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父爱作文5篇,必备,父爱作文篇1我的爸爸是一位教师,他不仅学识渊博,而且心细如发,对我悉心照料,给了我满满的父爱,那父爱如阳光温暖着我,像雨露滋润着我,似清风吹拂着我,我就像一棵小树,伴着父爱茁壮成长,从小到大,爸爸不仅陪我一起读书,和我一
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新一年级道德与法治上册拉拉手交朋友第一课时教学设计一,教学内容分析,拉拉手,交朋友是统编教材道德与法治一年级上册第二单元第2课,拉拉手,交朋友一课由,我的好伙伴,好友大搜索,有朋友真好,三个话题组成,侧重于人际交往及适应能力的培养,指导学生
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新一年级道德与法治上册老师您好第一课时教学设计一,教学内容分析,本课是根据课程标准一,二年级教学内容和基本要求中,核心素养目标导向有,孝亲敬长,这一课的教学内容有一项是,尊敬老师,与此内容相对应的基本要求的认知部分有,知道老师爱学生,学生也
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外研社版,一年级起点,二年级下册,随堂练习一,单词拼写与认读,根据中文意思,写出英文单词,左边,右边,直的,公路,道路,迷路的,读一读下列单词,圈出与其他不同类的一项,二,短语翻译与运用,将下列短语翻译成英文,向左转,向右转,直着走,选择合
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外研社版,一年级起点,五年级下册,随堂练习一,单词拼写小能手,请根据汉语提示补全单词,去,的过去式,买,的过去式,放,拿,取,的过去式,丢失,写出下列单词的过去式,二,语法填空小挑战,一,一,三,单项选择题,一,一
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外研社版五年级下册,分层练习一,基础巩固,夯实基础,掌握核心词汇与句型,单词拼写填空根据汉语提示,补全单词,笑,短裤,糖果,笑,奶酪,单项选择,一,二,能力提升,深化理解,灵活运用语法与表达
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冀教版八年级上册学习资料一,学习重点,一,词汇,轮子短语,让,一辆有四个轮子的汽车,出生短语,出生,例如,他出生于年,乘客复数形式,例如,公交车上有许多乘客,铁路,铁道短语,火车站,大多数的,大部分的短语,大多数人,车站常见搭配,汽车站,火
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冀教版,一年级起点,四年级下册随堂练习一,单词拼写,每题分,共分,太阳,雨,多云的,风,雪二,选择题,每题分,共分,一,三,判断题,每题分,共分,的意思是多云的,我们可以说,既可以表示雨,也可以表示下雨,是名词雪的意思,的形容词形式是,四
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冀教版六年级下册,三年级起点,Lesson23Goodbye,课后作业一,词汇大闯关1,根据英文释义写出本课所学单词,1,tosaythatyouwilldosomethingP,2,tofeelsadbecausesomeoneorsom
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冀教版八年级下册学习资料一,学习重点,一,词汇,每天的,日常的,用法,作定语,修饰名词,如,日常英语,梯子,短语,爬梯子,升职,晋升,位置,方位,工作,职位,短语,获得更好的职位,处于位置,祝贺,用法,因某事祝贺某人如,我们祝贺他的成功,包
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冀教版七年级上册Lesson31随堂练习冀教版七年级上册Lesson31随堂练习一,单词拼写1,1wanttobuysomenewbooks,Letsgototheb,2,Howcanwegtothecinema,3,Thelittlebo
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冀教版八年级下册学习重点,难点与练习一,学习重点,一,词汇,分类,整理例如,我们需要按颜色把衣服分类,堆,堆积例如,桌子上有一堆书,他把盒子堆在角落里,用过的,二手的例如,我昨天买了一辆二手自行车,分开,分散常用短语,把分成例如,老师把班级
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冀教版八年级上册学习重点,难点及练习一,学习重点,一,词汇,爱好,嗜好复数形式为,例如,我的爱好是阅读,空闲的,多余的常用短语,表示,在某人的业余时间,如,你业余时间经常做什么,收集,采集现在分词,过去式和过去分词,例如,他喜欢集邮,石头是
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冀教版五年级上册,三年级起点,随堂练习一,词汇大闯关,单词拼写,根据中文释义写出英文单词,游戏,有趣的,和一起,电视,选词填空,从方框中选择合适的单词完成句子方框单词,二,语法小挑战单项选择,一,一,句子改错,找出句子中的错误并改正
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六年级下册交流平台和初试身手学习重点,难点与练习一,学习重点,一,理解抒发真情实感的方法L融入具体人,事,物,在叙述过程中,将自己的情感融入到具体的人,事或景物之中,使情感自然流露,比如那个星期天中,作者通过描写,我踏着一块块方砖跳,跳房子
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人教版二年级上册道德与法治综合教学计划作为一名二年级的道德与法治教师,我深知这门课程的重要性,它不仅是一门学科,更是孩子们迈向社会,理解规则的第一课,站在新学期的起点,我满怀期待和责任,认真思考如何引导孩子们在课堂中感知善良,理解法治,学会
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乡下人家教学设计15篇,推荐,乡下人家教学设计1设计意图,瓜藤攀檐,鲜花绽放,雨后春笋,鸡鸭觅食,这是陈醉云笔下的乡村人家,这一幅幅画面为我们呈现了自然质朴,亲切祥和的农村生活,可是这一个个熟悉的画面,我们乡下的孩子并未曾在意,未曾用心去体
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三年级上册统编版习作,猜猜他是谁学习要点一,学习重点,一,明确写作对象与要求1,本次习作的写作对象是身边熟悉的同学,写作时不能直接写出该同学的名字,要通过文字描述让别人猜出所写之人,2,需抓住人物的特点来写,写出其与众不同之处,特点可体现在
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一年级下册统编猜字谜分层练习基础巩固,给加点字选择正确的读音,画,相遇,喜欢,纯净,互相,害怕,语言,看拼音,写词语,比一比,再组词左,红,时,万,右,江,对,方,猜一猜,连一连一口咬掉牛尾巴告一人一张口,口下长只手合人在云上走会读一读,在
