除数是整十数的笔算除法说课稿.doc
《除数是整十数的笔算除法说课稿.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《除数是整十数的笔算除法说课稿.doc(5页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、除数是整十数的笔算除法说课稿各位领导、评委、老师,大家好!我是 号参赛选手。今天我说课的内容人教版四年级数学上册除数是整十数的笔算除法。(课件出示课题) 我将从以下几个方面进行说课: 一、教材简析(课件出示)除数是整十数的笔算除法,它属于数与代数的领域。它是在学生学习了多位数乘法、除数是一位数的除法和除数是整十数的口算除法的基础上进行教学的。它是学生今后继续学习除数是两位数除法的基础,对于学生掌握试商方法和商的书写位置具有重要的意义。二、学情分析(课件出示)学生已掌握了除数是一位数的笔算除法的基本方法,除数是两位数除法的计算原理与除数是一位数的除法相同,这就为学生提供了足够的探索空间,而对于学
2、生来说,在用两位数除的过程中,只不过试商难度加大了,有时需要试两三次才能求出一位恰当的商,计算过程也比以前复杂了。三、教学目标的确定(课件出示)按照课程标准和学生的实际情况,我从知识与技能、过程与方法、情感与态度三个方面,确定了本节课的教学目标:1、在具体情境中使学生在理解算理的基础上,学会除数是整十数商一位数的笔算方法;培养学生运用所学知识解决简单问题的能力。2、通过探索、思考、总结等学习活动,经历除数是整十数商一位数的笔算方法的形成过程。3、使学生感受除法在生活中的广泛应用,培养学生书写整洁、计算认真的良好习惯。四、教学重、难点(课件出示)本节课的教学重点是:掌握除数是整十数的试商方法和商
3、的书写位置。本节课的教学难点是:商的书写位置。五、教法与学法(课件出示)课标指出:数学课程不仅要考虑数学自身的特点,更应遵循学生学习数学的心理规律,强调从学生已有的生活经验、知识基础出发。在这一教育理论的支撑下,基于本节课的特点,我主要采用引导探究、迁移类推和比较的教学方法,展现学生自主学习和合作交流获取知识和方法的思维过程。课标指出:数学学习活动不是单纯的解题训练,动手实践、自主探索与合作交流也是学习数学的重要方式,我利用学生已有的生活经验和知识基础,把生活经验理性化、数学化,采用自主学习、合作交流的学习方法,让学生在充分感知的基础上进行归纳。六、教具、学具的准备(课件出示)本节课教师需要准
4、备的教具是:多媒体课件。学生需要准备的学具是计算用的作业纸七、教学程序及设计意图(课件出示)依据课标精神和新课程教学理念,以学生的学,定教师的教,重视学生学习过程、学习方法的指导,结合本课特点,我设计了以下几个教学环节:(一)创设情境,引入新课。(课件出示) 在传统的数学课上,老师往往是通过复习旧知引入新知。但在本节课上,我将打破传统的引入方式。在新课前,让学生互相说说自己节假日里都曾去过哪些地方玩,再让学生猜猜我的家乡在哪里?然后组织学生观看我家乡的“童谣”的视频,引出新课。(课件播放“童谣”视频)(这个环节,也是我带领学生踏上“旅行”的第一步,其主要目的就是让学生放下紧张的心情,以轻松的心
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 除数 是整十数 笔算 除法 说课稿
