部编版一年级语文要素整理.doc

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1、能力领域要素初始单元/课文/课后题（进修或教材明确要求的）落实单元/课文/学习园地（教师自主确定的）识字写字1字理识字运用形声字特点识字 一/3小青蛙选字组词 青字族一/4猜字谜/猜一猜是什么字 青字族一/2姓氏歌/张李胡吴徐许 合体字语文园地2/读一读，想一想 日字旁、寸字族五/5动物儿歌/读一读 记一记 虫字旁语文园地5/识字加油站 包字族语文园地5/我的发现 口字旁 提手旁 足字旁语文园地7/识字加油站 左右结构语文园地8/我的发现 反犬旁 鸟字族 虫字旁2 同类事物列举识字语文园地1/识字加油站/ 你还知道哪些和天气有关的词语？ 天气词语四/7操场上/说说你喜欢什么活动？ 活动相关语文

2、园地2/识字加油站 量词词组语文园地4/识字加油站/我来说，你来指。 身体器官语文园地6/识字加油站 夏天相关 语文园地8/识字加油站 洗漱相关语文园地8/我的发现 动物相关3 趣味活动识字一/4猜字谜语文园地5/识字加油站 猜字谜4 传统蒙学识字一/2姓氏歌/说一说班里的同学有哪些姓。百家姓五/6古对今/读一读，记一记。声律启蒙 五/8人之初/读一读，记一记。三字经5 看图识字、猜字一/1春夏秋冬八/20咕咚在课文中找出不认识的字，猜猜它们的读音。形声字咕、咚、吓、拦 象形字象、鹿八/21小壁虎借尾巴在课文中找出不认识的字，猜猜它们的读音和意思，再说说你是怎么猜出来的。蚊、赶、房、爬6 生活

3、中识字语文园地2/展示台/ 在其他课本上识字语文园地6/展示台/ 在其他食品包装上识字7 写字笔顺规则语文园地1/书写提示/白、回、国 先内后外再封口语文园地4/书写提示/主、门 点在正上方或左上方，先写点。书、我 点在右上方，后写点。语文园地7/书写提示/床、左、居、包 左 上包围和右上包围的字，先外后内。8 查字典语文园地1/读一读，记一记。 熟记大小写字母语文园地2/找一找，练一练。 巩固大小写字母识记语文园地3/查字典 正式学习音序查字法语文园地5/比一比，查字典。 复习、巩固音序查字法。阅读能力1找出课文中明显的信息二/4四个太阳说说“我为每个季节画了什么颜色的太阳。”六/13荷叶圆

4、圆六/14要下雨了/1说说“故事里有哪些动物，再分角色读一读。” 2想想“燕子、小鱼、蚂蚁下雨前都在干什么。”八/20咕咚说说动物们为什么跟着兔子一起跑，野牛是怎么做的？八/小壁虎借尾巴/说说小壁虎都找谁借过尾巴，结果怎么样。2根据课文信息做简单推断三/6树和喜鹊/想一想，树和喜鹊后来为什么很快乐。 七/16一分钟/根据课文内容说一说。七/17动物王国开大会3 借助图画阅读七/18小猴子下山：结合插图，说说小猴子下山以后看到了什么，做了什么。 八/20咕咚在课文中找出不认识的字，猜猜它们的读音。形声字咕、咚、吓、拦 象形字象、鹿八/21小壁虎借尾巴在课文中找出不认识的字，猜猜它们的读音和意思，

5、再说说你是怎么猜出来的。阅读方式1读好长句子二/1吃水不忘挖井人/毛主席就带领战士和乡亲们挖了一口井。 谁带领谁干什么二/2我多想去看看/广场上的升旗仪式非常壮观。什么怎么样二/4四个太阳/阳光温暖着小朋友冻僵的手和脸。 什么温暖着谁的什么四/10端午粽/外婆一打开锅盖，煮熟的粽子的香气就飘出来了。 谁 干什么，什么 怎么样四/11彩虹/如果我把它挂在彩虹桥上，坐在秋千上荡来荡去，花裙子飘啊飘的，不就成了一朵彩云吗？2 读好对话三/5小公鸡和小鸭子/朗读课文，读好小公鸡和小鸭子的对话。六/14要下雨了/说说“故事里有哪些动物，再分角色读一读。” 七/17动物王国开大会/分角色朗读课文。八/19

6、棉花姑娘/朗读课文，读好文中的对话。八/21小壁虎借尾巴/选做：和同学分角色演一演这个故事。2 联系上下文和生活实际理解词语的意思和课文的内容。三/6树和喜鹊/读了第一段，我知道了“孤单”的意思。六/14要下雨了读了这一段，我知道了“闷”的意思3 基于文本语境，联系生活实际进行表达。二/2我多想去看看以“我多想”为开头写下自己的愿望。四/10端午粽/你知道端午节或粽子的故事吗？七/16一分钟4 体会句号、问号、感叹号的不同语气。二/2我多想去看看/我对妈妈说，我多想去看看，多想去看看！二/2一个接一个/不过，听老师讲故事，也是很快乐很有趣的呀！四/11彩虹/带问号的句子。六/14要下雨了/哗，

7、哗，哗，大雨真的下起来了！语文园地6阅读积累运用1、积累、运用一些有特点的词语二/2我多想去看看/ 什么样的什么 二/4四个太阳/读一读 记一记高山 果园 田野 （森林 草原 城市） 地点类词语碧绿 金黄 火红 （雪白 银白 海蓝） 颜色词语清凉 香甜 温暖 （炎热 冰冷 凉爽） 感受类词语三/6树和喜鹊/像安安静静这样的词语，我还能说几个。 AABB形式的形容词三/7怎么都快乐/我还能说这样的词语 动宾结构干什么四/11彩虹/读一读，说一说。荡来荡去 飘来飘去 （ ）来（ ）去游来游去 跑来跑去 我也能说这样的词语。六/14荷叶圆圆读一读，写一写。形状、颜色叠词五/5动物儿歌什么干什么主谓结构2、积累、运用句式三/5小公鸡和小鸭子 怎么样地干什么语文园地6/字词句运用谁干什么。谁在哪干什么。谁+动作+在哪干什么。七/18小猴子下山 谁+干什么八/19棉花姑娘 颜色词叠加 什么颜色的什么语文园地8/字词句运用口语交际话题要素听故事，讲故事（倾听）听故事的时候，可以借助图画记住故事内容。（表达）讲故事的时候，声音要大一些，让别人听得清楚。请你帮个忙（应对）礼貌用语：请，请问，您，您好，谢谢，不客气。打电话（表达）给别人打电话时，要先说自己是谁。（应对）没听清时，可以请对方重复。一起做游戏（表达）一边说，一边示范，这样别人更容易明白。