八年级道德与法治中华人民共和国主席教学设计.docx

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1、八年级道德与法治中华人民共和国主席教学设计一、教学目标：根据课程标准、教学内容及学生实际，制定以下素养目标：(1)通过研读宪法相关条款的探究活动，了解并认识中华人民共和国主席的性质、产生方式、任职资格和任期，增强学生的宪法观念和维护宪法权威的意识。(2)通过案例分析区分国家主席的四项职权，引导学生树立责任担当意识。(3)通过视频感受国家主席“我将无我不负人民”的情怀以及工作的不易，增强对国家主席的崇敬和热爱之情。二、学情分析：1 .本课的内容是必修一学生了解过的，关于近代史的内容历史也有详细学习，所以本课的内容对学生来说理解难度不大。2 .本课素材来源于各种短视频素材和文字材料，学生对近代史的

2、认识有接触和了解，只是需要对学生已有认识系统化、理论化。3 .本节课知识面内容以视频形式和文字材料展现，能把知识点化抽象为具体，并且激发学生的强烈认同感。三、教学重难点：教学重点：国家主席的性质、地位、产生、条件、任期教学难点：国家主席的职权四、教学目标：根据课程标准、教学内容及学生实际，制定以下素养目标：(1)通过研读宪法相关条款的探究活动，了解并认识中华人民共和国主席的性质、产生方式、任职资格和任期，增强学生的宪法观念和维护宪法权威的意识。(2)通过案例分析区分国家主席的四项职权，引导学生树立责任担当意识。(3)通过视频感受国家主席“我将无我不负人民”的情怀以及工作的不易，增强对国家主席的

3、崇敬和热爱之情。五、教学过程：01.新课导入。教师活动：活动一：出示习近平主席的金句“我将吾我，不负人民”，并让学生思考此金句出自谁之口，我们通常如何称呼他？教师总结：这个金句出自中华人民共和国主席习近平之口。从而引出本节课课题。(板书书写课题)学生活动：1 .学生根据图片及金句提示进行猜测。2 .生齐答：中华人民共和国主席设计意图：通过创设情境，师生互动，激发学生的好奇心、积极性，图片及金句提示为后续讲解和最后一个环节的总结升华做好铺垫。02.新课讲授。环节一：初相识。教师活动：1 .展示宪法图片和目录，设置问题：从宪法的构成角度,思考国家主席的性质是什么？教师总结：国家主席是代表中华人民共

4、和国的国家机关，不是指特定的某个人。2 .展示时政材料:2023年5月18-19日首届中国-中亚峰会在西安举行，出席会议的国家元首有：国家主席习近平，哈萨克斯坦总统托卡耶夫，塔吉克斯坦总统拉赫蒙等。提问：阅读上述材料，谈谈你对中华人民共和国主席的新认识？教师总结：中华人民共和国主席是中华人民共和国的国家元首,代表中华人民共和国行使宪法赋予的职权。3 .研读宪法第79条内容：第一款：中华人民共和国主席、副主席由全国人民代表大会选举。第二款：有选举权和被选举权的年满四十五周岁的中华人民共和国公民可以被选为中华人民共和国主席、副主席。第三款：中华人民共和国主席、副主席每届任期同全国人民代表大会每届任

5、期相同。仔细研读以上宪法内容找出中华人民共和国主席的产生方式、任职条件和任期？教师总结：中华人民共和国主席、副主席每届任期同全国人民代表大会每届任期相同，即每届任期5年。（同时多媒体展示宪法第六十条规定，全国人民代表大会每届任期五年。）学生活动：1 .学生根据教师的引导分析探究2 .生答：国家主席是代表中华人民共和国的国家机关。3 .学生根据材料内容及教师在材料中的彩色标注进行分析探究。4 .生答：中华人民共和国主席还是国家元首。5 .学生通过教师提供的宪法条款仔细研读并总结观点。6 .生总结：(1)产生：中华人民共和国主席、副主席由全国人民代表大会选举。(2)任职条件：有选举和被选举权年满4

6、5周岁。是中华人民共和国公民(3)任期：每届任期同全国人民代表大会每届任期相同。设计意图：三个活动以宪法贯穿始终，通过引导学生认真研读宪法，从而分析出中华人民共和国主席的性质、产生方式、任职资格和任期，激发和提高学生的参与度，引导学生树立尊崇宪法的意识及法治思维,增强学生的宪法意识，树立维护宪法权威的观念。环节二：再认识。教师活动：1：出示材料：中华人民共和国主席令第九十八号中华人民共和国家庭教育促进法已由中华人民共和国第十三届全国人民代表大会常务委员会第三十一次会议于2021年10月23日通过，现予公布，自2022年1月1日起施行。思考问题：根据材料判断国家主席在行使什么职权？教师总结：国家

7、主席根据全国人民代表大会的决定和全国人民代表大会常务委员会的决定，公布法律，发布特赦令，宣布进入紧急状态，宣布战争状态，发布动员令。2：出水材料：中华人民共和国主席令（第一号）根据中华人民共和国第十四届全国人民代表大会第一次会议的决定，任命李强为中华人民共和国国务院总理。思考问题：根据2023年第一号主席令内容。分析这体现了主席行使什么职权呢？教师总结：国家主席根据全国人民代表大会的决定和全国人民代表大会常务委员会的决定，任免国务院总理、副总理国务委员、各部部长、各委员会主任、审计长、秘书长。3：出示图片和材料：2023年5月21日26日晚，国家主席习近平同夫人彭丽媛在大唐芙蓉园举行仪式，欢迎

8、出席中国-中亚峰会的五国领导人及夫人。这体现了主席的什么职权？教师总结：国家主席代表中华人民共和国，进行国事活动，接受外国使节；根据全国人民代表大会常务委员会的决定，派遣和召回驻外全权代表，批准和废除同外国缔结的条约和重要协定。4：播放视频：习近平授予钟南山院士共和国勋章教师总结：国家主席根据全国人民代表大会常务委员会的决定授予国家勋章，国家荣誉称号奖章。人民性是马克思主义的本质属性，党的理论是来自人民、为了人民、造福人民的理论，人民的创造性实践是理论创新的不竭源泉。一一习近平在中国共产党第二十次全国代表大会上的讲话【学生】观看视频人民群众是社会创造的主体，感悟我们美好的生活离不开人民群众的辛

9、勤付出。【教师】任何时期，人民都是决定党和国家前途命运的根本力量。党的百年奋斗历程中更是离不开人民的支持。【设计意图】视频取自学生生活，配有老师的独白，拉近了与学生的关系，使学生感受到人民群众的巨大力量，为本节知识的理解奠定基础。学生活动：1.学生根据材料内容及教师在材料中的彩色标注进行分析探究。2 .学生结合材料及课本正文回答：公布法律、发布命令3 .学生根据材料内容并结合教材得出答案：任免权4 .学生自主阅读材料，根据材料内容思考回答：外事权设计意图：图文结合，让学生深刻认识中华人民共和国主席的神圣职责，真切地感受主席身上的重任，增强学生的责任意识以及对主席的崇敬之情。环节三：表爱戴。教师

10、活动：教师播放视频“我将无我不负人民”，并展示习近平总书记在庆祝中国共产主义青年团成立100周年大会上的讲话内容：奋斗是青春最亮丽的底色，行动是青春最有效的磨砺。有责任有担当，青春才会闪光。问题设置：写留言。请同学们结合视频内容结合本节课的学习，请你从青年的责任、你的感想或今后的打算等方面，表达对有着“我将无我、不负人民”情怀的习近平主席的爱戴之情？（100字左右）结束：主席寄语教师展示主席寄语：未来属于青年，希望寄于青年。新时代的中国青年要以实现中华民族伟大复兴为己任，增强做中国人的志气、骨气、底气，不负时代，不负韶华，不负党和人民的殷切期望。学生活动：1.学生观看视频及图片内容，陷入思考。

11、2.学生书写留言，并在黑板上展示。设计意图：本环节的出现有两个目的，一是希望同学们将课内知识延伸至课外，学以致用，能将对主席的崇敬爱戴之情，对国家的热爱尊重之情升华凝结，把向主席学习体现在日常学习、生活一点一滴的行动中。二是结合近几年道德与法治中考实际情况，通过这种方式让学生感受中考题型、提高应试能力。03.课堂小结：通过本课时的学习，我们知道了中华人民共和国主席的性质、产生方式、任职资格、任期以及职权；体会到了中华人民共和国主席肩上责任重大，也感受到了国家主席的为民情怀，更加增强了我们对主席的崇敬和爱戴之情，同时，也让我们认识到自己应担负起的时代使命，提高了自己的责任担当意识。04.课堂练习

12、读宪法、提问题）第八十条中华人民共和国主席根据全国人民代表大会的决定和全国人民代表大会常务委员会的决定，公布法律，任免国务院总理、副总理、国务委员、各部部长、各委员会主任、审计长、秘书长，授予国家的勋章和荣誉称号，发布特赦令，宣布进入紧急状态，宣布战争状态,发布动员令。第八十一条中华人民共和国主席代表中华人民共和国，进行国事活动，接受外国使节;根据全国人民代表大会常务委员会的决定，派遣和召回驻外全权代表，批准和废除同外国缔结的条约和重要协定。你能从宪法条文中提出哪些问题？并作答。04.实践作业：查阅资料了解习近平主席的一天，内容包括：工作时长、休息时长、出席活动次数、会见各国政要次数等。教学反思：本节课通过情境导入、探究分享、交流展示等环节，将教材知识与宪法条款、时事热点相融合，让学生在实际情境中进行学习，调动了学生的探究积极性和课堂参与度。通过研读宪法条款、探究时政素材，树立学生的宪法意识、捍卫宪法权威，并能激发学生关注国家大事和社会生活的积极性。同时，能更深刻认识中华人民共和国主席的神圣职责，真切地感受主席身上的重任，增强学生的责任意识以及对主席的热爱和崇敬之情。“人无完人，事无完美。”本节课如果在留言展示环节，将教师抽取学生留言朗读给同学们听，改为由学生自己抽取同学留言进行朗读，我想情感升华会更好。