相貌各异的我们PPT课件.ppt

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1、科学六年级上册第四单元科学六年级上册第四单元5 5、相貌各异的我们、相貌各异的我们成龙成龙姚明姚明如果让我们在班级中找出某一位同如果让我们在班级中找出某一位同学，我们会毫不费力地做到这件事。学，我们会毫不费力地做到这件事。我们想过这是为什么吗？我们想过这是为什么吗？观察我们的不同观察我们的不同小组内观察我们的相貌有什么相同和不同？小组内观察我们的相貌有什么相同和不同？选择选择12种相貌特征仔细观察，将每个人的种相貌特征仔细观察，将每个人的样子画下来。样子画下来。比较每个人的同一相貌特征，我们比较每个人的同一相貌特征，我们有什么发现？有什么发现？通过观察比较我们会发现通过观察比较我们会发现就某一

2、相就某一相貌特征而言，人与人可能相同也可貌特征而言，人与人可能相同也可能不同能不同，比如某两个人都是双眼皮，比如某两个人都是双眼皮，而另一个人是单眼皮。而另一个人是单眼皮。将我们的调查范围扩大到全班同学，观察比较我们将我们的调查范围扩大到全班同学，观察比较我们的相貌特征的相同和不同。的相貌特征的相同和不同。与同学合作，对照下图，观察我们的眼皮、前与同学合作，对照下图，观察我们的眼皮、前额发际、耳垂、下额发际、耳垂、下颌颌等分别是什么样子的？等分别是什么样子的？前额前额“V”发发尖尖无耳垂无耳垂有耳垂有耳垂中央有沟中央有沟中央无沟中央无沟前额无发尖前额无发尖 有耳垂有耳垂 无耳垂无耳垂 前额前额

3、V V”发尖发尖 平发际平发际 舌头能向内卷曲舌头能向内卷曲 舌头不能向内卷曲舌头不能向内卷曲 下颌有沟下颌有沟 下颌无沟下颌无沟有耳垂有耳垂 无耳垂无耳垂耳垂耳垂发际发际“V”发际发际 平发际平发际下颌下颌下颌中下颌中央无沟央无沟下颌中下颌中央有沟央有沟头发头发卷发卷发直发直发舌头舌头能内卷能内卷不能内卷不能内卷活动要求：活动要求：1.以小组为单位，利用组员观察自己的相貌以小组为单位，利用组员观察自己的相貌特征，并完成特征，并完成我的相貌性状分析表我的相貌性状分析表。2.小组内完成小组内完成小组相貌性状调查统计表小组相貌性状调查统计表。并由一位同学交给老师。并由一位同学交给老师。3.利用利

4、用我的相貌性状分析表我的相貌性状分析表，在班级中，在班级中寻找与你相貌性状相似的同学。寻找与你相貌性状相似的同学。我的相貌性状分析表我的相貌性状分析表姓名：姓名：相貌相貌性状性状有耳有耳垂垂无耳无耳垂垂前前额“V”发尖尖平平发际下下颌中央中央有沟有沟下下颌中央中央没有没有沟沟卷卷发直直发有双有双眼皮眼皮无双无双眼皮眼皮我的我的特征特征在你具有的性状下打在你具有的性状下打“”性状性状人数人数性状性状人数人数双眼皮双眼皮单眼皮单眼皮有耳垂有耳垂无耳垂无耳垂前前额“V”发尖尖平平发际下下颌中央中央有沟有沟下下颌中央中央无沟无沟卷卷发直直发舌舌头能向能向内卷曲内卷曲舌舌头不不能能向内卷曲向内卷曲 小组

5、相貌性状调查统计表小组相貌性状调查统计表 第第 小组小组；总人数总人数我们的相貌是唯一的吗我们的相貌是唯一的吗我们的哪些相貌特征相同，哪些不同？如我们的哪些相貌特征相同，哪些不同？如果将两种相貌特征组合起来，会有多少种果将两种相貌特征组合起来，会有多少种相貌不同的人呢？相貌不同的人呢？双眼皮、有耳垂双眼皮、有耳垂双眼皮、无耳垂双眼皮、无耳垂单眼皮、有耳垂单眼皮、有耳垂单眼皮、无耳垂单眼皮、无耳垂 两种不同相貌特征能组合成几种相貌的人？如果将更多的相貌特征组合如果将更多的相貌特征组合起来，会有多少种相貌不同起来，会有多少种相貌不同的人呢？的人呢？6个性状将我们全班同学分成了个性状将我们全班同学分

6、成了64类。类。5个性状将我们全班同学分成了个性状将我们全班同学分成了32类。类。322=645个性状将我们全班同学分成了个性状将我们全班同学分成了32类。类。6个性状将我们全班同学分成了个性状将我们全班同学分成了64类。类。3222=1287个性状将我们全班同学分成了个性状将我们全班同学分成了128类。类。5个性状将我们全班同学分成了个性状将我们全班同学分成了32类。类。5个性状将我们全班同学分成了个性状将我们全班同学分成了32类。类。6个性状将我们全班同学分成了个性状将我们全班同学分成了64类。类。32222=2567个性状将我们全班同学分成了个性状将我们全班同学分成了128类。类。8个性

7、状将我们全班同学分成了个性状将我们全班同学分成了256类。类。5个性状将我们分成了个性状将我们分成了32类。类。6个性状将我们分成了个性状将我们分成了64类。类。3222222=10247个性状将我们分成了个性状将我们分成了128类。类。8个性状将我们分成了个性状将我们分成了256类。类。10个性状将我们分成了个性状将我们分成了1024类。类。20个性状将我们分成了个性状将我们分成了104万万类。类。40个性状就将我们分成超过个性状就将我们分成超过一万亿一万亿类。类。不能不能那我们还能找到完全相同的两个人吗？那我们还能找到完全相同的两个人吗？可能有哪些因素造成人与人之间的不同呢可能有哪些因素造

8、成人与人之间的不同呢？食物营养食物营养遗传基因遗传基因生活方式生活方式 是指携是指携带有父母生理有父母生理特征信息的特征信息的遗传物物质。我。我们的相貌受的相貌受遗传基因的影基因的影响响。遗传基因遗传基因 但是后天的生长变异，但是后天的生长变异，生活环境等，在一定程度生活环境等，在一定程度上也影响着我们的相貌，上也影响着我们的相貌，比如伤口、痘痘等。比如伤口、痘痘等。营养素营养素包括蛋白质，脂肪，包括蛋白质，脂肪，碳水化合物，无机盐，纤维素，碳水化合物，无机盐，纤维素，维生素和水几大类。这些营养素维生素和水几大类。这些营养素的作用可大呢，的作用可大呢，能构成机体组织，能构成机体组织，使人长高增

9、重，提供机体活动所使人长高增重，提供机体活动所需要的热量需要的热量，调节机体各系统的，调节机体各系统的生理活动。生理活动。生活方式生活方式是指人的饮食起居的是指人的饮食起居的习惯性方式，从饮食口味的浓淡，习惯性方式，从饮食口味的浓淡，摄取食物的快慢文野，行为举止摄取食物的快慢文野，行为举止的习惯性，到作息方式的规律与的习惯性，到作息方式的规律与否等等。久而久之，便使人否等等。久而久之，便使人形成形成了某种较为稳定的习惯和态度了某种较为稳定的习惯和态度。有趣的有趣的遗传现象象俗俗话说得好：得好：“种瓜得瓜，种豆得豆。种瓜得瓜，种豆得豆。”“龙生生龙，凤生生凤”。遗传是生物界的普遍是生物界的普遍现

10、象，父母把象，父母把遗传基因基因传递给子女，子女，使子女表使子女表现出同父母相似的性状，比如体出同父母相似的性状，比如体态、相貌、气、相貌、气质、音、音容等。容等。1 1接近百分之百的接近百分之百的“绝对”遗传.肤色：肤色：遗传时不偏不倚，不偏不倚，让人人别无无选择。它。它总是遵循是遵循“相乘相乘后再平均后再平均”的自然法的自然法则，给你打着父母你打着父母“中和中和”色的烙印。比色的烙印。比如，父母皮肤如，父母皮肤较黑，黑，绝不会有白嫩肌肤的子女；若一方白、一不会有白嫩肌肤的子女；若一方白、一方黑，那么，在胚胎方黑，那么，在胚胎时“平均平均”后便后便给子女一个不白不黑的子女一个不白不黑的“中性

11、中性”肤色。肤色。下下颚：是不容：是不容“商量商量”的的显性性遗传,“像像”得得让你无可奈何。你无可奈何。双眼皮：也属双眼皮：也属“绝对”性性遗传。有趣的是，父。有趣的是，父亲的双眼皮，的双眼皮，几乎百分之百的留几乎百分之百的留给子女子女们。甚至一些儿童出生。甚至一些儿童出生时是是单眼皮，眼皮，成人后又成人后又“补补”上像他父上像他父亲那那样的双眼皮。另外，大眼睛、大的双眼皮。另外，大眼睛、大耳垂、高鼻梁、耳垂、高鼻梁、长睫毛，都是五官睫毛，都是五官遗传时从父母那里最能得到从父母那里最能得到的特征性的特征性遗传。2 2有半数以上概率的有半数以上概率的遗传身高：只有身高：只有30%的主的主动权握

12、在你的手里，因握在你的手里，因为决定决定身高的因素身高的因素35%来自父来自父亲，35%来自母来自母亲。肥胖：父母肥胖，使子女肥胖：父母肥胖，使子女们有有53%的机会成的机会成为大胖大胖子，若一方肥胖，概率便下降到子，若一方肥胖，概率便下降到40%。这说明，胖与不胖，明，胖与不胖，大大约有一半可以由人有一半可以由人为因素决定，我因素决定，我们完全可以通完全可以通过合理合理饮食、充分运食、充分运动使自己体使自己体态匀称。匀称。秃头：造物主似乎偏袒女性，：造物主似乎偏袒女性，让秃头只只传给男子。男子。比如，父比如，父亲有有秃头，儿子有，儿子有50%的机率，就的机率，就连母母亲的父的父亲，也会将自己

13、也会将自己秃头的的25%的概率留的概率留给外外孙们。这种种传男不男不传女的性女的性别遗传倾向，是向，是让男士男士们无可奈何的无可奈何的。3虽有遗传，概率不高：少白头属于概率较低的虽有遗传，概率不高：少白头属于概率较低的隐性遗传，因此不必过分担心父母的少白头，会在隐性遗传，因此不必过分担心父母的少白头，会在自己头顶上如法炮制。自己头顶上如法炮制。4先天遗传先天遗传，后天可塑：声音，通常男孩的声音，后天可塑：声音，通常男孩的声音大小大小、高低像父亲，女孩像母亲。但是，这种由、高低像父亲，女孩像母亲。但是，这种由父母遗传的音质如果不美，多数可以通过后天的发父母遗传的音质如果不美，多数可以通过后天的发

14、音训练而改变。这使某些声音条件并不优越的人，音训练而改变。这使某些声音条件并不优越的人，可以通过科学、刻苦的练习而圆一个甜美嗓音的梦。可以通过科学、刻苦的练习而圆一个甜美嗓音的梦。伟大的德国自然科学家莱布尼兹伟大的德国自然科学家莱布尼兹曾说过曾说过“世界上没有两片完全相同世界上没有两片完全相同的树叶的树叶”，也没有两个相貌完全相，也没有两个相貌完全相同的人，正是有了这些种种不同，同的人，正是有了这些种种不同，从而造就了这多姿多彩的生命世界。从而造就了这多姿多彩的生命世界。课堂达标练习课堂达标练习一、判断题（对的打一、判断题（对的打，错的打，错的打）1、孪生兄弟长得一定一模一样。（、孪生兄弟长得

15、一定一模一样。（）2、孩子与父母的相貌特征一定相同。（、孩子与父母的相貌特征一定相同。（）3、每个人的相貌都是与众不同的，没有两个长、每个人的相貌都是与众不同的，没有两个长得完全一样的人。（得完全一样的人。（）4、在同一棵树上，你能找到许多相同的叶子。、在同一棵树上，你能找到许多相同的叶子。（）5、人与人同一相貌特征所表现出来的性能有可、人与人同一相貌特征所表现出来的性能有可能相同也有可能不同。（能相同也有可能不同。（）二、选择题二、选择题1、3种不同形状两两组合，能组合出（种不同形状两两组合，能组合出（）不）不同相貌特征。同相貌特征。A、4 B、8 C、162、比较每个人同一的相貌特征，我们会发现、比较每个人同一的相貌特征，我们会发现每个人（每个人（）A、相同、相同 B、各不相同、各不相同3、孩子与父母长得很像，因为是（、孩子与父母长得很像，因为是（）的作用。）的作用。A、相貌特征、相貌特征 B、遗传基因、遗传基因BBB