一年级下册音乐教材分析版.doc

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1、小学音乐一年级第二册（新授课共计26个课时）课 题教材内容教学重难点三维目标课时分配与教学法指导第1课春天（三课时）一、 表演曲目:1=bE 4/4春晓1=C 2/4布谷1=D 2/4小雨沙沙 二、聆听曲目：童声合唱春晓 （谷建芬）管弦乐杜鹃圆舞曲挪威 约纳森 曲三、编创与活动1朗诵歌词春晓，按图示要求用象声词表现风和雨的不同声音特点。2随乐曲模仿杜鹃的叫声，打手势模唱歌曲中的5,3。3.认识三角铁，掌握演奏方法，用三角铁为歌曲春晓伴奏。4.创编自己喜欢的动作表演歌曲布谷小雨沙沙一、 能够用轻柔、优美的声音演唱春晓布谷，本歌难点是歌曲中的弱起小节。能够用欢快、活泼的声音演唱小雨沙沙，难点是唱准

2、歌曲的第二乐句的同音反复的地方，第四乐句的变化重复。二、 对比齐唱、合唱版本的春晓，将二者的速度与情绪进行比较，结合打击乐探讨如何为歌曲伴奏。对比口哨和管弦乐版本的杜鹃圆舞曲，关注图形谱，感受主题旋律的特点。听出杜鹃的叫声，随乐曲同步模仿。三、探索如何敲击，能获得三角铁的最美音色，如何结合歌曲意境为歌曲伴奏。一、情感态度与价值观 感受歌曲春晓布谷小雨沙沙的音乐情绪，体会乐曲春晓杜鹃圆舞曲所描绘的春景与勃勃生机，激发学生对春的喜爱，感受大自然的美。 二、过程与方法1在聆听与对比中感知歌（乐）曲的节拍、速度、旋律、演奏乐器的音色等特点，感受不同版本的音乐所描绘的“春”的意境，体会音乐情绪。2.能听

3、出杜鹃圆舞曲中杜鹃的叫声，并随乐曲进行同步模仿。3.利用图形谱，感受音乐主题旋律的特点4.边做手势边唱5,3，让学生对两音的高低有个初步的认识。三、知识与技能1认识三角铁，学习三角铁正确的敲击方法。在探索比较中，获得最美的音色。2能用放松清晰的声音做bu gu 的练习，建立良好的歌唱习惯，从1=C1=F，半音阶上下行练习。第一课时聆听和演唱春晓，学会三角铁的演奏方法，为歌曲伴奏为歌曲伴奏。第二课时欣赏杜鹃圆舞曲，学习歌曲布谷。第三课时学唱歌曲小雨沙沙，复习歌曲布谷。教学法指导：请举例从新课导入、师生互动活动设计、重难点突破、课后拓展内容的选择等方面进行说明）课 题教材内容教学重难点三维目标课时

4、分配与教学法指导第2课放牧（三课时）一、表演曲目:1=bE 4/4牧童谣1=G 2/4放牛歌二、聆听曲目：钢琴独奏牧童短笛贺绿汀 曲合唱牧童斯洛伐克民歌三、编创与活动1听辨音乐中双响筒模仿的马蹄声2.聆听音乐中相似的音乐部分3.打手号模唱歌曲牧童遥中的3,5,6.4.认识双响筒，学习正确演奏方法。 5.按教材要求用双响筒、木鱼、三角铁为歌曲伴奏。一、 能够用轻快、活泼的声音，问答的方式，演唱歌曲牧童谣，难点是第1,3,4乐句后面的二分音符的时值要唱足。用自然、圆润的声音演唱歌曲放牛歌，难点是歌曲中的一字多音的地方。二、 聆听牧童短笛，能从情绪上、速度上说说第一段与第二段的不同，感受牧童的生活情

5、境。聆听牧童，感受合唱的音色。用三角铁和双响筒为歌曲伴奏。三、 用双响筒、三角铁、木鱼为歌曲的演唱伴奏。一、情感态度与价值观 通过演唱牧童谣放牛歌，聆听钢琴独奏牧童短笛，合唱牧童，让学生感受不同作品所表现的的可爱而有趣的牧童形象。 二、过程与方法1在聆听与对比中感知牧童短笛速度和情绪上的变化，听出相同的旋律部分，并能背唱2-4句主题旋律。2用合适的节奏，加入三角铁和双响筒为歌曲牧童伴奏。3.学会在la手势的辅助下，常准la的音高，能随老师模唱牧童谣的旋律。三、知识与技能 初步认识和掌握双响筒高低音色的表现效果，在掌握正确演奏方法的基础上，探索敲击方法。第一课时学唱放牛歌，学习双响筒的演奏方法，

6、用三件打击乐为歌曲伴奏。第二课时学唱歌曲牧童谣，聆听合唱牧童，用双响筒和三角铁为歌曲伴奏。第三课时聆听乐曲牧童短笛，复习歌曲牧童谣和放牛歌。课 题教材内容教学重难点三维目标课时分配与教学法指导第3课手拉手（三课时）一、表演曲目:1=C 4/4数鸭子1=bE 2/4雁南飞二、聆听曲目：齐唱合唱让我们手拉手民间打击乐 鸭子拌嘴三、编创与活动1创编节奏并击拍，看图说出“0”（停），用语言节奏练习“0”。2.结合歌曲用哨声做“0”的节奏练习3.用响板和伙伴合作做即兴表演鸭子拌嘴的效果4.用拍手心与打开手心练习四分音符与四分休止符。一、能够用轻柔、优美的声音演唱雁南飞，难点是歌中的一字多音。能够用活泼有

7、弹性的声音演唱数鸭子，难点是演唱时要注意歌曲中休止符的演唱方法。二、聆听齐唱与合唱，建立声部的听觉意识。分辨老鸭与小鸭的叫声及强弱变化的聆听。三、如何用响板来表现鸭子拌嘴的不同场景。一、情感态度与价值观通过数鸭子雁南飞让我们手拉手鸭子拌嘴这几部音乐作品，学生能用动作表现聆听作品中“手拉手”的音乐形象，表达同学之间的友爱之情。 二、过程与方法1能用自然优美的声音和流畅的动作，表演歌曲雁南飞和数鸭子。2和小伙伴合作，能用响板随鸭子拌嘴的音乐模仿小鸭子的拌嘴效果。3.能用动作表现聆听作品中“手拉手”的音乐形象，表达同学间的友爱之情。三、知识与技能1认识四分休止符，做带有四分休止符的律动及打击乐器练习

8、2.在趣味练声曲中，培养学生正确的演唱姿势和发声要求。第一课时聆听歌曲让我们手拉手，学唱歌曲雁南飞。第二课时学唱歌曲数鸭子，四分休止符的认读拍，结合歌曲进行发声练习。第三课时聆听乐曲鸭子拌嘴，做创编活动练习，复习歌曲数鸭子。课 题教材内容教学重难点三维目标课时分配与教学法指导第4课长鼻子（四课时）一、表演曲目:1=F 2/4可爱的小象1=G 3/4两只小象二、聆听曲目：器乐曲小象美国低音提琴和钢琴大象法国圣-桑三、编创与活动1选择节奏卡片练一练、拍一拍。2.听辨和对比小象和大象的节拍规律。3.打手号模唱歌曲两只小象中的2,1。4.用双响筒和三角铁为歌曲两只小象伴奏。5.强弱弱，强弱节拍规律的

9、比较拍击。6.随老师鼓声的速度变化走和跑。7.随音乐律动。8.边唱歌边做歌表演。一、能用亲切、柔和的声音演唱可爱的小象，难点是歌曲中的前八后十六，切分节奏，一字多音的地方。能用轻快、活泼的声音演唱两只小象，难点唱准每一句末尾“哟罗罗”的音准。衬词“呀”要唱的轻一些。二、聆听小象，数一数大脚丫的旋律一共出现了几次？小象一共叫了几次？对比聆听大象与小象，感受不同的乐器带来不同的音乐形象。三、在音乐快和慢的游戏中，进行听听、走走、跑跑的练习。一、情感态度与价值观学生能从可爱的小象两只小象小象大象这几部音乐作品中，感受大象和小象不同的音乐形象。并让学生明白动物是人类的朋友，要爱护动物。 二、过程与方法

10、1能在视觉与听觉的对比聆听中，选择正确的强弱弱和强弱的拍击方法，以及用合适的动作表现音乐中大象小象的不同形象。2能肉用柔美抒情的活泼可爱的声音，分别演唱可爱的小象和两只小象，并背唱两只小象3.能够按照歌曲下方图谱的要求，和小伙伴合作，用双响筒和三角铁为歌曲两只小象伴奏。三、知识与技能能够随老师的鼓声变化，做走和跑变化速度的动作。第一课时学唱歌曲可爱的小象，聆听作品小象。第二课时学唱歌曲两只小象，聆听大象。第三课时音乐的快慢活动练习，复习两首歌曲可爱的小象两只小象第四课时复习1-4单元的歌曲，背唱牧童谣可爱的小象，重点复习聆听牧童短笛鸭子拌嘴，背唱牧童短笛主题旋律。课 题教材内容教学重难点三维目

11、标课时分配与教学法指导第5课游戏（三课时）一、表演曲目:1=C 2/4火车开了1=F 2/4拍皮球二、聆听曲目：管弦乐火车波尔卡奥地利 爱德华.斯特劳斯作曲钢琴曲跳绳丁善德作曲三、编创与活动1.用象声词做火车开动的三声部节奏练习游戏。2.念儿歌做开火车的三声部节奏练习。3.听辨钢琴的音色。4.结合歌曲中火车的叫声进行wu的发声练习5.用双响筒，三角铁为拍皮球伴奏。6.做火车波尔卡拍皮球的歌表演，对乐曲跳绳做律动。一、能用欢快活泼的情绪演唱歌曲火车开了和拍皮球。火车开了的难点是最后一句主和弦分解的音准。拍皮球的难点是歌曲中的八分与四分休止符的地方，要唱的干净而果断。一字多音的地方，要唱的连贯，有

12、推动的感觉。二、聆听乐曲的时候，注意速度的变化，学生能用图形谱表现不同的速度。三、念儿歌做开火车的三声部节奏练习。一、 情感态度与价值观学生能从火车开了拍皮球火车波尔卡跳绳这几部音乐作品中，感受音乐中的游戏，感受音乐的神奇。让学生在游戏中了解社会，学会生活，在游戏中成长。二、 过程与方法1. 能用欢快活泼的声音演唱歌曲火车开了，并能和伙伴合作，用三声部模拟火车开动的效果。2. 能用灵巧的声音，清晰的演唱拍皮球，并能按图形谱用三角铁和双响筒为歌曲伴奏。3. 能在聆听火车波尔卡时，用动作表现欢快活泼的情绪。4. 能准确听辨钢琴的音色，并随钢琴曲跳绳的速度变化，用动作做出反应。三、 知识与技能1.

13、能气息连贯的发WU的声音。2. 能结合歌曲中火车的叫声进行wu的发声练习第一课时学唱歌曲火车开了，对比聆听器乐曲作品火车开了，做发声练习和多声部节奏练习。第二课时聆听火车波尔卡，做开火车的儿歌游戏，复习歌曲火车开了。第三课时学唱歌曲拍皮球，聆听乐曲跳绳。课 题教材内容教学重难点三维目标课时分配与教学法指导第6课美好的夜（三课时）一、表演曲目:1=A 2/4小宝宝睡着了1=C 2/4闪烁的小星1=D 4/4星光恰恰恰二、聆听曲目：童声合唱小宝宝睡着了合唱摇篮曲德国 勃拉姆斯 作曲三、编创与活动1.听琴声用手势表示高、低的声音。2.听听想想四周不同物体发出的高和低的声音。3.听辨音乐片段，用动作表

14、现高与低的声音。4.打手号默唱歌曲闪烁的小星的旋律。5.选择打击乐器为歌曲配伴奏。6.拍手、拍腿、朗读闪烁的小星的歌词。7.自选拍手或律动等方式表现星光恰恰恰一、 能用轻柔优美的声音演唱小宝宝睡着了，难点是歌曲中的一字多音，要求声音唱的要连贯。用轻快活泼的声音演唱闪烁的小星星光恰恰恰，难点是如何用有弹性的声音，表达迷人夜空当中的星星。二、 对比聆听成人版的合唱摇篮曲和童声版齐唱小宝宝睡着了，对比二者的不同，感受歌曲安静、祥和的气氛。三、 利用生活中的声音素材进行分辨“音的高低”。聆听音乐片段，用自己喜欢的动作表现音的高低。一、情感态度与价值观学生能从小宝宝睡着了闪烁的小星星光恰恰恰摇篮曲这几部

15、中外的歌（乐）曲中，感受到夜的宁静与美好。二、过程与方法1.让学生在乐唱、爱唱的情感中，学会用恰当的声音表现夜空星景的不同，会用声音表达对美丽夜晚的赞美之情。2.对比聆听两首摇篮曲，能用准确的语言和动作简单描述和表达自己的感受。3.能用轻柔的声音演唱歌曲小宝宝睡着了，选择合适的打击乐为歌曲伴奏。4.能用欢快的歌声和简单的动作，有节奏的表演星光恰恰恰。三、 知识与技能1. 听琴声用手势表示高、低的声音。2. 听听想想四周不同物体发出的高和低的声音。3. 听辨音乐片段，用动作表现高与低的声音。第一课时聆听、学唱歌曲小宝宝睡着了，做选择打击乐器为歌曲伴奏的练习。第二课时学唱歌曲闪烁的小星，做歌表演，

16、探索和认识音的高低。第三课时复习歌曲闪烁的小星，学唱歌曲星光恰恰恰。课 题教材内容教学重难点三维目标课时分配与教学法指导第7课巧巧手（三课时）一、表演曲目:1=F 2/4粉刷匠1=D 2/4理发师二、聆听曲目：独唱采蘑菇的小姑娘 谷建芬 作曲管弦乐铁匠波尔卡奥地利 约瑟夫.斯特劳斯作曲 三、编创与活动1. 结合乐曲的聆听、歌唱，巩固音的强弱概念。2. 根据所给的理发工具图，填出合适的节奏。3. 找出粉刷匠中相同的旋律。打手势模唱理发师中的7,1.4. 认识沙锤，掌握演奏方法。按要求用沙锤等打击乐器表现乐曲歌曲。5. 按照谱例做大锤、小锤的合奏练习。6. 为粉刷匠创编动作进行表演。按理发师的程序

17、选择节奏，编动作表演理发师一、 学生能用轻松愉快的声音演唱歌曲粉刷匠理发师。粉刷匠的难度是，学生要注意歌曲曲调变化重复时的音准。理发师的难点是歌曲的第二乐句容易与第一乐句的音准发生混淆，还有就是歌曲结尾的地方最后一个“沙”是三拍，拍子的时值一定要拖到。二、 在歌声中，感受采蘑菇的小姑娘的音乐形象。铁匠波尔卡中，乐曲是如何表现打铁的，这样的声音一共出现了多少次？三、 按照谱例做大锤、小锤的合奏练习。一、情感态度与价值观通过“巧巧手”的音乐主题，学生能从粉刷匠理发师采蘑菇的小姑娘铁匠波尔卡中，感受劳动带来的快乐，培养学生热爱劳动的意识。二、过程与方法1.学生能用轻松愉快的声音边唱边表演粉刷匠理发师

18、2.能选择合适的打击乐器为采蘑菇的小姑娘理发师伴奏。3.能用打击乐器模仿乐曲铁匠波尔卡的打铁声。4.能准确的边做手势边模唱理发师的旋律，能和伙伴合作做二声部的节奏练习。三、 知识与技能1. 认识沙锤，掌握演奏方法。按要求用沙锤等打击乐器表现乐曲歌曲。2. 尝试和探索沙锤的其他打击方法，分小组探究研究，听听发出的不同声音。第一课时学唱歌曲粉刷匠，聆听器乐曲采蘑菇的小姑娘，做选择打击乐器为歌曲伴奏的练习。第二课时学唱歌曲理发师，做歌表演，认识和探索沙锤，选择打击乐器为歌曲伴奏。第三课时聆听铁匠波尔卡，复习歌曲理发师粉刷匠，做多声部节奏练习。课 题教材内容教学重难点三维目标课时分配与教学法指导第8课

19、时间的歌（四课时）一、表演曲目:1=F 2/4时间像小马车1=F 2/4这是什么二、聆听曲目：管弦乐在钟表店里德 奥尔特 作曲管弦乐调皮的小闹钟 美 安德森 作曲三、编创与活动1.做创编节奏传递的接龙游戏。2.听辨乐曲中表现小闹钟的乐器。3.随歌曲做声音渐强减弱的变化。4.打手号模唱旋律。5.认识串铃，掌握演奏方法。6.按要求用串铃等打击乐器表现乐曲、歌曲。7.随音乐中钟表的声音做动作模仿。一、 能用轻巧有弹性的声音演唱歌曲时间像小马车，难点是歌曲第二与第四乐句，“哒”字的吐字，一定要清晰，有弹性，以增强歌曲的表现力。学生能用自然轻松的声音演唱这是什么，难点是歌曲中的附点音符及一字多音的地方。

20、有休止符的地方，不要唱的太重，一定要轻巧，一次表现小闹钟滴答滴答的声音。二、 听辨乐曲调皮的小闹钟中表现小闹钟的乐器。哼唱在钟表店里主题旋律，听辨出分别由哪些钟表发出了声音。三、自编节奏，分组进行节奏传递的游戏。一、情感态度与价值观通过“时间的歌”这一音乐主题，学生能从时间的歌这是什么在钟表店里调皮的小闹钟中，初步懂的时钟的作用和时间的价值。二、过程与方法1.学生能用活泼愉快的声音演唱歌曲时间像小马车，并会用力度来表现时间的飞速奔跑这一音乐形象。2.学生能用自然轻松的声音演唱歌曲这是什么，并能按图形谱的要求，用打击乐为歌曲伴奏。3.能随在钟表店里的乐曲主题，做时钟节奏的模仿，对音乐中表现钟表的声音做出反应。4.能听出调皮的小闹钟中表现闹钟铃声的乐器，并能用打击乐表现音乐中的铃声。三、知识与技能1.认识串铃，掌握演奏方法。2.按要求用串铃等打击乐器表现乐曲、歌曲。第一课时学唱歌曲时间像小马车，学习和探索串铃的演奏方法，聆听乐曲在钟表店里。第二课时复习歌曲时间像小马车，聆听器乐曲调皮的小闹钟，做打击乐器表现乐曲的练习。第三课时学唱歌曲这是什么，做发声练习和节奏传递的游戏，按教科书的要求用打击乐为歌曲伴奏。第四课时综合复习本册的民歌，重点复听几首乐曲，练习背唱一两首民歌和乐曲的曲调。