侧面的头像教材教法分析.docx
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1、侧面的头像教材教法分析今天我说课的课题是:侧面的头像,本课是上教版小学二年级第一学期的教材,我先来谈谈对教材的理解。教材分析侧面的头像一课属于造型.表现学习领域,学生曾经在一年级第二学期,学过正面的头像写生课,有过写生人物头像的经验,但是还远远谈不上掌握表现技法,本课是学生第一次接触侧面头像写生,绘画技术要求更高, 学生害怕画不好,画不像,因此,本课设计重点落在 引导学生观察分析侧面头像的造型特点,锻炼敏锐的观察力,运用线条和色彩,写生侧面人像的特征,特别是用线要领的掌握, 让学生对观察方法和写生要领有初步的体会,积累初步的写生创作经验。同时,在激发学生绘画兴趣的基础上,培养学生审美能力、造型
2、能力,在学科中有效落实思想教育、情感教育, 增强同学间的了解和友爱, 感受写生身边熟悉之人的乐趣。学情分析“造型、表现 ”是美术学习的基础,强调自由表现,大胆创造,由此外化自己的情感和对事物的认识。 写生练习,正是儿童最简单和最直接地表现自我的一种绘画语言,对培养小朋友们观察、记忆、写生、创造能力,非常有帮助。小学二年级阶段,学生天真可爱,爱动、爱幻想,但是往往急躁没耐心,写生可以帮助学生修整急躁、粗心、粗糙的学习状态,养成细致观察事物、耐心完成创作的学习好习惯,同时在交流活动中增加同学间的情谊, 为此,我设计教学目标和教学重难点如下:教学目标1、知识技能:认识侧面人物头型、发型及侧面线条特征
3、尝试用线条和色彩写生人物正侧面头像,提高学生观察力、表现力、创造力。2、过程方法:通过学生自主的体验探究、观察比较、实践写生,思考发言,以及教师的问题引领、 直观演示, 学生领悟人物侧面形象的特征, 进一步学习正侧面头像的写生方法。3、情感态度价值观:通过侧面头像的写生活动,激发学生绘画乐趣,养成仔细观察和比较的学习好习惯。教学重点:学会捕捉侧面人物头部的特征, 能用线条和色彩写生的方法表现出来。教学难点:人物的脸部侧面曲线和五官。教学方法以及学习方法指导本课体现 “教为主导,学为主体 ”的教学思想,围绕 “人物侧面 ”这个主题展开,通过看一看、猜一猜、找一找、画一画等活动,由 “猜头像 ”
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