【工作总结】班主任工作总结丰富经验版[1].docx
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1、第 1 页 班主任工作总结丰富经验版1 特征码 uSnYcrxBfXHyIBGQPJmN 做了十多年的班主任,小结本成为我与家长、学生间交往沟通 的最好平台。经过多年的实践探索,使之成为了积累语言的领 地、张扬个性的舞台、自我教育的窗口、家校沟通的桥梁。每 天,小结本上除了自我的积累与发现,还有组长、老师、家长 鞭策、鼓励、问候的话语,如此丰厚的收获,学生们每天都能 真实的感受和体验到身边的温暖与爱。尤其是特殊的日子,小 结本上有同学、老师和家长的温馨祝福,那种幸福的滋味更是 让每个学生充满了期待 一、干部管理,打造精神领袖 一直以来,我以为班主任的重要价值建基于对学生精神的引领 与关照,这种
2、精神的核心在于勇气、智慧、思想与信念。要达 成这一目标,除了班主任率先垂范,更要在集体内部打造一批 “精神领袖” ,使只成为班级名副其实的中坚力量。正是基于这 样的认识,对班级干部的管理与培养,我最为关注的就是对干 部精神的历练与锻造:一方面干部的选拔采取两周一次的综合 积分的竞争轮岗制,让每位学生享有同等的机会;另一方面对上 岗干部分工明确严格管理,且每天接受评价,凡有失职需接受 第 2 页 全班公决,公决通不过就面临降级或下岗,使每位干部处于忧 患之中。另外,班级把每周五定为“干部服务日”意在倡导这 样的理念:干部最大的快乐就是“因我的存在让周围人幸福” 。 二、感动人物,每周用心发现 教
3、育,其实是一种发现。生活中每一次感动,都会像阳光照耀 一次心灵,都会像雨露滋润一次生命。长此以往,感动会让我 们的心灵变得清洁、明亮、充实和宽广。为此,早在五年前, 我就在班上设立了每周感动人物奖,用我真诚的心去发现学生 与家长中的感动故事,写上一段精美的感动颁奖词,于每个周 末隆重颁发。每当我饱含深情地朗诵着颁奖词,我和学生的心 灵都会接受一次感动的洗礼,每周都有学生情不自禁地落泪, 这泪无疑是对老师用心发现感动的最高褒奖。 三、重要奖项,需要经历考验 我是一位不吝啬奖励的班主任,仅每学期发给学生的各类奖状 数以千计。不过,对重要奖项,如校级的文明学生、好学生、 三好学生、优秀干部等,我却十
4、分“慎重” ,对这些奖项的评选 和颁发,我不会如一般班主任那样期末考试完后以民主投票的 方式评选,到散学典礼就颁发,而是将整个评选工作持续一学 期,以小队竞赛的方式分配名额,凡初选出来的学生都要经历 假期及新学期开学初的考验,再经过自我评价及全班举手表决 方能得到“荣誉” ,若表现不好,随时都有可能被其他同学取而 代之。如此这般,学生对这些来之不易奖项珍爱有加,使其激 第 3 页 励值大为增长。 四、家长会,展示灿烂笑脸 每学期的家长会,免不了成为部分学生和家长心中的“痛” ,因 为“分数论英雄”还是多数家庭的重要教育指标。为此,两年 前,我“变脸”了家长会,把全部学生请到家长会现场,参会 家
5、长也不限人数,家长可以带上相机摄影机记录孩子成长的足 迹。会上,学生先是以团队的形式亮出小组的风采,让每个学 生都有机会抛头露面,随后就展示一学期班级系列主题活动中 的“精华” ,中间还穿插孩子、家长、老师面对面的真情对话, 使得家长会从头到尾无不充满欢声笑语,台上台下都是一脸灿 烂,最后在热烈的掌声中参会的家长和学生总是喜笑颜开地十 一、梦想袋,感召希望的声音 儿童爱做梦,因为梦才让每个孩子的生活有了无数的精彩。播 种希望、培植幸福、放飞梦想、造就成功,这是每位班主任的 神圣使命。为了不让这份使命成为苍白的“标签” ,除了每天在 班级名言里高诵“带着梦想和童年一起放飞”的誓言,班级还 在每学
6、期开学初举行梦想放飞活动,以小组为单位制作出色彩 缤纷的梦想袋,袋中装下组员和小组的梦想,张贴在教室最显 眼的地方,每学月自我鉴定一次,凡实现梦想的就在梦想袋上 留下喜欢的符号为自己喝彩,未实现的则暂时打上一个问号以 此警醒自己。班级有了七彩的梦想袋,感觉每个学生的心都亮 了,而我所要做的就是全心呵护每一个飞翔的梦想,因为那就 第 4 页 是孩子飞向成功的第一片羽毛。相互偎依着离开,让我这个班 主任见了都“眼馋” 。 五、特色活动,体验成长的领地 一个没有班级活动的集体,就如同一潭死水;若班级活动没有特 色,集体就难以充满灵性与活力。经过多年的探寻,当我把班 级管理的理念定位在“快乐高于一切,
7、幸福每天见证” ,创建富 有创意的特色活动就成了必须。于是, “有梦相约” “新闻调查” “热点访谈” “真情告白” “读书时空”等午会栏目滚动与大家 相见, “梦想起飞” 、 “创意旅途” 、 “阳光体育” 、 “亲近老人” 、 “享受读书” 、 “走进春天” 、 “放歌童年” “靠近伙伴”等主题系 列活动每周都在展开,学生在丰富多彩的活动中采摘一路幸福 的体验,班级因 因为这块领地的丰厚而充满爱心、团结协作、自由快乐、积极 向上。 六、实施惩戒,学会敬畏规则 没有惩戒的教育是不完整的,班级管理也不可避免要对违规者 实施惩戒。这么多年来,我认为自己惩戒的目的在于培养学生 学会敬畏规则,其前提
8、条件是尊重与宽容,并遵循事先制定的 第 5 页 班级规则,主要方法是视情节轻重及认识态度分级实施惩戒: 1、谈话;2、道歉;3、服务;4、自觉反思;5、扣发积分;6、强制 督促。因这样的惩戒学生享用多重选择权,且没有简单粗暴的 存在,还能调动集体的舆论参与进来督促,学生自然就对班级 规则有了“怕惧” ,自律意识也就在这般的敬畏中得以加强。 七、感恩作业,唤醒蒙恩意识 感恩之心是一颗平和的种子,是一种责任、自立、自尊和追求 阳光人生的精神境界。眼下的学生之所以缺少蒙恩意识,除家 庭教育影响外,学校也长期缺乏系统而有效的教育引领。正是 因为日渐亲近教育的我愈来愈强的意识到这一点,我才有了感 恩作业
9、的创意,要求并督促学生一周内需要完成六项感恩作业, 即感恩伙伴、感恩长辈、感恩老师、感恩班级、感恩学校、感 恩社会,除此以外,每学期还有四个主题感恩周,比如在感恩 教师周里,要完成:写一封慰问信、课堂献上一首诗、送一份 创意礼物、主动帮助老师服务等。自从班级有了感恩作业,学 生的蒙恩意十五、享受班费,班级禁止零花钱 近几年来,当我意识到学生把越来越多的零花钱带到班上给班 级造成诸如攀比成风、铺张浪费、小偷小摸泛滥等众多负面影 响,一方面颁布法令:班级禁止零花钱,凡有违归者,零花钱 一律充公。此法令一执行,先前的不良风气自然就没有存在的 空间;另一方面我又引领学生靠诚实的劳动为集体挣班费,并把
10、每月为集体挣 15 元班费作为班级十大梦想之一。如此以来,课 第 6 页 余时间,四处都能见到我们班学生在全校各个角落收捡废物的 身影。由于大家齐心协力,每学期大家都能为集体挣到二三百 元。有了这笔可观的劳动所得,每学期班上都要举行一次享受 劳动节,给每个小队分发相应的班费,外出野炊。用自己挣的 钱开展活动,其意义可见一斑。识正悄然地被唤醒。 八、作为班主任应该做到以下几点 1、懂得宽容,以同龄人的心态理解学生、尊重学生 作为一名班主任,要尊重学生人格,并善于进行“心理移位” , 设身处地体察学生的心理处境,关心学生学习的细微变化和点 滴进步,及时地加以引导、表扬、鼓励,使学生逐渐对班主任 产
11、生一种亲切感、安全感。班主任信任学生,尊重学生,就能 唤起他们的自尊心、自强心,激励他们发奋学习,战胜困难, 产生强大的内在动力。相反,如果班主任不信任、不尊重学生, 尤其在公共场合,哪怕是无意识地用羞辱的语言去刺激学生, 在学生面前,你就失去了教育的基础和权力。对善于做学生朋 友的班主任,有哪个学生不喜欢他呢?作为班主任,自然大多都 会兢兢业业地工作,有时劳力费神却效果不佳,这时候,埋怨、 牢骚都无济于事。班主任与学生会产生思想观点的不一致,看 问题角度不一致,解决问题方式也不一致,于是,许多矛盾便 产生了。此时,如果多一点理解,经常想想自己是他们那个年 龄时,面对班主任的教诲是怎样一种心态
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