人教版九年级上册化学实验报告单.docx

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1、学生实验报告单学科：化学 九年级 班 小组记录人员 实验名称对蜡烛及其燃烧的探究实验目的1、培养观察和描述的能力。2、学习科学探究的方法。药品仪器蜡烛、小木条、烧杯2个、澄清石灰水、火柴实验步骤1、点燃前，观察蜡烛的颜色、状态、形状和硬度；观察把蜡烛投入水中的情况。2、燃着时，火焰分几层，用小木条比较火焰不同部分温度的高低，用烧杯推测燃烧后的生成物。3、熄灭后，用火柴去点白烟，蜡烛能否重新燃烧。实验现象1、蜡烛是乳白色、圆柱状固体、无味、质软；放于水中：浮于水面 ；2、火焰分为 层，小木条上两端变黑；干燥的烧杯内壁有 ，涂有石灰水的烧杯变 。3、白烟能被 。分析结论1、蜡烛： 溶于水、密度比水

2、 。2、火焰温度最高的是 焰；3、蜡烛燃烧生成 和 。学生实验报告单学科：化学 九年级 班 小组记录人员 实验名称对人体吸入的空气和呼出的气体的探究实验目的探究人体吸入的空气和呼出的气体有何不同药品仪器水槽、集气瓶、玻璃片、滴管、石灰水、饮料管、小木条实验步骤1、用 法收集两瓶呼出的气体和两瓶空气。2、在1瓶空气和1瓶呼出气中滴入石灰水、振荡。3、将燃着的木条分别插入空气和呼出气中。4、对着干燥的玻璃片呼气。实验现象现象吸入的空气呼出的气体滴入澄清石灰水石灰水不变浑浊石灰水变 插入燃烧的小木条小木条继续 小木条立即 向玻璃片上哈气玻璃片出现 玻璃片不出现 分析结论人体吸入的空气与呼出的气体相比

3、呼出的气体中 含量较高，而 和 含量较低。学生实验报告单学科：化学 九年级 班 小组记录人员 实验名称化学药品的取用实验目的熟练掌握药品的取用方法药品仪器镊子、药匙、试管、量筒、滴管、试管架、大理石、碳酸钠粉末、稀盐酸、酚酞溶液、水。实验步骤1、用 夹取大理石放入试管中。2、用 取少量碳酸钠粉末放入试管中。3、向装有碳酸钠粉末的试管中倒入适量的水，并用 滴加12滴酚酞溶液。4、用 取2ml 盐酸加入到装有大理石的试管中。实验现象1、碳酸钠粉末溶于水，滴入酚酞变红。2、大理石表面产生大量气泡。分析结论1、碳酸钠能溶于水；其水溶液呈碱性。2、大理石表面产生大量气泡，说明反应生成了气体。学生实验报

4、告单学科：化学 九年级 班 小组记录人员 实验名称酒精灯火焰探究实验目的通过实验，认识火焰分三层，且外焰温度最高药品仪器酒精灯、小木条实验步骤1、点燃酒精灯观察火焰。2、取一根均匀的火柴梗平放入三层火焰中13秒，观察火柴梗炭化的情况。实验现象1、酒精灯的火焰分 层。2、火柴梗与 焰接触部分烧焦最黑，焰心处颜色最浅。分析结论1、酒精灯的火焰分三层，由外到内分为：外焰、内焰、焰心。2、 焰温度最高学生实验报告单学科：化学 九年级 班 小组记录人员 实验名称用酒精灯给物质加热实验目的学会正确使用酒精灯给物质加热药品仪器酒精灯、试管夹、试管、氢氧化钠溶液、硫酸铜溶液实验步骤1、点燃酒精灯。2、取2ml

5、 氢氧化钠溶液倒入试管中，滴加硫酸铜溶液，观察现象，用 夹住该试管加热。实验现象1、氢氧化钠与硫酸铜反应先产生 絮状沉淀2、加热后，变为 的沉淀。分析结论 说明反应后先生成氢氧化铜，氢氧化铜受热分解生成氧化铜。学生实验报告单学科：化学 九年级 班 小组记录人员 实验名称仪器的清洗及玻璃仪器的连接实验目的1、学会正确清洗仪器。2、学会连接仪器。药品仪器试管、试管架、试管刷、玻璃导管、橡胶管、单孔橡胶塞、烧杯实验步骤1、把试管、玻璃导管、橡胶管、橡胶塞连接起来。2、清洗实验中用到的玻璃仪器。实验现象无分析结论 1、仪器连接的操作要点：用 润湿，转动2、玻璃仪器洗涤干净的标志水既不聚成水滴，也不成股

6、流下。学生实验报告单学科：化学 九年级 班 小组记录人员 实验名称检查装置的气密性实验目的学会检查装置的气密性药品仪器试管、玻璃导管、橡胶管、单孔橡胶塞、烧杯实验步骤1、连接试管、玻璃导管、橡胶管、橡胶塞。2、将导管伸入水中，双手紧握试管外壁。实验现象导管口出现 ，松手后导管内出现稳定水柱。分析结论 掌握化学实验的基本操作是我们安全、正确、快速的进行实验并获得可靠结果的重要保证。学生实验报告单学科：化学 九年级 班 小组记录人员 实验名称氧气的实验室制取及性质实验实验目的1、掌握用高锰酸钾制取氧气的方法。2、了解氧气的性质。药品仪器铁架台、酒精灯、试管、水槽、集气瓶、镊子、高锰酸钾、木炭、石灰

7、水、细铁丝、酒精灯实验步骤一、 氧气的制取1、查： 连接装置， 。2、装： 往试管中装入高锰酸钾，并在试管口放一团 。3、定：固定各仪器。4、点：点燃酒精灯，先 ，再集中加热。5、收：待气泡连续、均匀的放出时，开始收集，6、移：实验结束先将导管移出水面。7、熄：熄灭酒精灯。二、氧气的性质：1、将带火星的木条伸入氧气瓶中。2、将烧到发红的木炭伸入氧气瓶中，熄灭后滴入石灰水，振荡。3、铁丝燃烧实验现象1、带火星的小木条 。2、木炭在O2中燃烧，发白光、放热、滴入的石灰水变 。3、细铁丝在氧气中剧烈燃烧， ，生成 色固体，放出大量热。分析结论1、氧气能支持燃烧。2、，CO2使石灰水浑浊。3、，说明O

8、2是一种化学性质较活泼的气体。学生实验报告单学科：化学 九年级 班 小组记录人员 实验名称分子运动现象的实验实验目的了解分子在不断地运动药品仪器试管、小烧杯2个、大烧杯、酚酞溶液、浓氨水实验步骤1、 向盛有约20mL蒸馏水的小烧杯A中加入56滴酚酞溶液。2、 从烧杯A中取少量溶液于试管中，再滴加浓氨水，观察现象。3、 在小烧杯B中加入5毫升浓氨水，用一个大烧杯罩住A、B两个小烧杯，观察现象。实验现象1、蒸馏水中滴入酚酞不变红2、试管中的溶液滴入浓氨水变 。3、烧杯A中溶液变 。分析结论1、浓氨水具有 性，氨分子不断运动到酚酞溶液中溶于水使酚酞变红。2、分子在不断的 。学生实验报告单学科：化学

9、九年级 班 小组记录人员 实验名称过滤液体实验目的掌握过滤的基本操作。药品仪器烧杯、玻璃棒、漏斗、铁架台、滤纸、浑浊的水实验步骤1、 制作过滤器：取一张圆形滤纸折成圆锥状并放入漏斗中，并用水润湿滤纸，并用玻璃棒赶气泡使滤纸紧贴漏斗内壁。2、 架好漏斗，使漏斗下端口紧靠烧杯内壁。3、 用玻璃棒 ，缓慢的向漏斗中倾倒液体，注意液面始终要低于滤纸边缘。实验现象过滤后水变得澄清分析结论过滤可以除去液体中 性的杂质。学生实验报告单学科：化学 九年级 班 小组记录人员 实验名称质量守恒定律的探究实验目的探究化学反应中反应物的质量和生物的质量之间的关系药品仪器锥形瓶、托盘天平、酒精灯、玻璃管、小气球、白磷、

10、铁钉、硫酸铜溶液实验步骤一、白磷燃烧前后质量的比较1、在底部铺有细沙的锥形瓶中放少量白磷，称质量为m1；2、取下锥形瓶，将玻璃管灼烧至红热，放回瓶中，塞紧胶塞；3、冷却后又放回天平上称量记录质量m2。二、铁钉与硫酸铜溶液反应前后质量的测定；1、称装有适量硫酸铜溶液的锥形瓶和铁钉 的质量为m3；2、将铁钉投入锥形瓶中，几分钟后，称质量为m4实验现象1、 瓶内有大量 ，气球先膨胀后缩小，m1 m2。2、 铁钉表面履盖 色固体，溶液由 色逐渐变为 色，m3 m4 。分析结论 在化学反应中，参加化学反应的各物质质量之和 反应后生成的各物质的质量之和。学生实验报告单学科：化学 九年级 班 小组记录人员

11、实验名称CO2的实验室制取及性质实验目的1、练习实验室制取CO2和向上排空气法收集气体。2、加深对CO2性质的理解。药品仪器铁架台、试管、集气瓶、酒精灯、小木条、澄清石灰水、大理石、稀盐酸、紫色石蕊溶液、蜡烛、澄清石灰水实验步骤一、制取CO2二、CO2的性质1、向燃烧的蜡烛倾倒 CO22、将 CO2通入紫色石蕊溶液，再加热3、将CO2通入澄清石灰水实验现象1、向燃烧的蜡烛倾倒 CO2，蜡烛 。2、紫色石蕊溶液变 ，加热后又变成 色。3、石灰水变 。分析结论1、大理石与盐酸发生的反应是：CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2+H2O2、二氧化碳密度 空气，不能燃烧也不支持燃烧。3、CO2能使紫

12、色石蕊溶液变红，因为CO2 + H2O = 4、CO2能使石灰水变浑浊，化学方程式如下： 。学生实验报告单学科：化学 九年级 班 小组记录人员 实验名称探究燃烧的条件实验目的1、加深对燃烧条件的认识，进一步了解灭火的原理。2、体验实验探究的过程。药品仪器烧杯、镊子、坩埚钳、酒精灯、三脚架、薄铜片、棉花、酒精、水实验步骤1、用棉花分别蘸酒精和水，放在酒精灯火焰上加热；2、取小块乒乓球碎片和滤纸碎片分开分别放在薄铜片的两侧，加热铜片的中部；3、用灯帽盖酒精灯的火焰。实验现象1、蘸酒精的棉花 ，蘸水的棉花不燃烧。2、铜片上的乒乓球不燃烧，滤纸 。3、酒精灯 。分析结论 燃烧的条件：需要 ，温度达到 ，与 接触，缺一不可。学生实验报告单学科：化学 九年级 班 小组记录人员 实验名称灭火的原理实验目的了解灭火器的灭火原理药品仪器锥形瓶、橡胶管、小试管、碳酸钠溶液、浓HCl实验步骤1、在小试管中装入少量浓盐酸，锥形瓶内装适量碳酸钠溶液。2、把小试管竖直放入锥形瓶中。3、使锥形瓶倒立实验现象液体从锥形瓶中喷出分析结论 1、二氧化碳密度 空气；2、二氧化碳不燃烧也不支持燃烧。