如何做一个智慧型的父母.ppt

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1、自信家庭感恩爱和支持挫折信任沟通深大师范学院：龚锡蓉深大师范学院：龚锡蓉如何做一个智慧型的父母历情绪你希望把孩子培养成什么样？业及天下不敌妻贤子孝长袖善舞不及教子有方如果一定要从这几个孩子里选一个做你的孩子，你会选谁？A、男生：18岁考入北京大学物理系，本科毕业后进入美国爱荷华大学物理与天文系攻读研究生。28岁通过答辩获得博士学位B、男生：贫寒农家子弟，以优异的成绩考入省级重点高中，高中期间成绩优异，被评为省级三好学生，全国物理奥数二等奖，后考入省属重点大学攻读生物技术专业C、男生：初中体育成绩优异，凭借长跑特长，进入重点高中，高一时七门功课不及格，从学校退学D、女生：七岁父母离异，随母亲生活

2、成绩优异，组织能力强，顺利升入省级重点高中，从初中起担任班长，一直到高中毕业，高中学校辩论赛最佳辩手，省级优秀学生干部，与同学老师关系融洽，考入澳门科技大学E、男生：4岁选入申奥形象大使；4岁学习钢琴，师从中央音乐学院著名钢琴教授韩剑明；8岁学习书法，师从清华大学方志文；获奖无数，10岁加入国家冰球队，读人大附中并留学美国F、女生，自卑胆小，初中、高中都在普通中学，在班级成绩较好，但无特长，除学校三好生外，无其他获奖经历，考上一般大学关系第一1给孩子尊重、信任和选择自由2友善沟通与赞赏3要点Contents关系第一1每一个成长中的个体，总是在各种关系的海洋中遨游。“海水”的质量，决定了在其中

3、生活的“鱼儿”的健康状况。Part开车要到达目的地，需要满足哪些条件？驾驶技术驾驶技术父母的资质父母的资质(“(“三无家长三无家长”）决定家庭教育“行驶”的安全行驶方向行驶方向能否达成父母愿望能否达成父母愿望决定孩子是否成为我们希望的那样油箱里是否有油油箱里是否有油孩子行为的动力孩子行为的动力决定孩子是否愿意行动与配合路况如何路况如何亲子关系亲子关系影响达成愿望的顺利及快慢听话的孩子药家鑫案引发的思考药家鑫父母的做法哪些你认同？哪些你不认同？药家鑫父母的做法哪些你也使用过？药家鑫父母的做法带给孩子的感受有哪些？药家鑫父母做了什么，没有做什么要求孩子听话要求孩子听话苛刻要求苛刻要求打骂孩子打骂孩

4、子不许孩子犯错不许孩子犯错惩罚、压制孩子惩罚、压制孩子做了什么？做了什么？接纳孩子本身的样子接纳孩子本身的样子关注孩子需求和内心感受关注孩子需求和内心感受尊重孩子尊重孩子 孩子心灵沟通孩子心灵沟通对孩子肯定、欣赏对孩子肯定、欣赏没做什么？没做什么？药家鑫感受：畏惧父亲、压抑、孤独、自卑、觉得生活没意义、想自杀、心理扭曲孩子问题行为背后的可能原因上课不专心完成作业不认真顶撞/叛逆玩手机、网络游戏成瘾早恋事件（前因）事件（前因）对事件的对事件的想法感受（结果）感受（结果）不是事情本身让你生气不是事情本身让你生气而是你对事情的看法让你烦恼而是你对事情的看法让你烦恼闭上嘴时间滞后迈开腿空间分隔留条子公

5、平交流控制情绪小技巧先平复情绪 再解决问题安全感尝试克服困难取得成就获得自信良好的亲子关系是家庭教育的基础是孩子幸福的根基孩子就是新买的电脑孩子就是新买的电脑原始程序由家长输入原始程序由家长输入不管你是否经常与孩子在一起你的情绪心态你的价值理念你的说话语气你的工作与生活态度你的每一天都会对孩子产生深远的影响身教胜于言教身教胜于言教找找看：家长行为与孩子问题之间的关系孩子的行为表现孩子的行为表现父母性格状态父母性格状态自卑、懦弱家长其中必然有一人是苛求之人喜欢暴力或非常听话有一个喜欢打骂的家长胆小害羞管得过多，时常责怪，包办代替冷漠，爱发脾气，不善良溺爱，家长中必有一个人缺同情心给孩子尊重、信任

6、和选择自由2和谐的关系总是建立在无条件的相互平等的基础之上。就像牛顿第三定律所说的“作用力等于反作用力”。Part尊重他们作为一个个体独立的人尊重他们的不完美尊重他们的隐私尊重他们的想法尊重他们的情绪尊重他们的尊严尊重他们的个性尊重他们的一切就像尊重我们自己一样就像尊重我们自己一样尊重孩子信任孩子都有管理自己的能力信任孩子都有趋利避害的本能（人类恐高、婴儿的抓握反应）信任孩子都有独立思考的能力信任孩子都有集中注意力的能力信任孩子都能做出正确的选择信任孩子都有正常的荣辱观就像信任我们自己一样就像信任我们自己一样 很多孩子体现出的不让人信任的表现，是被大人扭很多孩子体现出的不让人信任的表现，是被大

7、人扭曲的结果。曲的结果。信任孩子从改作业到科代表小松的故事孩子，相信你能处理好自己的问题与人生孩子，相信你能处理好自己的问题与人生孩子，如果你需要帮助，我可以帮助孩子，如果你需要帮助，我可以帮助你，什么时候需要帮助由你决定你，什么时候需要帮助由你决定孩子，我允许你犯错误孩子，我允许你犯错误父母对孩子的信任有多坚定孩子对自己的能力有多坚信向孩子表达三句话一个从来没有自己安排过自己人生的小伙子把自由还给孩子当你把管理的权利交给孩子时，他就能学会规划自己一天的时间！当你把选择的权利交给孩子时，他的想法会很活跃当你把事情的责任交给孩子时，他会想尽办法把事情做到更好！当你把犯错的权利交给孩子时，他失败了

8、不会再哭了而是知道总结经验当你把自由还给孩子的时候，他会变得越来越自信，越来越优秀！帮助孩子摆脱网瘾的妈妈智借外脑把游戏引到正途上过程不能超越 经验不可替代与孩子一起制定自律规则的三条总准则：第一：你需要是安全和健康的。第二：你需要尊重他人，包括周围环境。第三：你需要有责任感，对你选择和行为负责任。为孩子建立规则与界限界限后果责任规则的构成事前约定（双方）事中提醒事后评估（奖惩）温柔而坚定逃学的高三孩子智引早恋的孩子给孩子自由允许他选择承担选择所带来的后果友善沟通与赞赏3赞赏是用真诚的爱，去照亮孩子那片纯净的天空，让希望带着他们美丽的梦想展翅飞翔，到达理想的彼岸。Part语言暴力的伤害家长若以

9、我对你错的姿态去沟通，不会有效果家长若以我对你错的姿态去沟通，不会有效果批评的目的批评的目的 是达到教育效果，不是和孩子争对错是达到教育效果，不是和孩子争对错如果没有掌握恰当的批评技巧，暂时不要批评如果没有掌握恰当的批评技巧，暂时不要批评批评：从建立良好关系开始批评：从建立良好关系开始用倾听帮助孩子解决烦恼1.“看起来你很不高兴。有麻烦了？”（传递接纳）2.“发生了什么？我很愿意听听。”（引导陈述）3.“当时你的感觉如何？”（帮助孩子面对自己的情绪）4.“你作出了怎样的反应？”（引导孩子面对自己的行为）5.“这些反应的后果怎样？是不是你想要的？”/“结果怎样？有没有达到你的目的？”（引导孩子看

10、到行为的后果）6.“你希望是什么样的结果？”（引导孩子明确正面积极的结果）7.“那你觉得有些什么办法可以使结果不同？”（引导孩子拓展思维）8.“如果可以重来一遍，你会决定怎么做？”/“下次碰见相似的情形，你会如何应对？”（引导孩子建立新的反应模式）9.“你希望我为你做点什么？”/“需要我帮助吗？”（传递帮助的意愿）孩子数学考了个50多分的成绩（满分100分）你觉得不满意。你该如何说？如果孩子玩手机上瘾 你觉得不满意。你该如何说？如果孩子某天离家出走了。当你找到孩子时你会如何反应？会跟孩子如何说？说教 教育 唠叨沟通1.孩子的具体的行为是什么？你看到（听到）了什么？说出孩子的言行：这次你只考了五

11、十多分。2.孩子的行为使你有了怎样的感受？说出你的感受：我觉得很惊讶（很失望、很难过）！3.孩子的行为给你带来了怎样具体的影响？说出你受到的影响：我想我们遇到了一个需要重视的问题。4.你希望孩子怎么做？（商量与请求）说出你的期望：我希望你能取得好成绩来肯定自己的努力，也让自己更有信心。该怎么说？1.孩子的具体的行为是什么？你看到（听到）了什么？说出孩子的言行：当我看到你很多的时间在玩电脑游戏时2.孩子的行为使你有了怎样的感受？说出你的感受：我们感到很焦虑担心。3.孩子的行为给你带来了怎样具体的影响？说出你受到的影响：我担心你控制不好时间影响作业的完成和不能按时休息，当玩游戏而导致学习成绩下降，

12、老师和同学由此看低你，是不是得不偿失？（你觉得谁会比较高兴？你是否愿意成全他们？）4.你希望看到（听到）孩子怎么做？说出你的期望：我很希望你能分配好学习和玩游戏的时间，学习游戏两不误，我想我们都不愿意被人说是玩物丧志的人。你认为呢？该怎么说？1.孩子的具体的行为是什么？你看到（听到）了什么？说出孩子的言行：这次你一声不响地离家出走。2.孩子的行为使你有了怎样的感受？说出你的感受：我们感到非常惊讶和担忧！象天塌下来一样感到担心和痛苦。3.孩子的行为给你带来了怎样具体的影响？说出你受到的影响：你的做法让我们感到极度的不被尊重。当然，我们也在反思，或许是我们对你的不尊重才导致了这个事情的发生。4.你

13、希望看到（听到）孩子怎么做？说出你的期望：我们很希望你有什么不满能公开地告诉我们，而不是用这种方式来抗拒。毕竟我们是一家人，什么事情都可以通过商量来解决。这是我们都可以从这件事情中学到的一课。该怎么说？只有你才能欣赏我多赞赏孩子你读英语的声音好好听你的画画得很好，能送我一张吗？下次有篮球比赛，你告诉我好吗？我去为你加油！这道题这么难，我都做不出来孩子 家长凸凹原理多说成就孩子的话表扬 陈述事实表达感受和欣赏肢体接触陈述事实表达感受和欣赏肢体接触 不带后面“但是”“希望你”的话批评 陈述事实陈述事实+表达带来的影响及感受（痛苦）表达带来的影响及感受（痛苦）+保保住孩子的自我价值住孩子的自我价值+期望。期望。平常 商量口气：我想商量口气：我想，可以吗？，可以吗？我们能拥有孩子多少年？我们能拥有孩子多少年？推荐几本书T谢谢聆听HANK YOU!