二年级生命安全教育教案第14单元[1].docx

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1、第一单元生命中的“你、我、他”一、单元曾介1.单元的定位述照湖北省中小学生命平安教化深程标准的荽求，本单元是属于生命平安我化九大内容模块中的第一部分“相识生令，敬重生命.珍爱生命”的内容范畤。“妈妈肚子里的我”对应模块中“初步了解自己从喝里来.感受母亲孕育的不简洁”的要求.同样是此内容，各年段要求螺旋上升，小学46年级的要求是“理解人生而同等，生令无贵贱。不以家盛贫富和父母的身份为衡量标准二初中7、9年绫的要求是“了解人类生命的孕W过程，慢得一些初步的生理学问二中学的要求是“了解社会同于的人的生命的权利。了解临终关怀的主动意义”在这一模块中,第一条要求就是“初步了解白己从嗝里来，玲爻母亲孕怀自

2、己的不简洁”，因一年级我从骞里来例重于落寞深标中“初步了解自己从中里来”这一点，本像以“男受母亲孕亶自己的不简洁”为核心，引导学生了解孩子在妈筠肚中的孕育过程和蚂妈在这个过程中的付出以及对我的不同关爱。因比本课学习肯定亶为以后学习打好基础,倒也于落实感受母亲孕育的不易.“父嵬如山”对应模块中“初步了解:自己从知里来”的要求.为了让儿童能更好地自知生命的完整性，增扣了爸爸在孩子成长过程中的仆堵，本课以“感受不一样的父爱”为核心，引导学生了解在成长过程中爸爸的付出,更好地感知生命的完整性。“我和动物是球友”对应模块中“静受囱怵界存在其他生命现象”的要求.在生命教化模块中，只有小学3年级提出了这方面

3、的内容与要求，本深以“了第动甥也是可芨的生命”为核心，引导学生学会用自己力所能及的行动爱护动物.“植物也有生命”对应模块中“感受自然界存在其他生命现象”的要求.在生命教化模块中.只有小学广3年级提出了这方面的内容与要求，本课Ie点落实“了解植物也是可爱的生命”这个点.本果以“了解植希也是有生命的”为核心.依据生命平安教化课程标准.本单元的编写以“了解人类及自腐界的生命现象”为核心,指导学生感受不同的生命孕育过程,相识生命成长的奇妙与艰辛,为不同生命的生长而感动。2,单元的内容结构水单元一共有四黑：41蚂蚂肚子里的我32父爱如山33我和动物是挚友344植物也有生命娟妈肚子里的我一、学习目标（一）

4、情感看法培育1、感受生命孕育迂程的奇异与温骞,激发对生命的宠爱之情.2、感谢坞坞在孕育过程中对囱己的辛苦付出。（二）学问阅历枳累了解并沟通妈妈毕有自己的蛭验.知道从怀孕到宝宝降生的过程中西两身体会发生很多改变,甚至有肯定危急。二、学习,点学生通过了鲜怀胎十月的孕育过程感受妈妈为自己的辛苦付出.三、学习*点通迂感受蚂妈十月杯胎的辛苦让学生感受生命孕育的奇妙,微发学生对生母的宠爱之情。四、学习方法妈妈，是学生在生活中最熟识的人，是他们依非的对象，因此，在学习中针对学生的年龄特点,逋过情境体验.亲子有话,搭赛课堂与生活间的桥梁.帮助学生体强蚂妗在十月怀胎时的艰辛，增进母子之问的感情.借助课件及动画的

5、演示，糖助学生直观了解宝宝在妈坞肚里的成长过程，学生结合生活中的所见、所闻进行调交沟通.通过体险活动，引导学生进行摸住思玄，哄起情感的扶中，帮助学生的情感在活动中理到体验，在反馍沟通中得到升华.五、学习打算1,老师打算：收集学生和母亲的合影；孕甯过程的相关视舞图片；胚胎发育各阶段的图片.2.学生打算:妈妈怀孕时的照片、检衣记录或野迂的衣服等相关物品。六、学习过程（一）谈话导入51.sg 、师：同学们，我们一起来看看这组好玩的照片，你有怎样的感受呢？（PPT翻放一组学生和母亲的合影生：这些都是和妈妈的合影：有婶妈的陪伴极快乐；妈妈和我们在一起的合第然是美M嘻的2、师小结：同学们看的真细致，筠蔚陪

6、伴着我们一路成长，孕肓了我们的生命,同学们,你知道自己在妈妈肚子里是怎么长大的吗？今日我们就一起来感受这个奇妙而又温率的过程。板书深题：妈妈肚子里的我）【设计港图：老师选取学生生活中与姆玛的合影，从学生的生活切入话题，引发学生情感的我呜，有利于激发学生的爱好,让他们的目光快速聚侬生活八（二）走近妈妈感受亲情kH受生的历氢：师：萌小兔特殊会关切人，是个贴心的孩子.一天，她回窠后一头扑进抱着梢姆怀抱里，久久不愿离开，这是为什么呢？（课件拚成“平安童话”）老卿引导学生发表看法,适时点评小结，引导学生从故事投射到现实生活，联系到自己的西打。师：我们是怎么在妈妈的肚子里长大的？让我们一起在这段动画短片中

7、找寻答案吧！（播放相关视频短片）婶在播放时做机讲解（同学们，最初的“我们”是寄住在玛玛肚子里的一个微小的维胞,在妈妈的肚子里可舒适啦.通过脐带沟对杷养分送给宝宝，就这样.宝宝.一每天成长。两个月的时侯宝宝才具有人的形态,这时的宝宝内脏器官均已发育.三四个月的宝宝外形显得比较简沽.面部看上去有个鼻子，四肢和口腔形成了，肩，肘,能，臊等关节也能看清淅了.在五六个月的时候，只能无意识地伸伸手，跨躇鬼，这却让玛玛欣喜不已。七个月时，宝宝的头发长出来了，串琦也能睁开了.到了八九个月时.基本发高成熟.一点声音，一束亮光都能引走宝主的关注，兴奋时会在蚂蚂肚子里“做做体接”。十个月时.宝宝据长越大.在妗好肚子

8、里只能绘作一团,很少动弹.这时的宝宝莫希也早点诞生.看看外期的精彩世界.）学生反馈观看短片的感受，卿小结：生命的孕苗是一个艰辛的过程.“我们“在妈妈的肚子里啜取着养分一每天成长,而妈妈也在舲静地发生着改变。设计意图：让学生从早安童话中获得情感的共鸣，道过换位思索，猜徵苗小兔的想2、夏的记忆（D师：我们的爸爸（指看黑板说）,真了不得！爸爸可不是天生就会做棒爸爸的嘴,我们在成长，爸爸也在成长改变,请看下面四幅漫画,你们5发觉了什么？（2出示课本P7的四幅图，引导学生发觉、感受爸爸在我们的成长过程中的角色和作用。说一说：你们生活中出现过类颔的故事吗.下面就让我们在小组内和小伙伴们讲一讲吧。选择2-3

9、名学生讲解并描述自己和爸告之间发生的快乐的故事.（学生边说边通过实物展台展示学生和爸爸合影.共同制作的作品或外出游玩购买的纪念品等。有条件的，可以事先把全版学生的供应物件拍成照片,利用媒像柒动播放。）师：有爸爸的陪伴,咱们多华贵,多快乐啊！徒来读一读这个童谡：爸爸伴我成长静，父爱如山多传出.别像老爸手掌根，爱护家庭像大树。3、夏的不同：师：有一个小男薇叫巴迪,他和我们差不大，这天他写了第一首诗，迫不及待地想让父亲看看他写的诗，菇果怎样呢？让我们看看这个故事吧！（描故精彩破了和禧格选了的初残前半部分）师：同样一首诗，为什么巴迪的爸爸玛婚看法不一样呢？（指名学生说3出示：这些年来，这两种声音始终交

10、织在我的耳际:“精彩极了二“粕稚透了”它们像两股风不断地向我吹来.我从心底里知道，“精彩极了”也好，“播楼透了”也好，这两个板梢的新吉有一个共同的动身点一那就是爱.在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去.（配乐读给学生听）小结：爸爸总用料有方式表达着他对我们的爱！【设计意图：由浅入深、由表及里地启发学生，进行一次心灵之旅.由对爸爸的感觉起先，到说一说爸爸的捋点，从讲解并描述爸爸与自己的故事，到读童谣深化对爸爸的男情，直至最终比较父爱，母爱的不同形式表达,让学生充分恳爱爸爸山一般深厚的爱.海一般广博的爱。】（三）爸爸子不再1 .师：的小兔、调皮族、口水很听了我们的故事，也想和我们共享他们与爸爸一起后营的

11、快乐，我们一起看看吧！2 .例读谍本P5-6的故事3 .探讨：为什么宠营转束了，黑戢警有蛤爸爸和孩子们颁发了“露营能手”奖聿？（指名学生说）4,夸夸我老爸师：悬牙.萌小兔他们的爸爸各有各的特长,那我们的爸爸都有嚅些本事呢，让我们来专夺吧！（同座沟通）指名学生说。（有条件可以制作PPt或视妓砂放学生爸爸的特长）【设计意图：利用教材供应的1：话故事，激发学生想夸夸自己爸爸的爰好。并且在与其他学生的沟通中，相识自己的爸爸也是“XX能手二使学生对囱己的爸爸油然而生骄儆之情（三）感激你，爸爸1、师：为了感谢爸爸为我们付出的爱心厉努力,人们杷每年六月的第三个周日定为了一个节日，你们知道是什么节日吗？（指名

12、学生说）2.简介父亲节的来历.3.设计父亲节的贺卡.（1）师：孩子们,甥不想在父亲节给爸爸送一张贺卡呢？我们赶快动手儆一个叱！（2）学生制作黄卡（3）展示贺卡或者贺卡上襄写的话.4、总结：或许父爱不会像毋爱那样干奥，但是它却如山股，静默地守护我们，疼爱我们！（播放爸爸去您了,激励学生一起唱，结束这节课）【设计意图：针财低年级学生对父亲节缺乏了解，商浩介绍父亲节的来历.很好地时这部分学问进行了补白，同时引导学生通过制作父亲节费卡，表达心中对爸爸的感情J七、演炼设计1,学一学：学唱一首与备备有关的歌，唱拾爸爸听.听圻爸爸会对你说些什么。2,写一写：写2-3句感谢爸爸的话,读给爸爸听.看看爸爸有什么

13、表示。3.做一做：整爸爸一个拥抱或者为他做一件事，把自己的感殳写下来，与伙伴沟通一下.八、收书设计父爱如更谣我和动物是挚友一、学习目标（一）情感看法挎育感受人与动物的和语相处,宠爱并疼恬动甥.（二）行为技能训练1.了解动物的习性,特点及人类活动老动物造成的影晌。2,初步培有用力所能及的行动爱护动物的实力。3、情愿和动甥交於友，初步驾我疼惜动物的方式、方法。二、学习点知道人与自然环境之间的关系,学会与动物和谐相处.三、学习充点学会期正确的方式发护动物,做“动甥爱护大使”.Bk学习方法从学生的年龄转点动身，结合学生的学习、生活实际，用能学习目标细心设计学习活动,借助教化云空司供应的学习费岸突破学习

14、史凝点，住现自主性学习.狗观真实互动的深宜.通迂创谀学习情境,再现学生与动物和谐相处的画面，让学生在与动物的冬切接触中感受与动物世挚友的乐健.以学生的活动、学生的视角去探究和发觉、了解动，在“演一演二“讲一讲”、“听一听”等活动中培亶学生亲近动物，定芨动物和共享快乐的情感，在感知、体险的基犯上,提升他们算动物的酷爱之情,学会做爱护动物的小使者。五、学习打算1.老师打算：制作牺皮猴头饰：收靠有关人与动物的困片资料制作课件：收集法国女孩tippi和动物和谐相处的视频.2、学生打算：（1谈前收集自己和身边动物的黑片（如的小狗洗澡、嗫小兔子、糙小乌龟换水.看金鱼等）.（2）自己和小动甥成为挚友的真情故

15、事,课前讲给爸爸妈妈听一听.六、学习过程（一）激发及好，导入新课1.师：同学们，你们宠爱动物吗？今日老师请来了一些动物挚友，和它们打打招呼吧？（IE乐播放动物图片）相识就请大声叫出它们的名字.2、师：大家相识的可其不少,怎么相识它们的呢？（启发学生谈论,拉近彼此的距宓。）3、师：助狗和我们人类一起，共同居住在这个漂亮、可爱的地诔，它们是我们人类的软友。（始示爆题，板书设黑）【设计意图：老师从学生相识的动物脚开去,从学生的生活初入话题,有利于激发学生的爱好,把他们的目光快速引向生活.】（二）互动学习，活动体脸活动-1和谐相处好处多1.卿：调皮族家屋松下最近报来了新邻居一燕子一家,它们之间发生了怎

16、样的故事呢？谍件播放故事：平安重话2、帕：听了这个故事，你们想对调皮猴说点什么？（师就上调皮援头饰，扮演调皮族，适时和学生对话.）启发学生多向度和调度案对话.慎设：（1调皮猴.你肯定要和新邻居友好相处.不能损害它们.（2调皮戏，你是一个乐于接受别人徙议的孩子，这很好.（3调皮推，你和燕子一家能和谐相处，我真为你们兴奋3 .师：分子每天外出捉害虫吃,是农夫伯伯的好帮手,是我们的好缺友。你们还跖道哪些动甥时我们人类也有帮助？4、师：右一搂动物运给人类带来很多启示了呢？（总发学生沟通，感受动物对人类的帮助Q5 .师：动物是人类的好帮手，我们应当和动物交家友。（板书：人类的好帮手）【设计意图：老师从文

17、本供应的童话故事入手,创设问题的切入点,引导学生联系自身的生活实际谖开去，真真实切的让学生感受到了动物与人类的关系“】活动二：成为学友快乐多1、师：动物和我们是校友，很多同学也和E己宠爱的动物成为了华友。课前,大家收集了百己和动物挚友的照片,先在小泡里沟通沟通吧.（小组沟通，老体叁与）板书：宠爱动就2、师：这些照片里，大家笑得多快乐啊.游戏活动：精精我是谁（袋扮成自己最宠爱的一个动物,仿照它的声音、动作,让大家猜一猜。猜对了之后和大家共享你们成为攀友的真情故事。）启发学生：共享在生活中如何给动物喂食，沟通正确的,赛方式；讲解并描逑如何和时物玩耍：如何为动物供应良好的生活环境，如定期为小狗洗濠，

18、打疫苗，刚好清理表便等.3、师：动物给我们的生活带来很多乐煌,疼惜的甥就能和他们成为乐友。不过,我们在和动甥相处时，也要学会爰护自己。【设计意图：引导学生讲解并描述自己泉历过的生活，帮助他们主动开展小组合作学习，从而了解动物的习性、松点，体现学生学习的主体性，】活动三，关夏学友行动真1、师：有一些宠受动物的小伙伴遇上了一些苦恼,你们能用他们佛忧吗？2、课件出示：（附图文）（1）公园的推山上，一个小猴子吃了游客投喂的食物，不幸身亡，让小明特别稚受.（2）星期天,爸爸到菜市场买了两斤肯娃回来,打算烧着吃.小兰不想吃肯娃,不苑道该怎么办？（3）最近在江边，我发觉了好几只流萩猫，没右食物吃，很让人担忧

19、3、师：有什么好方法吗？开启你的才智之门，帮帮他们。（引导学生沟通启发学生：不要随意投食电动沏吃,为动物的生命平安负费：放掉买回来的肯娃,让它们回来大囱然.多吃害虫.爱护庄稼：把囱己发觉的流浪猫.流浪狗送到动物救助站等.4、师：乱投乱喂，坤意捕杀，让动物们受到规香，是多么不应当啊.动物是我们的拳友，不能损害它们，损害它们就是损害我们自己,让我们携起手来,就爱护动物的使者.（板书：爱护动物）5、拍手馍读平安文谍设计意图：引导学生合作探究，为同伴解忧，体现了学生的自主性学习，发展了学生实力，有效落实学习重难点一】（三）到来整体，快乐是长1、师：法国小女孩IiPIi.从小跟随拍摄野生动物的父母在丛

20、株中长大.在小Hppi的世界里，有很多野生动物挚友，变色龙莱昂、大象阿布，还有豹子、癌癌、狎于、鸵乌多么美妙的画面啊，想看看吗？2. “法国小女孩tippi和动物和谐相处”的视频。3、师：朝气建然的囱然,到处跃动看生命的濠亮。让我们珍惜这样一份和谐的漂亮.珍芨生命，恒久和动物鞅最好的半友！【设计意图：在观货法国小女孩Hppi和动物和谐相处视然的体脸活动中，让学生收获学习快乐.升华疼惜自然.爱拧动物的情感。】七、演球设计k猾徵我是惟（课中）：指导学生装扮成自己景宠熨的一个动物，仿照它的声音、动作，让大家猜一措.楷对了之后和大家共享你们成为挚友的真情故事，2 .我来解烦忧（课中:开启才智之门,帮助

21、身边的小伙伴。在案例再现的过程中,我寻爱护动甥的方法.3,快快查一杳（课后）：动物是怎样当爸爸、妈埠，怎样照料自己的孩子的，课后壹一查，信任你会有更大的收荻.八、板书设计：我和动甥悬挚友人类的好帮手宠爱动物爱护动物北风冷.台风循，（2）暴雨谚语：蚂就报家，蛇过道.不久雨就到。稣蜓高，晒雪色，睛蜓低，带蓑衣.蚂控担忧，预兆有雨，泥蛾基跳，雷雨快到.水4：穿裙，大雨将临。盆缸迂潮,大雨将到。蚊子或樨嗡嘴叫，大雨就要到。（3）地震谚话：强马发惊不进图，楮不吃住跳栏范：猫儿躲奔无踪影,琏飞上树狗哀嚎；鱼儿浮头医出水，吗不下水岸上雨；冰天萼地蛇出事I,老鼠投家四处逃。【设计意图：让学生明白这些自然灾淮是

22、大百然的异样现里,正戏看待自然灾港.了解相关的基本常识，帮助学生学会留心视察大自然的改交，初步建立起时自愁灾难的防范意识.】（四）“平安重操”，体脸绻悟1、小调丧沟通活动。学生拿出课前做好的自桃灾碓小调正3.在四人小组内进行沟通。老师送察辅导.选举2-4位同学进行全班沟通.【设计意图：让学生在自主收集.整理、沟通的探究性学习开放式活动中，了解更多人们加防慎报自然灾港的方法和手段。】2、自救模拟演一演。分小组选挣以下易发生的自然灾睢之一演一演.（1俣如澳报将有地震或洪水发生.你和家人应当提前做好哪些打算工作？（2）做如地震发生时，将正在高层的楼房里,你该怎么办？假如你正在电影院里看电影.这时你该

23、如何办？假如你正在公路上.这时你该如何办？（3）假如山洪正向你居住的房屋我来，你和家人应如何凝迎洪水？（4）修如不幸被洪水国困，你会想出什么方法来求救或保住性令？假如在地震中不幸被倒塌的房屋压住了,在等待救援人员到来时你应当如何做？【说计意图：在有效的情境创设和生生互动的洗憔中,学习值伸冷仿的应对灾准和囱护自敕的本事.J3 .正琥自护我知道。同学们，看看P62的两母插图,图中的同学做秀对吗？为什么？【设计意图：逋过探讨沟通,初步了解穿覆的污染指数洋人的拂客,如何正确有效地实行防护措施.冰意天气中，针对儿童宠爱游戏玩耍的特点，提示学生留意自然灾难天气的人身早安，遗开事故的发生.）七、演炼设计：这

24、节课我们了解到了自想灾雄时人类的危害,以及自桃灾难来俗时的一些国教措施,请你课后把你学到的的学问和爸爸玛玛及小伙伴们共享.八、板书没计：14.自然灾淞知多少暴雨、暴雪、*1.冰氯.泥石流、干单、台风、地震.海啸、酸雨（蕾给人们的危害极其巨大2.为什么的小兔要谢友霖往商处跑呢？3、小结：对啊.在当时的状况下,要想爱护自己的生命,不能顺着洪水的方向旭.而要往南处跑，但是除了往高处跑还可以怎么做呢？我们一起去看看书上的平安导航吧！【设计意图：以好玩的方式告知学生洪水是一种自然现象，人人郁会遇到，从而表发学生学习的热忱，引导他们相识到洪水来临自护自救的重要性，引发他们深化探究的爱好.】活动三：说方法,

25、长技能1、学生自主网读平安导航.2、你从平安导航有还知送了哪些洪水来临时的选命方法吗？3、除了书上提到的这些力法，你们还知道其它的自救方法吗？同学们在组内沟通一下,（学生依据深前我找的堂料进行小组沟通）4、全班沟通。5、同学们了解了洪灾发生时的选命方法，老师这有几幅图，请同学们帝看，遇到这种状况，应当采纳什么方法呢？（出示图片）6.学生依据图片选择合适的方法,并说出理由。7、同学们不仅知道了遇到洪灾时的囱救方法，并能依据不同的状况选择合适的方法，真棒.熊警官.送给你们一首京诺作为嘉奖，让我们一起读读吧.（深件播放平安童谣，学生拍手读）【设计意图：通过自主.探究.合作的学习方式让学生了解并理驳逃

26、命自救方法,并在比过展序引导学生学会结合不同环境实际选择合适的逃命方法,提高求教和囱救的实力。最终早安童谣，让学生记忆更深刻】活动四：创情境，演逃命1 .同学们,现在我们分组模拟洪水来了时的情景进行逃命演习,其他同学留意看小组中每个人的做法,演习完后请你评一评。2、老师布置场景，摆放道具.3、学生进行选令演习.4.评价：在刚隹这个小组的演习中,你觉得哪小同学的选命方诙好？辱个同学的做法会给生命带来危急？他应当怎么做呢？5、小转：同学们，这节深，我们不仅相识到了洪水给我们的生活带来的危害.耍耍的是同学们知道了洪灾发生时怎样选令,驾虱了正错的选令方法。生命是珍贵的，在危机的时豺.我们要依静，泠静：

27、在困港面前，我们不要退缩：运用学到的方法.机灵敏捷地去克租困难，就肯定能取御最终的成功。【设计意图：通过创设情境模拟演习，让学生身临其境感殳洪灾来临时该如何选*,将学习到的选命方法被梗运用到实践中,将平安黄操中的内容融合到演习后的评价中，让学生学会区分正瑞的选令方法和错误的行为。】七、演球设计k道具打算手电筲.木板,救生衣、红旗、足球、椅子、木缸大块泡沫.2 .场景布置将画有高压电浅塔、大树、高楼.山坡的图片分侬贴于教室的墙壁上。将打算的道具分别置于教室各处.3 .演炼要求学生IO人为一组分组进行槎拟演习.老师搭放洪水来格玲视频,学生起先模拟演习。从教室前门作为演习中起先逃命的地方，后门为皓束

28、演习的地方.4演习过程中，其他同学应细致视察参厉演习同学的做法，以便演习先后进行点评。5演习完后,可先请参与演习的同学说说当时的感受选择选命方法的缥由.择道具的缘由），再请其他同学评价.评价时，先说做得好的地方，再说不当之处.6依据课堂上的时间来礴定本节课几个小蛆参与模拟演习，本节便没有参与演习的小组可皆存下节律再进行演习。A,板书设计洪水来了巧逃命往高处定攀高压电表塔大声呼教图有高压电处游泳龄抓漂移物惊惶失措主动参与防震演练一、学习目标（一）情感看法培育通过了解地震的学问，知遒地震会给人带来危害.从而初步建立方地震的防范意识和形成珍爱自己生命的意识。（二）学问何历积累1 .通或视察和探讨，了

29、解学校所在的地区和家庭周边区域的平安我做道.2 .树立平安意识，明白主动叁与演娘就是珍爱自己的生命.二、学习点借助情境体验和演习的活动.学会防震避隙的正确方法。三、学习京点通过视察和探讨，找到快速疏做、平安逸令的方法.四、学习方法学生作为学习的主体,深上让学生沟通通过各种柔道搜集的文字、图片等资料.了解地震学问：通过合作探究找到不同场所的艰难方法：通过模里演习，让他们获得真实的体聆并学会正瑜的避难逃命的力法.五、学习打算R老师打算：课件、大耳朵图图3中有关欺避地震的一段视级.3 .学生打算：学生和家长制作图文结合的资料展,提前苒天放在挂在教室的园冏.供学生参观.（有关地震的产生、分类、不同震级

30、的威力.以及地震引发的自然灾难和给人们生活的If大破坏等方百.）六、学习过程（一）激发爱好，导入新课I.师：同学们.老瘠今日带来了一件珍宝。出示课件：地动仪图片）它是我国汉代天文学家张街独创的.细致视察它的结构和缎成，猜一猾，它有什么作用呢？2、师：它叫地动仪，可以提前顼料地震.它有八个方位，任何一力如有地震发生，那个方向龙口所含的捎林即落入下面蟾好口中,可以给人发出他笈的瞽我。3、师：同学们,我们的大地不梆是平平的.有高山也有峡谷.有江河也有湖海.大自然的鬼斧神工打逐了令人难忘的美景，鸟语花香：可是大地的辞气反复无常，有时也会发怒.乱叫。（师指着教室四周的图片）地震来港速度转别快，破坏性也校

31、强,会给人们带来巨大的灾难.4 .若一考：地震来了，我们逃命的时间有多长，有谁能告知我？（只有10杪所以就有了“小袁不用电，大震嵬不了，惊悼出意外，就地赊迎好”的道理.那么在地震发生后我们应当如何避难呢？”今日的爆会敌蛤你正确的方法和技巧.板书课题：防震演炼我主【设计意图：通过图片和文字的参观等直观感受,了解地震的学问，并能体会到地震带来的自然危害性和生命的毁灭性，引发学生对地震的关注.然后由逃命时间的揣测,看到逸令时何的短暂，激发学生主动参与学习逸令避险方法的热忱.】（二）”平安童话”,感知地震1,听一听it话故事“调皮很遇险”。（见教村5 .听了解的讲第，你明白了什么呢？6 .同学们觉得当

32、地震来临时应当怎样爱护自己呢？让我们一起来“学问抢答，是对是错”！1地震来时.要鳏到案子下面,而不是把凭子顶在头上,（J）2地震来时，要听从老师的指饵，有序的出教室，然后下楼（J）3地震来时，先清理书包和珍贵物品之后再离开另问.（）（4地震来时,要轻到窗户旁边,可以快速选出去。（X）5当在户外遇到地震时，要往空旷的地方跑.并且平雄的地面。（）【设计意图：地震虽然不是常常发生，带是为了以防万一，也必需引起重视，特殊要有思想和行为两个方面的打算.从调皮会遇险的教训中让学生了解地意会让人惊惶失措.错误的做法可能会给自己带来生命危急,相识到只要司我好自我爱护、连命的墓本常识,就会带来平安。（4）（5）

33、两点是时载材的补充,也是学生可能会存在的误区。】（三）“平安导航二疏散有方1 .游戏：找出口（出示深件：公日彩色平面图）创设情境：有三个小挚友在家长的号领下来到了解放公园,A来竟了儿童港乐场：B来到了艰第子的广场：C在中国名塔园里,就在此刻他们感觉到危急即将来信,那么他们走骞条路可以快速的离开公日呢？请你用三种不同颜色的笔国出选帚潞途图.（捽案：A1号门：B-3号门：C一一先过桥,再从2号门离开）【设计意西：创设情境,结合学生已有的生活阅历,引导他们去关注平面图中的紧急出n和平安出口标记：能选择存自己所处地点最近的路途疏依】2 .师迨问：假如公园里面全部的人都朝1号门猱离，你会怎么做？1：跟随

34、人群在工作人员的指挥下有序的出去.生2：我会选择从2号或3号门底开,躲开人较多的地方。3 .师再问：那假如当你辨如2号门和3号门和凿死了.1号门又因人大多挤不出去，你又该如何澈离呢？（当学生回答不完整或不清新时，可以让学生自学教材P70上面的筹3、4两点1.演一演：分小组把3、4两点的动作自己试着做一做,然后上台来演一演,让大家帮助订正，最终再全一起聚着老师（或课件的视翔做一遇。设计意图：变换情境，将学生的思索引向深化，提升他们的敏笠应变实力：通过辙动作和上台演一演，学会在拥挤状况下平安报奕的方法，这也是将教材的文字活化，为今后的学习供应了很好的学习思路】15 S）“平安童操二体会提高1、师：

35、同学们真了不得！现在我们的防震疏散演习就正式起先了.我一会儿会发出警报声，1分钟内撤离到操场上，我会全程录像的嗡。2、录像回放我一枚：自己或同伴在疏散的过程中存在图些区鹿？预设:（1）右的是站而走的，应当缚着，双手抱头.（2）有的是大步宛，应当碎步奔抱，（3相互褥挤,应当有序的靠右行。（4）都从一个门一条路走.应当分流从为个门出来,从苒边慢椅下楼。（5）缺少一个指挥的，这个角色很重要“（6只原自己，应当快的帮助慢的一快速声开.3,再次演习.时何：30秒。4、课件播放动画大耳朵图困中有关臊避地震的一段视叛片断.回顾小第：通过今日的学习你有什么收获？学生齐读“平安童谣师：同学们，自然灾难很多，地震

36、只是其中的一件，无论遇到什么灾难，都要想方法战胜它,坚股地活下去。人的生命是最珍贵的,要珍惜我们畛贵的生命！【设计意图：在有效的情境创设和生生互动的演炼中，学习值用冷传的应对地震药和臼护逃命的本事.】七、演修设计1.说一说：这节课我们了解到了他案的危害.以及地震来他时是选令的一些方法,请你课后把你学到的学问和爸爸楞坞及小伙伴们共享.2、演一演：分别在公园和家里一起演一演，假如家人没有做对的，你肯定可帮忙教一我呦！八、板书设计16防震演球我主动发生地震不要息，不挤不推怏撤离.平安通道记心中，平安演理我主动。冬天保暖防冻疮一、学习目标（一）情感看法培育箜得疼惜自己的身体,初步形成冬天的目我防护和爱

37、护的意识。（二）行为技能训练了解冬至天气寒冷对身体的影响，养成寒冷天气里保暖自护的良好习惯.（三）学问阅历枳臬了解冬天保暖的小学问,知道冻花形成的嫁由及慎防和诊治的方法.二、学习,点引导学生了伴防寒保暖、ffi防冻疮的相关学问.三、学习*点形成保暖百护的意识和习惯。四、学习方法冬天来了，学生面对寒冷，不免产生畏俱心理.同时，七岁的学生缺乏生活阅历，冻疮的产生也始他们的学习带来一些苦恼.因此，培育他们英勇.乐观的生活看法，引导他们主动参与户外活动、学会自我保健的常识很重要。针对学生学习和生活的实际状况,从学生的年龄特点动身,困绕学习目标细心设计体检活动。利用多媒体为学生包设生动、直观的活动场景，

38、充分调动学生的爱好与主动佳，发挥自主、合作、探究的学习精神.通t引领学生在生活中视察，在视察中得到收获.了解防寒保暧、预防涿疮的相关学问,整个活动过程中，以开放式的学习来引领问题的生成和解决.给学生创建了开心的世界.拉近学生与话题间的炬博，让学生能有情静上的体验和感悟。五、学习打算1.老师打算:（1设计“冬苓苓”这一卡通形象,由它引发学生探讨的爱好,激励学生的生活热忱。（2治疗冻疮的小学同图片及相关介绍。（3搜集的取嗫好方法及相关课件.（4多媒体显示学生在上学、放学的珞上金赛友装的照片，老师在百地里的殖片，学生在冬季运动、游戏图片。（5）冬茶苓说的几句话和相关图片。（6）音乐性儿响了当k2.学

39、生打算：联系生活视察身边的现象。六、学习过程（一）谶健点题，带入情境1 .同学们，今日咱们在课堂上编一个童话故事好吗？现在是冬季，咱们就编一个冬天的故事？吧！来，先为故事选一位主子公电。多媒体显示：春姑煨、夏哥哥、秋伯伯.冬爷答）2、你会选择中一位代表冬天呢？为什么？3.你真擅长视褰。看，冬爷爷坐着生琉来了，他在向大家问好呢！多媒体显示：穿冬衣.坐等硅.面带笑容的冬苓苓。【谀计意图：令财学生宠爱武话故事的特点，设计了编故事的活动方式。选择主子公的环节不仅索发了学生的爱好，还点出了冬季的特点.】（二）/选童话，初识冻疮1 .你们宠爱冬苓爷吗，说说为什么？2、前小兔、口水狼和调皮卷也特别宠爱冬爷爷

40、呢.你看.他们来了！师讲解并描述平安童话.3.为什么范小兔和口水狼会得冻疮呢？板书课题：冬天保暖防冻疮）HS:通过生动好玩的故事,让学生初步了侪冻疮以及生成螺由.引发学生向冻疮的关注】（三）生活体险，治疗冻疮1.我们细致看看图，亦花景简洁长在嚅些地方？2,为什么冻疮会长在这些地方？3、得了冻疮是什么感受？在小俎里和伙伴说说。4、为什么在外面分到后,不能俅萌小兔、口水狼那样立刻进屋烤火？5、你有什么好力法可以治冻瑶野？6 .老师也有些好方法呢，多集体出示：A、冻疮初起.可用中成药红灵酒、云南白药町、正骨水等外势.使气血流通。B、较小的水疱加压包扎即可，大水疱要用无菌针头剌破抽干疱内液体，然后用消

41、毒敷料包扎。C,做如已经破了.用云南包扬粉剂、生矶玉红膏外敷或换药治疗.【设计意图：充分调动学生巳有的生活同历，了解相关的基本常识.钳助学生学会留心视察生活，初步延立起对冻葩的昉范意识“】（四）战胜寒冷，运动最佳1.冬答答刚才也听到了冬天给大家带来的苦恼,东田一听他是怎么说的吧！多媒体演示冬爷爷说话：同学们，寒冷没关系,你们厦不情愿英勇地接受我的挑战呢？那你们快动动脑子，想出好方法战胜寒冷.7 .学生讲解并描逑自己不怕寒冷的好方法。8 .同学们说了这么方法,我也给你们带来了一些图片,一起来看看。A、取跋：逐幅出示图片，弓I导学生相识。（1）火炉：用火炉取暖时，肯定要留意平安，不能离得大近，不能

42、用手去摸.（2）热水袋：可以暖手、暖被窝，用的时候不能把水洒出来.（3）电热毯：用杂暖被商.用电加税取暖时不要时同人长,大长了对身体不好,同时留常用电平安.（4空调：运用空调时房间里空气不流通，所以不能长时间开空调.（5）浴霸：诜读时运用.（6卡通隆手宜：月来温线手。B、穿适当厚度的保暖御窸衣服。C、戴上帽子.口草和手丧.换上保暖性好的鞋子.I）、要勤电被押。E,补充富含钙和铁的作物.F、熬炼身体,进行冬季长跑等体育活动.4、这么多方法，你觉野哪种最好呢？5 .学生探讨得出：最好的取暖力法是卷垓身体.6 .冬天都有什么适合我们的运动呢？7、多媒体显示：学生在上学、放学的路上全副武装的照片,老体

43、在雪地里的照片,学生在冬季运动、豺戏图片.8、看,在冬天我们可以做这么多种运动和游戏，多好玩啊！9 .请大家站起来和老师一起来运动一下吧！（傲冬季保暧操”）10 .现在你们陟觉怎样？对呀,冬等天气很冷,做做运动身体就俎愚了。11、师：让我们为自己鼓鼓劭儿吧！12 .多煤体演示冬爷爷说话：同学们，你们都是生活中的小勇士，爷爷真宠爱你们！不过,爷爷还有些话要叮嘱你们呢。教妹身体的时候.不要张着嘴巴呼吸.不然埼洁肚子痛.数炼或玩耍之后假如出汗了,不能立即把衣眼脱掉,很简洁感目。正确的方法是在熬.炼之前就脱掉外衣，这样就不会着球了.同学们，你们记住谷谷的话了吗？（同时显示相关图片）13 .我们来读读“

44、平安童谣”，把冬天自我爱护的学问都记在大脑里吧！14 .说说你谈了童谣后还有什么收获？【谀计意图：让学生在自主沟通的活动中,了解更多情防冻疮.取暖囱护的好方法。在有效的情境创设和生生互动中，成功澈勘学生乐观、主动地对待生活，英勇也战胜生活中的困难的精神。】（五）自我爱护，快乐成长1、看看这些不同的场景,你觉得谁的穿着最合适,为什么？2、今日我们走进了潺亮又寒冷的冬天，了解防寒保现、预防冻疮的学问，知道了怎伴自我爱护，收荻可真大.3、多媒体演示冬爷爷说话：还没结束呢！我只听到了你们的支正，还没看到你们的实际行动呢！同学们.做个小男士，斐世、快乐地度过冬天好吗？4、你们真棒！爷爷大兴奋了！我要送给

45、你们一首好听的歌.来，同学们，让我们一起唱起来.跳起来叱！隔放音乐铃儿响丁当,学生成皆乐怵动.【设计意图：最终支配学生观赏的歌曲旋律欢愉快泼,热忱漱扬,充密力气和志气,让学生感受到冬季的乐健，生活的美妙。课后作业趁热打铁,利用学生在课堂上培育起来的排忧，让他们挎所学学问带到生活中,将课堂内外有机地给合起来.】七、演炼设计1 .今日.我们学了很多有关冬季怎样防塞保暖的小学问.有些你们的全爸蚂雪也不苑道的。今日回去,你们就把囱己学到的本事告知他们,让他们也增加一些学问.好吗？2 .同学们，让我们一起在冬爷爷的阳光下，做游戏，填身体，开快乐心、健健泉泉地度过冬天！八、板书费计冬天保暖防冻疮预防冻疮保暖自护