某县长2023专题民主生活会个人发言提纲.docx

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1、某县长2023年度专题民主生活会个人发言提纲根据关于在学习贯彻XX思想XX中开好专题民主生活会的有关要求，本人紧紧围绕专题民主生活会的主题，在学习教育、调查研究、检视问题、征求意见和谈心谈话基础上，我深入查找存在的差距和不足，认真检视分析问题产生原因,明确今后整改措施。现将检视剖析情况报告如下。一、存在的突出问题及具体表现对照习近平总书记关于开展XX的重要讲话和重要指示批示精神以及中央、省委、市委、县委关于XXX的有关要求，结合本人思想、作风、工作实际，重点从以下XX个方面进行对照查，共查摆问题XX个。具体情况如下：（一）学习贯彻XX思想方面。一是在学深悟透的意识上还有差距。能够坚持把学习贯彻

2、XX思想作为首要政治任务，通过集中学习和自主学习相结合，深入学习习近平总书记考察XX重要讲话精神，但在学深悟透习近平总书记考察XX时作出的“XX”“XX”目标要求上还有差距，如今年XX月，我县因地表水环境质量较差，汛期污染防治成效不明显、XX个国考断面水质下降较为严重、项目资金执行率较低等问题，被省生态环境保护委员会办公室约谈。又如，在统筹各领域的安全方面站位还不够高，今年我县农村道路交通安全事故发生率较高。二是在实践运用的本领上有待提升。能够坚持自觉把理论学习与工作实践相结合，运用党的创新理论研究新情况、分析新问题、解决新难题，但在主动识变、主动应变，更好推动发展上的能力还有欠缺、创新举措不

3、多，如，2023年部分经济指标未能达到预期，其中XX、XX较上年分别低XX、XX个百分点。又如，换届以来，政府负债率依然保持在较高水平，化债压力仍然比较大。(二)政治素质方面。党员干部对党绝对忠诚，才能成为最执着、最虔诚、最经得起考验的忠诚。为此，我时刻做到心中有党、对党忠诚，任何时候都与党同心同德，树牢四个意识、坚定四个自信、做到“两个维护”，切实筑牢信仰之基、补足精神之钙、把稳思想之“舵精总体自我感觉，自已对党是忠诚的，对岗位是热爱的，对履职是努力的，对工作是认真的，对自身要求是严格的。(三)能力本领方面。一是觉得需要提高的方面和需要学习的知识太多，跟不上时代的变化、形势的发展，造成了不知

4、怎么学、学什么的现象，满足于工作能应付，问题能处理，不注重在工作中总结经验，摸索规律，影响了工作的创新与深化。二是不能集中精力学习，造成“书到用时方觉少”，遇到工作难题，尽管想创造性地开展工作，却拿不出具体工作思路和方法建议。（四）担当作为方面。一是对群众反映的问题，个别问题处理的不及时、不到位。二是由于深入群众少，未能及时掌握第一手的影响社会稳定的信息和资料。三是工作中制订的个别政策，对可能出现的情况预见不够、准备不足。（五）工作作风方面。在工作中，我能够保持奋斗精神，主动担当，攻坚克难，不回避矛盾，以钉钉子精神抓落实。但也存在一些问题：在开展工作中，工作方式过于保守，工作力度不够有力，基本

5、上是按部就班、没有新意，不能够创造性地完成工作，在一些工作上缺乏全局眼光，考虑问题不深入、不周到。（六）廉洁自律方面。能够自觉学习廉洁自律的相关制度和规定，加强廉洁自律教育，坚持自重、自省、自警、自励，以身作则，言行一致。在工作上遵章守纪守法，无违法犯罪行为，无违反计划生育政策，为人正直，作风正派，坚持原则。在生活上，发扬艰苦朴素的优良传统，严格要求自己，约束自己，严以律己，宽以待人，生活简洁朴素，不铺张浪费，做到不正之风不染，不义之财不取，不法之事不做，不断加强自身建设，廉洁自律意识较强。二、产生问题的原因分析（一）政治理论学习不足，自身认识不高。一切的问题归根结底都是思想的问题。在日常的工

6、作和生活中，对党的知识的学习按部就班，缺少主动学习自觉提高的积极性，导致自己的理论基础不够扎实，不能很好地指导工作和实践。（二）思想和工作存在主观性、局限性和片面性。65存在学用脱节的问题，学的不透、悟的不深，斗争精神不强。（三）自我革新意识不强，学习上缺乏主动性。对新知识缺乏准确的认识和了解，放松了对自己的要求，自我净化、自我完善、自我革新、自我提高认识不深效果不明显。三、今后努力方向和整改措施（一）加强学习，坚定信念，学以致用，解决问题。要坚持理论联系实际，在工作中提高学习的自觉性和主动性,努力学习新知识，与时俱进，开拓创新。（二）不忘初心，牢记使命，增强宗旨意识。坚决维护党中央权威和集中统一领导，增强自己的宗旨意识，加强党性修养。时时刻刻以党员的标准来严格要求自己，提高党性修养和为人民服务的能力。（三）提高认识，坚持向革命先辈和先进典型学习。坚持向革命先辈和先进典型学习，不断提高自身的理论修养和实践水平，在以后的工作和生活中提高自我净化、自我完善、自我革新、自我提高的紧迫感和主动性，以一个更好的自己奉献组织服务人民。以上是我的对照分析检查和整改措施,有不足之处请领导和同志们批评指正。