部编三年级上册第一单元总复习课件.ppt
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1、部编语文三年级上册总复习部编语文三年级上册总复习 第一单元第一单元 第一单元:第一单元:学校生活学校生活 单元学习目标单元学习目标 课文:课文:1.认识25个生字、3个多音字,会写26个字,会写34个词语。2.正确、流利地朗读课文,能边读边想象画面。3.默读课文不懂就要问,能初步了解略读课文的基本学习要滶,了解课文的主要内容,说出自己的看法。4.能关注有新鲜感的词句并与同学交流,借鉴课文的表达仿说或仿写。复习目录 1.1.课文内容梳理及课文练习课文内容梳理及课文练习 2.2.字词内容复习字词内容复习 (1 1)会认及会写字词及形近字训练)会认及会写字词及形近字训练 (2 2)本单元重点词语类型
2、归纳)本单元重点词语类型归纳 3.3.句子重点练习句子重点练习 4.4.园地复习园地复习 课文内容复习课文内容复习 1.2.3.第一单元课文第一单元课文 大青树下的小学大青树下的小学花的学校花的学校 不懂就要问不懂就要问?回顾课文回顾课文 快速浏览课文,说一说:快速浏览课文,说一说:1.课文讲了一件什么事?课文讲了一件什么事?2.每篇课文告诉我们什么道理或你有什么启示?每篇课文告诉我们什么道理或你有什么启示?回顾课文回顾课文?1.大青树下的小学大青树下的小学?2.花的学校花的学校?3.不懂就要问不懂就要问 表现了:表现了:民族团结,生活美好。民族团结,生活美好。表达了:表达了:童真童趣,母爱伟
3、大。童真童趣,母爱伟大。表达了孙中山:表达了孙中山:认真读书,勤学好问。认真读书,勤学好问。回顾课文回顾课文 1.大青树下的小学大青树下的小学 课文的主要内容和中心思想:课文的主要内容和中心思想:本文通过描写边疆的一所小学,反映了孩子本文通过描写边疆的一所小学,反映了孩子们幸福的学习生活,体现了们幸福的学习生活,体现了祖国各民族之间的友祖国各民族之间的友爱和团结爱和团结,表达了作者,表达了作者自豪、赞美自豪、赞美的感情。的感情。回顾课文回顾课文 1.大青树下的小学大青树下的小学 课文重点句子背诵:课文重点句子背诵:1.大家穿戴穿戴不同,来到学校,都成了好朋友好朋友,那鲜艳鲜艳的服装,把学校打扮
4、得绚丽多彩绚丽多彩。2.大家一起朗读课文课文,那声音真好听好听!这时候,窗外十分安静安静,树枝不摇了不摇了,鸟儿不叫了不叫了,蝴蝶停在花朵上停在花朵上,好像都在听同学们读课读课文文。3.古老古老的铜钟,挂在大青树粗壮粗壮的枝干上,凤尾竹的影子,在洁白洁白的粉墙上摇晃 回顾课文回顾课文 1.大青树下的小学大青树下的小学 重点段落分析重点段落分析 上课了,不同民族的小学生在同一间教室里学习。大家一起朗读课文,那声音真好听!这时候,窗外十分安静,树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都在听同学们读课文。最有趣的是,跑来了两只猴子。这些山林里的朋友,是那样好奇地听着。下课了,大家在大青树下跳孔雀
5、舞、摔跤、做游戏,招引来许多小鸟,连松鼠、山狸也赶来看热闹。1.选文描写了民族小学的学生(选文描写了民族小学的学生()和()和(上课时上课时 下课时下课时)的两个情景。)的两个情景。2.用用“”画出选文描写窗外安静的句子。从这些句子中,我感受到了:画出选文描写窗外安静的句子。从这些句子中,我感受到了:同学们读书很认真、很专注,连小动物也忍心不打扰他们同学们读书很认真、很专注,连小动物也忍心不打扰他们。3.小学生们在教室里上课,窗外有好多山里的朋友。它们是(小学生们在教室里上课,窗外有好多山里的朋友。它们是(鸟儿鸟儿)、)、)、(蝴蝶蝴蝶 好奇地听同学们读课文好奇地听同学们读课文)。)。猴子猴子
6、它们在(),它们在(4.在同一间教室里学习的小学生们,他们可能是(在同一间教室里学习的小学生们,他们可能是(汉汉)族、族、(傣傣)族、族、)族、族、(景颇景颇 )族或(族或(阿昌阿昌 德昂德昂)族的小朋友,大家都是一家人。族的小朋友,大家都是一家人。回顾课文回顾课文 1.大青树下的小学大青树下的小学 课后练习一:在文中画出有新鲜感的词句。课后练习一:在文中画出有新鲜感的词句。早晨,从山坡上,从坪坝里,从一条条开着绒球花和太阳光的早晨,从山坡上,从坪坝里,从一条条开着绒球花和太阳光的小路上,走来了许多小学生,有汉族的,有傣族的,有景颇族,还小路上,走来了许多小学生,有汉族的,有傣族的,有景颇
7、族,还有阿昌族和德昂族的。有阿昌族和德昂族的。同学校向在校园里欢唱的小鸟打招呼,向敬爱的老师问好,向同学校向在校园里欢唱的小鸟打招呼,向敬爱的老师问好,向高高飘扬的国旗敬礼。高高飘扬的国旗敬礼。这时候,窗外十分安静,树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停在这时候,窗外十分安静,树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都在听同学们读课文,花朵上,好像都在听同学们读课文,回顾课文回顾课文 1.大青树下的小学大青树下的小学 课后练习二:这所学校有什么特别的地方?课后练习二:这所学校有什么特别的地方?这是一所边疆的大青树下的小学;里面有来自各这是一所边疆的大青树下的小学;里面有来自各民族的小学生,他们身穿
8、鲜艳的服装,团结和谐,将民族的小学生,他们身穿鲜艳的服装,团结和谐,将校园装点得更加绚丽多彩。校园装点得更加绚丽多彩。回顾课文回顾课文 1.大青树下的小学大青树下的小学 课后练习三:你的学校是什么样?同学们在学校里做什么?课后练习三:你的学校是什么样?同学们在学校里做什么?我们的学校是一所农村小学,校园里绿树成荫,花我们的学校是一所农村小学,校园里绿树成荫,花坛里开满了印花,高大的教学楼傲然挺立在校园中间。坛里开满了印花,高大的教学楼傲然挺立在校园中间。“丁铃铃丁铃铃”下课铃打响了,同学们来到操场上下课铃打响了,同学们来到操场上开始活动,有的跳绳,有的踢毽子,有的跑步开始活动,有的跳绳,有的踢
9、毽子,有的跑步 资料拓展资料拓展 德昂族德昂族:善于种:善于种茶闻名,有自己茶闻名,有自己的语言。的语言。象象脚鼓舞脚鼓舞 阿昌族:阿昌族:以善于以善于打制长刀而闻名打制长刀而闻名于世。有自己的于世。有自己的语言。语言。采茶采茶 傣傣 族族:从事农业,:从事农业,寺塔、竹楼和竹桥显寺塔、竹楼和竹桥显示出了别具一格的建示出了别具一格的建筑艺术,有自己的语筑艺术,有自己的语言字。言字。孔雀舞、孔雀舞、夹箩饭,泼水节夹箩饭,泼水节 景颇族景颇族:从事农:从事农业,种植水稻、玉业,种植水稻、玉米、旱谷等作物,米、旱谷等作物,有自己的语言和文有自己的语言和文字。字。目脑纵歌目脑纵歌,跳孔雀舞,跳孔雀舞
10、回顾课文回顾课文 2.花的学校花的学校 课文的主要内容和中心思想:课文的主要内容和中心思想:本文是一首优美而富有童趣的诗歌,作者展本文是一首优美而富有童趣的诗歌,作者展开丰富的想象,以儿童的眼光描绘了开丰富的想象,以儿童的眼光描绘了雨后花儿竞雨后花儿竞相开放的景象相开放的景象,表现了花孩子们的,表现了花孩子们的美丽、活泼、美丽、活泼、调皮调皮。回顾课文回顾课文 2.花的学校花的学校 作者介绍:作者介绍:花的学校是印度印度(国家)的泰戈尔泰戈尔写的,本文节选自他散文诗集新月集新月集。他曾获得诺诺贝尔文学奖贝尔文学奖,出版过飞鸟集飞鸟集园丁集园丁集。重点段落分析重点段落分析 妈妈,我真的觉得那些花
11、朵是在地下的学校里上学。他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏,他们的老师是要罚他们站墙角的。雨一来,他们便放假了。树枝在林中互相碰触着,绿叶在狂风里簌簌地响,雷云拍着大手。这时,花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳,冲了出来。1.读文段读文段和和要用(要用(B)的语气;读文段)的语气;读文段和和 要用(要用(C)的语气。)的语气。A.震惊震惊 B.悲伤悲伤 C.喜悦喜悦 D.哀求哀求 回顾课文回顾课文 2.花的学校花的学校 花开放了花开放了 2.第第段中段中“放假了放假了”指的是(指的是()。请依照画线的句子写一写,)。请依照画线的句子写一写,便欢笑着跑出便欢笑着跑出便跳起了欢快便跳起
12、了欢快 清风一吹,他们(清风一吹,他们();蝴蝶一来,他们();蝴蝶一来,他们()。)。来迎接来迎接 的舞蹈的舞蹈 3.第第段描写的是(段描写的是(下雨下雨)时的情景,其中)时的情景,其中“紫的、黄的、白的紫的、黄的、白的”体现了儿体现了儿 颜色多颜色多)。的(的(4.对第段中加点的对第段中加点的“冲冲”字理解正确的一项是(字理解正确的一项是(A)。B.运用拟人的修辞手法,体现了花儿们无组织无纪律,胡乱开放的情景。运用拟人的修辞手法,体现了花儿们无组织无纪律,胡乱开放的情景。A.运用拟人的修辞手法,体现花儿们迫不及待地想回家及花儿们快乐运用拟人的修辞手法,体现花儿们迫不及待地想回家及花儿们快乐
13、 的心情。的心情。回顾课文回顾课文 2.花孩子花孩子 课后练习二:课后练习二:读课文的时候,你注意到下面加点的部分了吗?读课文的时候,你注意到下面加点的部分了吗?1.湿润东风走过荒野,在竹林中吹着口笛。湿润东风走过荒野,在竹林中吹着口笛。加点部分运用拟人的修辞手法,形象生动地写出了东风吹过荒野、加点部分运用拟人的修辞手法,形象生动地写出了东风吹过荒野、竹林的情景,营造出轻松、愉悦的氛围。竹林的情景,营造出轻松、愉悦的氛围。雷云拍着大手。雷云拍着大手。2.树枝在林中互相碰触着,绿中在狂风里簌簌地响,树枝在林中互相碰触着,绿中在狂风里簌簌地响,加点部分运用拟人的修辞手法,树枝加点部分运用拟人的修辞
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