硬笔书法教学36个基本笔画.ppt

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1、硬笔书法练习心得第一讲第一讲 基本笔画的书写基本笔画的书写第一讲第一讲 基本笔画的书写基本笔画的书写 一、认识田字格。一、认识田字格。二、如何把笔画写在格子中央？二、如何把笔画写在格子中央？三、写好基本笔画的三要素及三、写好基本笔画的三要素及3636个常用个常用的基本笔画。的基本笔画。四、如何指导孩子发现自己书写笔画时四、如何指导孩子发现自己书写笔画时出现的不足？出现的不足？五、如何引导孩子把练好的笔画运用到五、如何引导孩子把练好的笔画运用到作业中去？作业中去？六、一节书法课包括哪几个环节？六、一节书法课包括哪几个环节？一、认识田字格一、认识田字格1 12 23 34 4右边框右边框下边框下边

2、框上边框上边框左边框左边框横中线横中线竖竖中中线线二、如何把笔画写在格子中央？二、如何把笔画写在格子中央？（方正形体）方正形体）永上端点上端点下端点下端点右右端端点点左左端端点点永上边距上边距下边距下边距左边距左边距右边距右边距上、下、左、右边距都相等上、下、左、右边距都相等二、如何把笔画写在格子中央？二、如何把笔画写在格子中央？（长条形体）（长条形体）月上端点上端点下端点下端点右右端端点点左左端端点点月上边距上边距下边距下边距左边距左边距右边距右边距上、下边距相等上、下边距相等左、右边距相等左、右边距相等二、如何把笔画写在格子中央？二、如何把笔画写在格子中央？（扁平体形）（扁平体形）一上端点

3、上端点下端点下端点右右端端点点左左端端点点一上边距上边距下边距下边距左边距左边距右边距右边距上、下边距相等上、下边距相等左、右边距相等左、右边距相等三、写好基本笔画的三、写好基本笔画的三要素：三要素：行笔口令、角度、比例。行笔口令、角度、比例。1 1、行笔口令合集：、行笔口令合集：“点、点、行行、顿、顿、踢踢、回、转回、转”（提示提示：写：写“点、顿点、顿”时下笔较重，写时下笔较重，写“行、回、行、回、转转”时下笔稍轻，写时下笔稍轻，写“踢踢”时要快而更轻。）时要快而更轻。）2 2、角度：指各行笔口令的书写朝向；、角度：指各行笔口令的书写朝向；3 3、比例：指各行笔口令所占位置的长度比较。、比

4、例：指各行笔口令所占位置的长度比较。基本笔画基本笔画-1-1 点点“行行顿顿”名称：名称：行笔口令：行笔口令：1 1：1 1点不可过大过点不可过大过长，练以致用。长，练以致用。（轻轻重）重）基本笔画基本笔画-2-2 横横“点点行行顿顿”名称：名称：行笔口令：行笔口令：1 1：6 6 ：1 1点、顿只外露半个点点、顿只外露半个点的大小，行笔要直。的大小，行笔要直。(重重轻轻重重)基本笔画基本笔画-3-3 悬针竖悬针竖“点点行行踢踢”名称：名称：行笔口令：行笔口令：2 2 ：1 1点只外露半个点的点只外露半个点的大小，行笔要直，大小，行笔要直，踢笔要沉着、短促。踢笔要沉着、短促。（重重轻轻更轻更轻

5、基本笔画基本笔画-4-4 垂露竖垂露竖“点点行行顿顿”名称：名称：行笔口令：行笔口令：（重重轻轻渐重渐重）点只外露半个点的点只外露半个点的大小，行笔要直，大小，行笔要直，顿笔要渐行渐停。顿笔要渐行渐停。2 2 ：1 1基本笔画基本笔画-5-5 撇撇“点点行行踢踢”名称：名称：行笔口令：行笔口令：（重重轻轻更轻更轻）2 2 ：1 1点只外露半个点的点只外露半个点的大小，行笔微挺，大小，行笔微挺，踢笔要沉着、短促。踢笔要沉着、短促。基本笔画基本笔画-6-6 捺捺“行行顿顿行行踢踢”名称：名称：行笔口令：行笔口令：（轻轻渐重渐重轻轻更轻更轻）腿是脚的两倍长，腿是脚的两倍长，腿、脚方向分明。腿、脚方

6、向分明。腿：脚腿：脚=2 2 ：1 1腿腿脚脚基本笔画基本笔画-7-7 横钩横钩“点点行行顿顿 回回踢踢”名称：名称：行笔口令：行笔口令：在横的基础上稍在横的基础上稍回笔出钩，回笔回笔出钩，回笔不超过半个点，不超过半个点，钩长不超过钩长不超过1/61/6横横长，横与钩的夹角长，横与钩的夹角约在约在4545度左右。度左右。基本笔画基本笔画-8-8 竖钩竖钩“点点行行顿顿 回回踢踢”名称：名称：行笔口令：行笔口令：在垂露竖的基础上在垂露竖的基础上向左稍顿并回笔出向左稍顿并回笔出钩，回笔不超过半钩，回笔不超过半个点，钩长不超过个点，钩长不超过1/61/6竖长，竖与钩竖长，竖与钩的夹角的夹角4545度

7、左右。度左右。基本笔画基本笔画-9-9 斜钩斜钩“点点行行顿顿 回回踢踢”名称：名称：行笔口令：行笔口令：点只外露半个点的大点只外露半个点的大小，小，行笔时向左下方行笔时向左下方微挺，（写出的弧线微挺，（写出的弧线似大拇指指甲顶端）似大拇指指甲顶端）中部最凸，朝正上或中部最凸，朝正上或正上稍左出钩，钩长正上稍左出钩，钩长不超过行笔的不超过行笔的1/61/6长，长，回笔不超过半个点。回笔不超过半个点。基本笔画基本笔画-10-10 卧钩卧钩“行行顿顿 回回踢踢”名称：名称：行笔口令：行笔口令：行笔时由轻渐重向下方行笔时由轻渐重向下方微挺，（写出的弧线微挺，（写出的弧线似小拇指指甲顶端）似小拇指指甲

8、顶端）中部最凸，左高右低，中部最凸，左高右低，出钩朝向左上方，钩出钩朝向左上方，钩长不超过行笔的长不超过行笔的1/61/6长，长，回笔不超过半个点。回笔不超过半个点。基本笔画基本笔画-11-11 竖弯钩竖弯钩“点点行行转转 行行顿顿 回回踢踢”名称：名称：行笔口令：行笔口令：点只外露半个点的大点只外露半个点的大小，小，朝向正下方朝向正下方1 1行笔行笔转圆直角再向右水平转圆直角再向右水平方向方向2 2行笔，行至行笔，行至1 1、2 2行行笔等长时，微向右上稍笔等长时，微向右上稍顿并回笔向左上方出钩，顿并回笔向左上方出钩，钩长不超过钩长不超过2 2行笔的行笔的1/61/6长，回笔不超过半个点。长

9、回笔不超过半个点。基本笔画基本笔画-12-12 背抛钩背抛钩“点点行行顿顿 行行顿顿 回回踢踢”名称：名称：行笔口令：行笔口令：横稍短而够斜，斜钩是横的横稍短而够斜，斜钩是横的两倍长，两者夹角两倍长，两者夹角4545度左右；度左右；向左上方出钩，钩长不超过向左上方出钩，钩长不超过2 2行笔的行笔的1/61/6长，回笔不超过长，回笔不超过半个点。半个点。基本笔画基本笔画-13-13 横折钩横折钩“点点行行顿顿 行行顿顿 回回踢踢”名称：名称：行笔口令：行笔口令：横稍短而略斜，折的中部微向横稍短而略斜，折的中部微向右外挺，两者夹角右外挺，两者夹角6060度左右；度左右；向左上方出钩，与横的起笔呼

10、向左上方出钩，与横的起笔呼应，钩长不超过折的应，钩长不超过折的1/61/6长，长，回笔不超过半个点，横与折差回笔不超过半个点，横与折差不多一样长。不多一样长。基本笔画基本笔画-14-14 竖横折钩竖横折钩“点点行行顿顿 行行顿顿行行 顿顿回回踢踢”名称：名称：行笔口令：行笔口令：竖略向右倾斜，横笔稍斜，折竖略向右倾斜，横笔稍斜，折的中部微向右外挺，竖与折接的中部微向右外挺，竖与折接近平行，分别与横形成近平行，分别与横形成6060度左度左右的夹角；朝左上方出钩，钩右的夹角；朝左上方出钩，钩长不超过折的长不超过折的1/61/6长，回笔不长，回笔不超过半个点，竖、横、折差不超过半个点，竖、横、折差不

11、多一样长。多一样长。基本笔画基本笔画-15-15 横撇横折钩横撇横折钩“点点行行顿顿 行行顿顿行行 顿顿行行顿顿 回回踢踢”名称：名称：行笔口令：行笔口令：横撇等长，夹角为横撇等长，夹角为3030度左右，度左右，横折等长（约是前者的横折等长（约是前者的2 2倍），倍），撇与折接近平行，朝左上方出撇与折接近平行，朝左上方出钩，钩长不超过折的钩，钩长不超过折的1/61/6长，长，回笔不超过半个点。回笔不超过半个点。基本笔画基本笔画-16-16 弧弯钩弧弯钩“行行顿顿 回回踢踢”名称：名称：行笔口令：行笔口令：起笔与收笔在同一直线上，行起笔与收笔在同一直线上，行笔略向右外挺，中部最凸，朝笔略向右外挺

12、中部最凸，朝左上方出钩，回笔不超过半个左上方出钩，回笔不超过半个点，钩长不超过行笔的点，钩长不超过行笔的1/61/6。基本笔画基本笔画-17-17 竖提竖提“点点行行顿顿踢踢”名称：名称：行笔口令：行笔口令：竖长提短，两者夹角约为竖长提短，两者夹角约为4545度度左右，向左下方顿笔时不超过左右，向左下方顿笔时不超过半个点的长度。半个点的长度。基本笔画基本笔画-18-18 横折钩（二）横折钩（二）“点点行行顿顿 行行顿顿 回回踢踢”名称：名称：行笔口令：行笔口令：横短而斜，竖直而长（约是横横短而斜，竖直而长（约是横的的3 3倍），朝左上方出钩，回倍），朝左上方出钩，回笔不超过半个点，钩长不超过

13、笔不超过半个点，钩长不超过竖长的竖长的1/61/6。基本笔画基本笔画-19-19 横撇横撇“点点行行顿顿 行行踢踢”名称：名称：行笔口令：行笔口令：横短而斜，撇约是横长的横短而斜，撇约是横长的2 2倍，倍，两者夹角约为两者夹角约为4545度，撇的中部度，撇的中部略向右外挺。略向右外挺。基本笔画基本笔画-20-20 横折撇横折撇“点点行行顿顿踢踢行行踢踢”名称：名称：行笔口令：行笔口令：横短而斜，折约是横长的横短而斜，折约是横长的1/21/2长，两者夹角约为长，两者夹角约为3030度，直撇度，直撇的中部略向右外挺，且起笔与的中部略向右外挺，且起笔与收笔在同一直线上，与横的长收笔在同一直线上，与横

14、的长度相当。度相当。基本笔画基本笔画-21-21 撇点撇点“点点行行踢踢 行行顿顿”名称：名称：行笔口令：行笔口令：撇与点的长度相当，两者夹角撇与点的长度相当，两者夹角约为约为9090度，点中部略向右上方度，点中部略向右上方挺出，要写出由轻渐重的笔迹。挺出，要写出由轻渐重的笔迹。基本笔画基本笔画-22-22 撇折撇折“点点行行顿顿 行行”名称：名称：行笔口令：行笔口令：撇与折的夹角约为撇与折的夹角约为3030度左右，度左右，撇长折短（撇约为折的撇长折短（撇约为折的2 2倍长）倍长），该笔画不可写太大。，该笔画不可写太大。基本笔画基本笔画-23-23 横折横折“点点行行顿顿 行行顿顿”名称：名称

15、行笔口令：行笔口令：横短而斜，竖直而长（约是横横短而斜，竖直而长（约是横的的2 2倍长）。倍长）。基本笔画基本笔画-24-24 竖折竖折“点点行行顿顿 行行顿顿”名称：名称：行笔口令：行笔口令：竖短而左斜，横直而长（约是竖短而左斜，横直而长（约是竖的竖的2 2倍长），横稍斜，第一倍长），横稍斜，第一个顿笔外露不超过半个点的大个顿笔外露不超过半个点的大小。小。基本笔画基本笔画-25-25 提提“点点行行踢踢”名称：名称：行笔口令：行笔口令：提与水平线约为提与水平线约为4545度夹角，行度夹角，行笔沉稳，点外露不超过半个点笔沉稳，点外露不超过半个点的大小。的大小。基本笔画基本笔画-26-26 直

16、撇直撇“点点行行踢踢”名称：名称：行笔口令：行笔口令：点外露不超过半个点的大小，点外露不超过半个点的大小，直撇前直撇前2/32/3挺直，后挺直，后1/31/3向左下向左下角渐转并出锋。角渐转并出锋。基本笔画基本笔画-27-27 横折（二）横折（二）“点点行行顿顿 行行顿顿”名称：名称：行笔口令：行笔口令：横与折同长，两者夹角约为横与折同长，两者夹角约为6060度左右。度左右。基本笔画基本笔画-28-28 竖弯竖弯“点点行行转转 行行顿顿”名称：名称：行笔口令：行笔口令：竖与横同长，两者夹角约为竖与横同长，两者夹角约为9090度左右，呈圆直角，此笔画不度左右，呈圆直角，此笔画不可写太大。可写太大

17、基本笔画基本笔画-29-29 横折提横折提“点点行行顿顿 行行顿顿行行 踢踢”名称：名称：行笔口令：行笔口令：横短而斜，与竖的夹角约为横短而斜，与竖的夹角约为4545度，提与横同长且平行，竖约度，提与横同长且平行，竖约是横（提）的是横（提）的2 2倍长。倍长。基本笔画基本笔画-30-30 横撇弯钩横撇弯钩“点点行行顿顿 踢踢行行顿顿回回踢踢”名称：名称：行笔口令：行笔口令：横短而斜，撇与横的夹角约为横短而斜，撇与横的夹角约为3030度，撇是横的度，撇是横的1/21/2长，弯与长，弯与横同长，钩长不超过横的横同长，钩长不超过横的1/41/4。基本笔画基本笔画-31-31 竖折撇竖折撇“点点行行

18、顿顿行行顿顿踢踢”名称：名称：行笔口令：行笔口令：竖稍向右倾斜，竖与撇平行，竖稍向右倾斜，竖与撇平行，与横的夹角均为与横的夹角均为45度左右。横、度左右。横、撇同长，均比竖短。撇同长，均比竖短。基本笔画基本笔画-32-32 平撇平撇“点点行行踢踢”名称：名称：行笔口令：行笔口令：点只外露半个点的点只外露半个点的大小，行笔微挺，大小，行笔微挺，踢笔要沉着、短促，踢笔要沉着、短促，与水平线夹角约与水平线夹角约2020度左右。度左右。基本笔画基本笔画-33-33 平捺平捺“行行顿顿行行踢踢”名称：名称：行笔口令：行笔口令：写法同捺，不同之写法同捺，不同之处在于处在于“腿腿”与水与水平线的夹角约为平线

19、的夹角约为1010度左右，度左右，“脚脚”略略向上抬。向上抬。基本笔画基本笔画-34-34 左点左点“行行顿顿”名称：名称：行笔口令：行笔口令：（轻轻重）重）（1 1：1 1）点不可过大过点不可过大过长，练以致用。长，练以致用。基本笔画基本笔画-35-35 挑点挑点“行行顿顿踢踢”名称：名称：行笔口令：行笔口令：挑点有三个方向的变挑点有三个方向的变化，每个方向都要表化，每个方向都要表现得清楚明了，整个现得清楚明了，整个笔画不可过大。笔画不可过大。（轻轻重重更轻更轻）（1 1：1 1：1 1）基本笔画基本笔画-36-36 撇点撇点“行行顿顿踢踢”名称：名称：行笔口令：行笔口令：（轻轻重重更轻更轻

20、1 1：1 1：1 1）撇点写法与挑点的写撇点写法与挑点的写法相似，只是反向而法相似，只是反向而已。已。四、如何指导孩子发现自己书写四、如何指导孩子发现自己书写笔画时出现的不足？笔画时出现的不足？1、引导孩子用写好笔画的三要素，即“行笔口令、角度、比例”及“笔画是否居中”对自己所写的笔画进行自我点评，发现书写问题，及时纠正。2、要求学生练习时要养成不涂不擦的好习惯，告诉孩子们：错，要错得光明磊落，错是为了下一个笔画不再出错。下面一位三年级同学的书法作业下面一位三年级同学的书法作业五、如何引导孩子把练好的笔画五、如何引导孩子把练好的笔画运用到作业中去？运用到作业中去？1 1、保证孩子每天有、

21、保证孩子每天有2020分钟练习书法的时间，练习分钟练习书法的时间，练习内容就是所学的基本笔画，一个笔画写一行，可循环内容就是所学的基本笔画，一个笔画写一行，可循环着写，每天完成一页。着写，每天完成一页。2 2、老师要经常鼓励学生把书法课中学来的基本笔、老师要经常鼓励学生把书法课中学来的基本笔画用到作业中去，如：老师可以经常在班上强调：同画用到作业中去，如：老师可以经常在班上强调：同学们，大家要把书法中学到的基本笔画用到自己的作学们，大家要把书法中学到的基本笔画用到自己的作业书写中去，凡是用出来了的，作业等级上提两个档业书写中去，凡是用出来了的，作业等级上提两个档次；或开展一些作业展示等活动，或发表扬信等，争次；或开展一些作业展示等活动，或发表扬信等，争取得到家长的重视并愿意配合老师督促孩子认真练字。取得到家长的重视并愿意配合老师督促孩子认真练字。六、一节书法课包括哪几个环节？六、一节书法课包括哪几个环节？复习复习新授（老师投影示范）新授（老师投影示范）练习练习展示（师生执红笔投影点评）展示（师生执红笔投影点评）时间安排：时间安排：5 10 20 5 5 10 20 5 每节课课前发书法纸，要垫本书写，当堂打等级。每节课课前发书法纸，要垫本书写，当堂打等级。课堂书法作业让学生当天拿回家请家长签名点评。课堂书法作业让学生当天拿回家请家长签名点评。