宝塔”，陈述对象不统一，造成语意不连贯。句，前后统一，陈述对象“宝塔”一贯而下，语意连贯。第二组，陈述对象自然延伸了，先说“他们向工人学干什么活”，然后说“这些活对他们来说怎么样”，所以句好。陈述对象的自然延伸是由思维和认知的自然延伸决定的。此外，话题的统一，更要求前后语意不能自相矛盾。2. 从下面的四句中

11、选出能与该句衔接的句子是（ ）“对爱好文科的学生，加强文科辅导是必要的，但是否可以忽视理科的学习呢?还要不要他们学好数学、物理、化学和生物呢?”A. 从长远的观点看，我们认为这样做是很不恰当的。B. 如果我们缺乏战略眼光，在实际工作中就可能作出错误的回答。C. 为了使学生有合理的知识结构，我们的回答应该是肯定的。D. 只要认真想一想中等教育的培养目标，我们就会说：不可以。答案：B分析：其它三项都有自相矛盾的毛病。3. 填入下面横线上的两句话，与上下文衔接最恰当的一项是（ ）泰山的南天门又叫三天门，创建于元代，至今已有六百余年。_为“门辟九霄仰步三天胜迹，阶崇万级俯临千嶂奇观。”A. 元代石刻“

12、天门铭”的门外西侧，一幅对联在门的两旁。B. 门外西侧有元代石刻“天门铭”，门两旁有石刻对联一幅。C. 元代石刻“天门铭”在门外西侧，门两旁有石刻对联一幅。D. 门外西侧有元代石刻“天门铭”，一幅石刻对联在门的两旁。答案：B分析：从空间角度看是从整体到局部，也保证了话题“门”的统一。4. 填入下面横线上与上下文衔接最恰当的一项是（ ）小明爬到床下，偷偷躲了起来， ，从床下拽了出来，送到幼儿园去了。A. 妈妈找了好久，最后才发现他B. 但后来还是让妈妈给找到了C. 使妈妈找了好久，终于把他找到D. 但妈妈毕竟发现了他答案：B分析：这句话从孩子的行为引出妈妈的行为，空白处要完成从孩子到妈妈的过渡，

13、用“但”字引出兼语句衔接，过渡自然。5. 将下列四句话填在横线上，顺序最恰当的一组是（ ） 就像勇猛的战士一样 不顾一天行军的疲劳 马上扔下背包 听到大雨即将来临的广播。某校师生野营训练来到村里， 和村民们一道投入抢收战斗。A. B. C. D. 答案：C分析：本题显然按照时间顺序，先“听到广播”再行动；同时“像勇猛的战士”是修饰“投入抢收战斗”的，排在最后。6. 在横线填入的最恰当的一项是（ ）这位老先生头发斑白，衣着朴素， ， ，留给我印象很深。A. 风趣的谈吐，渊博的学识 B. 谈吐学问，风趣渊博C. 谈吐风趣，学问渊博 D. 谈吐的风趣，学问的渊博答案：C分析：注意主谓短语的搭配7.

14、学好文科的关键是要有很强的记忆力和理解能力，王茜和赵楠两位同学各有所长： 。（ ）A. 王茜的记忆能力比赵楠强，但王茜的理解能力没有赵楠强。B. 赵楠的记忆能力没有王茜好，但她的理解能力比王茜好。C. 王茜的记忆能力比赵楠强，赵楠的理解能力比王茜强。D. 赵楠的记忆能力没有王茜好，王茜的理解能力没有赵楠好。答案：C分析：题干中关键词“各有所长”决定了下文主语应分别强调。8. 填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是（ ）循路东行到一座小石桥边，向右折去，是一潭与未名湖相通的水。 真觉得此时应有一只白鹤从水上掠过，好为那“寒塘渡鹤影，冷月葬诗魂”的诗句作出图解。 水面不大，三面山坡，显得

15、池水很深。 潭水碧波荡漾，三面的山影倒映在细碎的波纹中。 山坡上树木茂密，水边石草杂置。 杂草和石头遍布于潭边，山坡上蓊蓊郁郁的。 月光从树中照进幽塘，水中反射出冷冷的光。 透过树的缝隙，月光零落地洒在碧水上。A. B. C. D. 解析：本段文字的情境就是由“寒塘渡鹤影，冷月葬诗魂”来体现的，因此，填充的句子，应极力表现一种孤冷的氛围，那么，A项三句，采用白描手法，与冷色调的词，所以最恰当。【模拟试题】1. 填入下面横线处的句子，与上句衔接最恰当的一组是（ ）公安干警及时赶赴现场侦察，中午12时，_ 。A. 在家里犯罪嫌疑人被抓获，全部赃物和赃款也同时起获B. 在犯罪嫌疑人家里将其抓获，全部

16、赃物和赃款也同时起获C. 犯罪嫌疑人在家里被抓获，并起获了全部赃物和赃款D. 在犯罪嫌疑人家里将其抓获，并起获了全部赃物和赃款2. 填入横线上的语句，与上下文衔接最恰当的一组是（ ）读书原为自己受用，多读不能算是荣誉，少读也不能算是羞耻。 ，必能养成深思熟虑的习惯，以至于变化气质； ，譬如漫游“十里洋场”，虽珍奇满目，徒惹得眼花缭乱，空手而归。 ，如暴发户炫耀家长，以多为贵。这在治学方面是自欺欺人，在做人方面是趣味低劣。 多读如果彻底 少读如果彻底 多读而不求甚解 少读而不求甚解 世间许多人读书只为装点门面 世间许多读书人只为装点门面A. B. C. D. 3. 填入横线上的语句，与上下文语意

17、连贯、音节和谐的一组是（ ）（1）每逢深秋时节，_松竹山茶，色彩绚丽，美景尽览。（2）远眺群山环抱，_近看小河流水，茶园葱绿，松竹并茂。 置身山顶，俯瞰槐榆丹枫 置身山顶俯瞰，槐榆丹枫 白云缭绕，层林叠翠 层林叠翠，白云缭绕A. B. C. D. 4. 填入横线上的语句，与上下文连贯的语句是（ ）循路东行到一座小石桥边，向右折去，是一潭与未名湖相通的水。_真觉得此时应有一只白鹤从水上掠过，好为那“寒塘渡鹤影”“冷月葬花魂”的诗句作出图解。 水面不大，三面山坡，显得池水很深 潭水碧波荡漾，三面的山影倒映在细碎的波纹中 山坡上树木茂密，山边石草杂置 杂草和石头遍布于潭边，山坡上蓊蓊郁郁的 月光从树

18、中照进幽塘，水中反射出冷冷的光 透过树的逢隙，月光零落地洒在碧水上A. B. C. D. 5. 填入横线上语句，与上下文衔接最恰当的一组是（ ）假如有人问我语文是什么，我会高兴地告诉他：_，展开我色彩缤纷的想象；_牵动我亲临其境的目光；_教会我富情于物的感观；_演绎我字正腔圆的对白；_美化我独抒性灵的意象。 是天真无邪的童话 是跌宕起伏的戏剧 是情节曲折的小说 是优雅闲适的散文 是意韵深远的诗歌A. B. C. D. 6. 依次填入横线上的语句，与上下文语意连贯，衔接最好的一组是（ ）（1）仔细思量一下就会明白：_推测对方的内心时，人就像将自己的生命反映到镜子中一样凝视着，再将其投影于对方，从

19、而决定信任或不信任对方。（2）一条坡度和缓的深谷。_远处，天地相接的地方，依稀可见一条大河。 对自我的不信任，实际上就是对对方的不信任 对对方的不信任，实际上就是对自我的不信任 一条山溪在山谷中流淌，溪底的碎石子仿佛在颤动；山谷两侧栽种了数行柳树，下面的树干已经龟裂。 山谷两侧栽种了数行柳树，下面的树干已经龟裂；一条小溪在山谷中流淌，溪底的碎石子仿佛在颤动。A. B. C. D. 7. 填入下面划线的句子，表达效果最好的一句是（ ）中外古今的诗人，常喜欢将珍珠与眼泪相比。阿拉伯的诗人说，牡蛎在海滩上赏月，天使的一滴眼泪，刚巧滴落在它心上，_。A. 就像一颗晶莹的珍珠 B. 变成了一颗晶莹的珍珠C. 就是一颗晶莹的珍珠 D. 俨然一颗晶莹的珍珠8. 在横线处填入语句，顺序最恰当的一项是（ ）自古以来，诗文常以杨柳为咏春的主要题材，写来“景色”殊妙。_，_，_，_。这并非仅为杨柳当春抽条的缘故，实因它有一种特殊的姿态，与和平美丽的春光十分调和。 写春色曰：“陌头杨柳” 写春风曰：“杨柳风” 写春景曰：“万树垂杨” 写春天曰：“柳条春”A. B. C. 5