高考地理三轮复习第二讲备考建议课件.ppt

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1、12第一讲第一讲 2017年考试大纲解读与高考走势年考试大纲解读与高考走势第二讲第二讲 高三二轮复习备考建议高三二轮复习备考建议第三讲第三讲 高高三三轮三三轮复复习备考建议习备考建议2第二讲 高三二轮复习备考建议3 3 指指导导思想思想 关注关注顶层设计顶层设计 明确明确测评测评方向方向完善完善认认知建构知建构 提升核心素养提升核心素养 44一、以课标考纲为依据，确立复习目标高考试题是课程标准、考试大纲的具体化表现，全面落实了课标与考纲的基本要求。研究课标与考纲要求、准确把握高考动向，细化复习目标，是科学、有效备考的前提。5农业区位因素复习目标农业区位因素复习目标农业区位因素复习目标农业区位因

2、素复习目标 课程标准：课程标准：分析农业区位因素。举例说明主要农业地域类型特点及其分析农业区位因素。举例说明主要农业地域类型特点及其形成条件。形成条件。高考考点：高考考点：1.1.农业区位因素。农业区位因素。2.2.主要农业地域类型的特点及其形成条件。主要农业地域类型的特点及其形成条件。复习目标复习目标 1 1能够运用实例说明自然、社会、经济、科技等农业区位因素对某能够运用实例说明自然、社会、经济、科技等农业区位因素对某一地区农业生产布局的影响和作用。一地区农业生产布局的影响和作用。2 2能够运用综合分析的方法对世界某国家、某地区农业生产或农业能够运用综合分析的方法对世界某国家、某地区农业生产

3、或农业地域类型的特点和区位条件进行评价。地域类型的特点和区位条件进行评价。3 3能够从人地协调、可持续发展的观念对某国家、某地区农业发展能够从人地协调、可持续发展的观念对某国家、某地区农业发展过程中出现的环境问题进行分析阐述，并提出其解决措施。过程中出现的环境问题进行分析阐述，并提出其解决措施。6 复习目标复习目标 1 1能够运用定量与定性结合的方法，获取解读某地某国家人口出能够运用定量与定性结合的方法，获取解读某地某国家人口出生率、死亡率、自然增长率数据，并以此分析与确定人口增长模式及生率、死亡率、自然增长率数据，并以此分析与确定人口增长模式及其形成原因。其形成原因。2 2能够运用综合分析的

4、方法分析世界某国家、某地区人口迁移的能够运用综合分析的方法分析世界某国家、某地区人口迁移的自然、社会、经济等方面的原因。自然、社会、经济等方面的原因。人口增长模式和人口迁移复习目标人口增长模式和人口迁移复习目标人口增长模式和人口迁移复习目标人口增长模式和人口迁移复习目标课程标准：课程标准：1分析不同人口增长模式的主要特点及地区分布。分析不同人口增长模式的主要特点及地区分布。2举例说明人口迁移的主要原因。举例说明人口迁移的主要原因。高考考点：高考考点：1 1 不同人口增长模式的主要特点及地区分布。不同人口增长模式的主要特点及地区分布。2 2 人口迁移的主要原因。人口迁移的主要原因。7专题专题专题

5、专题细目细目细目细目内容内容内容内容地图与地球地图与地球地图与地球地图与地球地图地图地图地图分布图、等值线图、坐标图等分布图、等值线图、坐标图等分布图、等值线图、坐标图等分布图、等值线图、坐标图等地球的运动地球的运动地球的运动地球的运动地球的自转和公转及意义地球的自转和公转及意义地球的自转和公转及意义地球的自转和公转及意义二、以考点为线索，构建复习专题思路一：以考点为内容，确立复习专题8专题专题专题专题细目细目细目细目内容内容内容内容自然环境中自然环境中自然环境中自然环境中的物质运动的物质运动的物质运动的物质运动和能量交换和能量交换和能量交换和能量交换地壳的物质组地壳的物质组地壳的物质组地壳的

6、物质组成和物质循环成和物质循环成和物质循环成和物质循环地壳中的矿物和岩石地壳中的矿物和岩石地壳中的矿物和岩石地壳中的矿物和岩石地质循环和岩石转化地质循环和岩石转化地质循环和岩石转化地质循环和岩石转化内力作用和外力作用对内力作用和外力作用对内力作用和外力作用对内力作用和外力作用对地表形态的影响地表形态的影响地表形态的影响地表形态的影响大气环境大气环境大气环境大气环境对流层大气的受热过程对流层大气的受热过程对流层大气的受热过程对流层大气的受热过程大气运动大气运动大气运动大气运动常见的天气系统及对天气的影响常见的天气系统及对天气的影响常见的天气系统及对天气的影响常见的天气系统及对天气的影响影响气候的

7、主要因素影响气候的主要因素影响气候的主要因素影响气候的主要因素气候要素的时空分布规律气候要素的时空分布规律气候要素的时空分布规律气候要素的时空分布规律及其影响因素及其影响因素及其影响因素及其影响因素世界和中国气候类型、世界和中国气候类型、世界和中国气候类型、世界和中国气候类型、分布、成因分布、成因分布、成因分布、成因水循环和洋流水循环和洋流水循环和洋流水循环和洋流水循环与水资源水循环与水资源水循环与水资源水循环与水资源世界和中国著名的河流和湖泊世界和中国著名的河流和湖泊世界和中国著名的河流和湖泊世界和中国著名的河流和湖泊洋流的成因、分布和对地理环境的影响洋流的成因、分布和对地理环境的影响洋流的

8、成因、分布和对地理环境的影响洋流的成因、分布和对地理环境的影响9专题专题专题专题细目细目细目细目内容内容内容内容自然地理环自然地理环自然地理环自然地理环境的整体性境的整体性境的整体性境的整体性与区域差异性与区域差异性与区域差异性与区域差异性自然地理环境的整体性自然地理环境的整体性自然地理环境的整体性自然地理环境的整体性自然地理环境的差异性自然地理环境的差异性自然地理环境的差异性自然地理环境的差异性纬度、经度、垂直和地方分异规律纬度、经度、垂直和地方分异规律纬度、经度、垂直和地方分异规律纬度、经度、垂直和地方分异规律世界主要自然带世界主要自然带世界主要自然带世界主要自然带世界主要自然带及分布世界

9、主要自然带及分布世界主要自然带及分布世界主要自然带及分布自然环境对自然环境对自然环境对自然环境对人类活动的影响人类活动的影响人类活动的影响人类活动的影响岩石圈对人类活动的影响岩石圈对人类活动的影响岩石圈对人类活动的影响岩石圈对人类活动的影响地形对聚落与交通线路的影响地形对聚落与交通线路的影响地形对聚落与交通线路的影响地形对聚落与交通线路的影响大气圈对人类活动的影响大气圈对人类活动的影响大气圈对人类活动的影响大气圈对人类活动的影响全球气候变化对人类活动全球气候变化对人类活动全球气候变化对人类活动全球气候变化对人类活动及生存环境的影响及生存环境的影响及生存环境的影响及生存环境的影响水圈对人类活动的

10、影响水圈对人类活动的影响水圈对人类活动的影响水圈对人类活动的影响水资源和旱涝灾害对人类活动水资源和旱涝灾害对人类活动水资源和旱涝灾害对人类活动水资源和旱涝灾害对人类活动及环境的影响及环境的影响及环境的影响及环境的影响生物圈对人类活动的影响生物圈对人类活动的影响生物圈对人类活动的影响生物圈对人类活动的影响森林、草原、湿地对人类活动森林、草原、湿地对人类活动森林、草原、湿地对人类活动森林、草原、湿地对人类活动和环境的影响和环境的影响和环境的影响和环境的影响10专题专题专题专题细目细目细目细目内容内容内容内容人口与人口与人口与人口与环境环境环境环境人口增长模式人口增长模式人口增长模式人口增长模式四（

11、三）种人口增长模式主要特点及地区分布四（三）种人口增长模式主要特点及地区分布四（三）种人口增长模式主要特点及地区分布四（三）种人口增长模式主要特点及地区分布 人口合理容量人口合理容量人口合理容量人口合理容量人口容量、人口合理容量、环境承载力人口容量、人口合理容量、环境承载力人口容量、人口合理容量、环境承载力人口容量、人口合理容量、环境承载力人口迁移人口迁移人口迁移人口迁移国内人口迁移和国际人口迁移国内人口迁移和国际人口迁移国内人口迁移和国际人口迁移国内人口迁移和国际人口迁移及其影响因素及其影响因素及其影响因素及其影响因素地域文化与人口地域文化与人口地域文化与人口地域文化与人口外国与中国文化与人

12、口外国与中国文化与人口外国与中国文化与人口外国与中国文化与人口城市与城市与城市与城市与环境环境环境环境城市空间结构及其城市空间结构及其城市空间结构及其城市空间结构及其形成原因形成原因形成原因形成原因城市区位选择、城市功能分区城市区位选择、城市功能分区城市区位选择、城市功能分区城市区位选择、城市功能分区和空间结构和空间结构和空间结构和空间结构不同规模城市服务不同规模城市服务不同规模城市服务不同规模城市服务功能的差异功能的差异功能的差异功能的差异中心地理论的具体应用中心地理论的具体应用中心地理论的具体应用中心地理论的具体应用城市化过程和特点，城市化过程和特点，城市化过程和特点，城市化过程和特点，城

13、市化对地理环境城市化对地理环境城市化对地理环境城市化对地理环境的影响的影响的影响的影响发达国家与发展中国家城市化的特点发达国家与发展中国家城市化的特点发达国家与发展中国家城市化的特点发达国家与发展中国家城市化的特点城市化对自然与人文地理环境的影响城市化对自然与人文地理环境的影响城市化对自然与人文地理环境的影响城市化对自然与人文地理环境的影响11专题专题专题专题细目细目细目细目内容内容内容内容农业与农业与农业与农业与环境环境环境环境农业区位因素农业区位因素农业区位因素农业区位因素自然、社会、经济、科技因素自然、社会、经济、科技因素自然、社会、经济、科技因素自然、社会、经济、科技因素对农业区位影响

14、对农业区位影响对农业区位影响对农业区位影响主要农业地域类型的特点及主要农业地域类型的特点及主要农业地域类型的特点及主要农业地域类型的特点及形成条件形成条件形成条件形成条件中国与世界主要大洲、国家、地区中国与世界主要大洲、国家、地区中国与世界主要大洲、国家、地区中国与世界主要大洲、国家、地区农业地域类型的特点及形成条件农业地域类型的特点及形成条件农业地域类型的特点及形成条件农业地域类型的特点及形成条件世界主要国家和地区以及世界主要国家和地区以及世界主要国家和地区以及世界主要国家和地区以及中国主要农业发展概况中国主要农业发展概况中国主要农业发展概况中国主要农业发展概况世界和中国主要农作物世界和中国

15、主要农作物世界和中国主要农作物世界和中国主要农作物的生产、分布与贸易特点等的生产、分布与贸易特点等的生产、分布与贸易特点等的生产、分布与贸易特点等工业与工业与工业与工业与环境环境环境环境工业区位因素工业区位因素工业区位因素工业区位因素自然、社会、经济、科技、环境因自然、社会、经济、科技、环境因自然、社会、经济、科技、环境因自然、社会、经济、科技、环境因素对工业区位影响素对工业区位影响素对工业区位影响素对工业区位影响产业转移产业转移产业转移产业转移产业转移的规律与原因产业转移的规律与原因产业转移的规律与原因产业转移的规律与原因工业地域的形成条件工业地域的形成条件工业地域的形成条件工业地域的形成条

16、件中国与世界主要工业地域、工业区中国与世界主要工业地域、工业区中国与世界主要工业地域、工业区中国与世界主要工业地域、工业区区的分布、特点和形成条件区的分布、特点和形成条件区的分布、特点和形成条件区的分布、特点和形成条件区域工业发展特点区域工业发展特点区域工业发展特点区域工业发展特点中国与主要国家、地区和中国与主要国家、地区和中国与主要国家、地区和中国与主要国家、地区和大洲工业发展特点和趋势大洲工业发展特点和趋势大洲工业发展特点和趋势大洲工业发展特点和趋势12专题专题专题专题细目细目细目细目内容内容内容内容交通与交通与交通与交通与环境环境环境环境交通运输方式与交通运输方式与交通运输方式与交通运输

17、方式与区位选择区位选择区位选择区位选择自然、社会、经济、科技因素自然、社会、经济、科技因素自然、社会、经济、科技因素自然、社会、经济、科技因素对交通点线选择影响对交通点线选择影响对交通点线选择影响对交通点线选择影响交通运输方式和布局的变交通运输方式和布局的变交通运输方式和布局的变交通运输方式和布局的变化对聚落空间形态和商业化对聚落空间形态和商业化对聚落空间形态和商业化对聚落空间形态和商业网点布局的影响网点布局的影响网点布局的影响网点布局的影响交通与城市区位与形态、交通交通与城市区位与形态、交通交通与城市区位与形态、交通交通与城市区位与形态、交通与商业网点的布局与商业网点的布局与商业网点的布局与

18、商业网点的布局世界和中国重要的世界和中国重要的世界和中国重要的世界和中国重要的交通点与线交通点与线交通点与线交通点与线世界主要的海港、航空港和航海线世界主要的海港、航空港和航海线世界主要的海港、航空港和航海线世界主要的海港、航空港和航海线中国主要的铁路干线、中国主要的铁路干线、中国主要的铁路干线、中国主要的铁路干线、航海线、高速公路航海线、高速公路航海线、高速公路航海线、高速公路中国主要的海港、河港、航空港、中国主要的海港、河港、航空港、中国主要的海港、河港、航空港、中国主要的海港、河港、航空港、铁路交通枢纽铁路交通枢纽铁路交通枢纽铁路交通枢纽13专题专题专题专题细目细目细目细目内容内容内容内

19、容人类与地理人类与地理人类与地理人类与地理环境的协调环境的协调环境的协调环境的协调发展发展发展发展区域地理环境区域地理环境区域地理环境区域地理环境与人类活动与人类活动与人类活动与人类活动不同区域自然环境、人类活动的差异不同区域自然环境、人类活动的差异不同区域自然环境、人类活动的差异不同区域自然环境、人类活动的差异不同发展阶段地理环境对人类生产和生不同发展阶段地理环境对人类生产和生不同发展阶段地理环境对人类生产和生不同发展阶段地理环境对人类生产和生活方式影响活方式影响活方式影响活方式影响产业转移和资源跨区域调配对区域地理产业转移和资源跨区域调配对区域地理产业转移和资源跨区域调配对区域地理产业转移

20、和资源跨区域调配对区域地理环境影响环境影响环境影响环境影响区域可持续发展区域可持续发展区域可持续发展区域可持续发展区域存在的环境与发展问题及其产生的危区域存在的环境与发展问题及其产生的危区域存在的环境与发展问题及其产生的危区域存在的环境与发展问题及其产生的危害，以及有关的治理保护措施害，以及有关的治理保护措施害，以及有关的治理保护措施害，以及有关的治理保护措施流域开发的地理条件，开发建设的基本内流域开发的地理条件，开发建设的基本内流域开发的地理条件，开发建设的基本内流域开发的地理条件，开发建设的基本内容，综合治理的对策措施容，综合治理的对策措施容，综合治理的对策措施容，综合治理的对策措施区域农

21、业生产的条件、布局特点、问题，区域农业生产的条件、布局特点、问题，区域农业生产的条件、布局特点、问题，区域农业生产的条件、布局特点、问题，农业持续发展的方法与途径农业持续发展的方法与途径农业持续发展的方法与途径农业持续发展的方法与途径区域能源、矿产资源的开发与区域可持续区域能源、矿产资源的开发与区域可持续区域能源、矿产资源的开发与区域可持续区域能源、矿产资源的开发与区域可持续发展的关系发展的关系发展的关系发展的关系区域工业化和城市化的推进过程，产生的区域工业化和城市化的推进过程，产生的区域工业化和城市化的推进过程，产生的区域工业化和城市化的推进过程，产生的主要问题及解决措施主要问题及解决措施主

22、要问题及解决措施主要问题及解决措施14专题专题专题专题细目细目细目细目内容内容内容内容地理信息技地理信息技地理信息技地理信息技术的应用术的应用术的应用术的应用遥感（遥感（遥感（遥感（RSRS）在资源普查、环境和灾）在资源普查、环境和灾）在资源普查、环境和灾）在资源普查、环境和灾害监测中的应用害监测中的应用害监测中的应用害监测中的应用全球定位系统（全球定位系统（全球定位系统（全球定位系统（GPSGPS）在定位导航）在定位导航）在定位导航）在定位导航中的应用中的应用中的应用中的应用地理信息系统（地理信息系统（地理信息系统（地理信息系统（GISGIS）在城市管理中的功能在城市管理中的功能在城市管理中

23、的功能在城市管理中的功能数字地球的含义数字地球的含义数字地球的含义数字地球的含义选修部分选修部分选修部分选修部分依据各地情况而定依据各地情况而定依据各地情况而定依据各地情况而定热点时事与热点时事与热点时事与热点时事与乡土地理乡土地理乡土地理乡土地理20142014年年年年4 4月月月月20152015年年年年5 5月月月月发生的重大时事、乡土地理发生的重大时事、乡土地理发生的重大时事、乡土地理发生的重大时事、乡土地理15思路二：根据高频考点设置专题（1 1）常见地图专题）常见地图专题等值线图、坐标图、分布图、等值线图、坐标图、分布图、景观图、关联图等景观图、关联图等 （2 2）地球运动专题）地

24、球运动专题 （3 3）地质地貌专题）地质地貌专题 （4 4）天气气候专题）天气气候专题（5 5）洋流、河湖、湿地专题）洋流、河湖、湿地专题 （6 6）自然地理环境整体性和差异性专题）自然地理环境整体性和差异性专题16思路二：根据高频考点设置专题（7 7）人口增长与迁移及城市专题）人口增长与迁移及城市专题 （8 8）农业区位因素与主要农业地域类型专题）农业区位因素与主要农业地域类型专题（9 9）工业区位因素与主要工业区专题）工业区位因素与主要工业区专题 （1010）资源能源专题）资源能源专题（1111）区域可持续发展专题）区域可持续发展专题 （1212）旅游地理）旅游地理（1313）环境保护）环

25、境保护（1414）社会热点专题）社会热点专题17三、以专题为框架，落实考核要求 1 1架构架构必备知识必备知识专题内的知识建构专题内的知识建构2 2发展发展核心素养核心素养感悟高考经典，彰显创新实践感悟高考经典，彰显创新实践3 3形成形成核心价值观核心价值观联系实际与热点，形成正确联系实际与热点，形成正确的价值观的价值观4 4提升提升关键能力关键能力强化模拟练习，培养关键能力强化模拟练习，培养关键能力 181架构必备知识专题内的知识建构 “必备知识必备知识”强调考查学生长期强调考查学生长期学习的知识储备中的基础性、通用性学习的知识储备中的基础性、通用性知识，是学生今后进入大学学习以及知识，是学

26、生今后进入大学学习以及终身学习所必须掌握的。终身学习所必须掌握的。三、以专题为框架，落实考核要求 191架构必备知识以课本为本，建构专题主干知识（1 1）以时间为线索整合知识）以时间为线索整合知识例，气候专题三、以专题为框架，落实考核要求 20太阳辐太阳辐射的季射的季节变化节变化地球公地球公转运动转运动气压带气压带风带季风带季节移动节移动气候气候季节季节变化变化河流水文特河流水文特征季节变化征季节变化植被季节变化植被季节变化生产活动的生产活动的季节变化季节变化气候因素气候影响21（2 2）以空间为视角整合知识）以空间为视角整合知识以地理事物的空间分布或空间差异为视角整以地理事物的空间分布或空间

27、差异为视角整合知识。合知识。地形专题中关于高原，可就青藏高地形专题中关于高原，可就青藏高原和巴西高原，黄土高原与云贵高原，原和巴西高原，黄土高原与云贵高原，墨西哥高原和德干高原等进行比较整合墨西哥高原和德干高原等进行比较整合知识。知识。1架构必备知识以课本为本，建构专题主干知识22国国家家能能源源安安全全对策对策（3）以问题为中心整合知识表现表现成因成因后果后果产产业业转转移移不利影响不利影响推力推力拉力拉力有利影响有利影响1架构必备知识以课本为本，建构专题主干知识23（4 4）以应用为中心拓展知识）以应用为中心拓展知识 例如，将地形知识原理应用到例如，将地形知识原理应用到农业、工业、交通、城

28、市等区位条农业、工业、交通、城市等区位条件评价，旅游景点的形成原因分析件评价，旅游景点的形成原因分析等实际问题。等实际问题。1架构必备知识以课本为本，建构专题主干知识24 将点知识点和考点（高考命题的基本元素和复习的基石）、“线”人地关系这条主线、“面”把一个区域中各要素进行有机结合，体下位与下位知识的本质联系，使知识“点成线，线成面，点线面成网”，形成条理清晰的“知识网”。（5）将点、线、面、体编织成“知识网”1架构必备知识以课本为本，建构专题主干知识25人口增长模式人口迁移特点因素原始型传统型现代型分布类型发达国家发展中国家国际人口迁移国内人口迁移自然经济社会科技类型必备知识思维导图必备知

29、识思维导图26农业区位因素主要农业地域类型自然因素经济因素社会因素科技因素以畜牧业为主的农业地域类型以种植业为主的农业地域类型大牧场放牧业乳畜业商品谷物农业季风水田农业必备知识思维导图必备知识思维导图272发展核心素养感悟高考经典，彰显创新实践知识立意能力立意素养立意 近年来，高考要求的四大能力的13个“能够”在整套试卷中基本覆盖，在此基础上也重视考查考生地理核心素养的形成状况。28 基本活动经验基本活动经验基本活动经验基本活动经验 基本价值观念基本价值观念基本价值观念基本价值观念 基本思想方法基本思想方法基本思想方法基本思想方法 高中地理学科核心素养是学生通过地理学高中地理学科核心素养是学生

30、通过地理学习而形成的，具有地理学科特性的必备品格和习而形成的，具有地理学科特性的必备品格和关键能力。由四个要素三个维度构成。关键能力。由四个要素三个维度构成。29 地理核心素养是学生应该具备的地理观念、思想方法和关键能力。人地协调观是地理课程内容蕴含的最为核心的价值观，它包含正确的自然观、资源观、环境观、人口观、发展观等。综合性和区域性是地理学研究的两个突出的特点，由此形成的综合思维和区域认知，是学生分析、理解地理过程、地理规律、人地关系系统的重要思想和方法。地理课程具有很强的实践性，在真实的情境中运用所学的地理知识和技能，观察、感悟、理解地理环境和人地关系状况，是学生学以致用的能力体现。普通

31、高中地理课程标准(修订稿)。313132323333素养一素养一 人地协调观念人地协调观念人人地地生存和发展的基础生存和发展的基础改造、利用和尊重改造、利用和尊重因地制宜因地制宜可持续发展观可持续发展观人地协调人地协调34 人们对人类与地理环境之间形成协调关系的必要性和可能性的深刻认识和理解。具有人地协调观念的考生 能够正确认识地理环境的空间特征；能够理解地理环境对人类活动的影响，人类活动对地理环境的影响的不同方式、强度和后果；能够理解人们对人地关系认识的阶段性表现及其原因；能够结合现实中出现的人地矛盾的实例，分析原因，提出改进建议。35素养一素养一素养一素养一 人地协调观人地协调观人地协调观

32、人地协调观352016年全国文综丙卷的年全国文综丙卷的44题。题。长江刀鱼是洄游性鱼类，每年春天从长江口进入长江干长江刀鱼是洄游性鱼类，每年春天从长江口进入长江干流，支流以及通江湖泊湿地产卵、孵化。长江刀鱼曾经是寻流，支流以及通江湖泊湿地产卵、孵化。长江刀鱼曾经是寻常百姓家餐桌上的美味佳肴。近年来长江刀鱼资源严重衰竭。常百姓家餐桌上的美味佳肴。近年来长江刀鱼资源严重衰竭。分析导致长江刀鱼资源衰竭的原因并提出保护措施。分析导致长江刀鱼资源衰竭的原因并提出保护措施。36原因：过度捕捞，河湖湿地减少；水体污染。原因：过度捕捞，河湖湿地减少；水体污染。措施：禁止过度捕捞，规定休渔期；保护湿地；治理河流

33、污染；人工孵措施：禁止过度捕捞，规定休渔期；保护湿地；治理河流污染；人工孵化，放养育苗等。化，放养育苗等。考查考生是否理解人类活动影响环境的不同考查考生是否理解人类活动影响环境的不同方式、强度和后果；是否理解人们对人地关系认识方式、强度和后果；是否理解人们对人地关系认识的阶段性表现及其原因；是否能够结合现实中出现的阶段性表现及其原因；是否能够结合现实中出现的人地矛盾实例，分析原因，提出改进建议。的人地矛盾实例，分析原因，提出改进建议。36 人们全面、系统、动态地认识地理事物和现象的思维品质和能力。37素养二素养二 综合思维综合思维37 三个特性：全面不遗漏任何一个要素；系统各个要素的属性及其联

34、系；动态发展、变化、演变。38素养二素养二 综合思维综合思维38 三个维度：要素综合多要素；时空综合跨时空；尺度综合多尺度。39素养二素养二 综合思维综合思维39地理学的地理学的研究对象研究对象自然自然要素要素人文人文要素要素气候气候水文水文地貌地貌生物生物地理环境地理环境整体性整体性土壤土壤人口人口城市城市交通交通时空综合时空综合产业产业活动活动地方综合地方综合联联系系影影响响素养二素养二 综合思维综合思维40 20162016年全国文综卷在考查考生的综合思维品质和能年全国文综卷在考查考生的综合思维品质和能力方面提出较高要求。要求考生力方面提出较高要求。要求考生 能够能够全面、系统、动态地认

35、识地理事物和现象；全面、系统、动态地认识地理事物和现象；能够能够认识地理要素之间相互作用、影响、制约的认识地理要素之间相互作用、影响、制约的关系，解释地理要素及地理环境发生、发展和演化的过关系，解释地理要素及地理环境发生、发展和演化的过程；程；能够能够分析和认识不同尺度区域的地理环境特点，分析和认识不同尺度区域的地理环境特点，辩证地看待现实生活中的地理问题。辩证地看待现实生活中的地理问题。414142 36.36.阅读图文材料，完成下列要求。（阅读图文材料，完成下列要求。（2222分）分）一位被热带雨林风光吸引的游客从马瑙斯出发，乘船沿内格罗河一位被热带雨林风光吸引的游客从马瑙斯出发，乘船沿内

36、格罗河（图（图6 6）溯源而上，见两岸植被繁茂，河上很少有桥。行至内格罗河与布）溯源而上，见两岸植被繁茂，河上很少有桥。行至内格罗河与布朗库河交汇处，发现两条河流的河水因颜色迥异，呈一黑黄分明的界限，朗库河交汇处，发现两条河流的河水因颜色迥异，呈一黑黄分明的界限，景色令人震撼。船继续前行，岸边的沼泽渐渐映入眼帘景色令人震撼。船继续前行，岸边的沼泽渐渐映入眼帘当晚他查阅当晚他查阅资料，得知内格罗河河水因富含腐殖质，颜色乌黑，而布朗库河因含大资料，得知内格罗河河水因富含腐殖质，颜色乌黑，而布朗库河因含大量泥沙而呈黄色。量泥沙而呈黄色。20162016全国文综丙卷全国文综丙卷 43 （1 1）分析内

37、格罗河河水富含腐殖质但泥沙）分析内格罗河河水富含腐殖质但泥沙含量少的原因。含量少的原因。气温高，湿度大（降水多），生物量大，在沼泽气温高，湿度大（降水多），生物量大，在沼泽形成大量腐殖质。（形成大量腐殖质。（4 4分）地处平原，地势低平，河流分）地处平原，地势低平，河流流速慢，多沼泽，泥沙沉积。（流速慢，多沼泽，泥沙沉积。（4 4分）分）从气候、生物、水域三个要素分析富含腐从气候、生物、水域三个要素分析富含腐殖质的原因；从地形、河流流速、沼泽、泥沙殖质的原因；从地形、河流流速、沼泽、泥沙沉积四个要素分析泥沙量少的原因沉积四个要素分析泥沙量少的原因全面、全面、系统、动态；整条河流尺度。系统、动态

38、整条河流尺度。44 （2 2）试对）试对“河上很少有桥河上很少有桥”这一现象作出合这一现象作出合理解释。理解释。人口稀少，跨河运输需求人口稀少，跨河运输需求小小；（；（2 2分）水网稠密，分）水网稠密，水运便利；（水运便利；（2 2分）河面宽，水量大，修路搭桥成本高分）河面宽，水量大，修路搭桥成本高，技术难度大，技术难度大；（2 2分）对雨林环境破坏大。（分）对雨林环境破坏大。（2 2分）分）从人地关系角度，从自然、人文的四个方从人地关系角度，从自然、人文的四个方面对面对“河上很少有桥河上很少有桥”做出合理的解释。河流做出合理的解释。河流上的桥这一更小尺度。上的桥这一更小尺度。45（3 3）

39、你是否赞同在该地区拓展旅游观光业？请）你是否赞同在该地区拓展旅游观光业？请表明态度并说明理由。表明态度并说明理由。赞同理由：赞同理由：热带雨林游资源独特，具有全球吸引力；热带雨林游资源独特，具有全球吸引力；（2 2分）旅游开发与运营成本低，经济效益好（分）旅游开发与运营成本低，经济效益好（2 2分）增加当分）增加当地就业，带动相关产业发展等。（地就业，带动相关产业发展等。（2 2分）分）不赞同理由：不赞同理由：对热带雨林环境造成破坏，产生污染；对热带雨林环境造成破坏，产生污染；（2 2分）对当地居民生活、文化等带来冲击；（分）对当地居民生活、文化等带来冲击；（2 2分）来自自分）来自自然的威胁

40、疾病、野生动物袭击等）较大（然的威胁（疾病、野生动物袭击等）较大（2 2分）分）从经济效益、社会效益与生态效益三从经济效益、社会效益与生态效益三个方面说明赞同与否的理由。个方面说明赞同与否的理由。46 人们对区域的特征、问题进行分析、解释、预测的人们对区域的特征、问题进行分析、解释、预测的意识和能力。意识和能力。学生具备区域认知，便学生具备区域认知，便能够能够形成从区域空间认识地形成从区域空间认识地理现象的意识与习惯，运用区域综合分析、区域比较等理现象的意识与习惯，运用区域综合分析、区域比较等方式，认识区域特征和区域人地关系问题，形成因地制方式，认识区域特征和区域人地关系问题，形成因地制宜进

41、行区域开发的观念。宜进行区域开发的观念。48素养三素养三 区域认知区域认知48素养三素养三 区域认知区域认知区域区域尺度尺度类型类型自然自然要素要素人文人文要素要素特征特征功能功能结构结构差异差异联系联系交流、协作交流、协作区位区位变化变化影响影响评价评价开发开发整治整治区域发展区域发展49综合分析方法综合分析方法比较分析方法比较分析方法2016年全国文综甲卷年全国文综甲卷 在全球气候变暖的背景下，我国长白山高山苔原带矮小灌木的在全球气候变暖的背景下，我国长白山高山苔原带矮小灌木的冻害反而加剧，调查发现，长白山雪期缩短；冻害与坡度密切相关，冻害反而加剧，调查发现，长白山雪期缩短；冻害与坡度密切

42、相关，而与海拔基本无关；西北坡为冻害高发区。据此完成而与海拔基本无关；西北坡为冻害高发区。据此完成6 68 8题。题。6在高山苔原带，与坡度密切相关，而与海拔基本无关的指标是在高山苔原带，与坡度密切相关，而与海拔基本无关的指标是 A大气温度大气温度 B降水量降水量 C积雪厚度积雪厚度 D植被覆盖度植被覆盖度 7长白山西北坡比其他坡向冻害高发，是因为该坡长白山西北坡比其他坡向冻害高发，是因为该坡 A年降水量最少年降水量最少 B冬季气温最低冬季气温最低 C年日照最少年日照最少 D冬季风力最大冬季风力最大 8气候变暖但冻害加剧的原因可能是气候变暖但冻害加剧的原因可能是 A蒸腾加剧蒸腾加剧 B低温更低

43、低温更低 C降雪期推后降雪期推后 D太阳辐射减弱太阳辐射减弱50 该组试题要求考生从时空角度，即在全球气候该组试题要求考生从时空角度，即在全球气候变暖这一时间背景下，在长白山高山苔原带这一空变暖这一时间背景下，在长白山高山苔原带这一空间区域内，运用区域综合分析、区域比较等思维方间区域内，运用区域综合分析、区域比较等思维方法，认识与判定长白山高山苔原带这一特定区域冻法，认识与判定长白山高山苔原带这一特定区域冻害、海拔、坡度之间的空间关系。害、海拔、坡度之间的空间关系。50 地理实践力是在运用地图工具、地理模拟实验和演示、地理观察和测量、地理野外考察和社会调查、生活中定位和出行等活动中，实践能力与

44、品质的综合表现。野外观察能力野外观察能力实验设计能力实验设计能力数据分析能力数据分析能力图像识别能力图像识别能力 问题解决能力问题解决能力 51素养四素养四素养四素养四 地理实践力地理实践力地理实践力地理实践力512016年全国文综乙卷的年全国文综乙卷的37题。题。525237.阅读图文材料，完成下列要求。文材料，完成下列要求。某科考队于某科考队于8 8月考察堪察加半岛。考察中发现，勘察加半岛北部发月考察堪察加半岛。考察中发现，勘察加半岛北部发育苔原，南部生长森林；东西向气候区域差异显著；大型植食性和肉食育苔原，南部生长森林；东西向气候区域差异显著；大型植食性和肉食性野生动物数量较少，但冬眠、

45、杂食性且善捕鱼的熊的数量较多；大量性野生动物数量较少，但冬眠、杂食性且善捕鱼的熊的数量较多；大量来自海洋的鲑鱼溯河流而上，成为熊的重要食物。图来自海洋的鲑鱼溯河流而上，成为熊的重要食物。图6 6示意勘察加半岛示意勘察加半岛的地形。的地形。（1）说明勘察加半明勘察加半岛地形地形对气候区域差异的影响。气候区域差异的影响。（2）分析勘察加半）分析勘察加半岛大型植食性和肉食性野生大型植食性和肉食性野生动物数量物数量较少的原因。少的原因。（3）某科考）某科考队员欲近距离拍欲近距离拍摄熊，推熊，推测他在甲地他在甲地选择拍拍摄点的理由。点的理由。该试题将科考队在野外考察中获得的第一手资料作为题文题图材料，让

46、学生对第一手资料进行分析思考，进而解决科考中发现的问题。虽然考生没有承担科考研究的全过程，但也参与了地理科考研究即地理实践的重要过程。5353答案答案 （1 1）山脉大致呈南北走向，阻挡季风，形成多雨）山脉大致呈南北走向，阻挡季风，形成多雨区和雨影区，地形高差大，形成气候垂直差异。区和雨影区，地形高差大，形成气候垂直差异。（2 2）纬度高，植物生长缓慢，食物供应量少；环）纬度高，植物生长缓慢，食物供应量少；环境空间差别大，适宜生存的空间小；冬季寒冷漫长，境空间差别大，适宜生存的空间小；冬季寒冷漫长，生存条件恶劣。生存条件恶劣。（3 3）河流附近，熊出没的机率大；且有森林，便）河流附近，熊出没的

47、机率大；且有森林，便于隐蔽；降水较少，晴天较多，利于拍摄。于隐蔽；降水较少，晴天较多，利于拍摄。54543形成核心价值观联系实际与热点，形成正确价值观 联系生产生活实际，结合时事热点开展专题复习，不仅促进地理知识系统化、具体化，开阔学生视野，丰富学生头脑，拓展学生思维，而且帮助学生形成正确的情感态度价值观，树立社会主义核心价值观。55社会主义核心价值观社会主义核心价值观富强、民主、文明、和谐，富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善爱国、敬业、诚信、友善。561产业结构调整优化升级2产业集聚和转移3产业发展新格局4现代清洁能源体系的建立5生

48、态环境修复与保护6国土整治与开发7城市化和城市发展8旅游资源的开发与区位条件评价热点问题与热点区域578非洲、西亚、东南亚、西欧、巴基斯坦、俄罗斯、阿根廷、巴西、墨西哥等；9西部大开发、东北老工业基地振兴、中部产业转移、东部沿海产业结构调整升级；10县域、乡域经济发展。5836阅读图文材料，回答问题。（阅读图文材料，回答问题。（22分）分）与其他谷物相比，燕麦具有较全面的营养与保健价值。燕麦分皮燕与其他谷物相比，燕麦具有较全面的营养与保健价值。燕麦分皮燕麦和裸燕麦两种，裸燕麦可粮、饲、草兼用。内蒙古种植燕麦可达上千麦和裸燕麦两种，裸燕麦可粮、饲、草兼用。内蒙古种植燕麦可达上千年、目前是我国种植

49、裸燕麦面积最大的省份，沿内蒙古阴山一线，由包年、目前是我国种植裸燕麦面积最大的省份，沿内蒙古阴山一线，由包头市固阳县头市固阳县呼和浩特市武川县呼和浩特市武川县乌兰察布市乌兰察布市锡林郭勒盟一带锡林郭勒盟一带被称为中国燕麦谷。燕麦生长期短，喜温凉，耐低温，耐干旱，抗盐碱。被称为中国燕麦谷。燕麦生长期短，喜温凉，耐低温，耐干旱，抗盐碱。但燕麦最忌连作，连作会使燕麦田的病虫害的发病率增高，杂草蔓延，但燕麦最忌连作，连作会使燕麦田的病虫害的发病率增高，杂草蔓延，影响产量。影响产量。近些年来中国的燕麦谷在规模种植与加工燕麦产品的基础上，还实近些年来中国的燕麦谷在规模种植与加工燕麦产品的基础上，还实行燕麦

50、与马铃薯轮作制度，并且燕麦种植业与养羊业并举，优势资源得行燕麦与马铃薯轮作制度，并且燕麦种植业与养羊业并举，优势资源得到整合，农田生产潜力得到发挥。到整合，农田生产潜力得到发挥。59601分析中国燕麦谷规模化种植的优势区位条件。（8分）中国燕麦谷位于中温带半干旱地区，冬季寒冷，夏季温中国燕麦谷位于中温带半干旱地区，冬季寒冷，夏季温凉，生长期较短，降水较少，适宜燕麦生长；漫长的冬季和凉，生长期较短，降水较少，适宜燕麦生长；漫长的冬季和温凉的夏季少病虫危害；土地辽阔，工业规模较小，环境清温凉的夏季少病虫危害；土地辽阔，工业规模较小，环境清洁无污染；燕麦种植历史悠久，劳动力素质较高；随生活水洁无污染