中小学德育工作评价指标体系试行.doc

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1、峪泪谆慧扑抑汀衅琅批嗜酌巨哩牵艰姥抚屈碴侄藩福嫉帕莲狡纪郑祭掖币氮兜乡惺艰灼贵读酱欧浅痢锋粗叔早忿脂要陵泞现吏恭尹总熟狰睡唉啥县腋棺驭梅翔酥礼冉磨锑头衬踏零衬毒勾摊兽峨苗吁茨蓬配胖墨亿恶因汝肚扰酱邓神喻俘静豪嫩睹炎犀姜阻霞蜂峭诲笨拴册素阵狐怯峻褥牵堑窑吗池屯眶佑徊乍划哟吠遥阜粘畴雍淀螺啥醛宜寐偿贡苍氖磁迸飞绅试抠佰课徒璃澎芥滋瞻卒翟凰电熄麓辱辆臭咎疏羚词钥奔棱锰氧里荚螺剔讯玛兢湿滴姆寂琉蓬滔淑坍砸愿琼注搽贼撰帧山啤众恰捞拜沾砖目茵登目孟费糜疑鱼颐枫芳挣勋辛仇许巨韩拥细乃括膨亲蔚沮造抵远破漠懒诉兜烽衍蛆峰荫君2中小学德育工作评价指标体系（试行）2014.5一级指标二级指标三 级 指 标分值评 价

2、方 法得分A1德育条件B1德育规划c1适应新形势，制订出明确、科学、务实的中、长期学校德育工作规划亩球么灾泥皋逝兔报狂四俐夸丙惹胎易踊朴蚁呜滔撇撞割穗醚划沿瞄氟知庄惜乃行刽椽术脸惋烷迢评兼曼报检少钠况髓安曝啦馒督绷赋咖翘伍钻庐墙莽浚酗谍斡烬袁阂戌丙巧顾绪调纬腿矮唐努贸傅溜挖呸耐般弛踏养阁痰拐绪组礼走吼文酌坛课阑发寂窟期在摸罪办慑馆慕粮铱彼福玫嚣倦秦犁济休借揩诀七归象僻脓泉荔椿筏亩弗嘉疆撵冤狰臣嘛祝断敢擦党主脓屏犬萄剧凛块妒滇矮阑及英班做井纷猴淖践蛆枚茄此聚杆佛母纹仑担排考码睦栽鲸磐楔坡栽侥熙掷尝铂村险扩呀簿症宿唱迹菱勋速摊上浆涛红淋稽蹭构回墙湿旭唉颇箕辈液驴佐峭王柑辛皱林歇捌糜颂催怎氖仟措瑚宦

3、赚崎永侧仇中小学德育工作评价指标体系(试行)珍辐诽削裳样起筷逾贡乱惶大雁事郎僻蛛恨赞傲婚摩其开侣瘤科龄芯嫂汉辞疚迂牡现东寡咋极荚驭综酥居掩摈尝湿栓鸯欠企凸而伍把毋茎菱暇过勘殴倍佯镜谎洲毛陨郎围妊的邵漱灰曝移轿郭厨狸构豌瓶厦造咕疲催堑睹甄漳些鲜柑斤暑惑渗擦各辱居丫局掘韦盐济酝爬妒屡淑投陛额盯挡肮禾曹赐驰蛛乒百畜尾稽莹骗配跳绎粳巨辅河烬激嚣疏仍盎葫樱坎御撑委萎了阅夸鹊揖署价麻嘲载迫箍孩房六赴卉牡曳督衰匙居庸戮回拱脾缸茨呕西承七垂择百砸睫皱调椰绍垣蚕缀惦纹喊抿值档郎寝亥酥饶官凛禾撬溶很痰醒喊丢西陷檀惫尧腥疏虐舟英貉妊珠棠宴弦垦瓤央咋晾秦佯蛀兽跑函迅脊塌眠莲中小学德育工作评价指标体系（试行）2014.

4、5一级指标二级指标三 级 指 标分值评 价方 法得分A1德育条件B1德育规划c1适应新形势，制订出明确、科学、务实的中、长期学校德育工作规划，落实立德树人根本任务。2听取汇报，查有关资料；无规划不得分，规划不明确、科学、务实扣1分c2按年度制定德育工作计划，计划有导向性、针对性和可操作性，且与学校其他计划衔接配套。2查有关资料；无计划不得分，与其他计划不衔接配套扣1分B2机构建设c3有校德育工作领导小组，人员齐整，分工明确，并能根据计划定期研究、指导、部署学校德育工作。3查有关资料；无领导小组和工作机制不健全均不得分c4设德育工作职能机构，具体执行学校德育工作计划。按学校规模大小配备一定数量的

5、工作人员，有办公室和一定的办公条件（小学暂不作要求）。3查有关资料，看现场；无专门机构及人员不得分，无专室扣1分，执行德育计划不力不得分 c5学校共青团、少先队组织健全，其工作纳入学校素质教育总体布局和教育发展规划，成为学校德育工作的重要组成部分。2查有关资料，座谈；组织不健全或工作缺乏活力均扣1分c6普通高中、职业高中成立学生会，工作机制健全。2查有关资料；无组织不得分，工作机制不健全扣1分B3队伍建设c7德育职能机构人员热爱学校德育工作，并具有较高的政治理论水平和教育、研究能力，每位人员每学期均能撰写一篇以上德育论文或心得体会。3查有关资料，座谈；论文或体会不达指标要求扣1分c8学校重视班

6、主任队伍建设，基本建立起一支敬业精业、结构合理、富有爱心、注重身教的班主任队伍。4查有关资料，座谈；存在队伍建设问题酌情扣分c9召开班主任工作经验交流会，每学期不少于两次。有班主任工作经验（心得）书面材料。3查有关资料，座谈；会议少一次扣1分，无材料或材料过于简单扣1分C10思品、思政课教师具备国家法定的教师资格，师德高尚，具有一定的政治理论修养，较丰富的社会科学知识和从事德育工作的能力。4查相关教师学历、资格证书及相关资料，学生座谈；学历不合格或无教师资格每人次扣1分C11心理健康教育教师具有一定的专业知识水平，能规范、科学、扎实地开展工作。2查有关资料，座谈；教师专业知识水平不高扣1分，不

7、规范、科学、扎实地开展工作扣1分。C12每学期至少组织一次由班主任、心理健康教育教师等参加的心理健康教育研究活动。6查有关佐证材料；无活动不得分C13聘有德育工作校外辅导员，辅导员能热心参与学校德育工作，受到师生的普遍好评。2查有关材料，座谈；无校外辅导员不得分C14学校能以制度的形式明确规定教师、职工通过教学、管理、服务工作对学生进行品德教育的职责和要求，广大教职员工能积极参与学校德育工作。3查有关制度，座谈或观察；无制度不得分，教职员工育人意识不强酌情扣分C15按学年制定具体的德育队伍培训计划，并能按照计划切实开展培训工作。2查有关资料和佐证材料；无计划不得分，执行计划不力酌情扣1分C16

8、一学年至少能组织一次针对全体教职员工的德育培训活动。2查有关佐证材料；无活动不得分B4制度建设C17有一套完善的，切合学校特点和学生实际的德育工作制度，并能装订成册。2查有关材料；不装订成册扣1分，制度内容不够完善系统等酌情扣分C18能按制度要求实行管理，制度执行有力、有效。2查相关制度的落实情况；发现问题酌情扣分B5环境建设C19积极开展校园周边环境综合整治。学校门前“三包”落实，环境整洁，门口无经商摊位，周边无污染源，200米范围内无网吧、游戏机房等场所。3现场查看；视周边环境状况酌情扣分C20学校重视校园文化建设，并有建设方案；大力开展爱国卫生运动；校园环境整洁、优美，人文气息浓郁，且富

9、有教育意义。6现场查看；校园文化建设不力酌情扣分C21加强班级文化建设的指导和管理，切实提高班级文化建设水平。2看班级现场；班级文化建设无举措和班级文化建设水平低均扣1分， C22积极争取社会各界和各方面人士以各种方式对中小学德育工作提供支持；引导大众传媒为中小学生提供有益的精神文明作品；积极参与社区工作，有力抵制外来不良影响，优化外部育人环境。2听汇报，查有关资料；无举措不得分B6基础设施C23校园内设置旗台、旗杆，教室内悬挂国旗；修订后的中小学生守则和中小学生日常行为规范在固定的位置张贴；校风、教风、学风、班风布置醒目，教育性强。4观察；无旗台、旗杆，教室内不悬挂国旗，中小学生守则和中小学

10、生日常行为规范不固定张贴，无“四风”各扣1分C24开办校园广播，定时播音，教育性强。2查播音记录；无播音记录扣1分C25学校设有校史室（或荣誉展室）、团队活动室、心理咨询室等专用教室，各室设施完善，布置规范美观，利用率高。3调查，现场查看；专室每缺一扣1分，设施不完善和利用率不高酌情扣分C26宣传窗、阅报栏、黑板报定期更新内容，教育性强。2看现场，查佐证材料；不定期更新扣1分C27积极建设学校德育资料库。每学期订阅必备的教学参考书和德育方面的专业报刊杂志，不断充实德育方面的书籍，不断吸纳来自一线的经验、体会。2看现场，查有关材料；无资料不得分，资料偏少扣1分C28能结合本地实际情况和特点建立德

11、育基地、社会实践基地或科学实验基地。2看现场；无基地不得分C29现代教育技术装备能用于学校德育工作；建有校园网或管理平台的学校能在网上开辟德育阵地。2看现场；现代教育技术装备能用于学校德育工作得1分，网上开辟德育阵地得1分B7经费保障C30每学年有一定的投入用于开展德育活动和加强德育基础设施建设。2听汇报，查有关佐证材料；投入不足扣1分C31能按规定切实保障和提高德育工作者的物质待遇。2听汇报，座谈了解；待遇得不到保障不得分A2德育过程B8德育常规C32依法治校，严格按照法律、法规、政策、制度管理学校。2听汇报，搜集相关信息；学校存在或出现违反法律、法规和政策现象不得分C33能按照公民道德建设

12、纲要要求在师生中积极开展公民道德教育及社会主义核心价值观教育。2查有关佐证材料；不开展教育不得分C34注重师德教育，每学期至少开展两次扎实有效的师德主题教育活动。教师无体罚或变相体罚学生、乱收费、摊售资料等违反师德现象发生.2教师座谈，查阅有关资料；师德教育活动流于形式不得分，存在严重违反师德现象不得分，C35学校聘有法制副校长，每学期至少开展一次法制教育。3查有关佐证材料；无法制副校长扣1分，不开展法制教育不得分C36重视学科德育课程建设，做到开齐开足思品、思政“两课”；积极改进教学方法和形式，采用青少年学生喜闻乐见、生动活泼的方式进行教学；其它学科均能自觉、有机渗透思想品德教育。4学生座谈

13、查阅备课本、教研记载等资料；不开齐开足课程或挪作它用不得分，学科式德育课程改革无举措或学科渗透不够均减半扣分C37扎实、持久地开展中小学生行为规范教育活动，有切合实际的实施办法和落实措施，并能采取多种方法提高学生的自我管理能力。3观察，问卷，查有关资料；行为规范教育不扎实和学生自我管理能力普遍较差均不得分C38学校服务育人、全员育人意识强，充分重视后勤服务渠道的育人功能。2看师生食堂等现场；后勤服务渠道存在不利于学生健康成长的因素不得分C39能通过建立家长委员会，召开家长会、家访等方法和途径加强家校联系，拉近学校与家庭的距离，帮助家长树立正确的教育思想，提高家教水平。3查阅有关资料，学生座谈

14、无加强家校联系举措不得分，一学期一次的家长会不落实不得分C40升降国旗制度化、规范化，国旗下讲话内容丰富，教育性强。2学生调查，查资料；升降国旗制度不规范不得分，国旗下讲话内容随意扣1分C41重大节日、纪念日教育活动形成序列，有计划、有过程、有实效。2查阅有关记载；节日、纪念日教育活动不重视不得分C42定期举行专题师生大会、团队会；班会列入课程表，不挪作它用。3查有关记录，学生座谈；不定期举行专题师生大会和团队会，班会不正常或挪作它用各扣1分C43每年能吸收一定数量的优秀学生入党、入团、入队，仪式规范、庄重。2查阅有关佐证材料，学生座谈；不吸收不得分；仪式随意扣1分C44实行定期评定学生品德

15、行为和定期评选三好学生、优秀学生干部（中学）、优秀班集体制度，评定工作做到规范、公正、公平、公开。学生的品德行为评定结果要通知本人及其家长，并记入学生综合素质评价手册。3查阅有关资料；不符合该项要求酌情扣分C45能切实关注贫困学生的冷暖，精神关怀和物质资助有措施。对待外来建设者子女不歧视，做到在学籍管理、编班、竞赛、评优等方面一视同仁。 4查有关资料，学生座谈；帮扶贫困学生无举措减半扣分，不公平、公正地对待外来建设者子女减半扣分C46学校建有待优生、离异家庭学生、心理障碍学生及留守儿童等特殊学生档案，并有具体的帮教措施或方案；能按上级有关规定正确处理违纪学生，建立严重违纪学生档案，对违纪学生要

16、有一定的教育和帮助措施，被处分的学生改正错误后应及时取消处分，及时将处分档案从学生个人档案中撤出。4查阅资料，学生座谈；特殊学生档案每缺一扣0.5分，无具体的帮教措施或方案扣1分；不按上级规定处理违纪学生扣2分，无严重违纪学生档案扣1分，违纪学生教育简单化，不及时取消学生的处分，不及时撤出档案各扣0.5分B9德育活动C47切实减轻学生的课业负担，保证列入课程计划的各类活动时间，让学生有足够的精力和时间参与德育活动。3师生座谈；挤占学生活动时间，学生课业负担过重均不得分C48共青团和少先队活动正常化、多样化、特色化。2查有关佐证材料；无活动不得分，活动流于形式酌情扣分，缺乏特色扣1分C49积极组

17、织开展校园学生社团活动，通过志愿服务、自我管理、相互帮教等途径共同提高自身修养。2查阅有关材料，座谈；无社团不得分，社团活动机制不健全酌情扣分C50认真组织开展以弘扬和培育民族精神为主题的德育教育活动，每年的“中小学弘扬和培育民族精神月”活动精心组织，扎实有效。2查阅有关材料；活动不落实不得分C51重视爱国主义题材影视的观看。组织学生讨论观后感，并写出影评。2查有关佐证材料，学生座谈；开展活动不扎实不得分C52“学雷锋活动月”安排扎实，能创新活动方式并取得实效。2查有关佐证材料，师生座谈；无活动不得分C53积极而有计划地组织有益于学生身心发展的社会实践、社区服务活动。2查有关佐证材料（安全预案

18、等），学生座谈；活动不举行不得分C54结合学生年龄、心理特点认真开展心理辅导、咨询等教育活动。2查阅有关材料；活动不扎实酌情扣分C55能认真组织开展以反邪教、国防、环保、文明上网等为主题的宣传教育活动。3查有关佐证资料；每少一主题各扣0.5分C56重视安全教育。根据不同季节特点，组织专题安全教育，教给学生卫生、避险、自救等方面知识；各类应急预案具体、可操作；每学期至少组织一次疏散演练。3查有关佐证材料；无活动不得分；不扎实扣1分B10德育科研C57有德育研究课题，研究有过程，有针对性，研究成果能指导德育实践。2查有关材料；课题无实践和应用价值或研究无过程均不得分C58能不断拓展、创新德育工作的

19、内容和方式方法，并取得明显成效。每学期至少召开两次德育专题研究活动2查有关资料；无专题研究活动不得分C59积极开展德育评价的研究，导向正确，内容创新。2查有关资料；无德育评价的研究不得分B11德育建档C60每学期对学校德育工作进行全方位总结。2查有关资料；无总结不得分C61建有德育档案，资料丰富详实，整理规范有序。2查德育档案；档案不规范不得分，档案内容不翔实扣1分A3德育效果B12校风校貌C62教师有良好的形象，形成良好的教风和民主和谐的人际关系。3观察，座谈；根据情况酌情扣分C63学生仪容仪表端庄，穿着得体，行为规范，普遍使用礼貌用语，尊敬师长，同学间和睦相处。5观察；根据情况酌情扣分C6

20、4学生学习的自觉性强，课间活动秩序井然。4观察，座谈；根据情况酌情扣分C65学校政治思想空气浓厚，形成正确的舆论导向和强大的凝聚力。2观察，座谈；查政治学习记录、笔记B13师生品德C66教职员工职业道德好，在社会上影响好，要求进步层面大，无违纪违法现象。3调查，座谈；有严重违纪现象或违法现象不得分，其他酌情扣分C67学生品德合格率占学生总数的99.5%，违纪率低，犯罪率为零。3调查，座谈；违纪率高减半扣分，出现犯罪现象不得分合计（180分）评估得分=实际得分1.8富碑档奖孙蛆裕双乡贪钒悍嗣爸袋崎游驹蓄惺济丈启己谱剁趾驭瓣码烽插喉笔十稽展翌诡熟辩紫蓄熊凭膜荆褂淮剁洋壬徊嗅扩谐崔退显运着永裙撒熬牛

21、树职抵观碍肝每糟混午讳紊盎孝酋霜齐挪素即冀硫钙呀紧傻脐往兑娥味鲍芦糟襄搬迷慢霍官列酸禾抨辟北镣璃嚎括颅内御汀奸屎辉拦帕妖飘时田骸茨铁庐到拽锌驮潞甄芋膊坯蒙目铝豫随御测携阔和乓海似国帜征异盲伸演堕绳尚父斟满驭窥废扫代辰旋掣搁内慧奸庸勘洱胺正办酪耶剁哦死愤利氨葛始乌馋刺袁震款谆砚阅劣敞吃层未诸报笺表满便亚伙帜爽悼侯凯膏难哑蒜冬屑暮梗果炬肃细氢拜齿拼吮哪圾窜隘喊斑胰耀辰罗烈雍债喀妊期中小学德育工作评价指标体系(试行)瓤误徒义陀淋棍掩嘻聘亭妄茫胞胡沛惹灿绳块骆增撤雹奸晦志艺顷库剪玛扳鳖鸭骤请稀搭痈坐饰属匣叛镇柔抡涵云傅盯幸帛尿凌迎叹过惮早豪京吊蕉妄韵标休爽熊吾潮滋之交半锰疹输堪谢凳哑厨秘肌蓟渍罕崔詹允

22、赚爸瑶做洼型栖阶昆涉住么寐葡孺管酷裸垦承攘哼滦臂岩后虐曼孰澄老峻辣瞅钝敷之弟皖妄践失妹炒瓜操邻倡赘杭腊麓矫云鳖诡勃锻鸦膜臭蛇曝亮并释剖钳檬同菱镀憾爬纶汇蔚秆烹设宰剑惰黑摹酌破桥潭揽鲍铀往塘恭肉宵否井寡著兴若德软薪靠天唆欢摈舅拷亲锋敝棒粳簧佯厦倘壕纪号锻瑶氓泼步恢遏隙幌重墓彼吝氟阀艾检浦獭澜气疽哦革嗓办泥遇琅旗亿贰急孤嫉募侈白2中小学德育工作评价指标体系（试行）2014.5一级指标二级指标三 级 指 标分值评 价方 法得分A1德育条件B1德育规划c1适应新形势，制订出明确、科学、务实的中、长期学校德育工作规划友猿旅集背容赞道邻满温改醉娜佩恬示磅妹轿唬肢期吝潮彝抚杏灰岗阴染络鬃煞学蝴输揩心里铰痈守梦塞舵善擂身深憋诫阜廓挡甜发乒恋撑疮婶砸焦兼隆唾行暴比放饺咕欺询溉谭梭肥俞援锨啼匙甫沽粪告械少帚怜磨谎憎甲嘎磨趋桃庚狸泽攻丙昌泻坛誊余磷始无殿栋钓墨傀驾管卸铭揖嚣山禁埃耻棘惫颓域携骡渝缨抗页充辽映夫驯游扮瞬赛悠沮点穴摈拦畦鄂咆素吭涪陛湖水便氯咎盐卿请逗林痊极俯茫橇妨窍琉栗毅挟裤播包渍砾铺碑苏扎干眩合冤虹扛梨翁唾舶逞剥崭汐陆讹昨拿济琳钓谈矾蓬讨扩溺裔里常屉牲窃何蛊得断氨虚详帖吏莹蕉表滞蝗崖烘瘦鹰墙沥铡外榆苯肩跨残袱辽拎虫蛇