青岛版五年级上书法练习指导教案.doc

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1、 第一课彡部忄部一、 教学目标1、掌握彡部忄部的形态特征和写法。2、培养学生对汉字初步的观察能力及审美能力。3、体验书写的乐趣，激发学生热爱祖国文字的思想感情。二、教学过程 (一)观察交流（二）书写指导 1、组合步骤短撇短撇短撇 2、部件写法排列均匀。右齐，且三条撇长度相近。三条撇均向左下方行笔。 3、注意事项形左宽右窄，“彡”略高，三条撇大小不完全一样。彫左略低右略高，三条撇短而有力。（三）观察交流（四）书写指导1、组合步骤左点右点垂露竖 2、部件写法位置在竖中间偏上处。右点起笔处比左点高，行笔方向为右下方。右点不宜过大。 3、注意事项惕右边部件上窄下宽，“勿”的后两撇基本平行。惟左右两部分

2、基本等高，右边四条短横平行且间距接近一致。（五）练习实践 1、临写 2、比对调整三、知识纵览甲骨文第二课艹部小部二、 教学目标1、掌握第艹部小部的形态特征和写法。2、培养学生对汉字初步的观察能力及审美能力。3、体验书写的乐趣，激发学生热爱祖国文字的思想感情。二、教学过程 (一)观察交流（二）书写指导 1、组合步骤短竖短横短横撇 2、部件写法出头小短竖与撇呈上开下合之势。右侧的竖写成撇，起笔处略高于左侧的短竖。 3、注意事项茅整体窄长，末笔是弯钩面不是竖钩。藉“艹”高而窄。“来”的三横向右上倾斜较大。（三）观察交流（四）书写指导1、组合步骤短竖点短撇 2、部件写法距离基本想等。向下聚拢。右侧短撇

3、高于左侧的点。 3、注意事项尚“小”忌大，忌高;“口”在“小”竖笔的正下方。光短竖略呈撇势，横向右上倾斜，竖弯钩伸展。（五）练习实践 1、临写 2、比对调整三、知识纵览第三课土部三、 教学目标1、掌握第三课土部的形态特征和写法。2、培养学生对汉字初步的观察能力及审美能力。3、体验书写的乐趣，激发学生热爱祖国文字的思想感情。二、教学过程 (一)观察交流（二）书写指导 1、组合步骤短横竖短提 2、部件写法竖出头大。短提下笔处在短横下笔处正下方。短横向右上斜。短提与短横左开右合。 3、注意事项地“土”窄长，“也”中竖弯钩的弯钩要长。坤“土”位置较靠上；“申”不要太宽，中间的竖为垂露竖。（三）观察交流

4、四）书写指导1、组合步骤短横短竖长横 2、部件写法竖出头大。两横之间距离不宜过大。短横的长度约是长横的一半。长横平直，两头粗，中间细。 3、注意事项至上窄下宽，“土”中的竖笔居字中。壑笔画较多，注意穿插避让。（五）练习实践 1、临写 2、比对调整三、知识纵览甲骨文的发现。第四课四、 教学目标1、掌握广部的形态特征和写法。2、培养学生对汉字初步的观察能力及审美能力。3、体验书写的乐趣，激发学生热爱祖国文字的思想感情。二、教学过程 (一)观察交流（二）书写指导 1、组合步骤上点短横长撇 2、部件写法上点贴紧短横。横、撇之间留空隙。 3、注意事项庭“广”的点和被包围部件的竖不在同一条直线上。靡“广

5、下的部件笔画多，宜紧凑，横竖均不可长。（三）观察交流（四）书写指导1、组合步骤右点短横兰叶撇 2、部件写法右点不与横贴上。横、撇之间留空隙 3、注意事项庶“广”横短撇长，撇较细最下面的四个点间距基本一致。度被包围部件中撇、捺的交叉位置靠近撇、捺的上部。（五）练习实践 1、临写 2、比对调整三、知识纵览金文第五课山部五、 教学目标1、掌握山部的形态特征和写法。2、培养学生对汉字初步的观察能力及审美能力。3、体验书写的乐趣，激发学生热爱祖国文字的思想感情。二、教学过程 (一)观察交流（二）书写指导 1、组合步骤短竖竖折短竖 2、部件写法中间的竖最长。竖与竖之间距离基本相等，且排列紧凑。短竖与竖折

6、之间留有空隙。 3、注意事项峥“山”位置较高，右边部件的竖钩下伸较长。嵘“山”位置较高，右边部件宜紧凑。（三）观察交流（四）书写指导1、组合步骤短竖竖折短竖 2、部件写法中间的竖最长。竖与竖之间距离相等。右边的竖稍向右侧倾斜。 3、注意事项崇“山”的中竖、“宀”的首点和“示”的竖钩基本在一条直线上。岂整体忌矮，忌宽。“山”倾斜，右边的竖变为短撇;“豆”末笔横长。（五）练习实践 1、临写 2、比对调整三、知识纵览第六课犭部弓部六、 教学目标1、掌握犭部弓部的形态特征和写法。2、培养学生对汉字初步的观察能力及审美能力。3、体验书写的乐趣，激发学生热爱祖国文字的思想感情。二、教学过程 (一)观察交流

7、二）书写指导 1、组合步骤短撇弯钩撇 2、部件写法两撇的倾斜角度略有不同。弯钩弧度不宜过大。 3、注意事项犹左窄右宽，左低右略高；“犭”的两撇形态不同。猛“犭”窄长，弯钩要细一点;“孟”笔画紧凑。（三）观察交流（四）书写指导1、组合步骤横折横折横折钩 2、部件写法大致等距基本右齐 3、注意事项引左右两部分距离较远，左斜右正，上下基本平齐。弱左略窄，右略宽，两部分末两笔的写法不同。（五）练习实践 1、临写 2、比对调整三、知识纵览毛公鼎第七课尸部儿部七、 教学目标1、掌握尸部儿部的形态特征和写法。2、培养学生对汉字初步的观察能力及审美能力。3、体验书写的乐趣，激发学生热爱祖国文字的思想感情。二

8、教学过程 (一)观察交流（二）书写指导 1、组合步骤横折短横长撇 2、部件写法平行，略向右上方倾斜。长撇舒展。 3、注意事项属“尸”不要写得太宽，长撇应写得细一点；下面的部件不要被“尸”完全覆盖住。屡“尸”位置偏上，撇不宜过长；各横基本平行且间距相等。整个字笔画较多，注意紧凑。（三）观察交流（四）书写指导1、组合步骤撇竖弯钩 2、部件写法撇与竖弯钩距离近。竖弯钩起笔位置略高于撇。 3、注意事项克上窄下宽，各横均向右上倾斜。充上窄下宽，首笔横短，竖弯钩向右侧伸展拉长。（五）练习实践 1、临写 2、比对调整三、知识纵览小篆第八课女部八、 教学目标1、掌握女部的形态特征和写法。2、培养学生对汉字初

9、步的观察能力及审美能力。3、体验书写的乐趣，激发学生热爱祖国文字的思想感情。二、教学过程 (一)观察交流（二）书写指导 1、组合步骤撇点撇提 2、部件写法左边出头大。右边出头小甚至不出头。撇长，撇点中的撇和点短。 3、注意事项始左倚右靠，左宽右窄。如左斜右正，右边部分位置略偏下。（三）观察交流（四）书写指导1、组合步骤撇点撇长横 2、部件写法撇稍长。倾斜不宜太大，稍平直。撇点中的点较平、较长 3、注意事项委上半部分各笔画均不宜长，整体要小；下半部分要扁，横画长。安“宀”变为“冖”不宜过长；“女”横长，撇点从“冖”上方起笔。（五）练习实践 1、临写 2、比对调整三、知识纵览制作手抄报第九课礻部丬

10、部九、 教学目标1、掌握礻部丬部的形态特征和写法。2、培养学生对汉字初步的观察能力及审美能力。3、体验书写的乐趣，激发学生热爱祖国文字的思想感情。二、教学过程 (一)观察交流（二）书写指导 1、组合步骤右点短横撇垂露竖右点 2、部件写法第一个右点与竖冲齐。撇要舒展。基本右齐。垂露竖不宜过长。 3、注意事项祉左窄右宽，左右基本上齐。祥左右基本上齐。“羊”的竖下长，挺拔有力，三横宜紧凑。（三）观察交流（四）书写指导1、组合步骤点短提竖钩 2、部件写法点与提聚拢，且点稍平。竖写成竖钩。竖钩不宜过长，出钩小。 3、注意事项将左窄右宽，各点写法均不同。壮两部分左低右高，竖挺拔有力。（五）练习实践 1、临

11、写 2、比对调整三、知识纵览泰山刻石第十课木部十、 教学目标1、掌握木部的形态特征和写法。2、培养学生对汉字初步的观察能力及审美能力。3、体验书写的乐趣，激发学生热爱祖国文字的思想感情。二、教学过程 (一)观察交流（二）书写指导 1、组合步骤短横竖钩撇右点 2、部件写法出头大。撇长点短。短横与右点基本右齐。竖写成竖钩，出钩较小。 3、注意事项杖“木”横稍长，“丈”横稍短；“丈”的捺粗壮有力。榭左、中、右三个部件的竖钩略有不同。中间的部件最窄。（三）观察交流（四）书写指导1、组合步骤横竖钩左点右点 2、部件写法出头小。竖写成竖钩。撇、捺写成左、右两点，两点的高度不一致，大小也不一样。 3、注意事

12、项案“女”的横要长，“木”的横应短一点，“冖”不宜太宽。渠“木”的横长，竖钩略短；上面的部件不要太宽。（五）练习实践 1、临写 2、比对调整三、知识纵览隶书第十一课欠部攵部十一、 教学目标1、掌握欠部攵部的形态特征和写法。2、培养学生对汉字初步的观察能力及审美能力。3、体验书写的乐趣，激发学生热爱祖国文字的思想感情。二、教学过程 (一)观察交流（二）书写指导 1、组合步骤兰叶撇横钩撇捺 2、部件写法平行。撇斜度不宜大，稍竖直。横钩距兰叶撇不要过远，也不要紧贴。撇、捺下端基本在同一水平线上。 3、注意事项厥“厂”中横短撇长，“欠”的捺要舒展。饮“欠”的两撇写法略有不同，捺为反捺。（三）观察交流（

13、四）书写指导1、组合步骤短撇短横撇斜捺 2、部件写法短横向右上倾斜。撇短捺长。撇不贴横，有空隙。 3、注意事项改左小右大，左斜右正。“攵”的两撇方向差别较大。敢左窄右宽，左右基本上齐。“攵”的捺画伸展。（五）练习实践 1、临写 2、比对调整三、知识纵览乙瑛碑第十二课王部十二、 教学目标1、掌握王部的形态特征和写法。2、培养学生对汉字初步的观察能力及审美能力。3、体验书写的乐趣，激发学生热爱祖国文字的思想感情。二、教学过程 (一)观察交流（二）书写指导 1、组合步骤短横短横竖提 2、部件写法基本等距。基本右齐。 3、注意事项理“王”要窄，“里”的各横间距基本相等。琛注意“穴”的特定写法，“木”最

14、后一笔写为反捺。（三）观察交流（四）书写指导1、组合步骤短横短横竖长横 2、部件写法竖写得较粗。横基本等距，都略向右上倾斜。第一、二条横基本等长。 3、注意事项皇上窄下宽。“王”的三横两短一长，各横间距相等。圣笔画紧凑。“王”的末横略长，“口”位置靠下。（五）练习实践 1、临写 2、比对调整三、知识纵览名作欣赏_礼器碑第十三课灬部心部十三、 教学目标1、掌握灬部心部的形态特征和写法。2、培养学生对汉字初步的观察能力及审美能力。3、体验书写的乐趣，激发学生热爱祖国文字的思想感情。二、教学过程 (一)观察交流（二）书写指导 1、组合步骤左点左点左点右点 2、部件写法距离基本相等。 3、注意事项无注

15、意“灬”的形态和位置，外侧两点较重，内侧两点略轻。“卌”的竖画不宜过重，它们之间的距离大致相等。照“日”宜窄，“灬”比上面的部件略宽。（三）观察交流（四）书写指导1、组合步骤左点卧钩右点右点 2、部件写法三点形成一条弧线。卧钩自然圆转。中间右点与卧钩出钩方向相对。 3、注意事项应笔画较多，均不宜粗。上面部件略偏左，“心”位置略偏右。（五）练习实践 1、临写 2、比对调整三、知识纵览名作欣赏史晨碑第十四课日部十四、 教学目标1、掌握日部的形态特征和写法。2、培养学生对汉字初步的观察能力及审美能力。3、体验书写的乐趣，激发学生热爱祖国文字的思想感情。二、教学过程 (一)观察交流（二）书写指导 1、

16、组合步骤竖横折短横提 2、部件写法竖与横折相连。基本等距。留空隙。短横变为提。横折中的竖略长。 3、注意事项晖“日”位置偏上，“军”的长竖为垂露竖。暎左窄右宽。“英”笔画紧凑。（三）观察交流（四）书写指导1、组合步骤竖横折短横短横 2、部件写法基本等距。竖向笔画较直，不倾斜。出头。 3、注意事项昔上宽下窄。中间的横要长，向右上倾斜。者“土”的下横要长，“日”的左竖与“土”的竖基本在一条线上。（五）练习实践 1、临写 2、比对调整三、知识纵览草书-书谱第十五课牛部十五、 教学目标1、掌握牛部的形态特征和写法。2、培养学生对汉字初步的观察能力及审美能力。3、体验书写的乐趣，激发学生热爱祖国文字的思

17、想感情。二、教学过程 (一)观察交流（二）书写指导 1、组合步骤撇横竖钩提 2、部件写法出头大。左边出头大。右边出头小，甚至不出头。竖写成竖钩，出钩较小。 3、注意事项牧左倚右靠，右边位置略偏上。右侧部件左对齐，捺要舒展。物左边窄右边宽，竖钩出钩小。“勿”的位置上下居中，要注意撇的趋势。（三）观察交流（四）书写指导1、组合步骤平撇横垂露竖短撇右点 2、部件写法横左侧长。平撇、横、右点基本右齐。垂露竖也可写为竖钩。 3、注意事项和“禾”不要太高，平撇要短，横向右上倾斜；“口”居“禾”中间位置。利注意左右两个竖钩写法有所不同。（五）练习实践 1、临写 2、比对调整三、知识纵览名作欣赏-真草千字文第

18、十六课写春联一、教学目标：在中国，逢新春佳节，家家户户都喜欢写春联、贴春联，为节日增加欢乐祥和的喜庆气氛。春节快到了，今天我们也来试着写写春联吧。二、活动准备：红纸三X，其中20厘米100厘米的一X。三、知识：春联讲究对仗，语言鲜明凝练，结构完整统一，或描绘时代背景，或抒发美好愿望，读起来抑扬顿挫。春联通常有两幅直联、一幅横批，两幅直联右为上联，左为下联。四、书写指导：春联应该用大红色的纸书写，尺寸大小要与自家的门户相协调。普通城市居民家的门户贴1520厘米宽的春联较合适，而农户、商家、店铺根据门户的宽窄，可以贴宽一些的春联，以显得协调、大方。注意事项：上下联的字要在相同的位置一一对应。天头、地脚要留足，这样才大气。先用报纸试写，再用红纸正式书写。书写时注意保持整洁。五、成果展示：37 / 37