2024年学习关于教育的重要论述研讨心得体会(精选七篇模板).docx

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1、2024年学习关于教育的重要论述研讨心得体会（共7篇）目录篇一、2024年学习关于教育的重要论述研讨心得体会2篇二、学习关于教育工作重要论述的心得体会4篇三、2024关于教育的重要论述学习心得体会研讨发言材料9篇四、2024关于教育的重要论述学习心得体会研讨发言材料11篇五、2024学习关于教育的重要论述心得研讨发言材料14篇六、学习关于教育工作重要论述心得体会16篇七、2024学习关于教育的重要论述心得研讨发言材料23篇一、2024年学习关于教育的重要论述研讨心得体会习近平总书记教育重要论述讲义是深入学习宣传贯彻习近平总书记关于教育重要论述的重要载体。党的十八大以来，习近平总书记紧紧围绕“培

2、养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的根本问题，深刻回答了一系列方向性、根本性、战略性问题，为习近平新时代中国特色社会主义教育事业发展指明了方向，为建设教育强国、培养时代新人提供了根本指针，对青年、对教师成长发展寄予深切期望。身为一名青年教育工作者，读后受益匪浅、感触良多。做政治强、情怀深的坚定信仰者习近平总书记说：“教师是教育工作的中坚力量，大学教师对学生承担着塑造正确人生观的职责。”作为一名高校辅导员，首先要做政治上的明白人，在大是大非面前保持政治清醒，心中时刻装着国家和人民，以坚定的信仰、深厚的家国情怀为学生点亮理想的灯，照亮前行的路。做思维新、视野广的示范引领者习近平总书记说：“高校教师

3、要坚持教育者先受教育，要成为先进思想文化的传播者，矢志追求更有高度、更有境界、更有品味的人生，更好担起学生健康成长指导者和引路人的责任。”当前，互联网技术发展迅猛，作为一名教育工作者，要不断学习新知识，掌握新技能，用好现实鲜活案例，通过生动深入的纵横比较，向青年学生讲好中国故事，传播好中国声音，主动占领网络思想政治教育新阵地，引导学生开阔视野，学会正确的思维方法，不断增强做一名中国人的自信心和自豪感。做人格正、自律严的模范践行者德高为师、行为世范。教师的工作是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作，高校辅导员是离青年大学生最近的人,是青年学生的人生导师和知心朋友，老师的一言一行深刻影响着每一位学生。

4、作为一个“新手”，更要坚持言传和身教相统一，做到课上课下、网上网下相一致，积极传播正能量，帮助他们扣好人生的扣子，真正用自己的人格魅力和自律品格赢得学生的尊敬与喜爱。一百年前，青年李大钊向世界宣告：“以青春之我，创建青春之家庭，青春之国家，青春之民族，青春之人类，青春之地球，青春之宇宙，资以乐其无涯之生。”一百年后，在祖国危难关头，在人民危急时刻，不负时代、不负韶华、不负党和人民殷切期望的新时代弄潮儿果敢冲锋在前，追着光、靠近光、成为光、散发光，用青春的蓬勃力量证明中国青年可堪大用、能担重任。一百年，变化的是时间，不变的是青年的奋斗与担当。作为一名辅导员，在接下来的工作中，我将时刻牢记为党育人

5、为国育才的神圣使命，将真善美的种子、爱的胚芽种在学生心中，悉心呵护、陪伴他们茁壮成长，勇于担当起培养听党话、跟党走、堪当民族复兴大任的新时代青年的时代责任。篇二、学习关于教育工作重要论述的心得体会党的十八大以来，总书记就教育工作发表了一系列重要论述，特别是在全国高校思想政治工作会议上的重要讲话，集中体现了总书记的教育思想，是新时期指引高等教育事业改革发展的纲领性文献，是我们做好教育工作的行动指南和根本遵循。作为教育工作者，要学深悟透总书记关于教育重要论述的科学内涵和精神实质，深刻理解和把握坚持党对教育事业全面领导的根本要求、坚持立德树人的根本任务、坚持社会主义办学方向的政治原则、坚持深化教育

6、改革创新、坚持把教师队伍建设作为基础工作等重要论断，更好地以总书记教育思想特别是关于职业教育的重要论述武装头脑、指导实践、推动工作。经过阶段来的深入学习，我深刻感受到总书记教育思想的博大精深和强大真理力量，对自己所从事的高职教育如何贯彻落实总书记教育思想进行探究，并形成初步认识。一、强化理想信念教育，厚植办学之“本”总书记强调，要在坚定理想信念上下功夫，教育引导学生树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想。培养什么人、怎样培养人、为谁培养人，是教育的根本问题。高职院校必须坚持社会主义办学方向，把培养担当民族复兴大任的时代新人作为重要职责，重中之重是要培养坚定马克思主义信仰、坚定社会主义和

7、共产主义信念的高素质职业技能人才。坚持习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，深入推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进学生头脑、进网络、进学生社区，教育引导学生增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，厚植爱国主义情怀，立志听党话、跟党走，立志扎根人民、奉献社会。加强理想信念、时代使命和责任意识等教育，让学生在潜移默化中坚定理想信念、提升精神境界。抓好马克思主义理论教育，教会学生正确运用辩证唯物主义和历史唯物主义的思维方法，为学生成长成才打下科学思想基础。深化中国特色社会主义和中国梦宣传教育，加强党史、国史、改革开放史、社会主义发展史教育。教育引导学生树立

8、高远志向，心无旁鹫求知问学，增长见识，丰富学识，求真理、悟道理、明事理。筑牢马克思主义在高职院校意识形态的主导地位，加强对课堂、讲座、论坛、网络等校园思想文化阵地的规范管理，把加强和改进思想政治工作贯穿于教学管理中，推动思政课建设内涵式发展，寓价值观引导于知识传授之中，引导主流意识形态，防范各种错误思潮和观点传播。二、落实立德树人根本任务，铸就办学之“魂二总书记强调，要坚持把立德树人作为根本任务，在加强品德修养上下功夫，教育引导学生培育和践行社会主义核心价值观。“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”“才者，德之资也；德者，才之帅也。“人无德不立，育人的根本在于立德。高职院校培养对象、培养

9、规格的多层次性决定了德育工作的特殊性，特别需要做到以树人为核心，以立德为根本,把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节。要把立德树人的成效作为检验学校一切工作的根本标准，把社会主义核心价值观融入教育教学全过程，以文化人、以德育人，教育引导学生扣好人生第一粒扣子，明大德、守公德、严私德，不断提高学生思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养。要构建德智体美劳全面培养的教育体系，扭转教育功利化倾向，努力实现职业技能和职业精神培养高度融合，鼓励学生弘扬“工匠精神二发展素质教育，开好体育课，开足艺术课，深化学农学工实践体验活动，积极开展技能竞赛活动，办好社会大课堂，运用活的理论、引用活

10、的案例、使用活的方法，及时回应学生在学习生活、社会实践、就业创业中所遇到的现实困惑，教育引导学生立鸿鹄志、做奋斗者，培养更多又红又专、德才兼备、全面发展的技能型人才。三、坚持改革创新引领，激活办学之“能”。总书记强调，要深化教育体制改革，健全立德树人落实机制。改革是教育事业发展的根本动力。发展职业教育是深化教育改革的重要突破口，要深化复合型技术技能人才培养培训模式改革，提高职业教育发展质量。当前，高职院校存在着培养的人才与现实需求还有差距，创新意识、实践能力、进取精神有待提高，尤其是经济转型升级所需的高素质人才供给不足。作为高职院校，肩负着培养高素质、高技能、应用型人才的重任，要破除制约办学体

11、制机制障碍，结合国家职业教育改革实施方案和学校实际情况，优化办学体制、管理体制、经费投入体制、考试招生及就业制度等，系统深化育人方式、办学模式、管理体制和保障机制改革，不断优化教育体系和成长成才通道。扭转不科学的教育评价导向，坚决克服唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子的顽瘴痼疾,建立一套科学、完整的教育评价体系，从根本上解决教育评价“指挥棒”问题。要贯彻落实省委“1+1+9”工作部署，深入开展“大学习、深调研、真落实”工作，深化育人机制改革，创新人才培养模式，推行现代学徒制和双元制人才培养模式，推进产学研协同创新，促进产教融合、校企合作。推进精准育人，创新专业建设机制，顺应国家未来发展和产

12、业转型方向，强化专业与地方产业结构和用人需求精准对接，调整优化学科结构、专业设置，加强品牌特色专业建设,培养更多创新型、复合型、应用型人才，不断提高服务地方经济发展的能力，为我省实现“四个走在全国前列“、当好“两个重要窗口”作出应有的贡献。四、打造德才兼备教师队伍，筑牢办学之“基总书记强调，人才培养，关键在教师。教师队伍素质直接决定着学校办学能力和水平。当今社会知识日新月异，信息化不断发展，知识获取方式和传授方式、教和学关系都发生了革命性变化，这也对教师队伍能力和水平提出了新的更高的要求。百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。要把教师队伍建设作为最重要的基础工作，坚持教育者先受教育，按照总书

13、记“三个牢固树立”、“四有好老师”、“四个引路人”、“四个相统一”的明确要求，引导教师当好“经师”、“人师”，以德立身、以德立学、以德施教，努力成为先进思想文化的传播者、党执政的坚定支持者、学生健康成长的指导者和引路人。吸引和激励更多优秀人才长期从教、终身从教，努力提高教师政治地位、社会地位、职业地位，形成优秀人才争相从教、教师人人尽展其才、教育名家不断涌现的良好局面。大力宣传教师先进典型，使尊师重教在全社会蔚然成风。把师德师风作为评价教师队伍素质的第一标准，健全师德师风建设长效机制，对师德失范行为划出底线、圈出红线，培养造就一支有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心、党和人民满意的教

14、师队伍。四、加强党的全面领导，把稳办学之“舵工总书记多次强调，加强党对教育工作的全面领导，是办好教育的根本保证。特别是教育，培养的是社会主义建设者和接班人，加强党的领导尤为重要。教育部门和学校党组织要坚持党管办学方向，把政治建设摆在首位，增强“四个意识，坚定“四个自信”，坚决做到“两个维护”，全面贯彻党的教育方针，及时研究解决教育事业发展难题。地方党政要熟悉教育、关心教育、研究教育，加强对办学方向、标准、质量的规范引导，为学校潜心治校办学创造良好环境。学校党组织要把抓好学校党建工作作为办学治校的基本功，党建工作与学校事业发展同部署、同落实、同考评，充分发挥党组织在职业院校的领导核心和政治核心作

15、用，带动学校工会、共青团等群团组织和学生会组织建设；把思想政治工作作为学校各项工作的生命线，精心培养和组织一支会做思想政治工作的政工队伍，培养高素质专业化干部队伍，提升适应教育现代化建设要求的工作能力和业务水平。教育部门要履行主体责任，深入推进全面从严治党和反腐败斗争，加强重点领域和关键环节廉政风险的防控，营造风清气正的政治生态和育人环境建设。迈上新时代的征程，伟大梦想召唤我们奋斗。我们要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实党的教育方针，坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务，写好新时代教育“奋进之笔”，实现高职教育内涵式发展。篇三、2024关于教育的重要论述学习心得体会

16、研讨发言材料教育大计，教师为本。在深入学习习近平关于教育的重要论述中，习总书记关于“树立四有，好老师标准”中不仅明确提出了优秀教师的要求与条件，也为教师的培养和专业成长指明了方向。辅导员是高等学校教师队伍和管理队伍的重要组成部分，具有教师和干部的双重身份，不仅负责学生的日常思想政治教育工作，也是大学生健康成长的引路人、护航者，总书记的讲话更是给我如何做一名“四有”好辅导员指明了方向。辅导员要有理想信念。作为学生成长成才的人生导师,帮助学生筑牢马克思主义信仰根基、坚定“四个自信”、树立正确的“三观”是辅导员首要的政治任务，也是辅导员的主责主业。总书记说，“传道者自己首先要明道、信道，努力成为先进

17、思想文化的传播者、党执政的坚定支持者:因此,辅导员首先应是一名坚定的马克思主义信仰者，对马克思主义理论做到真懂、真信、真学、真用，带着信仰，带着责任，带着感情，讲对、讲清、讲好、讲透、讲活中国故事，教育引导学生坚定理想信念跟党走。辅导员要有道德情操。新时代对广大教师落实立德树人根本任务提出新的更高要求，我们要将对职业的忠诚与热爱体现在严格遵守新时代高校教师职业行为十项准则中，坚定政治方向、自觉爱国守法、传播优秀文化、潜心教书育人、关心爱护学生、坚持言行雅正、遵守学术规范、秉承公平诚信、坚持廉洁自律、积极奉献社会，自觉成为社会主义核心价值观的积极传播者和模范践行者，以自身的人格魅力去影响和塑造学

18、生，实现生命对生命的灌溉、精神对精神的濡染。辅导员要有扎实学识。思想政治教育是综合性很强的一门学科，需要掌握扎实的思想政治教育、教育学、管理学、心理学等方面的专业知识，特别是处于后喻文化时代背景下的高校辅导员，精湛的业务能力中还要包括高超的教育智慧和工作艺术。音乐专业出身的我，深知自己只有不断加强各方面知识的学习，才能更好地授之以鱼、授之以渔，才能更好地引导学生读书、创造，才能更好地担当起培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的光荣使命。辅导员要有仁爱之心。鲁迅先生说，“教育是植根于爱的”。爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。服务学生成长成才贯穿辅导员工作的全过程。这个过程，需要辅导员具

19、备爱心、公心和责任心，像对待家人一样对待每一个学生，努力走进他们的内心世界，用心感知他们的情感需求，及时解决他们的成长难题，多做雪中送炭的实事，把工作做到他们的心坎上，真心实意、务实有效地服务学生成长成才成功。“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望我们也曾是学生，对标“四有”标准，真诚希望通过自己的拼搏与奋斗，努力成为自己喜欢的老师的样子，努力成为一名优秀的高校辅导员，努力担当起为党育人、为国育才的光荣使命！篇四、2024关于教育的重要论述学习心得体会研讨发言材料党的十八大以来，习近平总书记先后用“三个牢固树立”、“

20、四有标准”、“四个引路人”、“四个相统一”对构建高素质教师队伍提出殷切希望，号召广大教师既做“经师”又做“人师”，这无疑也是新时代条件下加强辅导员队伍建设的行动指南。（一）为师者明道信道是“门槛”，做有理想信念的好老师有理想信念是好老师的首要标准。作为先进思想文化的传播者、党执政的坚定支持者，作为学生的“筑梦人”、“系扣人”和“引路人”，对自己要传授的“道”务必要先明、自信、真懂，才能在真正的教育实践中坚定传道、传授正道，才能教育引导学生成为“勤学、修德、明辨、笃实”的新时代好青年。作为一名高校辅导员，要始终扛稳为党育人、为国育人的职责使命，正如书中所说，如果一位教师自觉选择了为国家发展、民族

21、复兴培养更多更好的人才，并以此为人生大乐，那么他的人生便有了永恒价值，他所从事的这一职业就获得了伟大意义。(二)为师者正己立德是“关键”，做有道德情操的好老师习近平总书记说：“老师对学生的影响，离不开老师的学识和能力，更离不开老师为人处世、于国于民、于公于私所持的价值观”，而“师德需要教育培养，更需要老师自我修养。”作为一名高校辅导员，要清醒地认识到这既是职业，更是事业，是人生价值实现的平台，要将实现自己人生价值的愿望自觉内化师德修养，即使工作中碰到一些挫折，也会以正确的态度、昂扬的斗志来面对。(三)为师者勤学精业是“根基”，做有扎实学识的好老师习近平总书记在北京师范大学师生代表座谈会上说：“

22、过去讲，要给学生一碗水，教师要有一桶水，现在看，这个要求已经不够了，应该是要有一潭水”。习近平总书记这句话的深刻性就在于他从量的丰富性和质的供给性两方面给予了扎实学识的规定性。一方面，一名合格的教师，必须要有广博的知识，从一碗水到一桶水再到一潭水，量上已经有了巨大的飞跃。另一方面，一桶水没有自我的再生能力，而潭水则不同，潭水的形成一定有一个源头，甚至它的源头可能就在潭里。因为有源头活水的供给，它会永远饱满和鲜活。因此，一个好老师要树立终身学习的理念。作为一名高校辅导员，要不断充实、拓展、提高自己，与时俱进，不断汲取新知识，不断满足学生的新要求、新期待。（四）为师者敬业爱生是“重点”，做有仁爱之

23、心的好老师习近平总书记说：“教育是一门仁而爱人的事业,爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。”作为一名辅导员，一要关心关爱学生，扮好“妈妈角色工及时了解和掌握学生的生活情况、思想动态、心理状况，不仅要积极帮助学生解决生活上的困难，更重要的是及时排解学生思想上的困惑，让学生时时处处感受到爱与温暖。二是信任学生，做好知心朋友。要尊重学生、信任学生，坚持先成人、后成才，引导学生向上、向好发展。三是理解欣赏学生，做好人生导师。要尊重学生的个性，理解学生的情感，包容学生的缺点和不足,善于发现每一个学生的长处和闪光点，力争让每个学生都成长为有用之才。在未来的工作中，我将以习近平总书记关于教育的重要论述为指导，

24、学深悟透其内涵和本质要求，结合实际不断反思工作的短板弱项，并反推工作发展，将“四有好老师”的目标导向稳步内化为内在信念和行为品质，真正成为一名学生愿意亲赖、信赖的好老师。篇五、2024学习关于教育的重要论述心得研讨发言材料近日，我学习了习近平总书记关于教育的重要论述，对如何成为一名新时代合格的教师有了新的认识，结合工作实际，我作为党员教师从以下几方面谈谈体会：一、百年大计，教育为本习近平总书记提出“教育事关国家发展、事关民族未来。今天，没有哪一项事业像教育这样影响甚至决定着接班人问题，影响甚至决定着国家长治久安，影响甚至决定着民族复兴和国家崛起。从这个意义上说，教育是国之大计、党之大计二目前，

25、我国正处于历史上发展最好的时期，但要实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦,必须更加重视教育，努力培养出更多更好能够满足党、国家、人民、时代需要的人才。作为一名党员教师我深知肩上担负的责任与使命，因此，我始终坚持以“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的工作态度，认真落实好园内教育教学工作，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的一份微薄之力。二、教育大计，教师为本（一）要坚持理想信念。理想信念是人格的基石，人生的指路明灯。只有树立崇高的信念，忠诚于党的教育事业，才能在日常的教育工作中，对孩子正确地“传道”，在他们的心中播下梦想的种子，培养新一代对中华民族的自信。

26、二）要提升学识涵养。习近平总书记提出“教师是教育工作的中坚力量。有高质量的教师，才会有高质量的教育作为党员教师，要不断提升自己的业务水平，要起到教育教学工作的带头作用。应该刻苦钻研，努力扩大知识面，让自己赖以教育孩子的一桶水变为有源的活水，常换常新，源源不断。（三）要注重道德情操。“师者，传道授业解惑也”，学生时期我对这句话的理解只停留于逐字释义之中，但当自己走上教师的岗位，才真正认识到教育是一项育人、塑造人的工作。老师的一言一行都对孩子的发展起到潜移默化的作用,因此，我们教师必须重视自己的道德情操的培养。（四）要常怀仁爱之心。有了仁爱之心，才会产生教书育人的动力，否则只能敷衍了事。在我从教

27、的多年中，也会因为家长的不理解，孩子的调皮而觉得精疲力竭，但每当我走进幼儿园，看到一双双天真无邪的眼睛时，内心就会响起一个声音：坚持下去，孩子们在等待着你，用最饱满的精神面对孩子们！于是一个精神抖擞、激情饱满的自己再一次进入了工作状态，等忙完了一天的工作，累得一句话也不想说，但内心却感到十分充实。伟大的教育学家陶行知先生曾说“捧一颗心来，不带半根草去”。我坚信“痴心一片终不悔，只为桃李竞相开”！今后的工作中，我将不忘教育初心，牢记教师使命，为党的幼教事业奉献自己的青春和力量，努力做一名有理想信念,有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的青年教师。篇六、学习关于教育工作重要论述心得体会习近平总书记关

28、于教育的重要论述，立足世界百年未有之大变局和中华民族伟大复兴战略全局，围绕“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一教育的根本问题，从根本上回答了中国特色社会主义教育发展的一系列战略性、方向性、根本性、全局性的重大问题，为实现教育现代化、建成教育强国提供了根本遵循和行动指南。党的十九届五中全会立足“两个一百年”的历史交汇期，明确了“十四五”时期经济社会发展的重点领域和主攻方向以及到2035年基本实现社会主义现代化的远景目标，擘画了全面建设社会主义现代化国家新蓝图。教育作为事关国家发展和民族未来的千秋基业，是国之大计、党之大计，在现代化建设中具有基础性、先导性、全局性地位和作用。习近平总书记关于

29、教育的重要论述，立足世界百年未有之大变局和中华民族伟大复兴战略全局，围绕“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一教育的根本问题，从根本上回答了中国特色社会主义教育发展的一系列战略性、方向性、根本性、全局性的重大问题，为实现教育现代化、建成教育强国提供了根本遵循和行动指南。准确把握教育新发展阶段的思想指引教育兴则国家兴，教育强则国家强。习近平总书记高度重视教育在党和国家事业发展全局中的地位和作用，明确指出教育是民族振兴、社会进步的重要基石，强调建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程。这些重要论述既科学揭示了教育对民族振兴和社会发展所具有的基础性、先导性、全局性作用，阐明了教育地位和作用日益凸

30、显的时代特征,同时又把教育的地位和作用置于中华民族伟大复兴战略全局中加以审视和定位，突出强调了教育所具有的决定性意义和基础性作用。在此基础上，习近平总书记以马克思主义政治家、思想家、战略家的远见卓识，从接班人培养、党长期执政、国家长治久安的战略高度提出了“教育是国之大计、党之大计”的重大论断，把发展教育事业作为推动党和国家各项事业发展的先手棋，摆在优先发展的战略位置。教育事业是党和国家的事业，是人民的事业，是一个国家综合国力和国际地位的根本体现。习近平总书记强调，要不断使教育同党和国家事业发展要求相适应、同人民群众期待相契合、同我国综合国力和国际地位相匹配。教育事业发展要同党和国家事业发展要求

31、相适应，是中国特色社会主义事业发展的必然要求。教育事业发展要同人民群众期待相契合，是以人民为中心的发展思想在教育领域的具体体现。教育事业发展要同我国综合国力和国际地位相匹配，是我国综合国力和国际地位提升对教育发展水平提出的根本要求。可以说，这些重要论述为我们准确把握教育新发展阶段提供了思想指引。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视教育工作，加强了党对教育事业的全面领导，召开了全国教育大会，印发了中国教育现代化2035，全面加强了各级各类学校思想政治工作，推进和深化了教育领域综合改革,从而使中国特色社会主义教育面貌发生了格局性变化。“十四五”时期，我国将进入新发展阶段，发展环境面临

32、深刻复杂变化。一方面，当今世界正经历百年未有之大变局，大国之间的政治博弈和战略竞争日益加剧，世界进入动荡变革期,我国发展的外部环境日趋复杂；另一方面，中国特色社会主义进入新时代，决胜全面建成小康社会取得决定性成就，中华民族伟大复兴向前迈出了新的一大步，我国已转向高质量发展阶段，开启全面建设社会主义现代化国家新征程，但发展不平衡不充分问题仍然突出。到2035年基本实现社会主义现代化的远景目标，要求加快教育现代化，以教育现代化支撑和助推国家现代化，建成教育强国、人才强国。教育现代化是国家现代化的重要支撑，教育高质量发展是经济社会高质量发展的题中应有之义。新中国教育事业经过70多年特别是改革开放40

33、多年的发展，取得了举世瞩目的伟大成就，建成了世界最大规模的教育体系，走出了一条中国特色社会主义教育发展道路，为经济社会发展作出了重要贡献，我国教育发展总体水平已跃居世界中上行列。同时，我国教育发展不平衡不充分问题依然突出，区域教育资源配置不够均衡，人才培养的针对性和适应性还需要进一步提升,高质量教育体系建设有待进一步发展。伴随着我国已进入高质量发展阶段，我国教育发展也迈入了高质量发展新征程。准确把握我国教育新发展阶段，需要以习近平总书记关于教育的重要论述为指导，把这一新发展阶段放到中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局中来加以审视,深刻认识错综复杂的国际环境对教育事业发展带来的新矛盾新

34、挑战，深刻认识我国社会主要矛盾变化给教育事业发展带来的新特征新要求，深刻认识实现中华民族伟大复兴对教育事业发展提出的新使命新任务，紧密结合全面建设社会主义现代化国家新征程去统筹谋划、整体部署、协调推进教育事业发展。科学贯彻教育新发展理念的根本遵循发展理念是发展行动的先导，是发展思路、发展方向、发展着力点的集中体现。一定的发展实践都是由一定的发展理念指导的。党的十八大以来，习近平总书记顺应时代和实践发展的新要求，坚持以人民为中心的发展思想，提出了要坚定不移贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念。新发展理念集中体现了我们党对新的发展阶段特征的深刻洞察和科学把握，标志我们党对经济社会发展规律的

35、认识达到了新高度，具有很强的战略性、纲领性、引领性。在教育领域，习近平总书记也提出了一系列具有引领性和方向性的新理念新思想新观点。例如，他提出教育发展要为人民服务，为中国共产党治国理政服务，为巩固和发展中国特色社会主义制度服务，为改革开放和社会主义现代化建设服务，这一论述是对教育服务方针的丰富、拓展和深化;他指出要坚持扎根中国大地办教育，要求扎根中国、融通中外、立足时代、面向未来，发展具有中国特色、世界水平的现代教育，这一论述为中国特色社会主义教育发展道路提供了根本遵循；他强调坚持以人民为中心发展教育，不断促进教育发展成果更多更公平惠及全体人民，努力让每个人都有人生出彩的机会，这一论述集中体现

36、了以人民为中心的发展思想；等等。可以说，习近平总书记提出的这些重要论断是新发展理念在教育领域的具体体现和反映，为构建中国特色社会主义教育新发展格局和开辟中国特色社会主义教育发展新境界提供了根本遵循。党的十九届五中全会强调要把新发展理念贯穿发展全过程和各领域，这是“十四五”时期经济社会发展必须遵循的原则。对于教育事业发展来说，全面贯彻新发展理念，就必须以习近平总书记关于教育的重要论述为指导，坚持创新在我国现代化建设全局中的核心地位，面向世界科技前沿、面向经济主战场、面向国家重大需求、面向人民生命健康,深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略,特别是要加强基础研究、注重原始创新，优化学

37、科布局和研发布局，同时加强创新人才培养，完善创新人才培养体制机制，健全以创新能力、质量、贡献为导向的人才评价体系，大力培养造就规模宏大、结构合理、素质优良的创新型人才,以教育增强中华民族创新创造活力。在新发展阶段，我国教育事业发展要着力解决自身发展不协调不平衡的问题。我国教育发展还不均衡，存在区域、城乡和校际的差距，还有很多短板需要补齐。在新发展阶段，我国教育发展要通过创新制度安排，优化教育资源配置，缩小教育发展差距，努力办好公平而有质量的教育，实现教育的协调发展和均衡发展。贯彻绿色发展理念，要求通过教育牢固树立人与自然和谐共生的生态文明理念，促进经济社会发展全面绿色转型，同时又要深入实施可持

38、续发展战略，坚持系统观念，着力固根基、扬优势、补短板、强弱项，改善教育生态，科学配置教育资源，推动教育可持续发展。贯彻开放发展理念，要求教育事业发展要坚持实施更大范围、更宽领域、更深层次对外开放,积极吸收借鉴世界先进治学经验，促进中外教育人文交流和国际合作，进一步提升我国教育世界影响力。贯彻共享发展理念，要求教育事业发展要着力践行以人民为中心的发展思想，不断满足人民对更好教育的期待，保障人民有更多教育获得感，不断促进教育发展成果更多更公平惠及全体人民，发展全民教育、终身教育，从而让每个人都共同享有人生出彩的机会。加快构建教育新发展格局的行动指南新时代教育要以凝聚人心、完善人格、开发人力、培育人

39、才、造福人民为工作目标，提升教育服务经济社会发展能力，不断增强教育事业发展的针对性和适应性。习近平总书记在教育文化卫生体育领域专家代表座谈会上的讲话中指出，党的十八大以来我国“教育面貌正在发生格局性变化”，并进一步强调，“人力资源是构建新发展格局的重要依托。要优化同新发展格局相适应的教育结构、学科专业结构、人才培养结构”。可以说，这些重要论述为构建教育新发展格局提出了新任务新要求。党中央的“十四五”规划建议明确把建成人才强国、教育强国作为2035年基本实现社会主义现代化远景目标的重要内容，并提出“十四五”时期，我国要以推动高质量发展为主题，构建以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展

40、格局。那么，教育发展如何适应构建新发展格局的要求呢？这就需要加快构建教育新发展格局，以教育现代化推进国家现代化。习近平总书记关于教育的重要论述，为加快构建教育新发展格局提供了行动指南。“盖有非常之功，必待非常之人。”当前，人才培养类型结构、学科专业结构和知识能力结构还不能完全满足经济社会高质量发展的要求，已成为制约创新型国家建设的掣肘。加快构建教育新发展格局，需要建设高质量教育体系，需要进一步优化学科专业结构、人才培养结构，着重培养创新型、复合型、应用型人才，按照人才培养规律改进人才培养机制，健全学校家庭社会协同育人机制，努力构建德智体美劳全面培养的教育体系，形成更高水平的人才培养体系，培养出

41、一大批担当民族复兴大任的时代新人。同时，还需要发展全民教育、终身教育，完善全民终身学习推进机制，搭建终身学习立交桥，加快建设学习型社会，以实现人才的竞相涌流。习近平总书记指出：“提升自主创新能力，尽快突破关键核心技术，是构建新发展格局的一个关键问题。”为此，我国教育发展必须服务创新驱动发展战略，聚焦国家战略需要，瞄准关键核心技术特别是“卡脖子”问题，充分释放基础研究、科技创新潜力。此外，还要提升教育服务国家区域发展战略水平，加快形成点线面结合、东中西呼应的教育发展空间格局；要深化新时代教育评价体系改革，着力构建符合中国实际、具有世界水平的评价体系，从根本上解决教育评价指挥棒问题；要优化教育开放

42、全球布局，不断提升教育对外开放质量和水平，提升我国教育的国际地位、影响力和竞争力。篇七、2024学习关于教育的重要论述心得研讨发言材料怀着期待的心情翻开深入学习习近平关于教育的重要论述这本书，里面讲的内容是习近平总书记关于教育的重要论述，正是这些理论指导和推动了今日教育事业发展迅速!习近平总书记在书中说到，深入学习贯彻教育的重要论述，要把握好以下几个方面：第一，切实提高政治占位，深入学习领会和全面准确把握科学内涵和精神实质。第二，落实教育优先发展战略，加快建设教育强国，加好人民满意的教育。第三，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。第四，把教师队伍建设作为基础工

43、作，建设一支宏大的高素质专业化教师队伍。第五，坚持把改革作为根本动力，以改革激发教育事业发展的生机活力。第六，毫不动摇加强党对教育工作的全面领导，坚定不移走中国特色社会主义教育发展道路。习近平总书记说到的每一个字，每一段话，为群众，为人民，为国家，为整个教育事业提供了坚实基础和有力支撑。未来。习近平总书记说过，“教育决定着人类的今天，也决定着人类的未来让我深刻认识到教育的重要性，同时，也不禁反思自己身为一名人民教师是否做好了本职工作,是否对得起学生的未来，是否对得起国家的未来，是否对得起人类的未来呢？由此可见教师职业非常重要，教师是在孩子、国家未来路上的第一站，身为一名人民教师要做好教育,因为

44、教育决定未来！同时，我认为教师更应做到习近平总书记多次强调的立德树人，立德树人是教育的根本任务。强调“德”的重要意义，重视从中华优秀传统文化中挖掘“德”的深邃内涵。在大学中记录到：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善“。由此可见“德”的重要。因此，在我看来教育不仅仅是传授传统知识，更是要提高学生的德，开发学生的智，锻炼学生的体，陶冶学生的美，锻炼学生的劳，培养德智体美劳全面和谐发展的社会主义建设和接班人！在我看来身为一名人民教师应承担好立德树人，教书育人的神圣职责。教师要培养学生正确的人生观，世界观，价值观，引导学生从小立志，做一名有梦想，有爱心，爱劳动，爱祖国的社会主义建设者、接班人。教师在校培养学生不可以重智育，轻德育，幼儿园也要严格拒绝小学化现象，应德智体美劳全面和谐发展。教师也要认识到社会在不断发展,教育手段也应不断进步提高，特别身为一名幼儿教师面对的是3-6,7岁孩子，教育手段在我看来是极其重要的，我们不仅仅要做到高要求，更要做到高质量，要使自己的一言一行,一举一动都让幼儿能感受到对他的关爱和产生潜移默化的影响，达到润物细无声的效果！